第7课 美丽校园我设计 教学设计 (12)

第6册第7课《美丽校园我设计》
一、教材分析：
本课是介绍Flash软件的第1课，通过将校园画变成会动的Flash动画激发学生兴趣，让学生学会Flash软件的启动方法和认识软件的界面组成；认识库及其中元件的相关知识。掌握了这些知识之后，通过拖拽将这些元件组合成一幅完整画面并保存测试Flash影片使学生了解制作flash动画的一般过程，同时在此过程中增强学生的校园生活的热爱。
二、学情分析：
本课是5年级下学期的第7课，学生通过几年的信息课的学习，对软件的一些基本操作已经有了掌握，这为本节课对FLASH软件的初识打下了良好的基础。通过本课的学习，让学生对FLASH软件有个感性的认识，为后面学习动画的制作做更好的铺垫。
三、教学目标：
1、知识与技能：
了解FLASH软件，认识FLASH软件界面的组成；认识库面板及其中元件的使用；会保存测试影片并认识flash文件的两种格式。21教育网
2、过程与方法：
学会打开软件及库面板并使用库面板中的元件，在使用过程中了解动画制作基本流程。
3、情感态度价值观：
通过对FLASH动画的认识，激发学生学习动画制作的兴趣；培养学生对校园生活的热爱之情。
四、教学重点：
1、认识FLASH软件。
2、认识库面板及其中元件的使用方法。
3、保存与测试影片。
五、教学难点：
1、理解Flash中库的作用。
2、调整对象的大小。
六、教学过程：
（一）
激趣导入：
师：播放歌曲“校园的早晨”。
提问：“听到这首歌曲，你想到了什么样的画面？”
生：思考回答
师：出示图片。
解说图片，点击图片，图片变动画。
介绍动画的制作软件——Flash。
引出本课课题。
板书课题：第7课
美丽校园我设计
（设计意图：创设情境吸引学生的注意，激发学生学习兴趣。培养学生发现问题并想办法解决问题的能力。）
（二）新知：
1、初识flash软件
师：请大家在桌面上找到它并打开。提示打开方法和以前学过的word软件类似。
生操作。
师巡视，对学生进行个别指导。请一位同学上台演示。
师：请学生们观察flash界面，想一想它和学习过的什么软件比较类似？
生：思考回答。
师：展示flash软件和画图软件的窗口界面，请大家说说有什么异同点。
生：思考回答。
师：总结异同点。
介绍flash的窗口组成。
（设计意图：鼓励会的学生给大家展示，教师做出积极性评价。）
2、自主探究
师：Flash这个新朋友我们已经认识了，接下来我们就一起用它来设计个美丽的校园吧。
示范打开“美丽校园我设计.fla”。
生：打开文件。
师：组织学生打开“库”面板，介绍“库”面板、元件。
以生活中的戏剧舞台、演员类比flash中的库、元件。
请学生自学P53布置“校园环境”及“教学楼”。
生：操作练习。
师巡视，观察发现问题，并进行个别指导。
师：以“教学楼”为例演示将库面板中的对象拖入舞并调整对象大小和位置，讲解注意 事项。
生：继续布置校园。（可对照课本）。
师巡视，观察发现问题，并进行个别指导
（设计意图：让学生体验成功的乐趣，培训学生继续学习信息技术的兴趣，对他们来说兴趣的培养比知识的学习更重要。）21世纪教育网版权所有
3、交流评价
师：校园设计好了，想看看最终是什么动画效果该怎么办呢？
要求生自学P55测试动画内容。完成作品文件的保存和测试。
师：展播完成较好同学作品。
评价。
生：继续完成完善作品。
4、巩固拓展
师：刚才同学们设计的校园太漂亮了，你还能利用课本后面做一做的素材来设计个更美丽的校园吗？
生合作探究如何布置新的校园。
师巡视指导并进行个别指导。
师小结学生操作情况并纠正学生出现的问题。
师：展播学生作品，并请生讲述自己的作品
师组织学生评价作品。
师：评价。
（设计意图：巩固本节课所学知识点，并让学生学以致用。总结本课知识点。）
(三）、课堂小结
师：今天你有什么收获？
组织学生对本节课所学知识进行总结。
师：请大家完成课后评一评。
七：板书设计：
第7课《美丽校园我设计》
初识软件
布置“校园”
测试动画