第4课 影片片头先制作 教学设计 (5)
文档属性
| 名称 | 第4课 影片片头先制作 教学设计 (5) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 122.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 电子工业版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-21 19:38:24 | ||
图片预览
文档简介
第4课 影片片头先制作
【教材分析】
本课是学生首次接触视频处理，目的是学习并掌握视频制作软件Windows?Movie?Maker。
第一部分内容是介绍软件界面，它有四个功能区，影片制作都是在功能区里进行相应的操作。
第二部分内容是学习制作影片片头，先导入一个背景图片，然后在图片上添加片头文字并设置动画效果，这是本课的重点和难点。【来源：21cnj*y.co*m】
第三部分内容是发布视频文件，注意项目文件和电影文件的区别。
【学情分析】
五年级学生己经能独立操作计算机，大部分学生也会用计算机播放视频，但对于视频制作软件还是第一次接触，学生一定怀有很强的好奇心，为此巧设情境，激发学生学习的欲望，讲练结合，更要放手让学生动手尝试，然后播放自己亲手制作的视频文件，对学生来说是莫大的惊喜和强烈的成就感。【出处：21教育名师】
【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识Windows?Movie?Maker软件的界面。
（2）学会导入图片素材到软件中。
（3）能够将素材添加到编辑区。
（4）能够添加片头文字并设置字体格式和文字的动画效果。
（5）掌握保存项目文件和电影文件的方法并播放。
2.
过程与方法
通过“捕获视频”、“编辑电影”和“完成电影”三个制作多媒体作品的一般流程来完成影片片头的制作。
3.
情感、态度与价值观
（1）第一次学习制作视频文件，体验作品创作成功的喜悦和成就感，感受信息技术的魅力。
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
【教学重难点】
1.
教学重点
（1）
认识“Windows?Movie?Maker”的几个功能区。
（2）将图片添加到编辑区。
（3）学会添加片头文字，并设置文字效果。
（4）生成电影文件。
2.教学难点
（1）理解编辑区中“时间线”的使用。
（2）区别“保存项目”和“保存电影”。
【教学策略】
小学生都喜欢观看有画面感的视频，将我们学校六?一汇演的节目制作成小影片于课前播放，吸引学生眼球，激发学习兴趣，调动学习热情，从而导入新课。在课即将结束时，播放制作好的电子相册， 感受视频处理软件的强大功能，更加促进学生求知的积极性。
通过课前播放影片创设情境导入新课，课中演练结合，加强新知讲授，通过提问和布置自学任务引导学生探究。学法上采用让学生自主探究和互学、互评，促使每一个学生都能得到有效地提升。21cnjy.com
【教学过程】
一、
情境导入
师：老师知道，当你们想看动画片，想看MV时，都会自己播放，那你知道它们是怎么制作出来的吗？你想学学吗？21教育网
生：瞪大了双眼，很惊奇，期待老师还会说什么??
师：不要这么惊讶哟，从这节课开始，我们学习制作一个简单的微电影，老师保证你们用三节课的时间就能学会，想不想学呀？www.21-cn-jy.com
生：（异口同声地）想！
师：好，我们先来欣赏一段影片。
播放“花儿朵朵向太阳.wmv”。
生：观看。
师：同学们，这是老师把去年我们学校的一次大型庆六?一文艺汇演照片和视频制作成一个影片，与我们一起分享我们节日的快乐吧！21·cn·jy·com
这个影片由三个部分组成：影片片头、视频拼接和动感片尾。这节课，我们先来学习第一部分内容
——“影片片头”的制作。
【设计意图】：创设情境，吸引学生进入到教学情境中去，激发学生的学习兴趣，激起学生探究新知的强烈欲望。2·1·c·n·j·y
二、新课学习
1.初识“Windows?Movie?Maker”软件
师：想制作影片，就需要用到视频制作软件Windows?Movie?Maker，我们先来认识认识这个软件吧。【来源：21·世纪·教育·网】
找一位学生上台启动桌面上的“Windows?Movie?Maker”软件。
生：听讲，上台演示启动新软件。
师：请同学们观看屏幕，说说软件界面的组成。
①软件界面有几个区域组成？
②任务区有几个标题？每个标题中有哪些命令？请你们读一读。
③读读每个区域中的文字，猜猜它们有什么作用？
生：观看、思考、回答。
师：（小结）这个视频处理软件共有四个功能区：任务区、收藏区、编辑区和预览区。通过任务区导入图片素材到收藏区，然后再将素材拖放到编辑区，最后用任务区中的命令来制作影片。21·世纪*教育网
板书：
任务区
Windows?Movie?Maker?
收藏区
编辑区
预览区
【设计意图】：新课开始，让学生上台演示打开新软件以增强学生的自信心和学习欲望；通过提问以培养学生思考问题和观察问题的能力。www-2-1-cnjy-com
2.添加背景
师：新软件我们己经熟悉了，现在，我们就来着手制作片头吧。这就是我们今天要学习的新课《影片片头先制作》。21*cnjy*com
板书：影片片头先制作
好，我们先来观看影片片头，说说它由几个元素组成的？
生：观看，思考、回答。
师：回答得好。片头由两部分组成：一个是图片，一个是动感文字；图片是为了美化，起到渲染气氛的作用，文字是为了阐释影片的主题。21世纪教育网版权所有
现在请同学们自学探究课本P29-30两个操作步骤，将美丽的图片添加到软件中。
生：听讲、读书，上机尝试。
师：巡视、辅导。
师：（小结）教师以提问的形式，总结本块知识点，帮助学生更加理清思路，以清理在操作中容易模糊的概念，巩固新知。2-1-c-n-j-y
①你用什么区域中的命令导入背景图片？（任务区）
②添加的背景图片导入到哪个区域？（收藏区）
③添加的背景图片必须拖到什么区域才算完成？（编辑区）
生：思考、回答。
板书：导入图片
【设计意图】：这个内容比较简单，教师简单说明后，可以放手让学生自学教材，最后三个问题的提问和总结，帮助学生更加理解所学知识点，知其然更知其所以然。
【教材分析】
本课是学生首次接触视频处理，目的是学习并掌握视频制作软件Windows?Movie?Maker。
第一部分内容是介绍软件界面，它有四个功能区，影片制作都是在功能区里进行相应的操作。
第二部分内容是学习制作影片片头，先导入一个背景图片，然后在图片上添加片头文字并设置动画效果，这是本课的重点和难点。【来源：21cnj*y.co*m】
第三部分内容是发布视频文件，注意项目文件和电影文件的区别。
【学情分析】
五年级学生己经能独立操作计算机，大部分学生也会用计算机播放视频，但对于视频制作软件还是第一次接触，学生一定怀有很强的好奇心，为此巧设情境，激发学生学习的欲望，讲练结合，更要放手让学生动手尝试，然后播放自己亲手制作的视频文件，对学生来说是莫大的惊喜和强烈的成就感。【出处：21教育名师】
【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识Windows?Movie?Maker软件的界面。
（2）学会导入图片素材到软件中。
（3）能够将素材添加到编辑区。
（4）能够添加片头文字并设置字体格式和文字的动画效果。
（5）掌握保存项目文件和电影文件的方法并播放。
2.
过程与方法
通过“捕获视频”、“编辑电影”和“完成电影”三个制作多媒体作品的一般流程来完成影片片头的制作。
3.
情感、态度与价值观
（1）第一次学习制作视频文件，体验作品创作成功的喜悦和成就感，感受信息技术的魅力。
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
【教学重难点】
1.
教学重点
（1）
认识“Windows?Movie?Maker”的几个功能区。
（2）将图片添加到编辑区。
（3）学会添加片头文字，并设置文字效果。
（4）生成电影文件。
2.教学难点
（1）理解编辑区中“时间线”的使用。
（2）区别“保存项目”和“保存电影”。
【教学策略】
小学生都喜欢观看有画面感的视频，将我们学校六?一汇演的节目制作成小影片于课前播放，吸引学生眼球，激发学习兴趣，调动学习热情，从而导入新课。在课即将结束时，播放制作好的电子相册， 感受视频处理软件的强大功能，更加促进学生求知的积极性。
通过课前播放影片创设情境导入新课，课中演练结合，加强新知讲授，通过提问和布置自学任务引导学生探究。学法上采用让学生自主探究和互学、互评，促使每一个学生都能得到有效地提升。21cnjy.com
【教学过程】
一、
情境导入
师：老师知道，当你们想看动画片，想看MV时，都会自己播放，那你知道它们是怎么制作出来的吗？你想学学吗？21教育网
生：瞪大了双眼，很惊奇，期待老师还会说什么??
师：不要这么惊讶哟，从这节课开始，我们学习制作一个简单的微电影，老师保证你们用三节课的时间就能学会，想不想学呀？www.21-cn-jy.com
生：（异口同声地）想！
师：好，我们先来欣赏一段影片。
播放“花儿朵朵向太阳.wmv”。
生：观看。
师：同学们，这是老师把去年我们学校的一次大型庆六?一文艺汇演照片和视频制作成一个影片，与我们一起分享我们节日的快乐吧！21·cn·jy·com
这个影片由三个部分组成：影片片头、视频拼接和动感片尾。这节课，我们先来学习第一部分内容
——“影片片头”的制作。
【设计意图】：创设情境，吸引学生进入到教学情境中去，激发学生的学习兴趣，激起学生探究新知的强烈欲望。2·1·c·n·j·y
二、新课学习
1.初识“Windows?Movie?Maker”软件
师：想制作影片，就需要用到视频制作软件Windows?Movie?Maker，我们先来认识认识这个软件吧。【来源：21·世纪·教育·网】
找一位学生上台启动桌面上的“Windows?Movie?Maker”软件。
生：听讲，上台演示启动新软件。
师：请同学们观看屏幕，说说软件界面的组成。
①软件界面有几个区域组成？
②任务区有几个标题？每个标题中有哪些命令？请你们读一读。
③读读每个区域中的文字，猜猜它们有什么作用？
生：观看、思考、回答。
师：（小结）这个视频处理软件共有四个功能区：任务区、收藏区、编辑区和预览区。通过任务区导入图片素材到收藏区，然后再将素材拖放到编辑区，最后用任务区中的命令来制作影片。21·世纪*教育网
板书：
任务区
Windows?Movie?Maker?
收藏区
编辑区
预览区
【设计意图】：新课开始，让学生上台演示打开新软件以增强学生的自信心和学习欲望；通过提问以培养学生思考问题和观察问题的能力。www-2-1-cnjy-com
2.添加背景
师：新软件我们己经熟悉了，现在，我们就来着手制作片头吧。这就是我们今天要学习的新课《影片片头先制作》。21*cnjy*com
板书：影片片头先制作
好，我们先来观看影片片头，说说它由几个元素组成的？
生：观看，思考、回答。
师：回答得好。片头由两部分组成：一个是图片，一个是动感文字；图片是为了美化，起到渲染气氛的作用，文字是为了阐释影片的主题。21世纪教育网版权所有
现在请同学们自学探究课本P29-30两个操作步骤，将美丽的图片添加到软件中。
生：听讲、读书，上机尝试。
师：巡视、辅导。
师：（小结）教师以提问的形式，总结本块知识点，帮助学生更加理清思路，以清理在操作中容易模糊的概念，巩固新知。2-1-c-n-j-y
①你用什么区域中的命令导入背景图片？（任务区）
②添加的背景图片导入到哪个区域？（收藏区）
③添加的背景图片必须拖到什么区域才算完成？（编辑区）
生：思考、回答。
板书：导入图片
【设计意图】：这个内容比较简单，教师简单说明后，可以放手让学生自学教材，最后三个问题的提问和总结，帮助学生更加理解所学知识点，知其然更知其所以然。
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