课件28张PPT。第1课 世界第一大洲(2) 殷昭雨半球位置：亚洲位于 （东、西）半球，
（南、北）半球 。东北 看图说话海陆位置非大洋乌拉尔乌拉尔里大高加索黑土耳其欧白令北美苏伊士 看图说话读出学习目标1、读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲（重点）
2、填图了解亚洲的六大地理单元
3、学会运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲（重点）
4、能运用有关数据说明亚洲经济发展极不平衡
5、学会热爱我们（家乡）所居住的大洲——亚洲的情感，初步树立自己比较正确的世界观和大洲观。第六章 第一节世界第一大洲亚洲陆地面积约4400万平方千米，约占全球陆地面积的三分之一，为世界第一大洲。◎面积最大的大洲东经26度西经169度北纬81度南纬11度亚洲是世界上跨经度和纬度最广的大洲？议一议：亚 洲亚洲经纬度位置26oE——170oW，跨经度约160度
11oS——81oN，跨纬度约90度.北 亚中 亚东 亚南
亚东南亚西 亚分中亚,东南亚,东西南北亚◎亚洲的分区北 亚中 亚东 亚西 亚南
亚东 南 亚.我国位于哪个分区东亚东亚还有哪些国家蒙古日本
朝鲜韩国第六章 第一节世界第一大洲◎人口最多的大洲（点击图中相应区域）就业困难。图为某招聘会现场◎人口问题植被破坏◎人口问题印度拥挤的街头◎人口问题印度新德里交通高峰期时拥堵的交通◎人口问题固体废弃物污染水源枯竭◎人口问题亚洲现在48个国家和地区，
绝大多数属于发展中国家和地区。◎经济发展差异日本是亚洲唯一的发达国家◎经济发展差异东京著名的新宿区在日暮下的景色，
远处可见富士山的剪影。◎经济发展差异中国是最大的发展中国家。图为上海东方明珠。◎经济发展差异伊朗气候干旱，
农业以畜牧业为主，羊毛产量很大。◎经济发展差异第1课 世界第一大洲2我们所在的大洲——亚洲世界第一大洲面积
纬度
距离人口第一多的大洲人口问题经济差异总量
增速
分布知识归纳系统建构 当堂检测巩固达标 1.亚洲是世界上（ ）
A.跨经度最广的大洲 B.跨纬度最广的大洲
C.南北距离最长的大洲 D.全部在东半球的大洲
2.在下列国家中，均属于亚洲且人口超过1亿的国家是（ ）
A.中国、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国 B.俄罗斯、日本、印度、印度尼西亚
C.美国、巴西、俄罗斯、尼日尼亚
D.中国、印度、哈萨克斯坦、蒙古BA当堂检测巩固达标 3.世界上人口最多的两个国家分布是（ ）
A.中国和俄罗斯 B.俄罗斯和加拿大
C.中国和印度 D.印度和美国
4.关于亚洲经济发展状况的叙述，正确的是（ ）
A.经济发展不平衡，地区差异大
B.亚洲只有一小部分是发展中国家
C.亚洲大多数国家是发展中国家，经济发展差异不大
D.中国是发达国家
5.位于亚洲的发达国家是（ ）
A.印度 B.中国 C.印度尼西亚 D.日本CAD当堂检测巩固达标 6.读亚洲分区图，回答问题。
（1）在图中适当位置写上六大地理分区的名称。当堂检测巩固达标 6.读亚洲分区图，回答问题。
（2）亚洲各国经济发展 ，既有经济高度发达的 ，也有中国、 等发展中的大国；既有 、阿拉伯联合酋长国等靠石油输出获得高收入的国家，也有 、阿富汗等由联合国认定的世界最不发达国家。
（3） 是世界人口最多的大洲，约占世界人口总数的61%。目前，世界上人口超过1亿的国家有11个，而亚洲就占了 个。
不均衡日本亚洲孟加拉国印度沙特阿拉伯6当堂检测巩固达标 6.读亚洲分区图，回答问题。
（4）将下列国家与所属地区对应连线。
A印度 ①东亚
B蒙古 ②南亚
C伊拉克 ③西亚
D菲律宾 ④东南亚
E哈萨克斯坦 ⑤中亚
【课题】世界第一大洲（第2课时）
【课型】 新授课
【教学目标】
1、通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲（重点）
2、通过填图了解亚洲的六大地理单元
3、运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲（重点）
4、运用有关数据说明亚洲经济发展极不平衡
5、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的情感，激发学生的自豪感
【教学模式】看图说话
【教学方法】问题导学、探究
【教具准备】多媒体
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
【以图诱人
复习导入】
师画板图，引导学生回顾：海陆位置、纬度位置、相对位置，引入新课。【观察学生的自述情况，及时指导不熟练的学生，并引导学生合作，一对一的帮扶。找一进步学生代表指图说话】
【看图说话】
每生自述，后找一生代表指图回顾：
海陆位置
纬度位置
相对位置
并说出亚洲在整个世界上位置的优越性。例如：跨热温寒三带；濒临三大洋，在不同方位与四大洲相邻。【为新授亚洲是世界第一大洲做好一定的铺垫。】
利用简单的板图，将亚洲的纬度位置、海陆位置和相对位置都体现出来，便于学生看图说话，从而以感性认知引起学生的学习兴趣，也充分的体现了地理学科特色。
【展示目标
涂画解读】
1、读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲（重点）
2、填图了解亚洲的六大地理单元
3、学会运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲（重点）
4、能运用有关数据说明亚洲经济发展极不平衡
5、学会热爱我们（家乡）所居住的大洲——亚洲的情感，初步树立自己比较正确的世界观和大洲观。
【过渡】刚刚结束的亚洲杯在哪举行？他是属于亚洲的吗？亚洲都有哪些国家？我们继续来学习世界第一大洲。
【自由阅读】
学生用自己的方式阅读本节课的学习目标，并标注出目标里的动词和宾语，说出本节学习的任务和重难点。一生展示自己的标注和简单说明自己理解；老师加以肯定或纠正。
通过学生自己对目标的标记和解读，促进学生对学习的方式和具体任务的完成程度的理解，做到有的放矢。
【问题导学一
】
A【安排任务】播放幻灯片，请大家结合课本P4图6-1-4和P5图6-1-5,，完成下列问题：
问题导学一：
1.面积最大的洲是______，陆地面积约为________，占全球的_________。
2.南北跨________最广，使亚洲拥有从赤道到北极的绝大多数的气候类型。
3.亚洲东西跨经度________，东西时差达________小时。
4.根据亚洲的地理特点，把它分为_______、_______、_________、_______、_______、_______六大地理单元。
B【学法指导】教师巡视，了解学生自学情况，特别是学习有困难的、速度比较慢的同学，并给予一定的指导；并请一位学生到黑板上看图说出疑惑；再请会的同学到黑板上来解答。
观看老师播放的多媒体课件，结合任务自学，在书中的P5标注出关键的词语，组内交流答案。
亚洲 4000万平方千米 三分之一
纬度
160多度
东亚 东南亚 南亚 西亚 中亚 北亚
【看图说话】一生在板图上指出亚洲所跨的经纬度的计算方法。
引导学生自主学习、自主读图，培养其独立解决问题的能力。
通过小组交流，解决同学们合作能解决的问题，同时找出疑惑问题，再进一步找能力较强的同学来引领解析问题的本质，从而促进学生改变自己的学习方式，提升具体的问题解决能力。
【精讲点拨
合作探究】
画一画【难点突破】
①组织学生读图6-1-5亚洲的四至点，并标出大致的经纬度。
②分析亚洲南至点大致纬度（10°S）和北至点大致纬度（80°N）
，从而探知到亚洲南北跨纬度约为90多度，是跨纬度最广的大洲（通过与其它大洲对比）。
③同理分析亚洲最东端和最西端，探知东西跨经度约为160多度，东西时差达11个小时。
填一填
①利用多媒体，明确六大地理单元的位置和范围
②简要介绍每一个地理单元包含主要国家
③连一连
中 国 东亚
俄罗斯 西亚
哈萨克斯坦 南亚
巴基斯坦 北亚
沙特阿拉伯 中亚
马来西亚 东南亚
【看图、涂画、计算】
在图中标出四至点的位置，并读出相应的经度和纬度。
组内交流南北纬度之差和东西经度之差
利用多媒体把六大地理单元的名称托送到相应的位置。
完成“连一连”
在图中填写和描画出中国的大致轮廓；说出中国在亚洲的位置。
通过看图、涂画、计算，培养学生动手的能力。通过小组活动，培养学生的团结协作能力。以此突破难点。
通过托送、连线等活动，讲练结合，当堂达标。在学习中，学会表达大洲分区的基本原则，还要促进学生学会从中国看亚洲，从中国看世界的思维方式。
【衔接过渡】
通过以上学习，我们认识到亚洲是世界上面积辽阔的大洲。在广阔的亚洲生活的人口有多少？他们的生活状况如何？下面让我们共同认识亚洲的人口、经济和文化。
【问题导学二】
A播放幻灯片，并要求学生结合课本P6相关内容，解决下列问题：
问题导学二。
1.世界人口最多的大洲是_______。2010年亚洲的人口数量约为_______，占世界总人口的_______。
2.目前，世界上人口超过一亿的11个国家中，亚洲占了_______个，其中_______和_______是世界上人口最多的两个国家。
3.亚洲现有_______个国家和地区，绝大部分是_______国家和地区
【过渡】但是国家的发展差异巨大。
4.结合图6-1-9可知，亚洲国家经济发展_______，完成下列表格
经济特征
国家
经济高度发达
发展中大国
靠石油获取高收入的国家
联合国认定的最不发达的国家
B教师巡视，了解学生自学情况，并给予指导。有问题吗？
观看老师播放的多媒体课件，结合任务自学、涂画出来关键词语，组内交流自学成果：
亚洲42亿61％
6 中国 印度
48 发展中
说出疑惑，亚洲的国家经济发展差异巨大的原因是什么？
引导学生自主学习、自主读图，培养其独立解决问题的能力
找出疑惑问题，学会思考问题的现象与本质的关系，还学会思考地理事物之间的联系，分析地理因素之间的影响纬度。
【精讲点拨
合作探究】
1.让学生展示“自主学习”成果。亚洲的人口和经济差异结合图，明确答案。
2.【群策群力】： 亚洲人口过多，对资源、环境、社会、经济等方面带来哪些不利影响？
3.【请您欣赏】：利用多媒体展示亚洲多姿多彩的地域文化。通过欣赏归纳亚洲经济发展的不平衡和独特的文化。
结合图形，展示学习成果。
结合自己的所见所闻，组内讨论人口过多带来的影响
结合多媒体图片，简要归纳亚洲独特的地域文化和经济差异
通过小组活动，培养学生的合作精神。
通过观察图片，培养学生提取信息的能力。
【知识归纳
系统建构】
结合知识结构，说出世界第一大洲的支撑点，升华本节知识。
1.面积最大
（1）陆地面积：4400万平方千米
（占全球面积的三分之一）。（2） 六大地理单元
2．人口最多
（1）人口总数
（2）地区发展极不平衡
梳理知识，使知识点简单明了，培养学生的归纳能力，建构自己的知识系统，升华为自己的世界观、大洲观。
【当堂检测巩固达标】
1.亚洲是世界上（ ）
A.跨经度最广的大洲 B.跨纬度最广的大洲
C.南北距离最长的大洲 D.全部在东半球的大洲
2.在下列国家中，均属于亚洲且人口超过1亿的国家是（ ）
A.中国、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国
B.俄罗斯、日本、印度、印度尼西亚
C.美国、巴西、俄罗斯、尼日尼亚
D.中国、印度、哈萨克斯坦、蒙古
3.世界上人口最多的两个国家分布是（ ）
A.中国和俄罗斯 B.俄罗斯和加拿大
C.中国和印度 D.印度和美国
4.关于亚洲经济发展状况的叙述，正确的是（ ）
A.经济发展不平衡，地区差异大
B.亚洲只有一小部分是发展中国家
C.亚洲大多数国家是发展中国家，经济发展差异不大
D.中国是发达国家
5.位于亚洲的发达国家是（ ）
A.印度 B.中国 C.印度尼西亚 D.日本
6.读亚洲分区图，回答问题。
（1）在图中适当位置写上六大地理分区的名称。
（2）亚洲各国经济发展 ，既有经济高度发达的 ，也有中国、 等发展中的大国；既有 、阿拉伯联合酋长国等靠石油输出获得高收入的国家，也有 、阿富汗等由联合国认定的世界最不发达国家。
（3） 是世界人口最多的大洲，约占世界人口总数的61%。目前，世界上人口超过1亿的国家有11个，而亚洲就占了 个。
（4）将下列国家与所属地区对应连线
A印度 ①东亚
B蒙古 ②南亚
C伊拉克 ③西亚
D菲律宾 ④东南亚
E哈萨克斯坦 ⑤中亚。
【 教学反思 】
本课主要任务，就是让学生形成亚洲是世界第一大洲这一基本观念。在本课学习过程中，采取了问题导学、小组合作的教学模式，充分调动学生的积极性，培养学生独立解决问题的能力。通过【看图说话】读图、析图、画图、填图，充分运用图表获取所需信息，培养学生利用地图获取地理信息的能力。
在学习过程中，如何让每一位学生都能在地理图表中获取有用的地理信息，这一点也是以后值得研究的。如何让学生把地理信息根据具体的地理问题进行分析，分析地理事物的特点，以及形成因素，还有各因素之间的联系、影响程度，这更值得研究。例如：世界第一大洲的支撑理由中，面积第一大和人口第一多之间的联系，以及他们对亚洲经济社会发展巨大差异的影响，等等。我认为，在学习中不仅要掌握亚洲地理的基本知识、学会大洲地理学习的基本技能，学会还应该形成大洲观念，从而形成自己正确的世界观、价值观。
课件20张PPT。商务星球版七年级地理下册6.1 世界第一大洲亚洲面积和人口亚洲陆地面积约4400万平方千米，约占全球陆地面积（14900万平方千米）的三分之一，为世界第一大洲。◎面积最大的大洲东经26度西经169度北纬81度南纬11度亚洲是世界上跨经度和纬度最广的大洲？议一议：亚 洲亚洲经纬度位置26oE——170oW，跨经度约160度
11oS——81oN，跨纬度约90度.东至—杰日尼奥夫角 北至—切柳斯金角 西至—巴巴角 南至—努沙登加拉群岛 “四至”思考：为什么说亚洲是世界第一大洲?1. 面积最大 ( 4400万Km2, 接近陆地总面积的 30%) 2. 跨纬度最广 ( 约81oN——11oS跨约90度）3. 东西距离最长
( 跨经度165o ,东西时差达11小时）亚洲的分区北 亚中 亚东 亚南
亚东南亚西 亚分中亚,东南亚,东西南北亚北 亚中 亚东 亚西 亚南
亚东 南 亚我国位于哪个分区东亚东亚还有哪些国家蒙古日本
朝鲜韩国为什么说亚洲是世界上人口最多的大洲?1.人口数量约42亿，
占世界人口总数的61%2.世界上人超过1亿的
国家有11个，亚洲占了6个。◎人口最多的大洲就业困难。图为某招聘会现场植被破坏印度拥挤的街头固体废弃物污染亚洲现在48个国家和地区，绝大多数属于发展中国家和地区。亚洲内部经济发展不平衡的表现?（1）绝大多数属于发展中国家（2）经济高度发达的国家：日本（3）发展中的大国：中国、印度（4）石油输出国家：卡塔尔、阿拉伯 联合酋长国（5）最不发达国家：老挝，阿富汗亚洲的民族状况1000多个民族，占世界民族总数
的一半以上，不同的民族在饮食、
音乐、服饰、民族等方面风格各异泰国的饮食【课题】第六章第一节世界第一大洲( 第2课时)
【课型】新授课
【课标要求】运用有关资料说出某大洲存在的人口、环境与发展等问题。
【学习目标】
通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲。
通过填图了解亚洲的六大地理单元。
运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲。
运用有关数据说明亚洲经济发展极不平衡。
列举亚洲多姿多彩的地域文化，培养学生热爱我们所居住的大洲（亚洲）的良好的情感，激发学生的自豪感。
【教学模式】自主学习、教师“精当点拨”
【教学方法】讨论法、地图导学、多媒体辅助教学、读图思考法
【教具准备】多媒体课件
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习检测
板书“雄踞东方的大洲”复习题
亚洲的半球位置
亚洲的经纬度位置
亚洲的海陆位置
复习2分钟然后同位之间两两提问（2分钟）
复习巩固旧知达到全面复习的效果
导入新课
展示目标
多媒体展示亚洲面积和人口与世界的对比表格，让学生说出亚洲的面积和人口在世界所占的位次——世界上面积最大、人口最多的大洲。今天我们就一起来了解亚洲的面积和人口状况。
多媒体展示学习目标，学生把握学习重点。
读图指导
知识梳理
亚洲是世界上面积最大的大洲，大在什么地方呢？同学们一起来看一下幻灯片
总结强调：亚洲面积最大、东西距离最长、跨纬度最广。
我们为了认识亚洲方便根据地理特点划分成六大地理单元
强调是根据方位的地理特点划分的。
东亚的国家有：中国、蒙古、朝鲜、韩国和日本。
读图说出亚洲的面积是七大洲中面积最大的4400万平方千米。——面积最大。
读图说出亚洲跨经度约160度，东西时差11个小时——东西距离最长；
跨纬度约90度，——跨纬度最广。
读图明确亚洲的四至；
东至：杰日尼奥夫角
西至：巴巴角
北至：切柳斯金角
南至：努沙登加拉群岛
并在填图册上相应的位置标出亚洲四至。
图片上分别指出六大地理单元的位置，然后找出以下国家所处的地区
中国——东亚
印度——南亚
哈萨克斯坦——中亚
沙特阿拉伯——西亚
读图明确东亚的国家。认真听取、了解中日关系，增强爱国意识。
训练学生读图分析问题的能力
衔接过渡
亚洲是世界第一大洲主要体现在面积最大，东西距离最长，跨纬度最广几个方面，除此之外亚洲也是人口最多的大洲，下面我们了解一下亚洲的人口状况。
自主学习知识梳理
结合旧知
探究问题
2010年亚洲人口达到42亿，当时全球人口是69亿，亚洲人口大约占到世界总人口的61%
多媒体展示“亚洲过亿的国家”
你能计算出中国在2010年占世界的比例吗？
亚洲人口过多，对资源、环境、社会、经济等方面会带来哪些不利的影响呢？
读图说出：亚洲人口超过1亿的国家有6个，包括人口最多的中国，第二人口大国印度，印度尼西亚，巴基斯坦，孟加拉国，日本。
学生计算
中国人口约占世界五分之一
思考、讨论回答：
资源短缺，交通拥挤，住房紧张，环境污染，就业压力等问题。
结合位置记住人口大国，知识点和读图能力一起掌握
衔接过渡
亚洲面积大、人口多，下面让我们一起了解一下亚洲的人口、经济和文化状况。
文字提炼
自主学习
多媒体展示“亚洲部分国家人均国民生产总值”图
阅读课本第六页第二段文字，总结亚洲国家经济发展特点。
强调亚洲经济发展极不平衡
多媒体播放图片展示亚洲的民族和文化特色
学生读图看课文分析：
亚洲经济发展极不平衡，有唯一的发达国家—日本。
发展中大国—中国和印度
石油国家—卡塔尔、阿联酋
最不发达的国家—阿富汗、老挝
通过对比了解亚洲经济发展特点，掌握中国经济发展的地位。
板书总结巩固小结
第二课时 面积和人口
世 1.面积最大的大洲
界 一、世界最大 2.东西距离最长的大洲
第 大洲 3.南北跨纬度最广的大洲
一 4.人口最多的大洲
大 二、经济发展特点——极不平衡
洲
【当堂达标】
1、世界上跨纬度最广、东西距离最长的大洲是（ ）
A、亚洲B、非洲C、南极洲D、南美洲
2、亚洲人口最多的两个国家（ ）
A、印度、美国 B、俄罗斯、巴西 C、巴基斯坦、日本 D、中国、印度
3、亚洲唯一的发达国家是（ ）
A、中国 B、日本 C、印度 D、韩国
4、亚洲东至（ ）；西至（ ）；南至（ ）；北至（ ）。
5、读亚洲的范围及分区图，完成各题。
（1）人们按照地理方位，将亚洲分为六个地区。写出图中数字代表的六个地区。
① ② ③
④ ⑤ ⑥
（2）读图说出以下国家位于哪个分区
中国位于 、印度位于 、
新加坡位于 、沙特阿拉伯位于 。
【教学反思】
本课主要内容是亚洲的面积和人口，知识框架清晰、条理易懂。首先，由图入手分析亚洲是世界第一大洲的原因，引导从面积、东西距离、南北跨的纬度三个方面来进行讨论，以学生自己读图，学习小组为单位讨论得出结论，目的主要为锻炼学生的读图分析能力。然后，通过教材阅读由数据得出亚洲是人口最多的大洲的结论。经济通常是学生比较感兴趣的内容，但也是学生最不了解，所以依靠老师的介绍和教材介绍为主。因为知识点较为简单，学生掌握情况较好。亚洲是人口最多的大洲，人口多必然会导致出现各种问题，上册地理书中学习过人口增长过快带来的问题，经过一个寒假，学生对知识点遗忘的过多，大多数都需要老师的提示，提醒学生课下注意复习一下上册的知识点。总体来说，本课学生掌握程度较好，但在分析问题的方法、步骤上还有待加强。
