Unit 5 Have a drink Lesson 2 教案

Unit 5?Have?a?drink
Lesson?2?教案
一、教学目标（一）语言知识目标学生能听、说、读、写词汇cake，pie，egg,?ice-cream并在词汇学习的基础上，能够使用句子“What?do?you?like？”“I?like…”进行口语问答。（二）语言技能目标学生能运用所学知识在实际生活中使用句子“What?do?you?like？”来询问他人喜欢什么，并能用“I?like…”来回答他人的询问。(三)?学习策略目标21世纪教育网版权所有
（1）词汇学习策略：鼓励学生积极尝试用已学知识进行单词的拼读。（2）通过小组合作，培养学生合作能力。（四）情感态度目标学生能够相互了解他人的喜好并能意识到个体差异喜好的不同。21·cn·jy·com
二、重、难点：教学重点
能听、说、读、写词汇cake，pie,?egg,?ice-cream，并能把这四个词带进句型What?do?you?like？/?I?like…中使用。 四、教学流程（一）warm—up?1、Greetings?（二）presentation? 1、ABC歌曲响起，大家一起动起来。2、教授新单词（1）请小老师教读单词cake，并在四线三格中正确书写。（2）同样的方式学习pie，ice-cream等。（3）在学习了食物以后我们来分享各自的爱好，运用句型“I?like?cake.” “I?like?ice-cream.”“What?do?you?like？”等完成一个小型口语对话，将新词汇代入句型中运用。（4）老师提问学生What?do?you?like？老师引导学生回答I?like...?（5）完成四个新单词的学习后，教师要求学生运用句型“What?do?you?like?”同桌练习对话，将单词句型结合到一起进行练习。三、Practice?1、小组合作，认读四个新单词，并请小组一起读单词，完成 机械操练。2、听读课文，然后学生进行创编表演。(四)Consolidation?1、进行文本听音认读。2、学生观看视频后，以小组为单位，创编对话，进行表演。(五)Homework? 1.朗读并抄写本课单词3遍。（必做）2.抄写本课句型。（选做）3.挑战作业。试着读会45页对话。试着背诵45页对话。21教育网
四、板书设计Unit?5?Have?a?Drink? Lesson?2? A:?What?do?you?like??B:?I?like?cake.? pie?ice-cream?egg21cnjy.com