(共20张PPT)
第5章 地球上的生物
你认识这些生物吗？
1 艳丽多姿的生物
生物生活和居住的地方
叫栖息地（生境）
生物的艳丽多姿与它们生活的环境有关吗？
观察陆生生物
陆生植物
依靠它的
固定在土壤中，而它
支撑枝、叶伸向空中，植物的 能吸收太阳光。
根系
茎
叶片
植物的叶子
植物的叶子大多数呈 ，有利于吸收太阳光进行光合作用。
绿色扁平状
特殊的叶子
仙人掌的叶已退化成 ，多汁的茎已经具有叶的功能，既能进行光合作用，又能吸收和贮藏水分。
刺
为什么要这样生长？
适应干旱少雨环境
特殊的叶子
捕蝇草，它的叶子______________________________________________________________________。昆虫一旦触动叶片，叶片便迅速闭合将其捕捉，消化腺点分泌出消化液，将昆虫消化成液体状，植物能从中获得营养。
分为左右两片，每片外缘有一行硬毛，叶表面布有细毛和消化腺点
为什么叶子要有这样的结构？
捕获昆虫获取营养，适应缺氮的环境中
你注意过树的叶子吗？
树叶宽的叫做阔叶树
树叶呈针形的针叶树
阔叶树的冬季落叶跟
哪些因素有关呢？
阔叶树的冬季落叶跟什么因素有关呢？
武夷山（地处亚热带中部）生长的是常绿阔叶树
黄山（地处亚带北部）生长的是常绿阔叶和落叶阔叶树
泰山（地处温带）生长的几乎全部都是落叶阔叶树
落叶阔叶树冬季落叶：
是植物对冬季寒冷气候的适应
越是寒冷的地方，阔叶树在冬季越容易落叶。
植物的茎
大多数植物的茎是直立和结实的，以支持枝条
特殊的茎
有的植物的茎是匍匐在地上生长（草莓）
有的植物的茎是缠绕在别的物体上生长的（牵牛花）
有的植物的茎是依靠卷须攀附在竹竿、小树干上生长的（豌豆）
匍匐茎
缠绕茎
攀援茎
不同风格的花
植物的花艳丽多彩，有什么功能吗？
吸引动物传播花粉
小麦的花并不好看，它是依靠什么传播花粉的呢？
风力
虫媒花 风媒花
蒲公英的果实色彩并不好看，它是依靠什么传播的呢？
植物的果实
风力
依靠风力传播的种子有什么特点呢？
多、轻、小
鲜艳色彩的果实是大自然的恩赐吗？
动物在享受美味的同时，也帮助植物传播种子。
你能说出植物艳丽的花和果实是适应一种什么环境吗？
环境不仅包括无机环境，还包括生物环境
对在有多种动物生存的环境中，吸引动物传播花粉或种子的一种适应
植物的艳丽多姿与它们生活的环境有关吗？
植物的叶和植物生活环境有关
植物的茎和植物生活环境有关
植物的花和果实与植物的生活环境有关
植物的艳丽多姿与它们生活的环境有关(共11张PPT)
第1节 艳丽多姿的生物
（第二课时）
陆生动物
陆生高等动物具有发达的附肢。
同时因为脱离了水环境还需要防止水分散失的身体表面。
鸟类是一类适应空中生活的特化陆生动物
你观察过鸟类吗？
为什么鸟类能在空中飞行呢？
鸟类拥有怎样的特征以适应空中飞行？
只有鸟类才能在空中飞行吗？
身体呈___________,前肢变成________。
蝙蝠
前肢与后肢之间有薄而无毛的翼膜
纺锤形
翼
陆生动物能对环境变化的产生适应
在冬天到来之前皮肤上会长出致密的毛，毛的含绒量极高；
而在夏天到来之前，皮肤则脱出部分绒毛。
生活在北方的绵羊如何抵御北方寒冷的冬季和忍受炎热的夏天？
骆驼如何适应在沙漠中生活呢？
四肢底部有厚皮，适于沙地行走
驼峰内有脂肪，能分解产生水和 能量。
骆驼有三个胃，第一个胃能贮水
号称“沙漠之舟”。
你能发现它吗？
这种昆虫的名字叫蝗虫，它的颜色和周围环境相同，天敌很难发现它，我们把这种本领称为保护色。
这是一根树枝吗？
它的名字叫做尺蠖，我们把这样不仅颜色，而且连形态都很像周围环境的现象称为拟态。
这是一种更奇怪的动物，它的体色会随着周围环境的变化而变化，我们把它称为“变色龙”。
为什么它们的体色和体态要同周围环境要相似呢？
对逃避敌人攻击的适应
鼠，常在地下打洞，洞穴复杂，多岔道，深达1m多。
地下有生物生存吗？
身体呈锥形
这是对地下生活环境的适应
身体形状？
动物的形态结构和生物生存的环境相适应第五章 地球上的生物
鄞州区瞻岐镇中学 尹原
第一节 艳丽多姿的生物
教学目标：
通过对常见动物和植物的形态特征、生活环境和生活习性的观察和研究，能用口头、书面和简笔画等方式描述和探究环境对动植物生长和生存的影响，写出简单的探究报告（目的、内容、计划、方法、过程、结论等）。
培养学生对生物学的好奇心和求知欲，了解生物与环境的相互关系和生物的多样性，有利于提高学生保护周围动物和植物的意识。
教学重点：
生物的形态结构和生活环境相适应
教学难点：
（1）观察动植物时缺乏耐心、不能深入、不知从哪些方面着手。
（2）对生物多样性与环境的关系不易理解。
（3）如何设计探究方案，撰写调查报告。
本节教材从观察陆生生物和观察水生生物两个方面展开。陆生生物是从水生生物进化而来。过去的教材是先介绍水生生物，但考虑到学生对陆生生物更熟悉，本节教材先介绍陆生生物。
课时安排：
陆生植物：1课时 陆生动物：1课时
水生生物：1课时 实验：1课时
总计：4课时
教学过程：
一、观察陆生生物
观察陆生生物，首先要抓住陆地环境的特点，即水分不充分、温度变化大，环境复杂，陆生生物之间相互依存、相互影响较大。
1.陆生植物：对环境的适应是从根、茎、叶、花、果的外形和生活习性展开:
根：将陆生植物固定在土壤中，有发达的根系，吸收土壤中的水分。
叶：一般的叶：绿色扁平状，以利吸收光能，但在特定的环境中有的陆生植物的叶发生了适应的变化
仙人掌：原产沙漠的仙人掌的叶演化成刺，以减少水分的散失，而茎则呈绿色，贮有水，并代替叶进行光合作用；
捕蝇草：原来生活在氮素缺乏土壤中的捕蝇草，叶片演化成两片，腹面有分泌消化液的腺体，叶片上的毛有感觉功能，对昆虫的触动能产生反应，即关闭两片叶，然后分泌消化液将昆虫消化，然后叶从消化后的液体中吸收营养物质，主要是氮。而它所需要的糖类，还是依靠这种叶进行光合作用。
茎：一般的茎：是直立的，以支持叶捕获阳光。
缠绕茎：牵牛花
攀缘茎：爬山虎
匍匐茎：草莓
是获取生存空间的一种适应
花：有风媒花和虫媒花，也是植物对环境的适应
果：有鲜艳颜色和香甜的味道，能吸引动物捕食，帮助植物传播种子
2.陆生动物：
有发达的附肢和防止水分散失的皮肤，适应陆地环境。
特化的陆生动物：
鸟类：身体呈纺锤形，前肢变成了翼，适应空中飞行。
陆生动物对环境变化的适应：
绵羊：冬季到来之前长毛，夏季到来之前脱毛
对沙漠环境的适应：
骆驼：有3个胃，其中第一胃能贮水，驼峰中贮有脂肪，脂肪分解时也能产生水。
生物之间还有捕食和被捕食的关系，他们常利用体形、体色的变化来逃避敌人的攻击，叫拟态。如竹节虫；还有的体色能随环境颜色的变化而改变体色，使体色与环境一致，而不易被敌人发现，叫保护色。如避役（变色龙）
二、观察水生生物
要抓住水环境的特点来观察水生生物：水环境温度变化稳定，捕食也相对较容易，因此结构简单，但氧气不充分，动物运动时的阻力比空气大。
1. 水生植物：
有低等植物：他们的细胞直接接触水，没有根茎叶的分化。如绿藻、海带等（藻类）
高等植物：它们的根没有陆生植物发达，但往往有通气组织。如荷花、水稻、芦苇
2.水生动物：鱼类、哺乳类、两栖类
鱼类：身体呈纺锤形，用鳃呼吸
特殊的鱼类：身体扁平，眼长在身体上方，适应：海底的环境
哺乳类：体形似鱼，但仍需在水面呼吸，鼻有瓣膜
常见的哺乳类动物：鲸、海豚
两栖类：幼体似鱼，用鳃呼吸；成体有附肢，用肺、皮肤呼吸
常见的两栖类动物：青蛙、大鲵
总结：生物的艳丽多姿是与适应复杂多变的生存环境有关。(共13张PPT)
第1节 艳丽多姿的生物
（第三课时）
水生生物
水环境比陆地环境稳定得多：
水中溶解有各种各样的有机物质、 无机物质和氧气。
温度变化较小。
这些生物都生活在海洋中，在地球上存在已超过了7亿年。
水是生命起源和发展的摇篮。
为什么地球上的生命会起源于海洋而不起源于陆地呢？
因此，在水中生活着许许多多种生物。
水生生物的结构一般比陆生生物简单。
水生植物
它没有____________但是由于细胞直接接触水，可以很容易地从水中吸收营养物质和溶解在水中的氧气，并能吸收光能制造有机物质。
常见的藻类：
海带、紫菜、水绵
这种生物属于藻类
根、茎、叶，
这种植物生活在水中，它是不是藻类？
荷花的茎（藕）叶分节。茎节（藕节）上长出一些不定根。荷花的叶通过叶柄伸出水面，叶柄和茎中都有孔道。通过这些孔道，荷花的水下部分可以从水上的大气中获得充分的氧气。
荷花不是藻类，它是高等植物
“黑藻” 的整个身体都沉于水中，但是开花时雄花伸出水面。黑藻并不是藻类而是高等植物。
它的俗名叫“黑藻”，它是不是藻类呢？
水生动物
大多数鱼的身体呈纺锤形以减少运动的阻力。
鱼是最常见到的水生动物之一，它的哪些结构和它的水生生活相适应呢？
身体是扁平的，眼长在身体头部的上方。
这种鱼的身体怎么这么奇怪？
为了适应深海或海底生活
你知道鱼类身体可分为几部分，它的名称分别是什么？
你知道鱼是依靠什么来游泳的吗
头、躯干、尾三部分
鱼的游泳器官是鳍
它们体形似鱼，前肢鳍状，后肢消失，具有似鱼的“背鳍”和叉状的“尾鳍”，体毛也已退化。
这是一种鱼吗？
这是一类哺乳动物
生活在水中的哺乳动物用什么呼吸呢？
它们用 呼吸，鼻孔位于头顶，其边缘有瓣膜，入水后关闭，而出水时则开启，有水喷出。
肺
许多水生动物捕食是被动捕食的，当它们张开嘴，食物则随水流进入身体。
水生动物和陆生动物的捕食方式相同吗
陆生动物是发现食物之后主动进行摄取，我们把它称为主动捕食。
有没有一种动物，它既能在陆地上生活，也能在水中生活呢？
青蛙的幼体似鱼，用鳃呼吸，依靠尾鳍在水中游泳，适应水中生活。
青蛙的成体用肺和皮肤呼吸。体形短阔，有强健的后肢，善于爬行和跳跃，适应陆栖生活。
青蛙是一种两栖动物。
地球上所有的动物和植物的形态和生活习性都适应它们复杂多变的环境，体现生物体形态和环境的统一，这或许是地球上生物体艳丽多姿的一个重要原因之一。
保护色 捕蝇叶 身体纺锤形，用鳍游泳
