第5课 动画效果轻松设 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 第5课 动画效果轻松设 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 123.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 电子工业版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-22 17:34:11 | ||
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文档简介
第5课动画效果轻松设
一、教材分析
本课是PPT综合单元的最后一课。它是在学
( http: / / www.21cnjy.com )生掌握规划版面、设计目录、插入影音、设置链接的基础之的又一个拓展、延伸的学习任务。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起着画龙点睛的作用，可以使学生掌握在图文并茂的幻灯片中设置动画效果的制作方法，为学生进行创造性地创作提供较为完整的知识架构，为学生的“学以致用”提供良好的展示空间。
二、学情分析
本课的授课对象是六年级学生，他们已经掌握了
( http: / / www.21cnjy.com )演示文稿的创建、编辑和简单放映等基础知识，比较熟悉PPT的窗口界面和任务窗格，为本课学习打下坚实基础。学生的心理特点是：注意力容易转移，缺乏持久的关注，求知欲强，追求个性化，所以宜采用自主、探究、竞赛等学习方法。
三、教学目标
【知识与技能】
（1）会设置幻灯片中文本、图片等多媒体元素的动画效果。
（2）根据实际需要，会调整动画对象的出场顺序。
（3）会设置幻灯片的切换方式。
【过程与方法】
根据任务的要求，协调幻灯片中各个元素的关系；在自主探究、合作与竞争中培养学生分析问题、解决问题的能力。
【情感态度与价值观】
（1）增强学生对问题的探索精神和合作交流意识，挖掘他们的潜能。
（2）体验动画设计的过程，在评价交流中感受作品背后所蕴涵的丰富信息。
四、教学重难点
1．教学重点
（1）自定义动画的设置方法
（2）幻灯片的切换方法
2．教学难点
自定义动画的设置
五、设计思想
1．教法
本课主要教学方法有创设情境法、任务驱动法、竞争激励法，体现“教为主导，学为主体，练
2
为主线”的教学原则。教师首先创设情境
( http: / / www.21cnjy.com )，播放有意义的漫画作品“爱的传递”，以此激发学生想探究动画的欲望。然后通过议作品，明确本课的学习目标，分解探究学习环节。在每个探究环节设置一定的任务，让学生能在完成任务的过程中发展能力。同时，每一环节采用闯关的竞争机制，激励学生快速完成任务，使教学内容合理流动、水到渠成。在教学中，为提高课堂教学的效率，教师的启发、诱导一直贯穿始终。
2．学法
学生的学法是“分析体验
—接受任务
—合作探究
—综合运用”。
六、教学准备：
计算机多媒体教室自制课件学生练习用的PPT文稿《我们的小手》
七、教学过程
设计意图
（一）创
设情境，
引入新知
1、师：同学们，上课之前老
( http: / / www.21cnjy.com )师想请大家和我一起来欣赏一个漫画作品《爱的传递》。这件作品老师非常喜欢，推荐给大家，请欣赏。欣赏的同时注意观察：你看到的漫画与你平时看到的漫画有什么不同？
2、展示PPT漫画作品《爱的传递》。
3、师：引导学生说出欣赏后的发现。
4、师小结：这个演示文稿很有教育意义，
( http: / / www.21cnjy.com )播放的动画效果效果更是让文稿增色不少！你们想让自己的演示文稿作品也这样精彩吗？今天就一起来体验PPT动画的设计过程。揭示课题《动画效果轻松设》！（板书）
1.学生欣赏作品。
2.欣赏后说出看了漫画播放效果之后有什么样的
发现和感受。
3.生：想要学习。
1、兴趣是最好的老师，课程开始，有趣的漫画，创意的动画效果，足以让同学们震撼，一下子将他们带入了课堂。
2、同时附带问
题思考，吸引学生的注意，激发学生学习兴趣。
（二）任务探究，点拨技巧
1、请同学们观察老师出示课件的动画过
程，引出本堂课的学习任务：设置自定义动画和设置幻灯片切换。（板书）
2、老师这里有一个给幼儿园小朋友讲解小手卫生健康的演示文稿，还没有来得
1、生观察并讨论
本堂课学习内容。
2、生打开《我们的小手》演示文稿，按照书上
1、通过学生的讨论，罗列出本课的学习目标。让学生明确这节课的任务。
3
及添加动画效果。现在我们一起来闯关，为它设计动画效果，等我们的幼儿园小朋友上卫生课的时候展示给他们看，好吗？
3、自定义动画
（1）出示自学步骤和闯关任务，学生自主探究。
闯关1：动画设置。
闯关2：设置动画的开始方式。
闯关3：改变对象出场的顺序。
（2）学生汇报学习效果。
（3）教师演示并对自定义动画设置的方法技巧进行总结。让同学们根据老师讲
解完善作品，并请学生演示操作，点评。
4、幻灯片切换
（1）出示自学任务，让生自学自悟。
闯关4：设置两张幻灯片的切换效果。
（2）请学生上台演示。
（3）师点评总结。
35——36页以及39页的操作来自学。
3、生做完自定义动画后交流讨汇报。
4、观看教师演示。
5、完善作品，一名学生演示，生观察点评。
6、根据自学提示学习“幻灯片切
换”。一名学生上台演示，其他同学观察点评。
2、自定义动画是本课的重难点。这一
( http: / / www.21cnjy.com )环节，以“我们的小手”为主线，设置了3个闯关任务。闯关任务把自定义动画的3个技术要点融入任务中，让学生进行自主探究。
3、幻灯片的切换相对比较简单，对于六年级的学生来说完全可以通过自学来完成，以此锻炼学生的自学能力。
（三）巩
固练习，提升技能
1、出示巩固练习习题：
组织学生对演示文稿进行进一步的动画
( http: / / www.21cnjy.com )
设计。提醒学生，在设计过程中遇到的问题可以相互交流，请教老师。教师主要是巡视、指导、帮助解决学生作品创
作过程中的问题，为学生的探究发现定向导航。
学生练习，不会的同学之间相互交流或是问老师。
既可以检测学生学习本节课的学习情况；又可以让学生把技能运用到PPT中，解决实际问题，做到学以致用。
（四）展
评作品，交流评价
1、自评，填写自我评价表，摘收获的果实。
2、互评：
1、完成自评。
2、完成教材互评作品。
学生完成作品后，最得意的是向他人展示作
4、八、板书设计：
5、动画效果轻松设
设置
九、教学反思：
3、展示点评：（优秀作品与失败作品）
①是否因为误操作，多了一些不必要的动画设置？
②动画效果选择是否合理。
③动画的时间有没有得到很好地控制？
④两个动画之间有没有很好的衔接？
3、推选展示并交流。
品。教师要为他们提供展示平台，鼓励学生大胆展示。让学生在赏、评、思的活动中，有所收获。
（五）归
纳总结，拓展延伸
师生通过回顾板书，引导学生谈谈收获，共同小结归纳本节的知识链和创作作品的感受。
1．生谈收获。
2．了解自己本课知识掌握情况。
回顾所学，强化学生对知识的识记，进一步完善知识结构的梳理和建构。
（六）作业布置，帮助记忆
1、自学知识库内容。
2、修改或删除不理想的动画效果。
3、
为幻灯片设置一种切换方式后，单击“应用于所有幻灯片”
后观察放映效果。
生：记录作业。
课后作业的布置是为了完善学生的知识体系，进一步探索软件的更多功能。
自定义动画
幻灯片放映
一、教材分析
本课是PPT综合单元的最后一课。它是在学
( http: / / www.21cnjy.com )生掌握规划版面、设计目录、插入影音、设置链接的基础之的又一个拓展、延伸的学习任务。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起着画龙点睛的作用，可以使学生掌握在图文并茂的幻灯片中设置动画效果的制作方法，为学生进行创造性地创作提供较为完整的知识架构，为学生的“学以致用”提供良好的展示空间。
二、学情分析
本课的授课对象是六年级学生，他们已经掌握了
( http: / / www.21cnjy.com )演示文稿的创建、编辑和简单放映等基础知识，比较熟悉PPT的窗口界面和任务窗格，为本课学习打下坚实基础。学生的心理特点是：注意力容易转移，缺乏持久的关注，求知欲强，追求个性化，所以宜采用自主、探究、竞赛等学习方法。
三、教学目标
【知识与技能】
（1）会设置幻灯片中文本、图片等多媒体元素的动画效果。
（2）根据实际需要，会调整动画对象的出场顺序。
（3）会设置幻灯片的切换方式。
【过程与方法】
根据任务的要求，协调幻灯片中各个元素的关系；在自主探究、合作与竞争中培养学生分析问题、解决问题的能力。
【情感态度与价值观】
（1）增强学生对问题的探索精神和合作交流意识，挖掘他们的潜能。
（2）体验动画设计的过程，在评价交流中感受作品背后所蕴涵的丰富信息。
四、教学重难点
1．教学重点
（1）自定义动画的设置方法
（2）幻灯片的切换方法
2．教学难点
自定义动画的设置
五、设计思想
1．教法
本课主要教学方法有创设情境法、任务驱动法、竞争激励法，体现“教为主导，学为主体，练
2
为主线”的教学原则。教师首先创设情境
( http: / / www.21cnjy.com )，播放有意义的漫画作品“爱的传递”，以此激发学生想探究动画的欲望。然后通过议作品，明确本课的学习目标，分解探究学习环节。在每个探究环节设置一定的任务，让学生能在完成任务的过程中发展能力。同时，每一环节采用闯关的竞争机制，激励学生快速完成任务，使教学内容合理流动、水到渠成。在教学中，为提高课堂教学的效率，教师的启发、诱导一直贯穿始终。
2．学法
学生的学法是“分析体验
—接受任务
—合作探究
—综合运用”。
六、教学准备：
计算机多媒体教室自制课件学生练习用的PPT文稿《我们的小手》
七、教学过程
设计意图
（一）创
设情境，
引入新知
1、师：同学们，上课之前老
( http: / / www.21cnjy.com )师想请大家和我一起来欣赏一个漫画作品《爱的传递》。这件作品老师非常喜欢，推荐给大家，请欣赏。欣赏的同时注意观察：你看到的漫画与你平时看到的漫画有什么不同？
2、展示PPT漫画作品《爱的传递》。
3、师：引导学生说出欣赏后的发现。
4、师小结：这个演示文稿很有教育意义，
( http: / / www.21cnjy.com )播放的动画效果效果更是让文稿增色不少！你们想让自己的演示文稿作品也这样精彩吗？今天就一起来体验PPT动画的设计过程。揭示课题《动画效果轻松设》！（板书）
1.学生欣赏作品。
2.欣赏后说出看了漫画播放效果之后有什么样的
发现和感受。
3.生：想要学习。
1、兴趣是最好的老师，课程开始，有趣的漫画，创意的动画效果，足以让同学们震撼，一下子将他们带入了课堂。
2、同时附带问
题思考，吸引学生的注意，激发学生学习兴趣。
（二）任务探究，点拨技巧
1、请同学们观察老师出示课件的动画过
程，引出本堂课的学习任务：设置自定义动画和设置幻灯片切换。（板书）
2、老师这里有一个给幼儿园小朋友讲解小手卫生健康的演示文稿，还没有来得
1、生观察并讨论
本堂课学习内容。
2、生打开《我们的小手》演示文稿，按照书上
1、通过学生的讨论，罗列出本课的学习目标。让学生明确这节课的任务。
3
及添加动画效果。现在我们一起来闯关，为它设计动画效果，等我们的幼儿园小朋友上卫生课的时候展示给他们看，好吗？
3、自定义动画
（1）出示自学步骤和闯关任务，学生自主探究。
闯关1：动画设置。
闯关2：设置动画的开始方式。
闯关3：改变对象出场的顺序。
（2）学生汇报学习效果。
（3）教师演示并对自定义动画设置的方法技巧进行总结。让同学们根据老师讲
解完善作品，并请学生演示操作，点评。
4、幻灯片切换
（1）出示自学任务，让生自学自悟。
闯关4：设置两张幻灯片的切换效果。
（2）请学生上台演示。
（3）师点评总结。
35——36页以及39页的操作来自学。
3、生做完自定义动画后交流讨汇报。
4、观看教师演示。
5、完善作品，一名学生演示，生观察点评。
6、根据自学提示学习“幻灯片切
换”。一名学生上台演示，其他同学观察点评。
2、自定义动画是本课的重难点。这一
( http: / / www.21cnjy.com )环节，以“我们的小手”为主线，设置了3个闯关任务。闯关任务把自定义动画的3个技术要点融入任务中，让学生进行自主探究。
3、幻灯片的切换相对比较简单，对于六年级的学生来说完全可以通过自学来完成，以此锻炼学生的自学能力。
（三）巩
固练习，提升技能
1、出示巩固练习习题：
组织学生对演示文稿进行进一步的动画
( http: / / www.21cnjy.com )
设计。提醒学生，在设计过程中遇到的问题可以相互交流，请教老师。教师主要是巡视、指导、帮助解决学生作品创
作过程中的问题，为学生的探究发现定向导航。
学生练习，不会的同学之间相互交流或是问老师。
既可以检测学生学习本节课的学习情况；又可以让学生把技能运用到PPT中，解决实际问题，做到学以致用。
（四）展
评作品，交流评价
1、自评，填写自我评价表，摘收获的果实。
2、互评：
1、完成自评。
2、完成教材互评作品。
学生完成作品后，最得意的是向他人展示作
4、八、板书设计：
5、动画效果轻松设
设置
九、教学反思：
3、展示点评：（优秀作品与失败作品）
①是否因为误操作，多了一些不必要的动画设置？
②动画效果选择是否合理。
③动画的时间有没有得到很好地控制？
④两个动画之间有没有很好的衔接？
3、推选展示并交流。
品。教师要为他们提供展示平台，鼓励学生大胆展示。让学生在赏、评、思的活动中，有所收获。
（五）归
纳总结，拓展延伸
师生通过回顾板书，引导学生谈谈收获，共同小结归纳本节的知识链和创作作品的感受。
1．生谈收获。
2．了解自己本课知识掌握情况。
回顾所学，强化学生对知识的识记，进一步完善知识结构的梳理和建构。
（六）作业布置，帮助记忆
1、自学知识库内容。
2、修改或删除不理想的动画效果。
3、
为幻灯片设置一种切换方式后，单击“应用于所有幻灯片”
后观察放映效果。
生：记录作业。
课后作业的布置是为了完善学生的知识体系，进一步探索软件的更多功能。
自定义动画
幻灯片放映