课件25张PPT。亲情和友情都是人间最美好的情感，古往今来曾被无数文人墨客所歌颂赞美，让我们一起走进两位唐代大诗人李白和王维，看他们是如何表达内心的这份情感的。第一课时1.会写4个生字，会认4个生字。
2.有感情地朗读并背诵课文，初步了解诗句的意思。（重点)忆yì兄xiōnɡ异yì客kè逢 倍 登 插bèichādēnɡfénɡ异客yì异乡:
佳节：
他乡、外乡。
造句：身处异乡的学子时刻思念着家中的亲人。
美好而快乐的节日。
造句：值此新春佳节之际，我祝同学们合家欢乐，万事如意！我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解诗歌，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解诗句。串珠问题：
1.诗中是什么引发了他的乡愁？令他想起了家乡的什么？
2.想一想，诗中表达了诗人什么样的思想感情？独在异(yì)乡为异客，每逢佳节倍思亲。异乡：他乡、外乡。我孤身一人在外地为他乡客人，每遇到美好的节日就加倍思念亲人。遥知兄弟登(dēng)高处，
遍插(chā)茱(zhū)萸(yú)少一人。我在遥远的地方想到兄弟们都登上高处，大家都插着茱萸，只缺少我一个人。茱萸：一种香草。《九月九日忆山东兄弟》从每逢佳节到来就加倍思念家中的亲人，以及运用联想的手法写在重阳节家乡兄弟们登高时的情景，来表现思乡之情。独在异乡为异客，品析：首句中的一个“独”字和两个“异”字写出了诗人独自在外的孤寂处境，体现了他寂寞的心情。每逢佳节倍思亲。品析：“倍”字将诗人在重阳佳节倍加思念家乡亲人的心情表现出来。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。“遥知”写出了诗人联想到家乡的兄弟们此时登高，插茱萸，欢度重阳节，可惜只缺自己一人的情景。表面上看好像不是诗人自己因未能和故乡兄弟共度佳节而遗憾，反倒是兄弟们因佳节时刻未能家人团聚而遗憾；似乎自己独在异乡为异客的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们因家人不能团聚的遗憾更需关心，进一步表达了诗人的思乡之情。思考：少了谁？从中你体会到了什么？积累：
你还知道中国的哪些传统习俗？
_____________________________________________ ______________________________________________ 示例：元宵节：吃元宵；端午节：划龙舟，吃粽子；中秋节：赏月，吃月饼。1.诗中是什么引发了他的乡愁？令他想起了家乡的什么？
重阳节。想起家乡的兄弟们团聚在一起登高、插茱萸的习俗。串珠问题：2.想一想，诗中表达了诗人什么样的思想感情？
《九月九日忆山东兄弟》表达了身处异乡的诗人在重阳佳节时倍加思念亲人的思想感情。九月九日忆
山东兄弟在异乡→佳节→倍思亲
兄弟→登高→少一人思念亲人《九月九日忆山东兄弟》表达了诗人在重阳佳节倍加思念亲人的思想感情。此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。其中“每逢佳节倍思亲”更是千古名句。课件32张PPT。第二课时1.会写2个生字，会认5个生字。
2.有感情地朗读并背诵课文，初步了解诗句的意思，想象诗中描绘的情景。（重点)闻wén及jí赠 乘 欲
岸 潭zènɡchénɡtányùàn赠送 茱萸zènɡ zhū踏踏歌：
不及：古代的一种边歌边舞的艺术形式。
造句：让我们踏歌起舞，祝愿伟大的祖国更加繁荣昌盛。
比不上。及，赶上。
造句：你的表现跟王宁相比，真可谓有过之而无不及。我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解诗歌，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解诗句。核心问题：
两首诗分别从哪些方面表达“情深”？
串珠问题：
1.在诗中用横线画出详细描写情感的诗句。
2.想一想《赠汪伦》中采用了哪种修辞方法？这样写有什么好处？
3.诗中表达了诗人怎样的思想感情？ 李白乘(chénɡ)舟将欲(yù)行，
忽闻岸(àn)上踏歌声。踏歌：古代的一种边歌边舞的艺术形式，即脚踏地打着拍子唱歌。李白坐上小船刚要离开，忽然听到从岸上传来和着脚步节拍唱歌的声音。桃花潭(tán)水深千尺，
不及(jí)汪伦送我情。桃花潭：水潭名，在今安徽泾县西南。桃花潭的水哪怕有千尺深，也比不上汪伦为我送行的这份情谊深。《赠汪伦》是通过汪伦“踏歌”送行，以及与“深千尺”的桃花潭水作对比，运用夸张手法来表达朋友之间的深情厚谊。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。这种送别方式不但独特，还表达了朋友间的深厚情谊。思考：诗中汪伦为什么要用踏歌这种方式来送行呢？桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。诗人将深千尺的桃花潭水与汪伦对“我”的情谊相比，用“不及”二字写出情谊已达到非常深的程度，让读者回味无穷。思考：诗人是如何写朋友间的情谊的？阅读方法解密：学习古诗的方法一、初读古诗，知其概貌。要从读入手，大体感知、了解全诗写的是什么内容；对不懂的字词，可以借助字典来理解。
二、再读古诗，理解诗意。在初步感知的基础上，要从词到句、从句到篇连起来，由部分到整体把全诗的意思弄清楚。
三、诵读古诗，品味诗境。在理解诗意的基础上，进行有感情地诵读，咀嚼诗味，想象诗的意境。两首诗分别从哪些方面表达“情深”？
《九月九日忆山东兄弟》从每逢佳节到来就加倍思念家中的亲人，以及运用联想的手法写在重阳节家乡兄弟们登高时的情景，来表现思乡之情。《赠汪伦》是通过汪伦“踏歌”送行，以及与“深千尺”的桃花潭水作对比，运用夸张手法来表达朋友之间的深情厚谊。核心问题：1.在诗中用横线画出详细描写情感的诗句。
每逢佳节倍思亲。不及汪伦送我情。串珠问题：2.想一想《赠汪伦》中采用了哪种修辞方法？这样写有什么好处？
《赠汪伦》诗中采用夸张的修辞方法。“深千尺”突出潭水之深，紧接着运用对比，变无形的情谊为生动的形象，赞美汪伦对诗人深厚的友情。3.诗中表达了诗人怎样的思想感情？
《赠汪伦》表达了诗人对汪伦深情相送的感激。诗歌自然流畅，写出了友人之间的真挚情感。赠汪伦深厚情谊李白—乘舟—欲行
汪伦—踏歌—送行
潭水深—不及—汪伦送“我”情《赠汪伦》通过写李白将行、汪伦送行的情景，写出了离别时的热闹气氛，歌颂了汪伦对李白的美好情谊。泊船瓜洲
宋 王安石 京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。芙蓉楼送辛渐
唐 王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。【知音的故事】伯牙善弹琴，钟子期善听琴。伯牙弹到志在高山的曲调时，钟子期就说“峨峨兮若泰山”；弹到志在流水的曲调时，钟子期又说“洋洋兮若江河”。钟子期死后，伯牙不再弹琴，他以为没有人能像钟子期那样懂得自己的音乐。【我国的传统节日】春节(正月初一)、元宵节(正月十五)、端午节(五月初五)、中秋节(八月十五)、重阳节(九月初九)、腊八节(腊月初八)等。1.有感情地朗读课文。背诵课文。朗读指导：这两首诗都表达了诗人的真情。第一首是对亲人的思念之情，第二首是对朋友的依依不舍之情。朗读这两首诗时，要区分感情基调，第一首要读出诗人的孤独寂寞之感，第二首要读出诗人内心的感动。
背诵指导：在熟读的基础上背诵。避免丢字错音，避免语调平淡。2．读读认认。 参考答案：
兄弟 回忆 插花 异地
加倍 乘船 河岸 相逢
赠送 潭水 登高 及时（xiōnɡ dì)（huí yì)（chā huā) （yì dì) （jiā bèi)（chénɡ chuán)（hé àn)（xiānɡ fénɡ)（zènɡ sònɡ) （dēnɡ ɡāo)（jí shí) （tán shuǐ)一、把加点字的音节补充完整。
___éng ___ēng ____ā b____
相逢 登高 插花 加倍
___éng ___èng ____án ____
乘船 赠送 水潭 河岸........ànfdchèich zt二、看拼音写字词我最棒。
jí kè
他由于工作不能 时回家过年，独自一人
yì wén yì xiōnɡ
居 乡，只能看着新 ，回 弟姐妹团聚的场景。及客 异闻 忆 兄三、请在跷跷板的另一头填上意思相反的词。
东 （ ） 异 （ ） 黑 （ ）
多 （ ） 上 （ ） 古 （ ）△ △ △ △ △ △ 西同白少下今四、选自填空。
1．这里的花( )常美丽。
2．那间教室充满了我们的回( )。
3．两万五千里长征( )名世界。
4．我们从小要养成讲( )明的好习惯。
文异忆闻
