《它们会生热吗》习题
一、基础过关
1.我来填一填。
（1）动物毛皮、泡沫塑料、金属三种材料， 的保温性能最差。
（2）各种材料本身 生热。
（3）保温材料能起到保温作用是因为 。
2.当好小法官。
（1）保温材料不能永远保持热量不散失。（ ）
（2）空气有时也可以起到保温作用。（ ）
（3）用棉被把冰糕包起来，冰糕会融化得更快。（ ）
（4）保温材料只能保持它内部的热量不散发出来，不能阻止外部的热量传递进去。（ ）
二、综合训练
1．我的研究记录表。
材料名称
我的猜想
我的实验
我的结论
棉布
毛皮
2.科学探究：各种材料的保温性能。
我做了以下实验：
（1）
（2）
（3）
通过实验，我得出了以下结论：
三、拓展应用
1.夏天，如果我们想把冰糕带到外面去享用，但又不想让它们化得太快，可以采用什么方法？
2.棉花会生热吗？设计实验证明。
实验材料：
实验过程:
实验现象：
实验结论：
参考答案
一、基础过关
1．（1）金属
（2）不会
（3）内外之间不发生热量的对流。
2.（1）×（2）√（3）×（4）×
二、综合训练
1．略
2.略
三、拓展应用
1.放在保温杯里带着出去，或者用小棉被包裹。
2. 实验材料：温度计、棉花、细线
实验过程:1、先记录下温度计的度数。2、用棉花包住温度计的液泡，用细线捆住。3、过6分钟后再记下温度计的度数。21世纪教育网版权所有
实验现象：温度计的度数没有变化。
实验结论：棉花不会生热。
《它们会生热吗》学案
一、学习目标
1.能对观察到的现象进行大胆的猜想，会用实验的方法来验证棉被、棉衣是否生热，并用科学的观点加以解释。21教育网
2.能积极参与观察实验，愿与他人合作，乐于用学到的知识穿凿条件改善生活。
3.了解保温和散热材料的性质和用途，知道某些材料保温、散热的原因。
二、学习过程
1.课前搜集温度计、热水袋的使用方法。（查阅资料、上网、问家长等方法）
2.课前搜集穿棉衣、盖棉被就暖和的原因。（查阅资料、上网、问家长等方法）
3. 课前搜集哪些材料的保温性能好，哪些材料的保温性能差。
4. 课前搜集日常生活中，人们是怎样利用保温材料的，哪些地方用到保温性能好的材料，哪些地方用到保温性能差的材料。21世纪教育网版权所有
《它们会生热吗》教案
教学目标
1.能对观察到的现象进行大胆的猜想，会用实验的方法来验证棉被、棉衣是否生热，并用科学的观点加以解释。21世纪教育网版权所有
2.能积极参与观察实验，愿与他人合作，乐于用学到的知识穿凿条件改善生活。
3.了解保温和散热材料的性质和用途，知道某些材料保温、散热的原因。
教学重点
了解保温和散热材料的性质和用途。
教学难点
知道某些材料保温、散热的原因。
教学方法
实践操作，小组合作进行实验
课前准备
课件、棉手套、棉花、温度计、泡沫塑料、毛皮、皮筋、实验记录单、冰袋、热水袋等。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
冬天，穿上棉衣就会感觉暖和，这是我们都经历过的。但是穿棉衣为什么会暖和，其中的秘密又是什么呢？今天我们就来学习20课《它们会生热吗》，师板书。
二、新课学习
1. 探究活动
（1）提出问题：为什么穿棉衣、盖棉被就暖和？
（2）猜想假设：根据你的经验猜想一下，他们会生热吗？
（3）小组合作进行实验设计：怎样验证他们是否会生热？教师巡视指导（用不同的材料、保温度计的位置、手持温度计的位置）21教育网
（4）学生分组实验探究，验证猜想。
（实验步骤：①? 记录初始温度计的度数②分别用毛皮、海绵、棉花包住温度计的液泡，包的时候不要用手触摸温度计的液泡。用皮筋捆好。③包捆好的温度计挂起来。④分别在3、6分钟时记录读数。）21cnjy.com
（5）汇报实验结果：温度计的读数没有变化，说明他们不会生热，但能保暖。
（6）师生小结：他不能生热，但是能保温。师随机板书。
2. 自由活动
（1）各种材料的保温性能一样吗？
（2）学生猜想
（3）设计实验验证
教师出示准备好的实验材料：塑料杯、纸杯、玻璃杯、金属杯等，把热水分别倒入这些杯子中，过同样的时间后，再记录水温。验证这些物品的保温性能。
（4）交流实验结果。
（5）回报总结：材料不同、保温性能就不同。师随机板书。
三、结论总结
师：在活动过程中，哪个实验给你留下的印象最深刻，为什么？你自己又有哪些收获呢？
四、课堂练习
1．许多人认为，棉衣棉被会生热，实验表明它们 ，盖棉被穿棉衣之所以暖和，是因为它们具有 的性能。21·cn·jy·com
2．金属、玻璃和纸保温性能有较强到较弱的排列是
3.小法官 （1）棉和毛皮都不生热，只是因为它们具有良好的保温性能，才使人误认为它们生热。
（ ）
（2）材料一样，保温性能也一样。（ ）
4．我来选
（1）人们常说的棉暖不如皮，其意思是（ ）
A棉保温不如毛皮 B 棉生热不如毛皮
（2）下列保温性能好的材料是（ ）
A 金属 B 塑料泡沫
五、作业布置
生活中，我们不仅要关注保温，有时候更需要散热，观察人们在这方面是怎样做的？
六、板书设计
20.它们会生热吗
它不能生热，但是能保温。材料不同、保温性能就不同。
课件17张PPT。《它们会生热吗》 冬天，穿上棉衣就会感觉暖和，这是我们都经历过的。但是穿棉衣为什么会暖和，其中的秘密又是什么呢？今天我们就来学习20课《它们会生热吗》。
导入新课想一想:盖被、穿棉衣为什么暖和？新课学习探究活动一新课学习它们会生热吗？第 小组新课学习
1.分工合作,认真观察，正确使用温度计。
2.先记录初始温度计的度数。
3.把包捆好的温度计提起来，观察温度计的同学随时注意温度计的变化，并做好记录。
4.实验完毕后，在小组内对实验现象进行分析，得出本组的结论。实验注意事项?新课学习新课学习 它们不会生热。实验结论新课学习探究活动二保温性能一样吗?新课学习新课学习实验结论 保温性：金属杯 玻璃杯 纸杯 塑料杯
弱强新课学习结论总结 在今天的学习活动过程中，哪个实验给你留下的印象最深刻，为什么？你自己又有哪些收获呢？课堂练习1.许多人认为，棉衣棉被会生热，实验表明它们 ，盖棉被穿棉衣之所以暖和，是因为它们具有 的性能。
2.金属、玻璃和纸保温性能有较强到较弱的排列是（ ）
3.小法官
（1）棉和毛皮都不生热，只是因为它们具有良好的保温性能，才使人误认为它们生热。（ ） 不会生热保温纸--玻璃--金属√课堂练习（2）材料一样，保温性能也一样。（ ） 4.我来选
（1）人们常说的棉暖不如皮，其意思是（ ）
A棉保温不如毛皮 B 棉生热不如毛皮
（2）下列保温性能好的材料是（ ）
A 金属 B 塑料泡沫
× A B作业布置 生活中，我们不仅要关注保温，有时候更需要散热，观察人们在这方面是怎样做的？
20.它们会生热吗
它不能生热，但是能保温。材料不同、保温性能就不同。板书设计
