第18课 九一八事件与西安事变 学案

第18课 从九一八事变到西安事变
一、 学习目标
1.能说出九一八事变的基本史实，了解中国共产党领导局部抗战的代表人物和事件。
2.能记住华北危机和一二·九运动，能阐述“不抵抗政策”的危害。
3.能掌握西安事变的具体史实，体会到抗日民族统一战线形成的紧迫感和必要性。
二、新课导学
环节一：局部侵华的开始
材料一：“高粱叶子青又青，九月十八来了日本兵！先占火药库后占北大营杀人放火真是凶！中国的军队好几十万，“恭恭敬敬”让出了沈阳城！”? ——《九一八小调》www.21-cn-jy.com
1.上述歌谣反映了哪一历史事件？该事件的爆发标志着什么？
材料二：“先以公理对强权，以和平对野蛮，忍痛含愤，暂取逆来顺受的态度、以待国际公理之判断” ——蒋介石《国民政府告全国国民书》
2.面对日本的侵略行径，蒋介石和国民政府态度如何？ 这种态度导致了怎样的后果？
材料三：……不愿做亡国奴的东北人民和未撤走的东北军，纷纷组织抗日义勇军。义勇军给日伪军以沉重打击。同时，中国共产党派大批优秀干部，到东北组织抗日游击队。1936年，中共满洲省委将各路抗日武装组成抗日联军，抗日联军成为东北抗日武装力量的核心。21教育网
——人民教育出版社《中国近代现代史》
3.面对日本的侵略行径，中国共产党的态度如何？为反抗日本侵略，共产党做了哪些努力？
环节二：局部侵华的扩大
自主学习：阅读课本第88页，九一八事变后，中国面临怎样的危机？日本策动了什么运动？目的何在？
材料四：时至今日，一些学校会在每年的12月9日举行纪念活动，如清华大学、北京大学、中国人民大学的一二·九合唱；复旦大学的一二·九歌会，山东财经大学的一二·九长跑等。
4.材料中各高校在12月9日举行活动是为了纪念哪一运动？提出了那些口号？该运动有何意义？
材料五：东北沦亡，时逾五载，国权凌夷，疆土日蹙。……蒋委员长介公受群小包围，弃绝民众，误国咎深。学良等涕泣陈辞，累遭重斥。……学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公作最后之诤谏，保其安全，促其反省……　 ——《张学良通电杨虎城电文节选》
5.上述材料反映了哪一历史事件？结果如何？该事件有何历史意义？
三、归纳总结

四、当堂检测
1.“晚上十点半，板垣征四郎下令按动了爆炸柳条湖铁轨的按钮，中日延续了十四年的第二次战争从此爆发。”材料所指的是（??? ）21世纪教育网版权所有
A、鸦片战争????B、七七事变?????C、中日甲午战争?????D、九一八事变
2.“学校师生要向日本天皇及当时在位的满洲皇帝地遥拜，唱国歌，背诵溥仪的诏书，且学生必须学习日语，并被灌输日满一体的思想，上述情况最有可能发生于何时？（?? ）21cnjy.com
A、1915年??? ?B、1920????? ?C、1930??? ?D、1933
3.日本策动华北五省自治的直接目的是（??? ）
A、加紧准备全面侵华战争????B、驱逐英美等国在华北的势力
C、扶植国民党内的亲日派????D、妄图把华北变成第二个满洲国
4.在一二.九运动中，北平学生提出的要求是（?? ）
A、推翻南京国民政府B、停止内战，一致抗日 C、和平解决西安事变?D、保卫华北，保卫北平。
5.1935年鲁迅撰文热情赞扬了爱国学生的英勇斗争精神，并寄以“石在，火种是不会绝的”殷切希望。鲁迅撰文的历史事件是（?? ）21·cn·jy·com
A、戊戌变法?? ?B.新文化运动?????C、五四运动????D、一二·九运动
6．阅读下列材料，回答问题
“两位将军出于民族大义和爱国赤诚，毅然于1936年12月12日在西安发动兵谏，要求蒋介石停止内战，联共抗日。……两位将军也因他们崇高的爱国义举，被誉为“有大功于抗战事业”的中华民族的千古功臣。”
——贾庆林
上述材料反映了那一历史事件？“两位将军”分别是谁？该事件有何历史意义？