浮力[上学期]

《浮力》的教学设计
《浮力》一节内容最初在浙江省自然科学教材中是安排在初二三册第二章力学部分最后，这样安排主要考虑知识的逻辑顺序。而初二学生的抽象思维能力还比较薄弱，此时对浮力的理解还存在一定的困难，更难理解浮力产生的原因。为此，教材作了一定的调整，将《浮力》一节安排在初三六册教材中，从教材的编写上看，实验作了适当的改正，实验方法简单，过程易于理解。新《科学》将《浮力》一节还是安排在初二第三册，不过难度大大降低，更注重探究性学习，更注重从日常生活中发现问题，培养学生理论联系实际的能力。
教学目标：
1、确认水及其他液体对浸入其内的物体都会产生浮力的作用，确认空气也有浮力。
2、能通过实验的方法，探究浮力大小跟哪些因素有关，并概括出阿基米德原理。
3、能用测力计测量浮力，能用阿基米德原理计算浮力。
4、通过阿基米德原理的学习，使学生认识到规律是可以被认识的，并可利用规律去解释自然现象。
教学重点、难点：
阿基米德原理的得出及运用其原理进行简单的计算
实验器材： 球、水槽（内装水）、弹簧称、小石头。（以上器材每两人一组）
以下为教师演示用：大烧杯（1000ml、内装水 ）、铁皮做成的小船、演示弹簧称、阿基米德原理演示仪、铁架台、铁夹、热气球、吹风机
教学方法：讲述、启导与实验
教学过程设计：
教学环节 教师活动 学生活动 学生学习评价指标 教师听后建议
创设问题情景、引入新课 展示一大烧杯水、将白铁皮做成的小船放在水面上，然后将其放入水中。 要求学生用一句成语描述上述现象 观察小船能漂浮在水面上，放入水中则沉入水底学生积极思考相关成语：破釜沉舟、水能载舟、也能覆舟。 能否从现象中说明水对小船的作用，引入浮力能否从已学知识中快速提取所需的信息
新课教授提出问题 要求学生回忆已知的有关浮力的知识，并提出想知道的有关浮力的问题。 在教师启迪下，学生积极思考，说出有关浮力的作用和想知道的浮力的问题：浮力有多大？浮力是怎样产生的？任何物体放在水里都会受到浮力的作用吗？浮力的大小跟什么因素有关？ 能否从元认知中提取有关知识提出问题。
进行猜测 启发学生：放入液体中的物体可能有多种情况，浮在液面上或下沉等，各种情况下是否均受到浮力的作用，要想知道自然规律，就要用实验的方法验证。 （1）手压 球浸入水中，体验手的感觉，和 球的上浮情况，观察现象，得出结论。（ 球能上浮说明受到水对它有向上托的力） 能否透过现象，分析归纳，找出本质所在。
推广应用，产生新的问题 演示：将泡沫、石蜡、小石头放入水中，以出现下沉的物体，激起学生质疑 观察各种物体的浮沉情况，产生疑问，下沉的物体是否也受到浮力的作用？ 能否自觉产生新的问题
设计实验，探究问题 引导思考所需器材：小石头、弹簧称、一杯水及实验方案的拟订 积极参与方案设计，最后得出可能的测定方法：F浮=G-F拉，然后进行实验探索，证实猜测 能否顺利完成探究一，能否利用所得的数据，分析归纳得出下沉的物体也受到浮力的作用，并能得出浮力的测定方法
推广 启迪：浸在水中的物体受到水的浮力，要是将物体浸入其它液体中是否也受到浮力作用呢？演示：将物块浸入酒精中， 猜测有可能与水相同，也受到浮力的作用。观察弹簧称示数的变化，得出浸入任何液体中的物体，都受到液体对它竖直向上的浮力
提出问题 液体能产生浮力，气体能否产生浮力？ 举例说明气体浮力的存在。例：氢气球、热气球 能说出有关例子
实验证实气体浮力的存在 将吹风机的热风吹入特制的细口塑料袋（当热气球） 观察热气球上升 能否从热气球上升过程中产生新的问题
提出问题 启发学生对热气球上升现象能提什么问题 可能性的问题有：吹入冷空气为何不能飞？为什么吹入热空气就能飞？浮力的大小与什么因素有关？ 思维是否活跃，表述问题是否清淅
联系实际，创设情景，定性探究问题收集证据并向全班交流 联系人躺在浴缸中的感觉：上浮、水位上升。、限用所提供的小石头、弹簧称、装有水的烧杯，设计实验方案，完成探究二 猜测浮力大小可能与排开的水的体积有关？按照讨论实验方案实施定性探究，并与全班同学交流实验结果 能否联想到与排开水的体积关系能否准确得出浮力大小与排开水的体积的定性关系
定量探究，收集证据进一步探索浮力与排开液体的关系 提出问题：若要更进一步说明浮力大小与排开水的多少关系，如何通过实验证明之引导先将物块全部浸没分析实验结果，然后再部分浸入实验结果是否一样 讨论得出要进一步说明问题，必须进行定量研究。分析设计所需器材及实验方案，通过实验收集数据，分析结果得出结论。分析归纳得出部分和全部浸入结果一样 能否独立完成探究三，（此实验由于缺乏器材，可改为教师演示）有无学会数据分析处理，能否得出F浮=G排液能较准确的理解阿基米德原理
推广 把水换成别的液体（酒精）是否有相同的关系？同理操作 观察实验现象推广阿基米德原理，熟记此原理的文字表达 能否正确理解原理中ρ液，Vr排
加深理解 演示：（1）将物块在水下慢慢移动（2）弹簧称下挂包有气球皮的橡皮泥，改变形状，浸入水中 观察弹簧称示数变化观察弹簧称示数变化分析归纳得出浮力大小只跟物体的排开液体的体积和液体的密度有关，而跟液体的多少、物体的密度、形状、物体在液体中是否运动等因素都是无关。 能清晰理解浮力只跟液体的密度、物体排开液体的体积有关。能识别ρ液和ρ物 的关系、V排和V物的区别
评价监控：
板书设计：
浮力
1、 浮力的方向：竖直向上
2、 浮力的测定方法：F浮=G-F空
3、 阿基米德原理：浸在液体里的物体受到液体对它向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的重量