第1课 电子期刊初规划 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 第1课 电子期刊初规划 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 123.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 电子工业版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-22 17:25:42 | ||
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文档简介
第1课 电子期刊初规划
一、教材分析
本课教学内容是PowerPoint单元的第一课时。在四年级时，学生通过《班级活动收获多》单元，对PowerPoint软件的界面、文本框、艺术字等知识有了初步的认识。本单元以制作完整的电子报刊作品《护眼宣传用期刊》为例，分析如何进行演示文稿的规划设计，并制作作品封面。通过分析“护眼宣传”作品，了解演示文稿规划设计的基本过程；然后根据相应的作品规划目标。本活动的教学活动可分两个阶段来完成：1.规划设计作品。2.制作作品封面。
二、学情分析
在第四册第三单元活动学习中，学生已经对PowerPoint的基本操作有所掌握，但基本上是对优秀作品进行模仿而进行制作，对规划设计的作用理解不够。对于如何解决实际问题，他们大多缺乏进行问题分析、整体规划和设计能力，因此要引导学生进行作品规划与设计的分析，让他们在经历完整的分析过程后，逐步领会问题分析的思路与方法，形成良好的学习习惯。本单元的内容是学生在已有学习经验和技能基础上的提升和延续，因此教师应精讲本课中新介绍的技能，留出更多的时间给学生操作。【来源：21·世纪·教育·网】
三、教学目标
1．知识与技能
掌握多媒体作品规划设计的基本方法。能根据主题，完成多媒体作品的规划设计。能熟练地进行图片、文本框、艺术字的插入，并根据需求对文本框和艺术字进行合理修饰。
2．过程与方法
通过体验作品分析的过程，了解多媒体作品规划的主要内容。学会从已有作品中吸取经验、规划设计自己作品的方法。21·世纪*教育网
3．情感、态度和价值观
在学生设计创作过程培养审美能力，激发创新意识，能从生活和学习需求出发，选择恰当的信息表达形式。
四、重难点分析
1．重点
（1）掌握多媒体作品规划设计的基本方法。
（2）能根据主题，完成多媒体作品的规划设计。
2．难点
设计主题鲜明、结构清晰、富有创意的作品。
五、设计思想
学生是学习的主体，课堂活动的中心是学生，教师只是组织者和引导者。通过情景的设置，学生点燃了求知的热情，积极主动地参与到教学活动中，在教师的引导下进行有效的探究活动。21cnjy.com
通过教师的讲解演示，学生根据要求自主创作并在创作中生成问题、发现问题并解决问题，最后通过作品的展示，内容的归纳和总结提高他们做、观、思、评、说的能力。
六、教学策略与手段
根据学生实际情况，结合教材内容，在教学中侧重对学生学习能力的培养，以学生自学为主，通过学生自主探究，提高解决问题的能力。www.21-cn-jy.com
在教学方法上，采用“任务驱动——自主探究”教学模式，以教师创设情境激发兴趣引入新课，以一个明确要完成的任务为目标，由学生自主探究、讨论总结与教师引导的方式解决问题。
七、教学过程
课前准备
下发相关的教学素材
预习教材内容
让学生预先熟悉课堂素材。
欣赏作品
导入新课
同学们，你们喜欢阅读电子小报吗？请欣赏历届全国电脑作品比赛中的获奖作品。（播放PPT电子报刊）
这些作品包含文字，图像， 声音，视频等内容，内容丰富， 画面精美。你们想自己也能制 作出这么优美的作品吗？21世纪教育网版权所有
今天我们就开始学习运用PPT制作《爱眼睛》电子报。揭示课题。
欣赏，谈体会，与教师对话
从学生生活中入 手，引导学生产生制 作多媒体作品的需 求。
分解任务
明确思路
师：制作内容丰富的多媒体作品，就像导演剧本一样，需要认真规划。它分成：规划设计——搜集素材——制作作品——评价完善几个环节。2·1·c·n·j·y
师：这节课我们的任务是第一环节规划设计。
提出问题：我们规划设计时，要考虑哪些方面呢？
师生讨论小结：电子期刊的规划设计，包括内容的选择，结构的确定，风格的设计等。
学生讨论交流
从分析作品入手，感受作品应该从哪些方面进行设计。
在实践中自主设计
师：请同学们打开D盘中的《我们的眼睛》演示文稿，仔细观察，分析作品的内容；结构层次，并在书上填写相关的内容。21教育网
师：你们有新的创意吗？用红笔写出你的新创意。
教师点评个别学生设计，归纳总结规划设计的一般过程。板书
学生完成作品结构图的填写。
回到课堂开始提出的任务，将学到的方法用于实际应用中。体现初中学生应当注重运用的教学思想。
制作作品封面
教师介绍《爱眼睛》的封面对象构成，重点讲解背景图片的设置方法。
教师在学生制作后点评个别作品。
学生根据自己的设计，制作作品封面。基础薄弱的学生可以根据帮助教程进行再次学习。
精讲重点技能，提供帮助教程，保证学生更多的制作时间。
展示作品
师：谁愿意展示自己的封面？
师：谁能对作品提出自己的想法？可以从色彩布局等方面说。
学生交流评价。
课堂小结
教师总结规划设计的意义与注意事项。
与教师对话
从实例回归一般规律，强调规划设计的重要性。
拓展作业
收集其余幻灯片素材，课后继续制作。（技术支持：教材、教师QQ号）
与教师对话
鼓励学生将所学运用于生活中去。
八、板书设计
电子期刊先规划
分析作品——→设计作品——→制作封面
选定主题→确定内容与结构→选择作品素材→规划色彩布局
九、教学评价
这一课的评价，我分为两步。第一步，请学生先对自己作品进行展示、说明，让他们谈创意、谈技术应用，谈出彩之处，也谈谈不足。在这一过程中，再去融合学生的互评，教师点评等多种灵活的评价方式。比如针对作品创作的各个方面，其他学生随时可以向作者提问、或发表自己的评价意见??。“作品精彩的创意，恰当的技术应用，妙语连珠的点评，教师画龙点睛式的总结”，都让在座的每一位同学受益匪浅，老师也能在教学中相长。
第二步，观察比较。演示文稿作品的艺术形式，表现技巧，风格体现，常常难以用文字语言来描述清楚。进行观察比较，很快就会区分出孰优孰劣。课上我把“选好的作品”通过大屏幕同时呈现，让学生联系起来进行多方面的比较分析。既可以纵向、横向比较；又可以相似比较，反差比较等等。通过比较吸引、启发和引导学生，调动学生的学习兴趣和学习主动性。这种观察比较评价方法有几点好处：（1）可以帮助学生对自己作品的特色与不足作更深一步的分析（2）学会倾听他人的意见与建议找到改进不足的方法（3）让学生找出差距、博取众长，不断提高自己创作的能力。（4）大大提高了学生的艺术观察能力。
十、教学反思
小学生对作品规划设计的作用理解不够，兴趣不足。而规划设计作品是制作电子作品非常关键的一点，是基础。教师在教学中一定要引导学生进行作品规划与设计的分析，让他们在经历完整的分析过程后，逐步领会问题分析的思路与方法，形成良好的学习习惯。这里也是计算思维的很好体现。在课堂上老师把控的感觉还是过多，可以多让学生想，说，议，实践，评，层层递进，在活动中学会方法，感悟学法。21·cn·jy·com
一、教材分析
本课教学内容是PowerPoint单元的第一课时。在四年级时，学生通过《班级活动收获多》单元，对PowerPoint软件的界面、文本框、艺术字等知识有了初步的认识。本单元以制作完整的电子报刊作品《护眼宣传用期刊》为例，分析如何进行演示文稿的规划设计，并制作作品封面。通过分析“护眼宣传”作品，了解演示文稿规划设计的基本过程；然后根据相应的作品规划目标。本活动的教学活动可分两个阶段来完成：1.规划设计作品。2.制作作品封面。
二、学情分析
在第四册第三单元活动学习中，学生已经对PowerPoint的基本操作有所掌握，但基本上是对优秀作品进行模仿而进行制作，对规划设计的作用理解不够。对于如何解决实际问题，他们大多缺乏进行问题分析、整体规划和设计能力，因此要引导学生进行作品规划与设计的分析，让他们在经历完整的分析过程后，逐步领会问题分析的思路与方法，形成良好的学习习惯。本单元的内容是学生在已有学习经验和技能基础上的提升和延续，因此教师应精讲本课中新介绍的技能，留出更多的时间给学生操作。【来源：21·世纪·教育·网】
三、教学目标
1．知识与技能
掌握多媒体作品规划设计的基本方法。能根据主题，完成多媒体作品的规划设计。能熟练地进行图片、文本框、艺术字的插入，并根据需求对文本框和艺术字进行合理修饰。
2．过程与方法
通过体验作品分析的过程，了解多媒体作品规划的主要内容。学会从已有作品中吸取经验、规划设计自己作品的方法。21·世纪*教育网
3．情感、态度和价值观
在学生设计创作过程培养审美能力，激发创新意识，能从生活和学习需求出发，选择恰当的信息表达形式。
四、重难点分析
1．重点
（1）掌握多媒体作品规划设计的基本方法。
（2）能根据主题，完成多媒体作品的规划设计。
2．难点
设计主题鲜明、结构清晰、富有创意的作品。
五、设计思想
学生是学习的主体，课堂活动的中心是学生，教师只是组织者和引导者。通过情景的设置，学生点燃了求知的热情，积极主动地参与到教学活动中，在教师的引导下进行有效的探究活动。21cnjy.com
通过教师的讲解演示，学生根据要求自主创作并在创作中生成问题、发现问题并解决问题，最后通过作品的展示，内容的归纳和总结提高他们做、观、思、评、说的能力。
六、教学策略与手段
根据学生实际情况，结合教材内容，在教学中侧重对学生学习能力的培养，以学生自学为主，通过学生自主探究，提高解决问题的能力。www.21-cn-jy.com
在教学方法上，采用“任务驱动——自主探究”教学模式，以教师创设情境激发兴趣引入新课，以一个明确要完成的任务为目标，由学生自主探究、讨论总结与教师引导的方式解决问题。
七、教学过程
课前准备
下发相关的教学素材
预习教材内容
让学生预先熟悉课堂素材。
欣赏作品
导入新课
同学们，你们喜欢阅读电子小报吗？请欣赏历届全国电脑作品比赛中的获奖作品。（播放PPT电子报刊）
这些作品包含文字，图像， 声音，视频等内容，内容丰富， 画面精美。你们想自己也能制 作出这么优美的作品吗？21世纪教育网版权所有
今天我们就开始学习运用PPT制作《爱眼睛》电子报。揭示课题。
欣赏，谈体会，与教师对话
从学生生活中入 手，引导学生产生制 作多媒体作品的需 求。
分解任务
明确思路
师：制作内容丰富的多媒体作品，就像导演剧本一样，需要认真规划。它分成：规划设计——搜集素材——制作作品——评价完善几个环节。2·1·c·n·j·y
师：这节课我们的任务是第一环节规划设计。
提出问题：我们规划设计时，要考虑哪些方面呢？
师生讨论小结：电子期刊的规划设计，包括内容的选择，结构的确定，风格的设计等。
学生讨论交流
从分析作品入手，感受作品应该从哪些方面进行设计。
在实践中自主设计
师：请同学们打开D盘中的《我们的眼睛》演示文稿，仔细观察，分析作品的内容；结构层次，并在书上填写相关的内容。21教育网
师：你们有新的创意吗？用红笔写出你的新创意。
教师点评个别学生设计，归纳总结规划设计的一般过程。板书
学生完成作品结构图的填写。
回到课堂开始提出的任务，将学到的方法用于实际应用中。体现初中学生应当注重运用的教学思想。
制作作品封面
教师介绍《爱眼睛》的封面对象构成，重点讲解背景图片的设置方法。
教师在学生制作后点评个别作品。
学生根据自己的设计，制作作品封面。基础薄弱的学生可以根据帮助教程进行再次学习。
精讲重点技能，提供帮助教程，保证学生更多的制作时间。
展示作品
师：谁愿意展示自己的封面？
师：谁能对作品提出自己的想法？可以从色彩布局等方面说。
学生交流评价。
课堂小结
教师总结规划设计的意义与注意事项。
与教师对话
从实例回归一般规律，强调规划设计的重要性。
拓展作业
收集其余幻灯片素材，课后继续制作。（技术支持：教材、教师QQ号）
与教师对话
鼓励学生将所学运用于生活中去。
八、板书设计
电子期刊先规划
分析作品——→设计作品——→制作封面
选定主题→确定内容与结构→选择作品素材→规划色彩布局
九、教学评价
这一课的评价，我分为两步。第一步，请学生先对自己作品进行展示、说明，让他们谈创意、谈技术应用，谈出彩之处，也谈谈不足。在这一过程中，再去融合学生的互评，教师点评等多种灵活的评价方式。比如针对作品创作的各个方面，其他学生随时可以向作者提问、或发表自己的评价意见??。“作品精彩的创意，恰当的技术应用，妙语连珠的点评，教师画龙点睛式的总结”，都让在座的每一位同学受益匪浅，老师也能在教学中相长。
第二步，观察比较。演示文稿作品的艺术形式，表现技巧，风格体现，常常难以用文字语言来描述清楚。进行观察比较，很快就会区分出孰优孰劣。课上我把“选好的作品”通过大屏幕同时呈现，让学生联系起来进行多方面的比较分析。既可以纵向、横向比较；又可以相似比较，反差比较等等。通过比较吸引、启发和引导学生，调动学生的学习兴趣和学习主动性。这种观察比较评价方法有几点好处：（1）可以帮助学生对自己作品的特色与不足作更深一步的分析（2）学会倾听他人的意见与建议找到改进不足的方法（3）让学生找出差距、博取众长，不断提高自己创作的能力。（4）大大提高了学生的艺术观察能力。
十、教学反思
小学生对作品规划设计的作用理解不够，兴趣不足。而规划设计作品是制作电子作品非常关键的一点，是基础。教师在教学中一定要引导学生进行作品规划与设计的分析，让他们在经历完整的分析过程后，逐步领会问题分析的思路与方法，形成良好的学习习惯。这里也是计算思维的很好体现。在课堂上老师把控的感觉还是过多，可以多让学生想，说，议，实践，评，层层递进，在活动中学会方法，感悟学法。21·cn·jy·com