第11课 百米赛跑冲向前 教学设计 (6)

第11课 百米赛跑冲向前
一、教学目标
1．知识与技能
（1）理解“引导层”在动画制作中的意义，并理解“引导层”与普通层的区别。
（2）能够在中动画中添加“引导层”。
（3）制作引导动画。
2．过程与方法
学会在时间轴上添加“引导层”，绘制引导线；掌握引导动画的制作方法。
3．情感态度与价值观
通过制作引导动画的学习，培养学生创新思维能力。
二、教学重难点
1．教学重点。
（1）在时间轴上添加“引导层”。
（2）设置引导动画。
2．教学难点
（1）铅笔的使用。
（2）设置引导动画。
三、教学准备
1．微机室电脑安装Flash?8.0（及以上版本）。
2．学生机提前拷入制作引导动画素材。
四、教学过程
引出新课
教师：老师这节课为同学们带来两个动画作品，请同学们欣赏这两个作品，看看它们有什么不同之处？
1、欣赏两个《百米赛跑冲向前》的动画作品。
○1欣赏：用运动渐变动画制作的周逸同学跑来的动画作品。
○2欣赏：用引导动画制作的周逸同学跑起来的动画作 品。
2、提问：对比一下这二个动画作品，你认为哪个作 品效果更好？（小组可以展开讨论）并说出你的理由。
学生：第二个，因为第二动画中周逸同学可以沿着操场的跑道跑步，（第一个犯规跑步出线）效果更好些。
教师：同学们观察得真仔细，今天我们就来学习利用引导层制作的动画吧。
提示课题：百米赛跑冲向前
学生观察作品，小组进行讨论 分析。
2、小组汇报讨论结果。
通过观察，让学生进行讨论，从而引入课题。激发学生的学习动画制作的兴趣。
体验创作
引导动画
教师巡视，个别指导，留意学生在制作引导动画中出现的错误，以备讲解时作为重点来讲解。
驱动任务：
小组自主、合作、探索学习：P81－85页。
1、添加引导线。
2、制作引导动画。
通过学生自主、合作、探究学习，让学生体验制作引导动画成功的喜悦。
教师点评
选学生（小组）汇报演示引导动画 创作过程。
教师讲解
解决疑难
教师：（提示）制作过程：绘制引导线——设置第1帧——设置最后1帧——制作引导动画。
添加引导线
教师演示：如何添加引导层、绘制引导线并调整引导 线的位置。
制作引导动画
教师演示：如何拖动“周逸”到舞台上，并将元件吸附在引导线上，设置“中心点”的位置，使其完全吸附到引导线上。21世纪教育网版权所有
学生将教师操作与自己的操作进行对比，分析自己在设置引导动画过程中，出现的误操作。
引导层一定在被引导层上方及引导动画需要将对象吸附在引导线上，这是本课的重点、难点内容，教师需要在这里加以强调。21教育网
完善作品
提升巩固
教师巡视，个别指导
学生自主完善作品创作，完成同学 选择练习P85页做一做：第一题
作品展示
教师：组织学生欣赏交流，并对作品进行适当点评。
学生完成作品提交作品
欣赏作品
引导学生互评作品
小结新知
小结本课所学知识点。
学生自我小结，归纳所学
对所学知识点进行总结归纳，验知所 学掌握情况。
巩固提升
教师个别指导
尝试练习做一做第一题
巩固提高所学操作