第5课 动画效果轻松设 教学设计 (3)
文档属性
| 名称 | 第5课 动画效果轻松设 教学设计 (3) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 122.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 电子工业版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-22 17:34:18 | ||
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文档简介
第5课
动画效果轻松设
教学设计
一、教材分析
《动画效果轻松设》是第7册教材的第1单元
( http: / / www.21cnjy.com )使用ppt制作电子期刊的最后一课。在前面的学习中，学生已经基本掌握了制作静态演示文稿的操作，如在幻灯片中插入文字，插入艺术字、剪贴画、图片，对整个幻灯片进行浏览与放映等，为本课的学习打下了基础。而自定义动画制作及播放的学习，可以使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可激发学生的学习的兴趣，又可提高他们的操作水平，为学生进行作品的创新提供比较完整的知识基础，为学生提供一个更广阔的创作空间。
二、学情分析
本课教学对象是六年级学生，他们的学习积极性
( http: / / www.21cnjy.com )较高，课堂纪律较好。本节课的内容对学生有很强的吸引力，学好它们可以制作非常精美的动态的电子期刊作品。所以，本课采取任务驱动法，让学生动手实践、合作交流等一系列的教学方法，让学生掌握所学知识，提高学习信息技术的信心和乐趣。
三、教学目标
1．知识与技能
（1）学习对幻灯片中的文本或图片设置自定义动画。
（2）学习设置幻灯片切换方式。
2．过程与方法
（1）根据幻灯片播放需要的效果设置自定义动画和幻灯片切换。
3．情感态度与价值观
（1）引导学生合理设置动画效果，培养学生的审美观和创新精神。
（2）通过作品展示、评价、体验自主创新的成就感。
四、教学重难点
1．教学重点
（1）学会设置对象的自定义动画效果和幻灯片切换方式。
2．教学难点
（1）掌握幻灯片动画效果的设置及动画播放速度、顺序的调整，达到理想的效果。
五、教法与学法
1．教法
本课主要采用任务驱动、演练结合的方法进行教学。
2．学法
本课的学法主要有自主探究、合作交流、动手实践。
六、教学准备
1．学生的学习要求
会powerpoint软件的基本操作。
2.教师的教学准备
准备好课件和素材。
3.教学环境的准备
多媒体网络教室,安装电子教室。
七、教学过程
情境导入
师：1. 这节课老师给大家带来了一个有关环保的幻灯片作品，名字叫“缩减碳足迹”，下面我们一起来看看它吧！
2.这个作品精彩吗？你看到这个作品想到了什么？
作为一名信息技术教师，我感觉到这里面的动画效果设置的很精彩。
3.你知道哪些软件可以制作动画呢？
师：今天我们就来学习第5课《动画效果轻松设》，学习在PPT里面制作动画，让演示文稿动起来。
板书课题
学生积极思考，回答问题。
通过观看视频，导入新课，提高学生学习兴趣。
初探
自定义动画
（一）哆啦A梦自定义动画初体验
1.讲演练结合，初探自定义动画
师：我们要想做自定义动画，首先要把自定义动画任务窗格找出来，请同学们把教材翻到35页，结合教材，找一找，自定义动画的任务窗格。
2.请一位同学上台操作。
认真听课，学习设置自定义动画。
通过实践，让学生对设置自定义动画有了更为深刻的认识。
3.教师补充讲解：
选中对象，选择动画类型，设置动画效果。
设置自定义动画的动画属性。
4.任务一：请同学们打开素材文件夹中的哆啦A梦自定义动画初体验，请同学们根据图形旁边或身上的字去选择自定义动画的类型，完成动画效果的添加。
5.欣赏并评价学生作品。
6.总结自定义动画的4种动画类型的特点。
学生初次尝试设置自定义动画。
师生互动
获得技能
（二）为文本框、艺术字设置自定义动画
师：使用自定义动画命令，不仅可以为图片设置动画效果，还可以为文字和艺术字设置动画效果。
任务二：请同学们打开素材文件夹中的“我们的眼睛”演示文稿，结合教材，为演示文稿里面的文字、艺术字和图片添加相应
的动画效果。
师：组织学生开展互评。
（三）设置切换效果
师：我们不仅可以为幻灯片设置自定义动画，还可以利用“切换效果”来设置放映时页面的切换效果，增强演示文稿观赏性的同时也避免了重复和单调。
任务三：设置切换效果
请同学们把教材翻到36页，参照课本上的操作，完成“我们的眼睛”7张幻灯片之间的切换效果。
请学生上台来演示操作。
师：同学们，任何作品的完成都不是一撮而就，需要广泛的征求意见，并根据别人的评价和建议进行修改、完善。
请同桌2人为一小组进行互评，找出彼此作品的优点和不足，请小组代表来汇报讨论结果。
学生设置练习设置自定义动画。
教师讲解，学生上台演示。
学生互评
通过学生自主探究、讲解演示，培养学生的语言组织能力。
师总结：找到窗格——选定对象——去选动画类型以及动画效果，对于效果和类型，同学们都可以去调整，直到自己满意为止——保存。
拓展任务
任务四：完成趣味性任务
师：请同学们分析规划，合理选择动画
效果，添加自定义动画和幻灯片切换，老师放映自己做的效果，仅供参考。
学生展示作品，欣赏评价。
师：同学们，在操作的过程中要注意表达的合理性，我们学习的技术都是为了表达作品，表达出来我们最想展示给别人的信息。
学生完成任务。
学生展示自己的作品并开展自评。
通过分层练习，让所有学生都能体验成功的喜悦。
作品展示、交流可以让学生相
互借鉴、学习。
课堂总结
师：想一想：通过本节课的学习，你有
哪些收获？
学生总结，教师补充。
师：这节课，我们主要学习了为文本框，艺术字
( http: / / www.21cnjy.com )和图片设置自定义动画和设置幻灯片的切换效果，希望同学们能利用我们学过的知识，制作出更多更好的作品。
学生总结
巩固新知，激发学生创作激情。
八、板书设计
第5课
动画效果轻松设
一、设置自定义动画
二、设置切换效果
九、教学反思
本节课教学内容主要是引导学
( http: / / www.21cnjy.com )生设置自定义动画和幻灯片的切换方式，制作出精美的动态电子期刊作品。本节课主要采用任务驱动、自主探究、小组合作的方式，让学生掌握设置自定义动画和幻灯片切换的方法和步骤，从而增强演示文稿作品的观赏性。
但是有些学生在设置效果是把各种效果累加
( http: / / www.21cnjy.com )在一起使用，导致主次不明，喧宾夺主，这时老师一定要提醒学生设置动画时要注意作品的观赏性和动画设置的合理性。
动画效果轻松设
教学设计
一、教材分析
《动画效果轻松设》是第7册教材的第1单元
( http: / / www.21cnjy.com )使用ppt制作电子期刊的最后一课。在前面的学习中，学生已经基本掌握了制作静态演示文稿的操作，如在幻灯片中插入文字，插入艺术字、剪贴画、图片，对整个幻灯片进行浏览与放映等，为本课的学习打下了基础。而自定义动画制作及播放的学习，可以使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可激发学生的学习的兴趣，又可提高他们的操作水平，为学生进行作品的创新提供比较完整的知识基础，为学生提供一个更广阔的创作空间。
二、学情分析
本课教学对象是六年级学生，他们的学习积极性
( http: / / www.21cnjy.com )较高，课堂纪律较好。本节课的内容对学生有很强的吸引力，学好它们可以制作非常精美的动态的电子期刊作品。所以，本课采取任务驱动法，让学生动手实践、合作交流等一系列的教学方法，让学生掌握所学知识，提高学习信息技术的信心和乐趣。
三、教学目标
1．知识与技能
（1）学习对幻灯片中的文本或图片设置自定义动画。
（2）学习设置幻灯片切换方式。
2．过程与方法
（1）根据幻灯片播放需要的效果设置自定义动画和幻灯片切换。
3．情感态度与价值观
（1）引导学生合理设置动画效果，培养学生的审美观和创新精神。
（2）通过作品展示、评价、体验自主创新的成就感。
四、教学重难点
1．教学重点
（1）学会设置对象的自定义动画效果和幻灯片切换方式。
2．教学难点
（1）掌握幻灯片动画效果的设置及动画播放速度、顺序的调整，达到理想的效果。
五、教法与学法
1．教法
本课主要采用任务驱动、演练结合的方法进行教学。
2．学法
本课的学法主要有自主探究、合作交流、动手实践。
六、教学准备
1．学生的学习要求
会powerpoint软件的基本操作。
2.教师的教学准备
准备好课件和素材。
3.教学环境的准备
多媒体网络教室,安装电子教室。
七、教学过程
情境导入
师：1. 这节课老师给大家带来了一个有关环保的幻灯片作品，名字叫“缩减碳足迹”，下面我们一起来看看它吧！
2.这个作品精彩吗？你看到这个作品想到了什么？
作为一名信息技术教师，我感觉到这里面的动画效果设置的很精彩。
3.你知道哪些软件可以制作动画呢？
师：今天我们就来学习第5课《动画效果轻松设》，学习在PPT里面制作动画，让演示文稿动起来。
板书课题
学生积极思考，回答问题。
通过观看视频，导入新课，提高学生学习兴趣。
初探
自定义动画
（一）哆啦A梦自定义动画初体验
1.讲演练结合，初探自定义动画
师：我们要想做自定义动画，首先要把自定义动画任务窗格找出来，请同学们把教材翻到35页，结合教材，找一找，自定义动画的任务窗格。
2.请一位同学上台操作。
认真听课，学习设置自定义动画。
通过实践，让学生对设置自定义动画有了更为深刻的认识。
3.教师补充讲解：
选中对象，选择动画类型，设置动画效果。
设置自定义动画的动画属性。
4.任务一：请同学们打开素材文件夹中的哆啦A梦自定义动画初体验，请同学们根据图形旁边或身上的字去选择自定义动画的类型，完成动画效果的添加。
5.欣赏并评价学生作品。
6.总结自定义动画的4种动画类型的特点。
学生初次尝试设置自定义动画。
师生互动
获得技能
（二）为文本框、艺术字设置自定义动画
师：使用自定义动画命令，不仅可以为图片设置动画效果，还可以为文字和艺术字设置动画效果。
任务二：请同学们打开素材文件夹中的“我们的眼睛”演示文稿，结合教材，为演示文稿里面的文字、艺术字和图片添加相应
的动画效果。
师：组织学生开展互评。
（三）设置切换效果
师：我们不仅可以为幻灯片设置自定义动画，还可以利用“切换效果”来设置放映时页面的切换效果，增强演示文稿观赏性的同时也避免了重复和单调。
任务三：设置切换效果
请同学们把教材翻到36页，参照课本上的操作，完成“我们的眼睛”7张幻灯片之间的切换效果。
请学生上台来演示操作。
师：同学们，任何作品的完成都不是一撮而就，需要广泛的征求意见，并根据别人的评价和建议进行修改、完善。
请同桌2人为一小组进行互评，找出彼此作品的优点和不足，请小组代表来汇报讨论结果。
学生设置练习设置自定义动画。
教师讲解，学生上台演示。
学生互评
通过学生自主探究、讲解演示，培养学生的语言组织能力。
师总结：找到窗格——选定对象——去选动画类型以及动画效果，对于效果和类型，同学们都可以去调整，直到自己满意为止——保存。
拓展任务
任务四：完成趣味性任务
师：请同学们分析规划，合理选择动画
效果，添加自定义动画和幻灯片切换，老师放映自己做的效果，仅供参考。
学生展示作品，欣赏评价。
师：同学们，在操作的过程中要注意表达的合理性，我们学习的技术都是为了表达作品，表达出来我们最想展示给别人的信息。
学生完成任务。
学生展示自己的作品并开展自评。
通过分层练习，让所有学生都能体验成功的喜悦。
作品展示、交流可以让学生相
互借鉴、学习。
课堂总结
师：想一想：通过本节课的学习，你有
哪些收获？
学生总结，教师补充。
师：这节课，我们主要学习了为文本框，艺术字
( http: / / www.21cnjy.com )和图片设置自定义动画和设置幻灯片的切换效果，希望同学们能利用我们学过的知识，制作出更多更好的作品。
学生总结
巩固新知，激发学生创作激情。
八、板书设计
第5课
动画效果轻松设
一、设置自定义动画
二、设置切换效果
九、教学反思
本节课教学内容主要是引导学
( http: / / www.21cnjy.com )生设置自定义动画和幻灯片的切换方式，制作出精美的动态电子期刊作品。本节课主要采用任务驱动、自主探究、小组合作的方式，让学生掌握设置自定义动画和幻灯片切换的方法和步骤，从而增强演示文稿作品的观赏性。
但是有些学生在设置效果是把各种效果累加
( http: / / www.21cnjy.com )在一起使用，导致主次不明，喧宾夺主，这时老师一定要提醒学生设置动画时要注意作品的观赏性和动画设置的合理性。