课件29张PPT。南极是一个冰雪覆盖的世界，这里的动植物是怎样生存的呢？一封从南极寄来的信为我们揭开了答案。让我们一起来阅读这封信，见识一下南极的奇异风光吧！1.会认10个生字，会写11个生字，理解由生字组成的新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）长城站 我国为进行
南极地区科学考察而在南
极洲设立的常年性科学考
察站，1985年2月建成，位
于南极洲菲尔德斯半岛上，距离北京近两万千米。
昼zhòu刮guā兽shòu厘lí添tiān附fù智zhì调diào企qǐ朽xiǔ遗yí菌 俄 廷 豹
贼 腐 jūnétíngbàozéifǔ细菌 毛骨悚然
苔藓 腐朽 尸骸jūn sǒng xiǎn fǔ hái调孤寂：
恶劣：
残骸：
本课指南极的大地孤独寂寞。
造句：王奶奶一个人待在家里时时常觉得孤寂，她就去社区老年活动中心练习书法。
很坏。
造句：这种植物十分娇气，很难在恶劣的环境中
生存。
人或动物的尸骨，借指残破的建筑物、机械、车
辆等。
造句：经过多方走访，警察发现了肇事车辆的残骸。朦朦胧胧：
毛骨悚然：本课形容南极午夜的天空模模糊糊，看不清楚。
造句：浓浓的雾霾中，天边的月亮朦朦胧胧的，很不清晰。
形容很害怕的样子。本文指作者听到天线发出野兽般的吼声很害怕。
造句：电视剧《聊斋》中有许多的场景让人毛骨悚然。 点击
听朗读第一部分（第1自然段）概括介绍。写了作者到达南极的时间和所增长的见识。
第二部分（第2-7自然段）详细介绍。写“我”在南极的见闻和感受。
第三部分（第8自然段）直抒胸臆。写作者回国的时间，流露出作者对朋友的想念和对祖国的思念之情。
作者在南极的工作很艰辛，但是他非常热爱南极，热爱考察工作，对生活充满了热情。读了这封信，南极给你留下的感受是怎样的？本文通过介绍“我”在南极的所见、所闻，写出了自己的亲身感受，增加了我们对南极的认识，激发了我们探索自然奥秘的兴趣。1．看拼音写词语。
zhòu yè guā fēng yě shòu
zēng tiān fù jìn jī zhì
qǐ é yí chǎn昼 夜增 添附 近机 智企 鹅遗 产刮 风野 兽2．写出加点词语的反义词。
(1)我们长城站周围，苔藓长得非常茂盛。( )
(2)说实话，这里环境恶劣、荒凉，生活寂寞、单调。( )
(3)闲暇时间，我就和其他队员到野外活动。( )· ·稀疏热闹繁忙· ·· ·3．选择正确的词语填空。
胆战心惊 毛骨悚然
(1)在逃的犯罪嫌疑人往往过的是( )的生活。
(2)他讲了些有关死亡与鬼的令人( )的故事。胆战心惊毛骨悚然4．按要求改写句子。
(1)风刮过屋顶的电线，好像野兽在吼叫。(仿写比喻句)
______________________________________________
(2)每片碎木，都记录着一个探险者的故事。(缩句)
______________________________________________黄河奔涌向前，好像万马奔腾一样。碎木记录故事。5．根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)南极一年分两季，即极夜的冬季和极昼的夏季。( )
(2)11月份也是南极的初冬。( )
(3)中国长城考察站建在菲尔德斯半岛上。( )
(4)地衣和藻类是南极常见的植物。( )√×√×课件37张PPT。1.理解课文内容，了解南极的季节变化、气候特点、植物生长等知识，激发探索自然奥秘的兴趣。（重点）
2.学习掌握书信的一般格式。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。你们好！和你们分别后，我于去年11月25日到达了南极。短短的三个月，我增长了许多见识。交代作者到达南极的时间，引起下文，暗示接下来将要介绍在南极的见识。你们知道吗？南极一年分两季，即极夜的冬季和极昼(zhòu)的夏季。用疑问的句式开头，犹如与我们面对面地交谈，感觉亲切自然。接着向我们介绍南极独特的季节特点，“极夜”和“极昼”截然相反，冬夏两季构成一年，简直令人难以置信。这里经常刮风，常有暴风雪。大风呼呼的，吹得架在房顶上的天线发出野兽般的吼声，听了让人毛骨悚(sǒng)然。作者先写听到的声音，把大风的声音比作“野兽般的吼声”，形象地写出了南极的风大。再写听到声音后的感受——感到“毛骨悚然”。在这里，常见的植物有两种。这句是本段的中心句。由季节和气候的特点转向对这一环境条件下生存的植物的介绍，过渡自然，顺理成章。一种叫地衣，是藻(zǎo)类和真菌(jūn)的共生体，长在石头上，一丛一丛的。这种黄绿色的地衣长得极慢，有的品种长一厘(lí)米需要一千年！作者从类别、生长位置、颜色和生长速度四个方面介绍了地衣这种植物。作者采用列数字的说明方法，“长一厘米”需要“一千年”。如此具体的描述足以让读者想到它“长得极慢”到底有多慢。阅读方法解密：品析列数字什么是列数字
列数字是说明文中从数量上说明事物特征或事理的说明方法。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。如文中地衣“长一厘米”需要“一千年”。
所列的数字有什么要求？
所列数字一定要准确或近似。还有一种叫苔藓(xiǎn)，像是青苔，长在泥土或石头缝中。夏天初生时苔藓呈翠绿色，慢慢变成黄绿色。我们长城站周围，苔藓长得非常茂盛，远远望去，一片翠绿，给这孤寂的大地增添了几分生机，也为这银白世界平添,了几分色彩。这几句作者写了苔藓生长的位置，颜色和样子。为了凸显苔藓“茂盛”，作者不仅写了远望的颜色是“一片翠绿”，还写了自己的内心感受。“孤寂”与“生机”，“银白”与“色彩”形成鲜明对比，让人忘却了孤寂，感动于生命的绿色。一个小小的岛屿上建立了八国的考察站，使空间变得很狭小，但考察站之间的关系却非常和谐、融洽，因为一个共同的目标让他们走到了一起，相互沟通，真诚合作是他们心底的呼声。长城站所在的菲尔德斯半岛，长只有12千米，宽只有2.5千米～4.5千米。 在我们附近建立考察站的还有俄(é)罗斯、智利、乌拉圭、阿根廷、捷克、波兰和美国七个国家。大家彼此友好，相互往来，专业人员还进行学术或业务交流。这样写不矛盾。工作的“繁忙”冲淡了生活的“寂寞、单调”，辛勤的付出让生活重新变得充实而有意义。说实话，这里环境恶劣、荒凉，生活寂寞(mò)、单调。但是，因工作繁忙，倒也过得很充实。拓展：
人类为什么要到南极去考察？________________________________________________
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示例：南极是地球上一个宝贵的资源库，人类去考察，建立工作站是为了充分开发利用南极资源，为人类造福。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：作者介绍了南极的气候、南极的植物、长城站所在半岛的面积和岛上各国考察站之间的关系，还有作者在南极工作、生活情况的介绍等。作者在南极的工作很艰辛，但是他非常热爱南极，热爱考察工作，对生活充满了热情。课文讲了关于南极的哪些内容？读了这封信，南极给你留下的感受是怎样的？1.一读：读书信，说一说这封信由哪六部分组成。
①称呼 ②问候语 ③正文 ④祝愿的语言 ⑤署名 ⑥写信日期。串珠问题：2.二画：画出文中运用列数字说明方法的句子。这种黄绿色的地衣长得极慢，有的品种长一厘米需要一千年。长城站所在的菲尔德斯半岛，长只有12千米，宽只有2.5千米～4.5千米。3.三思：作者在南极的工作情况是怎样的？因工作繁忙，倒也过得充实。“我”负责队里二十六个人的饮食，每天要早起准备早餐。4.四拓：南极有丰富的资源，你觉得科学家们在考察南极时需要注意什么？
南极是地球上一个宝贵的资源库，人类去考察是为了充分开发利用南极资源，为人类造福。人类的行为一定要在遵循生态平衡的基础上进行，不能以破坏动植物的生存环境为代价。气候特点：一年两季一封
从南极
寄来
的信热爱南极植物：苔藓和地衣考察站：各国相处和谐工作、生活：单调、充实本文以书信的形式，介绍“我”在南极的所见、所闻，写出了自己的亲身感受，增加了我们对南极的认识和了解，激发了我们探索自然奥秘的兴趣。南极风光
地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。在那里，没有奔腾的江河和潺潺的溪流，没有茂盛的树木和青葱的小草，更没有长满各种庄稼的田野。
冰雪的表面相当粗糙（cāo），这是大自然的雕塑家——风耍的把戏。狂暴的风吹起沙子般的雪粒，又把它堆积起来，形成一条条雪浪。有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状:有的像隧道，有的像悬崖，有的像宫殿，晶莹剔透，巧夺天工。在终年不停的风暴和极度的严寒里，不但植物难以生长，连动物也望而生畏。企鹅、海豹、鲸以及一些海鸟成了南极大陆海岸仅有的“居民”。不过，它们一生中的大部分时间要在海中度过，因为在贫瘠的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。
南极有十分罕见的景象，那就是南极光。在漫长的极夜中，突然，漆（qī）黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩，有时像空中垂下的帘幕，有时像不断窜动的火焰，有时像强大的探照灯光动荡摇曳，有时像天上的流星一掠而过。几百年来，凡是见过南极光的人，没有一个不为这奇景惊叹不已。
南极的严寒、狂风、冰雪是极为不利的自然条件，但它却是一块“宝地”。这里有十分丰富的地下宝藏。随着科学技术的发展，沉睡千万年的南极大陆已被人们唤醒，许多国家在这里建起了科学考察实验站。我国的五星红旗也在这里的长城站、中山站迎风飘扬。
南极的明天在向我们招手。一驿(yì)过一驿，驿骑如星流。平明发咸阳，幕及陇山头。(《初过陇山途中呈宇文判官》岑参)
江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。(《京师得家书》袁凯) 【急递铺】宋代快速传递信息方式之一，急递的驿骑马系有铜铃，在道上奔驰时，白天鸣铃，夜间举火。铺铺换马，数铺换人，风雨无阻，昼夜兼程。【飞鸽传书】是古人之间联系的一种方法，古人利用鸽子飞得快、会辨认方向、认识回家的路等优点驯化鸽子，将信系在鸽子脚上，传递给要传递的人。这篇课文以书信的形式介绍了作者在南极的所见、所闻，写出了自己的亲身感受。文章结构层次清楚，语言亲切自然。教师点拨：写回信时，一定要注意写信的格式，还要把自己想说的话写清楚，语言要自然、明白。写回信时，可以问南极冰川融化、气候变暖等问题或者谈谈自己精彩有趣的课余生活等等。
参考答案：略。这种黄绿色的地衣长得极慢，有的品种长一厘(lí)米需要一千年！
我们长城站周围，苔藓长得非常茂盛，远远望去，一片翠绿，给这孤寂的大地增添了几分生机，也为这银白世界平添了几分色彩。教师点拨：先理解词句的生动性，再把句子工整地抄在积累本上。一、看拼音写词语。
zhòu yè qǐ é yě shòu
bù xiǔ yí wù zēnɡ tiān 昼 夜企 鹅野 兽不 朽遗 物增 添二、给加点的字注音。
厘米( ) 调查( )
真菌( ) 海豹( )
贼鸥( ) 腐败( )líjūnzéidiàobào﹒﹒﹒﹒﹒﹒fǔ三、根据意思写词语。
1．形容很害怕的样子。( )
2．月光不明；模糊，不清楚。( )
3．木料等含有纤维的物质由于长时期的风吹、雨打或微生物的侵害而破坏。( )
4．孤独寂寞。( )毛骨悚然朦朦胧胧腐朽孤寂四、句子乐园。
1．这里经常刮风。这里常有暴风雪。(用恰当的关联词语把两个句子合成一句话)
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2．秋天的香山是个美丽的季节。(修改病句)
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3．由于缺觉，早上醒不来，只好天天上闹钟。(用加点词造句)
______________________________________________这里不仅经常刮风，而且常有暴风雪。秋天的香山是个美丽的地方。由于天下雨了，不能进行户外活动，我只好待在家里。﹒﹒﹒﹒
