第5课 活动片段巧拼接 教学设计 (3)

第5课 活动片段巧拼接
一、教材分析
本课提供校园视频素材若干，让学生们运用软件将这些视频素材拼接起来并配上新的背景音乐。教材设计考虑学生特点，选择学生身边的素材，让学生制作一段视频文件，进一步体验视频制作。21世纪教育网版权所有
二、学情分析
学生有了第一课时的基础，本课学习起来不会有太大困难。对于本课出现的新的知识点，通过教材和老师的讲解，应该可以顺利完成任务。21教育网
三、教学目标
1．知识与技能
（1）学会在视频制作软件中添加视频文件并编辑。
（2）掌握各视频间的过渡效果设置方法。
（3）掌握对视频中声音属性的设置并学会添加新的背景音乐。
2．过程与方法
（1）通过添加视频片段到影片中并设置过度效果，会编辑视频文件。
（2）通过对文件添加和修改声音文件，掌握声音属性的设置。
3．情感态度与价值观
通过编辑视频文件，设置视频片段过度效果，提高学生审美能力。
四、教学重难点
1．教学重点
（1）掌握在Windows?Movie?Maker软件编辑视频片段。
（2）在掌握在Windows?Movie?Maker软件编辑声音文件。
2．教学难点
（1）在Windows?Movie?Maker软件编辑声音文件。
五、教学策略与手段
采用任务驱动，引导学生学习多图边框，运用实例学以至用。继续引导学生自主探究，通过研读课本，深入学习影片片头的制作。21cnjy.com
六、教学准备
1．学生的学习要求
具有一定的电脑操作能力。
2．教师的教学准备
教师将本课的教学范例与学生使用的练习事先精心准备好，帮助和引导学生自主探究。
3．教学硬件环境的准备
计算机网络教室，教师机与学生机之间有良好的联通状态。
七、教学过程
情境导入
1．播放影片，欣赏影片。
2．师：同学们，今天欣赏的影片较前一课 内容要丰富得多， 今天我就来尝试制作这样一个丰富多彩的视频。21·cn·jy·com
1．欣赏影片。
2．了解学习任务。
通过欣赏影片，激发学生学习视频制作的兴趣。
学习新知
（一）导入视频
1．演示导入视频的方法。
2．讲解视频导入过程中应注意的问题。
3．指导学生操作练习。
4．学生演示操作过程。
（二）设置视频过渡
1．布置学习任务——自学设置视频过渡方法。
2．检查学生自学效果。
3．相互评价，指导学生完善自己的作品。
（三）设置电影配音
1．指导学生查看声音文件。
2．演示设置声音文件静音的方法。
3．指导学生导入音乐文件并添加到编辑区。
4．欣赏学生作品，引导学生相互评一评。
1．学习视频导入方法。
2．运行软件，导入视频片段。
3．将各片段加入到编辑区。
4．观看同学演示，对照修改自己的作品。
5．研讲习班课本P37-40页设置视频过渡章节。
6．尝试对照课本进行操作。
7．评价同学的作品，针对性地修改和完善自己的作品。
8．学习查看声音文件的方法。
9．尝试设置声音文件静音效果。
10．练习导入音乐并添加到编辑区。
11．相互交流与评价作品。
通过学生演示操作过程，即能提高学生操作水平，也容易发现学生的学习困难。
通过学生自主探究，提高学生的自学能力。
让学生相 互交流， 即可培养语言表达 能力，也 可以巩固学习的新知。
拓展延伸
1．要求学生完成课后练习“做一做”内容。
2．欣赏学生练习内容，评一评，比一比。
1．独立完成课堂练习。
2．评一评同学们的作品。
及时的巩固练习十 分必要， 有利于学生对新知识的掌握。
课堂小结
1．总结本课知识点。
2．评一评自己学习效果，同学之间互评。
1．对照板书，复习知识要点。
2．学生评价同们作品。
通过评价可以提高学生的语言表达能力。
八、板书设计
第5课??活动片段巧拼接
导入视频：
导入视频→拖动到编辑区
设置视频过渡：查看视频过渡→拖动过渡效果到视频间
设置电影配音：查看声音→设置静音→导入并添加音乐
九、教学反思
本课采用学生的校园生活作为素材，吸引了学生的学习兴趣。学生们通过学一学，做一做，基本掌握了本课的知识点，学会了编辑视频片段和声音文件。学生们更希望制作关于自己的视频片段，教师可在课前多准备一些关于学生的视频片断，这样的课堂教学一定更加精彩。