【精品】Unit
1
Lesson
6
Little
Zeke（试题及解析）
冀教版-四年级英语下册
一、英汉对对碰。
【答案】：B
A
C
E
D
A
【解析】：
A
beside
在后面
B
in
front
of
在前面
C
desk
书桌
D
where
在哪里
E
crayon
蜡笔
F
beside
旁边
三、用括号内动词的适当形式填空。
( http: / / www.21cnjy.com )1. He often ________(have) dinner at home.
2. Tommy _______(be) in Class One.
3. The girl _______(teach) us English on Sundays.
4.
Liu Tao _______(do) not like me.
【答案】：1.
has
2.is
3.
tesches
4.does
【解析】：
1.
人称代词he, she, it
作主语时，要用第三人称单数
have----has
,
2.
单个人名、地名或称呼作主语时，要用第三人称单数
is
.
3.
单数可数名词或“this / that / the+单数可数名词”作主语时，是第三人称单数teaches。
4.
单个人名、地名或称呼作主语时，助动词要用第三人称单数，do---does
.
三、单项选择
1.
—Where
are
they
—They
are
in
the
classroom.
They
are
_____.
A.
playing
game.
B.
play
a
game
C.
Lily
and
Mike
D.
a
tree
2.
I
can’t
see
the
cat.
It’s
______the
box
.
A.
on
B.
in
C.
in
front
of
D.
near
3.
How
many
apples
________in
the
box
A.
is
there
B.
are
there
C.
there
are
D.
there
is
4、Is
this
your
pen
---_______________.
A、Yes
,this
is.
B、Yes,
this’s.
C、No
,this
isn’t.
D、No,
it
isn’t.
5、Is
that
a
ruler
----______,
It’s
a
pen.
A、Yes
,that
is.
B、No,
it
is.
C、No
,that
isn’t.
D、No,
it
isn’t.
【答案】：1.A
2.B
3.B
4.D
5.D
【解析】：1
.
此题考查的是现在进行时
，句式结构式：
主语
+
be动词
+
Ving.
2.
I
can’t
see
the
cat
.
我看不到这只猫，可知这只猫藏得比较隐蔽，不是特别明显可以看见的。因此我们最佳当选B.
in
the
box
在箱子里。
3.
句型：How
Many
……
Are
There
询问可数名词数量。
句子结构：how
many+可数名词复数+
are
there？
不过一定要注意：
名词+s
,
系动词对应are
。因此当选B.
4.
这是一般疑问句，就含有Be动词的一般
( http: / / www.21cnjy.com )疑问句的回答来说，有两种。肯定回答：Yes,
主语+be(is
,
am,
are)。否定回答：No
,主语+be+not。没有Be的就在主语的前面+do
not或does
not
。注意前后一致。
this对应的主语是It。
故
A、B、C
错,所以选D。
5.
这是一般疑问句，就含有Be动词的一般
( http: / / www.21cnjy.com )疑问句的回答来说，有两种。肯定回答：Yes,
主语+be(is
,
am,
are)。否定回答：No
,主语+be+not。没有Be的就在主语的前面+do
not或does
not
。注意前后一致。
this对应的主语是It。
故A、C
错，B
前后不一致，所以选D。
四、你能写出含字母ea
或oo
的单词，要求与所给单词例子的发音一样。
例子：
meat
zoo
book
read
______________________________________________
【答案】：eat
school
look
sea
(答案不固定，只要与所给例子发音相同即可)
书桌
在后面
在前方
旁边
在哪里
蜡笔
A
beside
B
in
front
of
C
desk
D
where
E
crayon
F
beside(共21张PPT)
阅读故事并讨论有关
本故事的问题。
Who
is
Emma
Who
is
Little
Zeke
Who
is
standing
on
Emma’s
hand
Questions
:
Zeke
is
a
little,little
boy.
Emma
is
a
girl.
She
is
Little
Zeke's
friend.
Zeke
is
standing
on
Emma’s
hand
Answer
:
Where
is
Emma
How
many
friends
does
Emma
have
Questions
:
Emma
is
beside
Tom
.
Emma
has
many
friends.
Tom
,
Nan
and
Jane
are
her
friends.
Answer
:
has
是have的第三人称单数形式
Questions
:
Where
is
Zeke
How
many
friends
does
Zeke
have
But
Little
Zeke
has
only
one
friend—Emma.
He
hides
in
Emma's
desk.
Answer
:
hides是hide的第三人称单数形式
Questions
:
What’s
Emma
looking
for
What
does
Little
Zeke
do？
does是do的第三人称单数形式，
在句子中是助动词。
句子中的do是动词，意思是“做”。
She
is
looking
for
her
pencil.
Zeke
helps
her
find
the
pencil.
Answer
:
helps是help的第三人称单数形式
Questions
:
Do
you
know
who
gives
the
teacher
an
apple
Sometimes，Little
Zeke
puts
an
apple
on
the
teacher's
desk.
Answer
:
puts是put的第三人称单数形式
Who
comes
to
Emma’s
class
Does
Little
Zeke
help
her
Questions
:
Tess,
comes
to
Emma's
class.
Yes,
he
wants
her
to
feel
happy.
Answer
:
1.comes是come第三人称单数。
2.feels是feel第三人称单数
Listen
and
look
在一般现在时中，当主语是
第三人称单数时，谓语动词
要用第三人称单数形式，
即常在动词原形后加“
s
”
或“
es
”。
Learning
from
the
story
1.Do
you
like
Little
Zeke
2.Why
or
why
not
3.
What
do
you
learn
from
the
story
Let’s
vioce
Retell
the
story
Little
Zeke
is
a
little
,little….
Emma
is
….
Emma
has
many
…
But
Little
Zeke
has…
Little
Zeke
often
helps
Emma.
A
new
girl
,Tess
comes
to….
She
feels
sad
and
….
Little
Zeke
wants
to
…
Now,
Little
Zeke
….
1、把今天所学的课文读给家长听。
2、用所学的方位介词各造一个句子。
3、完成活动手册相关内容。
HOMEWORK【精品】Unit
1
Lesson
6
Little
Zeke(教案)
冀教版-四年级英语下册
一、教学内容
Lesson6
Little
Zeke
二、教学目标
1、知识目标
学生能听懂和理解这一简单的故事。
学生能就故事进行提问和回答。
学生能用自己的语言分角色表演故事。
2、能力目标
在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话
.
3、情感态度目标
培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2培养学生在每天的生活中试着模仿和运用英语。
鼓励学生大胆自信地运用英语进行交流。
三、教学重难点
四、教学准备
教师准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片。实物一个小木偶玩具。
五、教学过程
Step
1:
Warm-up
Free
Talk.师生问候。
Good
morning,
class!
I’m
Mr.
Wood.
You
can
call
me
Mr.
Wood.
How
many
books
are
there
There
are
six
books.
Nice
to
meet
you!
Step
2:
Presentation
and
Practice
情景引入
语教授）
三、阅读活动：
1.教师用课件依次出示每幅图片，提出问题？学生根据图片讨论回答问题。
Panel
1:
Who
is
Emma
Who
is
Little
Zeke
Who
is
standing
on
Emma’s
hand
Panel
2:
Where
is
Emma
How
many
friends
does
Emma
have
Panel
3:
Where
is
Zeke
How
many
friends
does
Zeke
have
Panel
4:
What’s
Emma
looking
for
Who
helps
her
find
the
pencil
Panel
5:
Do
you
know
who
gives
the
teacher
apple
Panel
6、7、8：Who
comes
to
Emma’s
class
Does
Little
Zeke
help
her
2.
教师随着图片依次出示答案，学生核对。
3.大声朗读：
第一遍老师慢慢领读，加手势激趣。再读，注意语音语调。
4.播放故事的视频文件。学生先视听一遍，然后再跟读。
（教师可以根据学生的朗读情况，播放录音次数。）
5.教师讲解课文中反复出现的第三人称单数问题。
四、读后练习
1.
Learning
from
the
story
让学生说一下，从故事中了解到什么。
Do
you
like
Little
Zeke
Why
or
why
not
What
do
you
learn
from
the
story
2.
Let’s
voice
播放视频，但是要关闭声音，学生为故事配音。
Step
4:
Additional
activities拓展活动
Retell
the
story
根据提示复述故事。
六、作业布置
1、把今天所学的课文读给家长听。
2、Retell
the
story
用几句简单的话吧故事复述下来。
3、完成活动手册相关内容。
板书设计
Lesson6
Little
ZekeWho
is
Little
Zeke What
does
Little
Zeke
do 一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加“
s
”或“
es
”。Tips
:
人称代词he, she, it
或者是不可数名词做主语时，是第三人称单数。
