课件19张PPT。第2节 氧气和氧化洪家二中 郑识军回忆空气的组成是怎样的?如何用化学
式表示出氧气呢?谈谈你对这一重
要而又熟悉的气体用途认识了解有多少?氧气的作用你在生活中见到过上述两种现象吗？
那么这两种现象是否也与氧气有关呢？
你认为氧气很多的用途与它的什么方面有关呢？我应该如何去研究氧气的性质呢？各抒已见：请大胆地起来谈谈你的
想法吧！1、氧气的物理性质可能通过闻、看、实验
等方法去研究。
2、我们可通过化学反应来研究氧气的化学
性质怎么样？活动：
1、观察一瓶氧气的颜色和状态。
2、用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进
鼻孔，闻一闻它的气味。
氧气是一种的 气体。思考：你认为氧气能溶解在水里吗？有没有
例子可以支持你的观点呢？
想一想：你还能设计出简单的实验来证明氧气的溶解性大小吗？提供给你下列仪器：
水槽、水、一瓶氧气、火柴 氧气不易溶于水，但是水生生物呼吸所需的
氧气主要来自于空气中氧气的溶解。另外，在实
验里我们可以利用排水法将制取的氧气收集起来请阅读书本P38页，你从中又可以获得氧
气的哪些物理性质？氧气的密度为1.429克/升； 比空气的密度略大
（空气的密度1.29克/升）；思考：若没有空气密度数据，你也能判断
氧气密度比空气的大还是小吗？
盛满氧气的集气瓶怎么放在桌子上才合理？
你认为实验里还可以怎样来收集氧气？淡蓝色的液态氧氧气1标准大气压下,在降温到
-183℃时液化成淡蓝色液体,
-218 ℃变成雪化状的蓝色固体.请观察P37页活动3,一定要仔细并认真记录实验 现象喔!
1、分别在一瓶空气和一瓶氧气中，将一根带火星的木条伸入，观察现象。你的现象是： _____________________带火星木条的氧气中复燃木条的空气燃烧中没有变化3、根据二个瓶内的不同现象，
可以得出氧气的检验方法是什么？用带火星的木条检验氧气的存在。4、你猜想木条在氧气中燃烧后
生成了什么？如何证明你的猜想
是正确的？往瓶内倒入澄清石灰水振荡观察现象5、试试看，请用化学式表示出
这一反应过程？1、请仔细观察一下硫，你能用
语言来描述它吗？P38活动硫是黄色粉末2、硫在空气中燃烧发出 火
焰；在纯净的氧气中燃烧发出 火焰；生成一种具
有 气味的 （化学式为 ）；
手摸一下瓶壁感到 ，说明硫燃烧 热。想一想：生活中你什么时候也闻到过这种气味的气体？
说明了什么？3、上述实验中参加反应的是 和 ，生成的物质
是 。试一试用化学式来表示出反应的过程？淡蓝色蓝紫色刺激性二氧化硫气体SO2热放SO2SO2S+O2=SO2啊！铁也会燃烧？想一想：你能解释上图实验中处理的目的吗？
1、用砂纸擦亮铁丝？ 。
2、把细铁丝绕在火柴上，绕成螺旋状？ 。
3、瓶底铺少量水或细砂？ 。
述一述：本实验中你观察到了哪些现象？
。
试一试：你能用化学式表述出反应的过程吗？
。想一想：你还记得哪些物质也能在氧气中燃烧。
试试也用化学式把反应的过程表述出来.比一比:请比较一下上述这些反应有什么相似之处?
生成物均有什么特点呢?都是物质与氧气发生的反应
生成物都是由两种元素组成的,且其中一种元素是氧元素氧化物:我们把由两种元素组成,其中一种元素是氧
元素的化合物称为氧化物判一判:1、含氧元素的化合物一定是氧化物（ ）
2、含氧元素的物质不一定是氧化物（ ）
3、氧化物一定含氧元素 （ ）你能总结一下这节学习的内容吗？ 动画 课堂练习
1、下列对氧气化学性质的说法，正确的是 （ ）
（A）有可燃性 （B）能支持燃烧
（C）不易溶于水 （D）密度比空气小
B2、下列物质在氧气中燃烧时，产生有刺激
性气味的气体是 （ ）
（A）镁带 （B）红磷 （C）硫粉 （D）铁丝
C3、做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作
或现象不正确的是 （ ）
（A）先在酒精灯上加热细铁丝
（B）盛氧气的集气瓶底没有水或沙子
（C）生成物为黑色固体
（D）剧烈燃烧、火星四射、放出热量
B4、检验氧气的方法是 （ ）
（A）用火柴去点燃
（B）用带火星的木条去检验
（C）倒入澄清的石灰水
（D）闻氧气的气味
B课后思考题：如何鉴别二氧化碳、氧气、
空气？拓展题：
1、小刚同学在学了铁丝在纯氧中燃烧后很感兴趣，决定回家做一下这个实验。他回家后铁纱窗的铁丝，然后收集了一瓶氧气，结果没有看见火星四射。请你分析，可能是由于什么原因导致实验失败。
再 见！
