《充气玩具里的科学》习题
一、基础过关
1.我来填一填：
（1） 空气有弹性；足球里充的是 。
（2）空气被压缩后，体积会 。
（3）我玩过的充气玩具有 、 、 。
2.我来选一选：
（1）利用压缩空气的有 。
A．蹦蹦床 B．针管吸药水 C．汽车轮胎
（2）橡皮艇里充的是 。
A．水 B．空气
二、综合训练
1.我的研究：篮球充气多少与弹力的关系。
充气情况
用力情况
篮球弹跳次数
充气足
用力
不用力
充气不足
用力
不用力
实验结果
2.科学探究：
找一个塑料瓶在瓶壁的下部用粗锥子沿着一个方向斜扎几个小孔，使这几个小孔之间的距离、小孔到瓶底之间的距离大致相等。用线将塑料瓶挂在支架上，向瓶内倒水，观察：水向哪个方向喷射？这时瓶子向什么方向运动？
三、拓展应用
1.找一找：压缩空气在生活中有哪些应用？
2.自己试着制作一个孔明灯,互相比比看,看谁的飞的高,飞的时间长。
参考答案
一、基础过关
1．（1）压缩 压缩空气
（2）缩小
（3）气球 气枪 篮球
2．（1）C （2）B
二、综合训练
1.略。
2.略
三、拓展应用
1.救生圈，充气跳跳球，汽车内胎，橡皮艇，充气蹦蹦床。
2.略。
《充气玩具里的科学》学案
一、学习目标
1.在探究活动中，能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。
2.愿意合作交流，体验到合作交流可以更好地完成认知；关心新科技，新发明对生活的重大影响，善于用学到的知识改善生活，尊重他人的劳动成果。
3.了解空气被压缩后有弹性和反冲力的性质及应用。
二、学习过程
1.课前搜集各种不同的充气玩具实物及图片。（自己及借小朋友的、上网搜集等）
2.课前玩皮球，你有什么发现?
（1）思考，为什么有的时候弹得高有的时候弹得低，与什么有关系？
（2）弹起来是谁起主要作用？是球的外壳还是里面的空气？
（3）通过玩皮球发现压缩空气有什么性质？。
3. 自己或小组玩气球。
玩得过程中注意哪些问题，边玩边思考
（1）气球的运动与什么有关系？为什么？
（2）气球运动的方向与气喷出的方向有什么关系？
4.通过玩充气玩具，你认为充气玩具里有什么科学？
5.你发现充气玩具在生活中还有哪些应用？（除了我们玩的篮球，气球）
《充气玩具里的科学》教案
教学目标
1.在探究活动中，能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。
2.愿意合作交流，体验到合作交流可以更好地完成认知；关心新科技，新发明对生活的重大影响，善于用学到的知识改善生活，尊重他人的劳动成果。
3.了解空气被压缩后有弹性和反冲力的性质及应用。
教学重点
理解压缩空气有弹性和反冲的原理。
教学难点
理解压缩空气的应用
教学方法
实验操作，小组合作探究
课前准备
课件，篮球：6个（其中一个气不足）；气球：若干个；光盘：4个；胶带：4个；小刀：4把；注射器：5个
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
师：同学们平时喜欢玩玩具吗？
师：今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。今天老师给大家带来几种玩具，如果你们认识就大声叫出它们的名字好吗？
师点击屏幕依次出现玩具图片
（它们有什么共同特点，都需要充气。）
师：这些玩具都需要充气，我们把它叫做充气玩具，充气玩具不仅给我们带来快乐，里面还隐藏着许多科学道理呢，这节课我们一起来探究充气玩具里的科学（板书课题）。
二、新课学习
1.探究压缩空气有弹性
玩皮球
师:拍一拍我们带来的球，你有什么发现?
生分组拍球
汇报感受：（用力越大球弹得越高。）
比一比，谁的球弹得高？
师宣读比赛规则，课件显示：
（1）两名选手单手拍球，规定次数下球弹得高者获胜。
（2）四人分组比赛，其余同学大声加油。
比赛结束后
师：请获胜的同学说一下此时的感受。
（获胜同学， 输的同学分别说说感受。）
师：大家能帮输的同学找找原因吗？它们到底输在哪里？
?(得出：他们用的球气不足，弹性差)。
师：怎样使球的弹性变好呢？（给他充气。）
师生共同给球充气。
输的同学再次拍球，球的弹性很好。
师：通过刚才的研究说明球会弹起来是谁起主要作用？是球的外壳还是里面的空气？（里面的空气。）
师：我们身边这些看不见摸不着的空气可以被压缩，被压缩的空气我们叫做压缩空气。
师板书：压缩空气
演示压缩空气实验
生自己体会
师：通过刚才的实验我们发现压缩空气有什么性质？（有弹性）。
2.探究反冲性质
玩气球。
师：刚才的活动中，同学们表现的非常好，小小的一个问题却发现了充气玩具的一个大秘密，真是了不起。下面这幅图上，同学们在干什么？（出示书中玩气球的图画。）用你最喜欢的方法玩气球。
学生选取材料，自由的玩气球。
提示玩得过程中注意解决以下问题：
（1）气球的运动与什么有关系？为什么？
（2）气球运动的方向与气喷出的方向有什么关系？
汇报展示
学生说自己的玩法。
结合自己的玩法解释以上问题。
（气球的运动与气球里喷出的气有关系，因为气球运动时有气从气球口喷出。气球运动的方向与喷气的方向相反。）
师：向刚才那样，当气球里的气向某个方向喷出，气球就会向相反的方向运动，我们把这种现象叫做反冲。（板书：反冲）
3.总结充气玩具里的科学
师：通过刚才的研究，你认为充气玩具里有什么科学？
（压缩空气有弹性。反冲。）
4. 生活中的应用
师：仔细观察你会发现生活中还有很多物品是充气的，除了我们玩的篮球，气球，你还见到过哪些？
课件出示充气物品。
学生说说为什么充气。
三、结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
小组讨论交流，代表发言。
（压缩空气有弹性。反冲。气球的运动与气球里喷出的气有关系，因为气球运动时有气从气球口喷出。气球运动的方向与喷气的方向相反。）
四、课堂练习
1．当气球内的空气向某个方向喷出时，气球会向 的方向运动。① 相反 ② 相同
2．利用空气有弹性而制作的物体有 。
① 汽车内胎 ② 小火箭 ③ 篮球
3．生活中，哪些物品是充气的？为什么要充气？
五、作业布置
运用所学知识制作玩具小气枪。提示学生注意安全。
六、板书设计
14.充气玩具里的科学
压缩空气有弹性 反冲作用
课件17张PPT。 同学们平时喜欢玩玩具吗？
今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。今天老师给大家带来几种玩具，如果你们认识就大声叫出它们的名字好吗？导入新课导入新课充气玩具里的科学新课学习你玩过或者见过这些充气玩具吗新课学习它们有什么共同特点？ 两个同学比赛，拍10下，看谁的球弹得高?玩皮球：新课学习活动一 探究压缩空气有弹性 新课学习新课学习 讨论：通过刚才的实验我们发现压缩空气有什么性质？有弹性通过刚才的研究说明，球会弹起来是谁起主要作用？是球的外壳还是里面的空气？（里面的空气）动脑想一想：新课学习新课学习玩得过程中注意解决以下问题：
（1）气球的运动与什么有关系？为什么？
（2）气球运动的方向与气喷出的方向有什么关系？玩气球：活动二 探究反冲性质 新课学习1.气球的运动与什么有关系？为什 么？
2.气球运动的方向与气喷出的方向 有什么关系？（气球的运动和气球里喷出的气有关，因为气球运动时有气从气球口喷出。）
（气球运动的方向与气喷出的方向相反。）这种现象叫做“反冲”新课学习新课学习
1.生活中哪些物体是充气的？为什么要充气？
2.为什么自行车的轮胎充气太足，人坐上去颠的厉害？生活中的科学问题：结论总结 通过今天的学习，你有哪些收获？
小组讨论交流，代表发言。 压缩空气有弹性，反冲作用。气球的运动与气球里喷出的气有关系，因为气球运动时有气从气球口喷出。气球运动的方向与喷气的方向相反。课堂练习1．当气球内的空气向某个方向喷出时，气球会向 的方向运动。① 相反 ② 相同
2．利用空气有弹性而制作的物体有 。
① 汽车内胎 ② 小火箭 ③ 篮球
3．生活中，哪些物品是充气的？为什么要充气？
作业布置运用所学知识制作玩具小气枪。注意安全。板书设计 14.充气玩具里的科学
压缩空气有弹性 反冲作用
