第3课 选择照片做封面 教学设计 (7)

选择照片做封面
课时1
教材分析
《选择照片做封面》是小学信息技术教材第六册第三课的内容，教学的对象是小学五年级的学生。这一单元内容是用光影魔术手软件来制作照片秀。本课是上两节课知识的基础上，进一步学习光影魔术手软件模板的应用。21世纪教育网版权所有
学情分析
本课是在学生掌握了一定的软件应用基础，具备了动手操作能力的基础上，可以完成本课教学内容。以学生的照片为素材，可以引起学生的共鸣，让学生回忆与同伴的相处，可以唤起学生制作照片封面的需求和兴趣。21教育网
教学目标
1、知识与技能
（1）选择合适模板。
（2）调整位置和显示区域。
（3）添加文字和边框。
2、过程与方法
（1）选择命令，选择合适模板。
（2）调整位置和显示区域。
（3）添加、修饰文字和边框。
3、情感态度与价值观
（1）通过选择合适的模板和文字、边框修饰，培养学生的审美观。
教学重点及难点
1、教学重点
（1）选择合适模板，选择显示区域。
（2）添加、修饰文字和边框。
2、教学难点
（1）选择显示区域。
（2）添加、修饰文字和边框。
教学准备
1、多媒体网络计算机教室。
2、调试网络教室设备。
教学过程
设计意图
一、激情导入
1.时光飞逝，转眼间同学们已经是五年级的大学生了。在这五年里，大家一起学习一起玩耍，你能说说有哪些跟同学们一起，让你记忆深刻的事情。21·cn·jy·com
2.你有哪些方法能把这些快乐时光留下来？（拍照）
1.分享同学之间 快乐的、记忆深刻 的事情。
2.观看电子相册
通过分享同学 之间快乐的、记 忆深刻的事情， 引出电子相册。
通过展示学生 平时活动的相片制作的电子相册，激发学生学习兴趣。
3、课件展示本班同学平时活动的电子相册。
4、想把美好时光留下来吗？我们可以利用软件做到这一点。是什么软件？
二、讲授新课
（一）选择合适的模板和显示区域
1.你在电子相册中看到了什么？（有精美相框、漂亮文字效果、几张相片的合成）
2、在光影魔术手软件里，你能找到哪些法宝能达到这些修饰相片的功能？首先我们找找精美的边框在哪里。小组成员之间相互讨论，尝试操作。21cnjy.com
3、展示学生初步完成的作品
4、作品作者演示操作。选择→工具→多图边框→调整位置
5.要求学生继续完善作品.指导学生帮助有困难的 学生.? 6.调整显示区域：让学生对照课本,自主探究,尝试调整照片显示区域.? www.21-cn-jy.com
1.说说电子相册中看到的元素。
2.小组讨论如何 加入边框，并尝试操作。
3.展示作品。
4.学生演示多图 边框的制作。
5、继续完善作品
6、自主探究,尝试调整照片显示区 域.?
通过演示和任务驱动法,让学生有步骤,有计划地学习教学内容.在学习过程中,让学生主动探究,动手尝试,提高学生的实践能力.? 2·1·c·n·j·y
（二）添加文字
1.我们的电子相册除了有精美的边框还有什么？ （文字）
2、你能找到添加文字和设置文字的工具吗？自主 探究设置文字添加和修饰。
3、教师演示：选择“工具”、“自由文字与图层” 命令，出示“自由文字与图层”对话框。
4.展示学生作品,对比学生作品，找出优点和缺点.?
5.文字添加边框和调整照片大小。
1.学生自主探 究”?设置文字添 加和修饰”.
2.展示学生作品.? 3.学生自主探究 “文字添加边 框”和“照片大小”
本小节通过教师演示小部分内容,学生自主探究大部分内容相结合的教学方法,进一步提高学生的自主探究能力.? 【来源：21·世纪·教育·网】
三、巩固练习
1.学生练习”做通过对不同学习能力层次的学生布置不同 难度的练习内容,让每个学生 都能体验学习 的成功感.21·世纪*教育网
1.学生完成课后练习”做一做”
2.鼓励学习能力强的学生尝试选择多种模板来重新创造性地制作“照片封面”.
3.对学生本节课的学习情况进行评价.?
2.部分学生自主探究”选择合适模板”.
3.对自己本节课的学习效果进行 自我评价.?
四、课后小结
引导学生谈谈本节课你有什么收获和遇到什么困难，怎么解决的？
谈谈收获和困难
通过谈收获进一步总结本课所学内容
板书设计
选择照片做封面
选择合适的模板
添加、修饰文字
添加文字边框、调整大小
课堂练习
完成本班活动相册的封面设计，并完成课后习题
作业布置
制作家庭相册，并设计封面
教学反思