Unit 6 Let’s play football Lesson 1 教案

Unit 6 Let’s play football
Lesson 1 教案
1教学目标
1、知识目标:a、能听、说、认读、写单词play football, play basketball, run , jump.2·1·c·n·j·y
b、能够邀请他人参加体育运动:let’s….,做出回答:Good idea.
学会询问别人是否会哪种运动:can you…?及肯定回答:Yes, we can. 否定回答:No, we can’t.www-2-1-cnjy-com
2、能力目标:a、观察力和合作能力得到提高,听说能力得到锻炼。
b、通过全身运动带动全脑运动,把动作和语言结合。
c、能够询问并邀请他人参加体育运动。
3、情感态度与价值观:调动学生积极性,引导学生与他人合作;通过体育活动的学习,激发学生的运动激情,提高学习英语的兴趣。
2学情分析
通过在学习生活中的观察,小学三年级的学生,他们学习积极性高,充满了好奇心,有求知欲,爱表现。刚刚接触英语这个学科,没有知识基础,但学生学习兴趣浓厚,积极参加课堂活动,课堂十分轻松、有趣。
3重点难点
教学重点:单词play football, play basketball, run , jump.
句型1:邀请他人: let’s….做出回答:Good idea.
句型2:学会询问别人是否会哪种运动:Can you…? 及肯定回答:Yes, we can. 否定回答:No, we can’t.【来源：21·世纪·教育·网】
教学难点:能够发出邀请:let’s…
能够询问他人是否会体育运动:Can you……? 及回答:Yes, we can. No, we can’t.2-1-c-n-j-y
4教学过程
活动1【导入】Step1　warm－up
Step1warm-up
1、Greeting
2、Sing a song “if you are happy”(带领学生动起来)
3.出示拼图(本课单词图片)
学生活动:1、用英语打招呼,将学生带入课堂
2、跟着老师拍手,跺脚
3、学生上台摆拼图
设计意图:通过对话、歌曲和游戏的导入,将学生注意力转向课堂,既激发学生的热情,又为新课做准备。
活动2【讲授】Step 2 Presentation
Step2 Presentation
1、根据拼图出示本课单词football, basketball, run , jump.
(1)football教读,出示足球
Basketball教读,出示篮球
(2)run, jump 边教边做相应动作
2、出示图片:踢足球,引出play football, play basketball(利用动作区分football和play football的区别)21世纪教育网版权所有
3、发出邀请,引出句型let’s…,并用good idea回答。(利用全班读, 小组读, 个人读训练句型,并邀请学生上台做运动)21·世纪*教育网
4、提出问题can you…?并展示回答yes, we can. No, we can’t.(利用手势教句型,并让学生指挥,k)21*cnjy*com
学生活动:1、
(1)利用足球,篮球进行传球读单词
(2)跟着老师动作,边运动边读
3、 上台做运动,并能用句型let’s…其他同学邀请加入
4、 当好小老师,带领同学们读句子
设计意图:在1,2这两个小环节中,抓住学生好动的心理,让学生进行传球活动,并用动作区别football与play football,低年级学生喜欢动手,乐于参与活动,增加了学习的趣味性,吸引了学生的注意力。)
3,4的学生参与活动环节设置真实的问题进行语言教学,体现学生的主体地位,符合实际教学法的理念。
活动3【活动】Step3　Activities
Step 3 Activities
Task1. Let’s chant(唱一唱)
Football, football, let’s play football.
Basketball, basketball, let’s play basketball.
Run , run, let’s run.
Jump, jump, let’s jump.
Good, good, good, good idea.
Football, football, can you play football?
Basketball, basketball, can you play basketball?
Run , run, can you run?
Jump, jump, can you jump?
Yes, yes, yes, we can.
No, no, no, we can’t.
Task2 Listen
播放听课文录音,并教读
Task3 Guess猜一猜
教师出示图片和句子,让学生补全对话
学生活动;跟着老师说唱,并能单独表演。
听录音,了解本课内容。
根据图片猜测对话内容。
设计意图:Task1:将新授的知识编成易于学生上口的儿歌,不仅易学易记,而且使课堂活动富有趣味性,唤起学生学习英语的兴趣。
Task2:单词、句型教学应该与对话、课文教学相结合,在语句整体层面上教学,让学生理解语句的意思,不要进行任何形式的切 分。所以,在本课的最后,让学生回到课文情景,情景剧让学生更加深刻的理解所学的内容.21教育网
活动4【测试】Step4　Conclusion
请同学为老师招聘 会用LET'S ...邀请客人进入运动场,并用can you..?提供帮助的小导游。21·cn·jy·com
学生活动:
学生自由发言,谈自己的收获
设计意图:再次鼓励学生多说,给予学生练习口语的机会。
活动5【作业】Step5　Homework
1、用所学知识邀请朋友参加体育运动。
2、请同学为老师招聘 会用LET'S ...邀请客人进入运动场,并用can you..?提供帮助的小导游。www.21-cn-jy.com
学生活动:
学生可挑选其中一样或全做,看谁最棒!
设计意图:学生通过归纳、合作完成作业,使作业成为课堂教学的有益延伸。多层次的作业设计,让生生发展,人人进步。21cnjy.com