商务版七年级下册地理 第八章 第三节 印度 第1课时教案
文档属性
| 名称 | 商务版七年级下册地理 第八章 第三节 印度 第1课时教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 384.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2017-12-22 09:16:16 | ||
图片预览
文档简介
七年级下册地理 第八章 第三节 印度 第1课时
【 课 题 】第八章 第三节 印度 第1课时
【 课 型 】新授课
【教学目标】
1. 根据资料，说出宗教对印度社会文化的影响。
2. 运用地图描述印度的地理位置，指出其主要的地形区。
3.运用图表和数据，说明印度人口增长的特点，以及由此带来的人口问题
【教学模式】预习展示-感悟导入-合作探究-巩固训练-测试评价
【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。
【教学方法】自主学习、小组合作、交流、展示
【教学过程】
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
预习展示
要求学生回答助学第76-77页“学习过程”的内容，并说出自己预习时的疑问。
学生回答助学内容，并提出自己预习困惑。
培养学生自主学习的能力
感悟导入
师：同学们，西游记的故事大家都知道，但是你知道唐僧取经的目的地是今天的什么地方吗？
印度也是一个古老的国家，有着悠久的历史和灿烂的文明，同学们一定想去这个古老的国家看看吧！今天老师就带大家去印度游一游。
学生回答：印度
激发学生学习兴趣
过渡
首先，让我们来感受一下这个古老国家的文明气息，请欣赏
合作探究
（一）
一、文明古国
课件展示：
1、播放一组反映文明古国印度的衣、食、住、行等方面的图片及印度音乐让学生观看。
介绍印度的标志性建筑，世界七大奇迹之一的泰姬陵。
2、播放印度的两大教，请同学们阅读关于印度教的一些内容，了解印度教的一些知识。
过渡：
了解了印度的民俗风情，同学们一定急不可待的想去印度了吧，那我们就出发吧
师：走进印度，我们先来了解一下他的自然条件吧，请同学们根据印度地图，小组讨论完成大屏幕上的问题
多媒体展示问题：1、找出北回归线，说出印度的纬度位置
2、找出喜马拉雅山脉、阿拉伯海、孟加拉湾、说出印度的海陆位置
3、找出印度主要的陆上邻国有哪些
4、找出印度河、恒河，看看它们流经哪些国家
5、说出印度的三大地形区
欣赏并了解印度的各种民族风情以及两大宗教
学生讨论后回答
主要位于热带和亚热带
北邻喜马拉雅山
南临印度洋
东临孟加拉湾
西临阿拉伯海
巴基斯坦、尼泊尔、中国、不丹、孟加拉国、缅甸、斯里兰卡
印度河流经巴基斯坦
恒河流经印度、孟加拉国
5、喜马拉雅山、恒河平原、德干高原
激发学习兴趣
图片形象，学生记忆深刻
培养学生合作探究的能力
过渡
印度自然环境优越，但是，还有一个重要的问题在困扰着印度，那就是他的-----人口
合作探究（二）
二、人口大国
课件展示：“拥挤的交通”和“如此坐火车”两幅图片，提问：
这说明了印度的什么问题？
师：这也是我们走进印度后产生的最大忧患。刚才我们从感官上了解了印度的人口众多，下面我们再以具体数字来了解，请看：课件出示“世界人口数量前六位国家”柱状图，可以看出印度人口仅次于中国，居世界第二位
课件出示“印度人口增长示意图”提出问题：
1.1941~2011年，印度人口增长了多少倍？
2.1941~2011年，每隔10年，印度人口增长数是如何变化的？
3.印度人口有何特点？
总结人口过多，增长过快会带来哪些问题呢？
提问“人口增长过快，除了对资源影响外，还对哪些方面产生了影响？
师：面对众多的人口问题，印度人民应该怎么办呢？课件展示：请你为印度的人口问题出出对策？（小组讨论）
总结引入正确的人口观
师：介绍在印度计划生育不能有效实施的原因，明确印度人口增长依然很快，据专家预测，到2030年，印度将超过中国成为世界第一人口大国，
总结：如今，面对如此沉重的人口压力，印度，这个拥有几千年文明的泱泱大国还能否延续昔日的辉煌呢？我们拭目以待。
学生回答：人口众多
观看大屏幕
读图，完成问题
约4倍
人口增长数越来越多
印度人口基数大、人口增长速度快
学生自由回答
各抒己见，为印度人口问题出对策：实行计划生育
生听讲，了解人口增长对社会带来的压力
培养学生综合分析问题的能力
巩固训练
一、填空题
1、目前印度人口已超过_______亿，居世界第_______位。
2、印度半岛的主要地形是_______高原，印度北部是_______山脉。
3、印度人口增长_______，而且目前人口增长越来越_______。
4、我国位于印度的_______面，印度的西部邻国是_______。
二、综合题
（一） 下图是“印度及其邻国相互位置略图”。请把图中代号所表示的地理事物名称填在相应空格上：
邻国名称
①____________；
②____________；
③____________；
④____________。
河流名称
⑤____________。
地形区名称
⑥____________。
海、湾、洋名称
⑧____________；
⑨____________；
⑩____________。
学生自己独立完成
学生巩固所学内容
测试评价
1.印度最重要的河流是（ ）
A.印度河 B.恒河
C.布拉马普特拉河D.湄公河
2.下列关于印度自然地理特点的叙述，正确的是（ ）
A.北部是山地，中部是平原，南部是高原
B.全国都属于热带季风气候，全年高温多雨
C.恒河水量丰富，全年水流平稳，有利于航运
D.西濒阿拉伯海，东临孟加拉湾
3.关于邻国的叙述，正确的是（ ）
A.与印度隔海相望的国家基斯里兰卡
B.印度和我国的新疆、西藏两个省级行政区接壤
C.与印度交界的东南亚国家有缅甸、孟加拉国等
D.西面邻国巴基斯坦属于西亚国家
学生独立完成
检测自己这节课达到的水平
【教学反思】
本节课知识难点较少，通过调动学生学习的主观能动性达到教学目的，根据当前学生普遍喜欢的“西游记”设计问题导入新课，直奔主题。通过介绍印度的文化，调动学生学习的积极性，引导学生小组合作分析印度的自然环境，最后分析印度的人口带来的一些问题。
学生对本节课内容掌握的较好，关于印度自然环境部分需要学生结合地图记忆，教师教会学生记忆的方法，让学生掌握适当的记忆方法。
【 课 题 】第八章 第三节 印度 第1课时
【 课 型 】新授课
【教学目标】
1. 根据资料，说出宗教对印度社会文化的影响。
2. 运用地图描述印度的地理位置，指出其主要的地形区。
3.运用图表和数据，说明印度人口增长的特点，以及由此带来的人口问题
【教学模式】预习展示-感悟导入-合作探究-巩固训练-测试评价
【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。
【教学方法】自主学习、小组合作、交流、展示
【教学过程】
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
预习展示
要求学生回答助学第76-77页“学习过程”的内容，并说出自己预习时的疑问。
学生回答助学内容，并提出自己预习困惑。
培养学生自主学习的能力
感悟导入
师：同学们，西游记的故事大家都知道，但是你知道唐僧取经的目的地是今天的什么地方吗？
印度也是一个古老的国家，有着悠久的历史和灿烂的文明，同学们一定想去这个古老的国家看看吧！今天老师就带大家去印度游一游。
学生回答：印度
激发学生学习兴趣
过渡
首先，让我们来感受一下这个古老国家的文明气息，请欣赏
合作探究
（一）
一、文明古国
课件展示：
1、播放一组反映文明古国印度的衣、食、住、行等方面的图片及印度音乐让学生观看。
介绍印度的标志性建筑，世界七大奇迹之一的泰姬陵。
2、播放印度的两大教，请同学们阅读关于印度教的一些内容，了解印度教的一些知识。
过渡：
了解了印度的民俗风情，同学们一定急不可待的想去印度了吧，那我们就出发吧
师：走进印度，我们先来了解一下他的自然条件吧，请同学们根据印度地图，小组讨论完成大屏幕上的问题
多媒体展示问题：1、找出北回归线，说出印度的纬度位置
2、找出喜马拉雅山脉、阿拉伯海、孟加拉湾、说出印度的海陆位置
3、找出印度主要的陆上邻国有哪些
4、找出印度河、恒河，看看它们流经哪些国家
5、说出印度的三大地形区
欣赏并了解印度的各种民族风情以及两大宗教
学生讨论后回答
主要位于热带和亚热带
北邻喜马拉雅山
南临印度洋
东临孟加拉湾
西临阿拉伯海
巴基斯坦、尼泊尔、中国、不丹、孟加拉国、缅甸、斯里兰卡
印度河流经巴基斯坦
恒河流经印度、孟加拉国
5、喜马拉雅山、恒河平原、德干高原
激发学习兴趣
图片形象，学生记忆深刻
培养学生合作探究的能力
过渡
印度自然环境优越，但是，还有一个重要的问题在困扰着印度，那就是他的-----人口
合作探究（二）
二、人口大国
课件展示：“拥挤的交通”和“如此坐火车”两幅图片，提问：
这说明了印度的什么问题？
师：这也是我们走进印度后产生的最大忧患。刚才我们从感官上了解了印度的人口众多，下面我们再以具体数字来了解，请看：课件出示“世界人口数量前六位国家”柱状图，可以看出印度人口仅次于中国，居世界第二位
课件出示“印度人口增长示意图”提出问题：
1.1941~2011年，印度人口增长了多少倍？
2.1941~2011年，每隔10年，印度人口增长数是如何变化的？
3.印度人口有何特点？
总结人口过多，增长过快会带来哪些问题呢？
提问“人口增长过快，除了对资源影响外，还对哪些方面产生了影响？
师：面对众多的人口问题，印度人民应该怎么办呢？课件展示：请你为印度的人口问题出出对策？（小组讨论）
总结引入正确的人口观
师：介绍在印度计划生育不能有效实施的原因，明确印度人口增长依然很快，据专家预测，到2030年，印度将超过中国成为世界第一人口大国，
总结：如今，面对如此沉重的人口压力，印度，这个拥有几千年文明的泱泱大国还能否延续昔日的辉煌呢？我们拭目以待。
学生回答：人口众多
观看大屏幕
读图，完成问题
约4倍
人口增长数越来越多
印度人口基数大、人口增长速度快
学生自由回答
各抒己见，为印度人口问题出对策：实行计划生育
生听讲，了解人口增长对社会带来的压力
培养学生综合分析问题的能力
巩固训练
一、填空题
1、目前印度人口已超过_______亿，居世界第_______位。
2、印度半岛的主要地形是_______高原，印度北部是_______山脉。
3、印度人口增长_______，而且目前人口增长越来越_______。
4、我国位于印度的_______面，印度的西部邻国是_______。
二、综合题
（一） 下图是“印度及其邻国相互位置略图”。请把图中代号所表示的地理事物名称填在相应空格上：
邻国名称
①____________；
②____________；
③____________；
④____________。
河流名称
⑤____________。
地形区名称
⑥____________。
海、湾、洋名称
⑧____________；
⑨____________；
⑩____________。
学生自己独立完成
学生巩固所学内容
测试评价
1.印度最重要的河流是（ ）
A.印度河 B.恒河
C.布拉马普特拉河D.湄公河
2.下列关于印度自然地理特点的叙述，正确的是（ ）
A.北部是山地，中部是平原，南部是高原
B.全国都属于热带季风气候，全年高温多雨
C.恒河水量丰富，全年水流平稳，有利于航运
D.西濒阿拉伯海，东临孟加拉湾
3.关于邻国的叙述，正确的是（ ）
A.与印度隔海相望的国家基斯里兰卡
B.印度和我国的新疆、西藏两个省级行政区接壤
C.与印度交界的东南亚国家有缅甸、孟加拉国等
D.西面邻国巴基斯坦属于西亚国家
学生独立完成
检测自己这节课达到的水平
【教学反思】
本节课知识难点较少，通过调动学生学习的主观能动性达到教学目的，根据当前学生普遍喜欢的“西游记”设计问题导入新课，直奔主题。通过介绍印度的文化，调动学生学习的积极性，引导学生小组合作分析印度的自然环境，最后分析印度的人口带来的一些问题。
学生对本节课内容掌握的较好，关于印度自然环境部分需要学生结合地图记忆，教师教会学生记忆的方法，让学生掌握适当的记忆方法。