《小火箭》习题
一、基础过关
1．我来填一填。
（1）当气球内的空气向东边喷出时，气球会向 运动。
（2）喷气式飞机是利用 原理飞行的。
（3）我国在 就发明了火箭。
(4) 火箭是靠 向前推进的。
2．我来选一选。
（1）下列属于反冲的是 。
A．被压弯的铁片又绷直了。
B．充足气的气球松手后会飞出去。
C．压缩后的弹簧将小球高高弹起。
（2）把气球吹足气，口朝下松手，气球会 。
A．向下冲 B．向上冲
C．向左冲 D．向右冲
二、综合训练
1．科学探究：查找资料，解释火箭是怎么飞上天的。
我查到的资料是这样解释的：
2．“二踢脚”为什么会冲上天？
三、拓展应用
1．今天的科学课上，我和同学们做了一个有趣的小火箭。我们是这样做的：
2．设计方案放飞小火箭：
我的放法： 。
我的发现： 。
参考答案
一、基础过关
1．（1）西边
（2）反作用力
（3）宋代
（4）火箭发动机
2．（1）B （2）B
二、综合训练
1．略。
2．利用反冲作用。
三、拓展应用
1.略
2.我的放法： 将火箭放置在发射架上，另外放置一个短蜡烛在火箭的尾部，点燃蜡烛，稍许后，火箭就可以发射了。
我的发现：火箭是靠喷出气流的反冲作用获得巨大速度的。
《小火箭》学案
一、学习目标
1．能综合运用所学知识，制作带有创造性地小火箭科技作品，并能对自己制作的作品提出改进意见。
2．愿意合作交流；关心科技、新发明对生活的重大影响，善于用学到的知识改善生活；尊重他人的劳动成果。
3．了解反冲现象在生活中的应用。
二、学习过程
1.课前搜集有关火箭的资料。（看图、查阅资料、上网、问别人等方法）
2.自己尝试或小组制作小火箭，并把制作的过程记录下来，到校向老师同学展示。
自制一个小火箭
（1）准备制作小火箭的材料。
（2）设计制作方案。
（3）思考制作小火箭时，应注意什么？
3.发射小火箭
（1）设计方案如何放射小火箭。发射时要注意哪些问题？
（2）思考影响火箭发射远近的因素有哪些？
4．对制作小火箭有什么感想，写一写。
《小火箭》教案
教学目标
1．能综合运用所学知识，制作带有创造性地小火箭科技作品，并能对自己制作的作品提出改进意见。
2．愿意合作交流；关心科技、新发明对生活的重大影响，善于用学到的知识改善生活；尊重他人的劳动成果。
3．了解反冲现象在生活中的应用。
教学重点
了解反冲现象在生活中的应用。
教学难点
制作带有创造性的小火箭科技作品。
教学方法
实验操作，小组合作探究
课前准备
课件、可乐瓶? 双面胶? 硬纸、白乳胶、气筒、制作小火箭的温馨小提示等。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
?课前，老师让你们搜集有关火箭的知识，现在我们来交流一下你们搜集的有关火箭的资料。
生汇报自己课前搜集的资料。
师：火箭是根据什么原理做成的？
生：（根据反冲原理做成的。）
板书课题：15.小火箭
二、新课学习
1. 制作小火箭
(1)师：你们想不想自制一个小火箭？（想）
师把制作小火箭的材料展示出来，分发给小组。
学生在自己的小组内说一说准备做一个什么样的火箭，并把你们认为最好的一个制作方案选出来，在全班进行交流。
师：你觉得制作小火箭时，应注意什么？
生讨论后回答（注意安全，注意小组合作……）
(2)制作火箭的种类
水火箭? 气火箭?? 火火箭
(3)学生小组合作制作，教师巡视指导，并出示温馨小提示:
水火箭——在瓶中装入约四分之一的水，然后向瓶中充气，当气压增加到一定程度，就会将瓶塞子鼓开，水在气体压力下喷出，从而推动小火箭升空。
气火箭——在常态下将火箭扣在大可乐瓶上，使接口处保持密封良好，然后突然用力挤压可乐瓶，瓶中的气体瞬间从瓶口喷出，从而给小火箭以动力。
火火箭——利用燃烧不强烈的火药（如火柴头）塞入制作的箭体，做好引线，点然后，靠火药燃烧的喷发力使火箭升空。
2. 发射小火箭
(1)小火箭发射比赛，注意引导学生理解火箭发射的原理。
(2)发射时如果出现问题，教师及时纠正。让学生看一看制作时有没有密封好接口，防止漏气；火箭各个部分的大小、轻重、长短、粗细、形状有没有搭配好等。
教师小结：影响火箭发射远近的因素有哪些。
3. 评价小火箭
学生评价自己的火箭，教师适时指导。
三、结论总结
学习了这一课，有什么收获？
（火箭是靠火箭发动机向前推进的，火箭升天，是因为喷火，是利用反冲的原理，火箭的屁股上被点了火。）
四、课堂练习
1．火箭就是利用 原理把人造地球卫星送上天空的。
2．地球周围包围着一层厚厚的空气， 大约有至 千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做 。
3．大气有 ，所以在大气中的物体都受到无形的压力，这种压力叫做 。
五、作业布置
课后，请同学们改进自己的小火箭，使它更实用，飞得更高。对火箭感兴趣的同学可以收集我国自行研制发射火箭的有关资料。
六、板书设计
15.小火箭
反冲原理 水火箭? 气火箭?? 火火箭 安全 漏气
课件23张PPT。《小火箭》 课前，老师让你们搜集有关火箭的知识，现在我们来交流一下你们搜集的有关火箭的资料。
导入新课观察图片思考火箭为什么会飞上天？新课学习新课学习火箭飞上天利用了什么原理？答：火箭飞上天利用了反冲原理新课学习生活中还有哪些像火箭这样利用反冲原理？放烟花
子弹发射
喷气式飞机新课学习制作小火箭新课学习新课学习制作小火箭硬纸板长条形气球工具：
剪刀、不干胶、彩色笔新课学习制作小火箭圆筒的制作新课学习制作小火箭圆筒的制作新课学习制作小火箭圆锥形的制作新课学习制作小火箭圆锥形的制作新课学习制作小火箭圆锥形的制作新课学习制作小火箭圆锥形的制作新课学习制作小火箭火箭尾翼的制作新课学习制作小火箭小火箭的组装新课学习新课学习放飞小火箭添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果结论总结学习了这一课，有什么收获？ 火箭是靠火箭发动机向前推进的，火箭升天，是因为喷火，是利用反冲的原理，火箭的屁股上被点了火。课堂练习1.火箭就是利用 原理把人造地球卫星送上天空的。
2.地球周围包围着一层厚厚的空气， 大约有 至 千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做 。
3.大气有 ，所以在大气中的物体都受到无形的压力，这种压力叫做 反冲20002000大气层重量大气压力 。作业布置 课后，请同学们改进自己的小火箭，使它更实用，飞得更高。对火箭感兴趣的同学可以收集我国自行研制发射火箭的有关资料。 15.小火箭
反冲原理 水火箭? 气火箭?? 火火箭 安全 漏气
?
?板书设计
