课件26张PPT。永远有多远？或许，是一光年的距离那样远，那是最近的两颗星星间的距离；又或许，是我与你之间的距离，好像伸手就可以触摸到彼此，感受到对方，可我们之间的距离，好像星轨，永远都不会有相交；或许，是个瞬间，虽然短暂，可是，却是永远。永远到底有多远，让我们走进文章来了解吧。1.正确认读6个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字，理解“永远、抖抖、泡泡”等词语的意思。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。永yǒng候hòu法fǎ夜yè接jiē根gēn兔tù难nán泡 概 临
际 理 突tūpàogàilínjìlǐ永远 冒泡儿 来临
yǒng pào lín没永远：
抖抖：
泡泡：
边际：
表示时间长远，没有终止。
造句：雷锋永远活在我们的心中。
振动，甩动。
造句：小鸟抖抖羽毛，飞上了大树。
泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的气泡等等。
边缘；界限(多指地区或空间)。
造句：茫茫沙漠，看不到边际。突然：
理睬：
大概：
眺望：表示来得迅速而又出乎意料。
造句：上课的时候，小明突然说肚子疼。
对别人的言语行动表示态度；表示意见(多用于否定式)。
造句：小刚赌气对妈妈说：“我永远都不理睬你了。”
大致的内容或情况。造句：老师对课文内容只讲了个大概，让学生自己深入阅读。
指从高处远望。
造句：早上站在泰山顶上眺望，能看到日出的壮观景象。
突然 忽然两个词都表示情况发生得意外的意思。
“突然”是表示情况在很短的时间里发生，突如其来，令人觉得很意外，一时无法应付。 “突然”也当形容词用。“忽然”有表示事情很快地发生或变化的意思。但比起“突然”，令人意外的程度比较小。
1.这件事情发生得太突然了，大家都不知道该怎么办才好。
2.天气忽然冷了起来。 点击
听朗读第一部分（第1自然段）引出话题。以“‘永远’有多远”这个问题引出全文。
第二部分（第2－5自然段）解决问题。具体形象地介绍了小老鼠从小鱼、小马、小鸟以及与小白兔吵架中得到的答案。
第三部分（第5自然段）得到答案。小老鼠从妈妈的回答中得到“‘永远’到底有多远”的满意答案。小鱼说：“大概从小河的这头到小河的那头吧。”小马说：“大概从路的这头到路的那头吧。”小鸟说：“大概从天的这头到天的那头吧。”从和小白兔的吵架中得到“‘永远’只有一小会儿”。妈妈说：“大概就是一直一直一直……” 他满意妈妈的答案。熟读课文，说一说《观潮》是怎样的顺序来写的？本课是一篇富有童真、童趣的故事，生动地介绍了小老鼠为了解决“‘永远’有多远”的问题，向小鱼、小马、小鸟、小白兔、妈妈请教的过程，告诉人们“永远”在每个人心中的认识不同，没有统一的答案，随心就好。1．一锤定音(在带点的字正确的读音下画“√”)。
大概(gài jì) 翅膀(bǎng bàng)
来临(lín líng) 没有(méi mò)
淹没(méi mò) 难道(nán nàn)﹒√﹒﹒﹒√√√﹒﹒√√2．根据拼音写词语。
yǒng yuǎn děng hòu bàn fǎ
yè wǎn bái tù kùn nɑn
困 难永 远等 候办 法夜 晚白 兔3．给下列字加上不同的部首变成新字再组词。
（ ）（ ） （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）白包伯父泡泡泡抱抱着跑跑步拍拍手柏柏树伯4．按要求写句子。
(1)当夜晚来临的时候，满天的星光接着地上的灯光，根本看不到边际。(用加点词语写句子)
______________________________________________(2)妈妈——我永远爱你！(仿写一句感叹句)
______________________________________________ (3)难道“永远”只有一小会儿吗？(仿写一个问句)
______________________________________________．当上课铃响的时候，同学们快速走进教室。
老师——我永远爱你！
难道每天傻玩就快乐吗？5．能体现课文写作线索的句子是：__________________________________________“永远”有多远？课件33张PPT。1.理解课文内容。
2.从这个有趣的故事中，明白了什么道理？（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。“永远”有多远？小老鼠一直在想这个问题。这里运用了开门见山、开篇点题的写法，同时运用了拟人的修辞方法，以“‘永远’有多远”疑问句开头，统领全篇，设置悬念，激发读者兴趣。从中看出小老鼠善于思考、质疑、好奇心强的特点。
思考：这里运用了什么写法？从这句话中能看出小老鼠的什么特点？因为当他站在河的这头眺(tiào)望的时候，从来也看不到河的那头。但河的那头在哪儿呢？小鱼没去过，没法儿告诉他。品析：“因为”一句，写出了小老鼠的想法，也是对小鱼回答的解释。可见小老鼠没有得到满意的答案，继续思索。可以看出小老鼠善于质疑、善于思考、勇于探究的精神。阅读方法解密：认识疑问句什么是疑问句？
疑问句是表示询问、怀疑或反诘的句子，句末用问号。
疑问句的分类有哪些？
疑问句主要有四大句型：一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。
疑问句有什么作用？
增强语气，引起读者兴趣，引起读者思考。“永远”有多远？小老鼠来到路边问小马。小马抖抖毛说：“大概从路的这头到路的那头吧。”品析：“抖抖毛”是对小马回答小老鼠问题时的动作描写，说明他在回答时，也是经过思考的。小马的回答中依然有“大概”一词，说明他的理解也不完全确定。这样的描写生动逼真。可是才一会儿，小白兔又和他说话了。难道“永远”只有一小会儿吗？理解：吵架后的表现却和吵架时说的不一样，说明小白兔很宽容、大度，能珍惜和小老鼠的友谊，所以就和好了。后边的问句，看出小老鼠对此时得到的答案是“永远”就是“一小会儿”还是有疑问。想象：
小老鼠还会向谁去寻求答案？他又会得到怎样的解释？他又会怎么想呢？请展开想象，写一下。 _____________________________________________ ______________________________________________ _____________________________________________ ______________________________________________ 示例：“永远”有多远？小老鼠来到地里问老牛。老牛甩甩尾巴说：“大概是把这块耕地一下耕完吧。”也许是这样，小老鼠想。因为这块地年年都要耕，老牛没有耕完的时候。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：小老鼠对“‘永远’有多远”这个问题进行了探究。小老鼠对哪个问题进行了探究？1.一读：读课文，想一想小老鼠向谁请教了。小老鼠向小鱼、小马、小鸟、小白兔、妈妈请教了。串珠问题：2.二思：在请教过程中，小老鼠分别得到了什么答案？他满意谁的答案？小鱼说：“大概从小河的这头到小河的那头吧。”小马说：“大概从路的这头到路的那头吧。”小鸟说：“大概从天的这头到天的那头吧。”从和小白兔的吵架中得到“‘永远’只有一小会儿”。妈妈说：“大概就是一直一直一直……” 他满意妈妈的答案。3.三品：文中的小老鼠是一只怎样的小老鼠？
文中的小老鼠是一只善于思考、质疑、好奇心强、对问题积极探索的小老鼠。4.四结：你从这个有趣的故事中，明白了什么道理？
从这个有趣的故事中，我明白了面对同一个问题不同的人会有不同的理解，自己要善于思考，还要学习小老鼠那种面对问题勇于探索的学习品质。“永远”有多远理解不同认识
勇于探究学习得到答案：永远就是一直一直一直……引出问题：“永远”有多远解决问题：向小鱼、小马、小鸟、小白兔、妈妈请教本课是一篇富有童真、童趣的故事，生动地介绍了小老鼠为了解决“‘永远’有多远”的问题，向小鱼、小马、小鸟、小白兔、妈妈请教的过程，告诉人们“永远”在每个人心中的认识不同，没有统一的答案，随心就好，同时，赞美了小老鼠勇于探究问题的学习精神。儿童的智慧
小姑娘只有5岁。夏天，她拿了一朵刚摘的花给我看，靠近花蕊中间的花瓣上，有一粒草籽般的小黑点。“知道是什么吗？”小姑娘问我。我拿过来凑近看了半天，像研究人员一样。“不知道。”我只好老老实实请教，“这是什么东西？”“是蜜蜂屙的屎。”“啊？”我惊诧极了，“你怎么知道？”“我注意看过啦，”她说，“蜜蜂可聪明呢，它每次采过一朵花的蜜，就屙一粒屎，作了记号，别的蜜蜂飞来一看，唔，采过啦，就不用白进去了。要不然，世界上有那么多的花，怎么才能知道哪朵采过，哪朵没采过呢？”“噢，有道理。”我说完，忽然奇怪地想到，我活了40年了，怎么从来没注意过这件事呢？我还以为蜜蜂是瞎忙呢。江上往来人，但爱鲈(lú)鱼美。君看一叶舟，出没风波里。
(《江上渔者》范仲淹)
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
(《十五从军征》)
不用裁为鸣凤管，不须截作钓鱼竿。
(《题李次云窗竹》白居易) 【精卫填海】相传精卫本是炎帝的小女儿。一日精卫到东海游玩，淹死在水中。死后她化作一只神鸟，每天衔来石头和草木，投入东海。【带“鸟”的成语】笨鸟先飞、鸟语花香、一石二鸟、乌鸟私情。【指鹿为马】赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。 【十二生肖】又叫十二属相，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。本课是一篇富有童真、童趣的故事，生动地介绍了小老鼠为了解决“‘永远’有多远”的问题，向小鱼、小马、小鸟、小白兔、妈妈请教的过程，告诉人们“永远”在每个人心中的认识不同，没有统一的答案，随心就好，同时，赞美了小老鼠勇于探究问题的学习精神。点拨：本文生动有趣，故事性强，而且人物语言特别多，所以读的时候，要揣摩人物内心的想法，想象一下他们说话时的神态、动作，读好人物的语言。另外，主要人物小老鼠的疑问要读出疑问的语气。点拨：这是小马、小鸟和小鱼对“永远”的不同理解，个人身份不同，境况不同，所以理解不同。
示例：在我看来，“永远”就是好好学习，长大报效祖国！参考答案：
永远 道理 大概
突然 来临 天际
吐泡泡3．读读认认。（yǒng yuǎn）（dào lǐ）（dà gài） （tū rán) (lái lín)(tiān jì)（tǔ pào pào）一、给下列词语选择正确的读音（连线）。
大概 tū rán
突然 lái lín
来临 dà ɡài
国际 lǐ jiě
理解 ɡuó jì二、看拼音，写词语。
hēi yè shù ɡēn kùn nɑn
lián jiē fānɡ fǎ yǒnɡ黑 夜连 接树 根方 法困 难永三、辨字组词。
泡（ ） 里（ ）
抱（ ） 理（ ）里外
道理吹泡泡
拥抱四、我能用给出的词语替换句中加点的词，意思不变。
①降临 ②大约 ③忽然
1．大概从小河的这头到小河的那头吧。( )
2．小老鼠突然亲了亲妈妈。( )
3．当夜晚来临的时候，满天的星光接着地上的灯光，根本看不到边际。( )．．．．．．② ③①五、照样子，给生字组词，再用词语写句子。
概 大概 永远大概是从路的这头到路的那头吧。
兔 ________________________________
候 ________________________________
际 ________________________________
理 ________________________________他说的话似乎很有道理。兔子昨天妈妈从集市上买回一只兔子。时候每当夜晚来临的时候，我就非常想家。天际 一轮红日从天际升起。道理
