第4课 影片片头先制作 教学设计 (3)
文档属性
| 名称 | 第4课 影片片头先制作 教学设计 (3) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 122.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 电子工业版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-21 19:44:53 | ||
图片预览
文档简介
第4课 影片片头先制作
课时：1课时
教材分析
本课是学习视频编辑软件Windows?Movie?Maker操作的第一课。本课内容包括了解视频中片头制作的一般过程，初步认识Windows?Movie?Maker软件，并运用软件导入图片、添加文字、设置动画和发布视频等制作影片片头。学习内容中的素材采用学生的学习生活场景，可激发学生学习视频制作的兴趣。21世纪教育网版权所有
学情分析
五年级学生已经能熟悉掌握计算机的操作，大部分学生用计算机播放过视频，对于动态的画面很感兴趣，都希望自己能够制作视频，但对于视频制作软件还是第一次接触，对一些概念也比较模糊。因此，在本课中设置了情境导入以引起学生兴趣，通过设问引导学生自学，在练习设计时少讲专有名词，多进行实际操作，放手让学生多动手尝试，提升学生的操作技能。小学生特别需要鼓励，希望体检成就感，通过播放自己亲手制作的视频文件能让学生感受到一种成功的喜悦，从而激发他们对于信息技术的喜爱。21·cn·jy·com
教学目标
1、知识与技能
（1）认识“Windows?Movie?Maker”软件界面组成。
（2）学会导入素材到软件中。
（3）能够将素材添加到编辑区并能添加片头文字并能设置文字动画效果。
（4）会保存项目和电影文件并能播放。
2、过程与方法
（1）掌握用Window?Movie?Maker制作片头的一般步骤和方法。
3、情感态度与价值观
（1）培养学生学习信息技术的兴趣，体验作品创作成功的喜悦和成就感。
教学重点
（1）“Window?Movie?Maker”软件界面的组成。
（2）编辑片头文字并设置效果。
教学难点
区别“保存项目”与“保存电影文件”。
教学准备
图片视频等素材，安装有Window?Movie?Maker软件的多媒体教室。
教学方法
讲授法、演示法、练习法、任务驱动法
情景导入
1．教师：同学们，这个月我们全校师生过了一个盛大的节日，你们知道是什么节吗？
2．播放视频：《科技节》
3．教师：任何一段影片都是从一个片头开始的，一个好的片头，不仅能揭示影片的主题，还能让人印象深刻，引起大家观看的兴趣。21教育网
4．板书课题：影片片头先制作
1．学生回答：科技节。
2．学生欣赏视频。
3．学生了解片头的重要性。
老师将学校近期举行的科技节做成影片片头，通过欣赏熟悉的场景吸引学生进入到教学情境中去，激发学生的兴趣的同时导入新课。21cnjy.com
分析
影片
1．教师和学生一起分析影片中的元素：图片、文字和动画。
2．分析这些元素制作的先后顺序：
导入图片—添加文字—设置动画—发布视频
1．分析影片中的元素。
2．分析元素制作的先后顺序。
通过分析影片，学习元素制作顺序，养成制作视频，撰写 脚本的习惯。
初识软件
1．教师介绍Windows?Movie?Maker软件。
2．让学生启动Windows?
Movie?Maker软件。
3．自学课本：观察一下软件由哪几个区域组成？
4．让学生说出软件界面的组成。
1．学生初步认识软件
2．学生启动软件。
3．参照课本，自觉探究。
4．说出各任务区域的名称
通过让学生说说软件界面的组成，使其更深刻地认识软件。
新知探究
一、添加背景
1．自学课本并完成任务
2．小组合作，讨论探究
3．观看学生演示并尝试其他方法。
通过自主探究提高学生的独立学习能力。
1．布置任务一
自学课本并自主探究尝试完成背景的导入和添加。
2．教师巡视并指导，同时要让同学之间互帮互助。
3．请一位学生演示并讲解添加素材其他方法。
二、添加片名
1．学生自主学习并完成片名的添加。
2．相互学习相互指导。
3．听取操作步骤。
通过任务驱动和自主学习，提高学生解决问题的能力。
互评让学生学会相互欣赏。
1．布置任务二
自学课本并让学生自主完成片名的添加，分两组，比一比谁做的最快最美观。
2．教师巡视并指导。
3．点评好的作品并总结操作步骤。
三、发布视频
1．观看操作并练习发布视频。
2．观看视频播放。
3．观看作品展示。
教师演示是为了让学生清楚项目视频和视频文件的区别。
通过欣赏他人作品，提高学生的鉴赏能力。
1．教师演示如何保存项目文件和影片文件（注意讲解“保存项目”文件和“保存影片”的区别）
2．教师播放视频。
3．教师巡视并指导。
4．欣赏个别学生发布的视频。
知识拓展
布置“做一做”
1．对已完成的视频进行修改，要求与课本不同（字体大小，颜色，动画效果）
2．要求学生运用老师提供的素材制作个性的视频。
教师巡视指导。
3．展示学生个性作品。
1．学生修改视频。
2．制作个性视频。
3．欣赏作品。
通过练习提高学生的动手操作能力，同时也进一步巩固新知识。
课堂
小结
1、这节课你学会了什么？
2、学生总结。
3、教师总结。
思考并回答总结本节课知识，构建完整的知识体系。
板书
第4课
影片片头先制作
任务区
Windows?Movie?Maker?
收藏区
编辑区
预览区
添加背景
2、添加片名
3、发布视频
制作过程：导入图片——添加文字——设置动画——发布视频
课时：1课时
教材分析
本课是学习视频编辑软件Windows?Movie?Maker操作的第一课。本课内容包括了解视频中片头制作的一般过程，初步认识Windows?Movie?Maker软件，并运用软件导入图片、添加文字、设置动画和发布视频等制作影片片头。学习内容中的素材采用学生的学习生活场景，可激发学生学习视频制作的兴趣。21世纪教育网版权所有
学情分析
五年级学生已经能熟悉掌握计算机的操作，大部分学生用计算机播放过视频，对于动态的画面很感兴趣，都希望自己能够制作视频，但对于视频制作软件还是第一次接触，对一些概念也比较模糊。因此，在本课中设置了情境导入以引起学生兴趣，通过设问引导学生自学，在练习设计时少讲专有名词，多进行实际操作，放手让学生多动手尝试，提升学生的操作技能。小学生特别需要鼓励，希望体检成就感，通过播放自己亲手制作的视频文件能让学生感受到一种成功的喜悦，从而激发他们对于信息技术的喜爱。21·cn·jy·com
教学目标
1、知识与技能
（1）认识“Windows?Movie?Maker”软件界面组成。
（2）学会导入素材到软件中。
（3）能够将素材添加到编辑区并能添加片头文字并能设置文字动画效果。
（4）会保存项目和电影文件并能播放。
2、过程与方法
（1）掌握用Window?Movie?Maker制作片头的一般步骤和方法。
3、情感态度与价值观
（1）培养学生学习信息技术的兴趣，体验作品创作成功的喜悦和成就感。
教学重点
（1）“Window?Movie?Maker”软件界面的组成。
（2）编辑片头文字并设置效果。
教学难点
区别“保存项目”与“保存电影文件”。
教学准备
图片视频等素材，安装有Window?Movie?Maker软件的多媒体教室。
教学方法
讲授法、演示法、练习法、任务驱动法
情景导入
1．教师：同学们，这个月我们全校师生过了一个盛大的节日，你们知道是什么节吗？
2．播放视频：《科技节》
3．教师：任何一段影片都是从一个片头开始的，一个好的片头，不仅能揭示影片的主题，还能让人印象深刻，引起大家观看的兴趣。21教育网
4．板书课题：影片片头先制作
1．学生回答：科技节。
2．学生欣赏视频。
3．学生了解片头的重要性。
老师将学校近期举行的科技节做成影片片头，通过欣赏熟悉的场景吸引学生进入到教学情境中去，激发学生的兴趣的同时导入新课。21cnjy.com
分析
影片
1．教师和学生一起分析影片中的元素：图片、文字和动画。
2．分析这些元素制作的先后顺序：
导入图片—添加文字—设置动画—发布视频
1．分析影片中的元素。
2．分析元素制作的先后顺序。
通过分析影片，学习元素制作顺序，养成制作视频，撰写 脚本的习惯。
初识软件
1．教师介绍Windows?Movie?Maker软件。
2．让学生启动Windows?
Movie?Maker软件。
3．自学课本：观察一下软件由哪几个区域组成？
4．让学生说出软件界面的组成。
1．学生初步认识软件
2．学生启动软件。
3．参照课本，自觉探究。
4．说出各任务区域的名称
通过让学生说说软件界面的组成，使其更深刻地认识软件。
新知探究
一、添加背景
1．自学课本并完成任务
2．小组合作，讨论探究
3．观看学生演示并尝试其他方法。
通过自主探究提高学生的独立学习能力。
1．布置任务一
自学课本并自主探究尝试完成背景的导入和添加。
2．教师巡视并指导，同时要让同学之间互帮互助。
3．请一位学生演示并讲解添加素材其他方法。
二、添加片名
1．学生自主学习并完成片名的添加。
2．相互学习相互指导。
3．听取操作步骤。
通过任务驱动和自主学习，提高学生解决问题的能力。
互评让学生学会相互欣赏。
1．布置任务二
自学课本并让学生自主完成片名的添加，分两组，比一比谁做的最快最美观。
2．教师巡视并指导。
3．点评好的作品并总结操作步骤。
三、发布视频
1．观看操作并练习发布视频。
2．观看视频播放。
3．观看作品展示。
教师演示是为了让学生清楚项目视频和视频文件的区别。
通过欣赏他人作品，提高学生的鉴赏能力。
1．教师演示如何保存项目文件和影片文件（注意讲解“保存项目”文件和“保存影片”的区别）
2．教师播放视频。
3．教师巡视并指导。
4．欣赏个别学生发布的视频。
知识拓展
布置“做一做”
1．对已完成的视频进行修改，要求与课本不同（字体大小，颜色，动画效果）
2．要求学生运用老师提供的素材制作个性的视频。
教师巡视指导。
3．展示学生个性作品。
1．学生修改视频。
2．制作个性视频。
3．欣赏作品。
通过练习提高学生的动手操作能力，同时也进一步巩固新知识。
课堂
小结
1、这节课你学会了什么？
2、学生总结。
3、教师总结。
思考并回答总结本节课知识，构建完整的知识体系。
板书
第4课
影片片头先制作
任务区
Windows?Movie?Maker?
收藏区
编辑区
预览区
添加背景
2、添加片名
3、发布视频
制作过程：导入图片——添加文字——设置动画——发布视频
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