【精品】Unit1
Lesson1
How
are
you (教案)
冀教版-四年级英语下册
一、教学内容
Lesson
1
How
are
you
二、教学目标
1、知识目标
1).学生能听懂、会说、认读并书写词汇：you,
your,
teacher,
hello,
hi,
name,
friend,
pupil,
his,
her
2).学生能听懂、会说、认读并口头运用句子：
What’s
your
/his
/
h
( http: / / www.21cnjy.com )er
name
My
/
His
/Her
name
is….
3).学生认识到You
can
call
me
…和My
name
is…是表达同一种事情的两种表达法（介绍自己）。
2、能力目标
在日常情境中注意用简单的英语进行对话。
3、情感态度目标
1).培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2).培养学生在每天的生活中试着模仿和运用英语.。
3).鼓励学生大胆自信地运用英语进行交流。
三、教学重难点
重点：1.
How
are
you？
Fine,
thanks.书写时应注意的问题以及How
are
you
的其它回答方式。
2、You
can
call
me...的用法
难点：是学生在听力中能够浏览找出关键词，抓听重点。
四、教学准备
教师准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片friend,
pupil,
his,
her。
五、教学过程
Step
1:
Warm-up
1.Free
Talk.师生问候。
What’s
your
name
Nice
to
meet
you!
How
are
you？
How
old
are
you？等问句及回答，唤起学生已有的知识建构
2.播放歌曲How
are
you？让学生
( http: / / www.21cnjy.com )跟着磁带齐唱，在欢快的音乐中复习How
are
you？
Fine,
thanks.
等表达方式，为本课教学内容的学习做好铺垫。
Step
2:
Presentation
and
Practice。
1.
A
new
teacher
1）
出示教师与学生打招呼的图片，利用句型Hello/hi!
I
am
your
teacher.
You
are
my
pupil.
How
are
you
Fine,
thanks.
Nice
to
meet
you.学习新词you,
your；
teacher,
pupil
；hello,
hi；
name。
出示单词卡you,
your;
teacher,
pupil;
hello,
hi;
name
教师领读示范，学生跟读练习。
2）
展示本课的教学挂图，让学生观察。
教师指着挂图，目的是让学生大概了解会话情景及会话的主要内容。
Look
at
the
picture,
Who
are
they （教师指着整幅场景图）
Look
at
this
man.
Who
is
he
（指着
Mr.
Wood
）
Who
is
the
girl
Who
is
the
new
teacher
3）
播放N1部分的视频文件，之后回答问题。
The
man
is
Mr.
Wood.
He
is
a
new
teacher.
The
girl
is
Jenny.
She
is
a
pupil.
4
)出示
N1
文本内容，教师引导，学生尝试翻译。
5
)
教师课件出示N1课文汉语释义，学生核对。
4）教授You
can
call
me
…
( http: / / www.21cnjy.com )和My
name
is…
告诉学生这两个句子是表达同一种事情的两种表达法（介绍自己），就像hello与
hi一样.
5）播放文本录音，学生—边听一边跟读,模仿语音语调。
6）小组合作，同桌进行会话练习。
7
)
Let’s
voice
让我们配音.
小组操练之后，再次播放视频文件，将声音关闭，学生进行配音活动。
2.
A
new
friend3）教师和一个学生打招呼:
( http: / / www.21cnjy.com )Hello,
How
are
you
然后指着黑板上fine
一词,启发学生回答:Fine,
thanks或
I’m
fine,
thanks.
（强调书写时注意开头字母要大写。） 4）教师板书very
well.告诉
( http: / / www.21cnjy.com )学生very
well意思是身体非常好.
Very
well.
Thank
you是回答How
are
you
的另外一种方式。
5）师生之间进行打招呼问候，启发学生用两种方式回答。
T:
Morning,
boys
and
girls.
Ss:
Morning,
Miss
Yun.
How
are
you
T:
Fine,
thanks.
How
are
you
Ss:
Very
well,
thank
you.
6）播放N2部分的视频文件，学生看书跟读。
Step
4:
Additional
activities拓展活动
Let’s
do
it
介绍自己的朋友，完成下列表格。
Name
age
class
Birth
Place
( http: / / www.21cnjy.com )
六、作业布置
1、把今天所学的课文读给家长听。
2、向朋友做自我介绍。
3、完成活动手册相关内容。
板书设计
Lesson1
How
are
you teacher
老师
pupil
学生You
can
call
me
…
=
My
name
is…
Very
well,
thank
you.How
are
you
Fine,
thanks.【精品】Unit
1
Lesson1
How
are
you？
冀教版-四年级英语下册（试题及解析）
英汉对对碰。
( http: / / www.21cnjy.com )
【答案】：D
A
E
F
C
B
【解析】A
welcome
欢迎
B
hello
你好
C
her
她的
D
teacher
教师
E
friend朋友
F
pupil
学生
二、在四线格中写出下面一句话。
What’s
your
name
My
name
is
Jenny.
【答案】：What’s
your
name
My
name
is
Jenny.
三、选出不同类的单词。
1.
(
)
A.
blue
B.
orange
C.
banana
D.
yellow
2.
(
)
A.
her
B.
school
C.
his
D.
my
3.
(
)
A.
forty
B.
hundred
C.
fine
D.
ten
4.
(
)
A.
siste
( http: / / www.21cnjy.com )r
B.
mother
C.
teacher
D.
father
5.
(
)
A.
sing
B.
on
C.
under
D.
in
【答案】：1.C
2.B
3.C
4.C
5.A
【解析】：1.ABD是颜色，分别是蓝色、橙色、黄色，C是食物，香蕉。
四、词形：
pencil
(复数)_______
isn’t(完型)______
Danny(名词所有格)
_______
I（形容词性物主代词）__________
his(对应词)_______
is(复数)_____
whose(汉语)______
where
is
(缩写)________
yes(反义词)_______
student(同义)________
your(人称代词)______
she(形容词性物主代词)_____
【答案】：pencil(复数)
pencils
is
n’t(完型)
is
not
Danny(名词所有格)
Danny’s
I（形容词性物主代词）
my
his(对应词)
he
is(复数)
are
whose(汉语)谁的
where
is
(缩写)
where’s
yes(反义词)
no
student(同义)
pupilyour(人称代词)
you
she(形容词性物主代词)
her
五、小小翻译家，连线。
( http: / / www.21cnjy.com )
一位新老师
( http: / / www.21cnjy.com )
你好吗？
( http: / / www.21cnjy.com )
我叫珍妮。
( http: / / www.21cnjy.com )
欢迎回到学校。
( http: / / www.21cnjy.com )
你可以叫我吴老师。
【答案】：
( http: / / www.21cnjy.com )
一位新老师
( http: / / www.21cnjy.com )
你好吗？
( http: / / www.21cnjy.com )
我叫珍妮。
( http: / / www.21cnjy.com )
欢迎回到学校。
( http: / / www.21cnjy.com )
你可以叫我吴老师。
朋友
欢迎
老师
你好
她的
学生(共22张PPT)
Hello，How
are
you
想一想:我们要在什么时候用这句话呢？它又表示什么呢？
Lead
in
同学们真聪明，“How
are
you？”可以用于熟人之间见面时打招呼问好。
Hello/Hi!
I
am
your
teacher.
You
are
my
pupil.
How
are
you
Fine,
thanks.
Nice
to
meet
you.
Look
at
the
picture.
Who
are
they
Who
is
the
man
Who
is
he
The
girl
is
Jenny.
She
is
a
pupil.
The
man
is
Mr.
Wood,
He
is
a
new
teacher.
Let’s
try
to
read
the
text.
Let’s
try
to
translate
the
text.
What’s
your
name
My
name
is
Mr.
Wood
,
=
You
can
call
me
Mr.
Wood.
You
can
call
me
…和
My
name
is…
是表达同一种事情的两种表达法（介绍自己），就像hello与
hi一样.
Let
‘s
listen
again
follow
the
tape.
Let’s
vioce
让我们配音
I’m
fine.我的（身体）很好
早上，明明和丽丽见面了，明明用“How
are
you ”向丽丽问好，同学们，想一想，丽丽该怎么回答明明呢？
Fine，Thank
you.
我们还可以用什么来回答？
Very
well.
Thank
you.
Fine，thank
you.(注意大写)
=
Very
well,
thank
you.
How
are
you ”
A
new
friend
Let’s
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the
text.
Let’s
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translate
the
text.
Situational
dialogue
小组合作，四人一组，分别饰演不同角色。
分角色朗读对话内容。进行情景对话。
Let’s
do
it
1、把今天所学的课文读给家长听。
2、向朋友做自我介绍。
3、完成活动手册相关内容。
HOMEWORK
