第9课 英语课上变魔术 教学设计 (8)

第9课 英语课上变魔术
教学目标:??
【知识与技能】??
1、理解形状渐变动画的原理，掌握其制作方法。??
2、了解“矢量图”与“位图”的概念。
3、掌握将位图转换为矢量图的操作方法。??
4、理解什么是空白关键帧，怎样创建空白关键帧。??
【过程与方法】??
1、通过自主探究、任务驱动，发现问题、解决问题，在活动中“尝试-验证”等自学方法。??
2、通过利用所学知识制作动画单词卡片，提高学生的综合应用能力。??
【情感态度价值观】??
1、培养学生的动手能力、想象力、创造力、审美能力及互助精神。??
2、使学生逐步养成全面考虑问题的习惯，培养做事严谨、科学的态度。??
教学重点:??
1、理解形状渐变动画的制作原理。??
2、学会创建空白关键帧。
教学难点:??
1、理解形状渐变动画的制作原理。??
2、了解空白关键帧与关键帧的区别。
课 时:1课时??
教学过程:??
一、创设情境，激趣导入??
同学们，在英语课堂上，老师经常会用计算机来表演魔术，比如一只小鸟变成单词，一条小鱼变成可爱的乌龟等。具体这个“变”是怎样做出来的呢？Flash就有相类似的本领，我们来看一下（展示动画：一只小鸟变成单词）。这个魔术怎么样？同学们想学吗？
通过本课的学习，我们可以认识简单的形状渐变动画是怎样做出来的，揭示课题“英语课上变魔术”。??
二、自主探究，新课讲授??
1、观察动画，了解动画??
播放案例动画“圆形变方形”，请学生观察，说说这个动画是如何变化的？
讨论归纳：第1帧的“圆形”形状逐步过渡到“方形”形状。所谓渐变就是从第1帧到第40帧有一个逐渐变化的过程。?? 21·cn·jy·com
教师小结：形状渐变动画原理是指使一个对象逐渐变成另一个对象，实现两个对象间（颜色、形状、大小、位置）的平滑过渡。www.21-cn-jy.com
2、教师示范，讲解动画?? 明确任务：通过刚才的动画分析，我们知道要实现圆形变成方形，先要在起始和结束处的关键帧上分别画出两个图形。?? 2·1·c·n·j·y
教师示范：请观察老师的演示，在起始关键帧画出圆形，在结束关键帧画出方形。
学生练习，分别画出圆形和方形。??
测试影片：请同学们测试影片，这样的动画效果对吗？没有逐渐变化 效果？怎么办？教师引入要设置中间的渐变为“形状”。?? 【来源：21·世纪·教育·网】
教师示范并总结动画制作步骤：起始关键帧、结束关键帧和属性面板补间选择为“形状”。引导学生观察形状补间动画在时间轴上的表现是实线箭头。?? 21世纪教育网版权所有
3、自主探究，小试身手??
模仿尝试：根据刚才的归纳总结，请同学们自己动手，制作一个“从图形到文字的形状补间动画”（小鸟变单词）。教师指导如何设置文字的字体格式。21·世纪*教育网
发现问题：学生在自主探索中，“图形变文字”的动画不成功，引导学生观察关键帧的对象被选中后的不同表现，并从中发现问题。引出：制作形状补间动画时，创建的图形和文字对象需要分离。?? 21教育网
讲解问题：教师示范，将起始关键帧的图形和文字分离，修改动画。
学生修改，完成动画，教师个别指导。??
三、提高练习，分层提高?? 让学生发挥想象，大胆地创新设计。完成教材中“做一做”的练习。实现由图像到图像的形状补间动画。?? 21cnjy.com
四、作品展示，共享快乐?????
将优秀的作品进行展示，激发学生的学习积极性，让学生真正地感受到学习和创作的快乐。??
五、课堂小结，拓展延伸?? 通过本节课的学习，请同学们谈一谈，哪些动画，我们可以运用形状补间动画实现？制作一个形状补间动画分为哪三个步骤？www-2-1-cnjy-com