第5课 动画效果轻松设 教学设计 (4)
文档属性
| 名称 | 第5课 动画效果轻松设 教学设计 (4) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 122.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 电子工业版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-22 17:34:25 | ||
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文档简介
第5课
动画效果轻松设
一、教材分析
本单元是第7册教材的第1单元使用PPT制
( http: / / www.21cnjy.com )作电子期刊的最后一课。在前面的学习中，学生已经基本掌握了制作静态演示文稿的操作，如在幻灯片中插入文字，插入艺术字、剪贴画、图片，对整个幻灯片进行浏览与放映等，为本课的学习打下了基础。而自定义动画制作及播放的学习，可以使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可激发学生的学习的兴趣，又可提高他们的操作水平，为学生进行作品的创新提供比较完整的知识基础，为学生提供一个更广阔的创作空间。
二、学情分析
我校学生对信息技术学习的积极性较高，课堂纪
( http: / / www.21cnjy.com )律较好。授课过程中，在示范时稍微注意一些细节的提示、示范节奏稍慢慢一些；在学生练习时，要加强巡视辅导；多请学生示范操作以强化学生记忆各种工具的使用方法。
三、教学目标
1、知识与技能目标：
（1）巩固幻灯片中插入文字，插入艺术字、剪贴画、图片，对整个幻灯片进行浏览与放映等内容。
（2）掌握幻灯片中自定义动画制作及播放的方法
2、过程与方法目标：
（1）培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
（2）通过创作，培养学生综合运用知识的能力及创新思维。
3、情感态度与价值观目标：
（1）通过具体创作，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发兴趣。
（2）通过创作，培养学生良好的用眼卫生习惯。
四、重点难点
教学重点:
设置对象的自定义动画和幻灯片切换效果。
教学难点:
设置自定义动画的播放顺序、播放速度等属性。
五、教学策略与手段
以动画导入，激发学生求知欲；以“任务驱动”
( http: / / www.21cnjy.com )法和发现教学法，引导学生在由易到难完成一个个任务时尽快掌握基本操作；利用网络教室的多媒体电子教室系统进行直观教学，让学生在生动、直观的环境中学习新知识。教学中，充分发挥学生的主体作用，使学生在明确目标任务的前提下，发现方法、解决问题，让学生的学习在教师的指导下带着一个个任务通过课堂讨论、小组合作、实际操作等方式逐步完成的，最大限度地调动学生的学习积极性。学生知识的传递、迁移和融合在完成任务的过程中不知不觉地实现。
六、课前准备
1．资料准备教师在上课前，将上节课制作的电子期刊《我们的眼睛》半成品等相关素材发送到学生电脑。
2．教师的教学准备教师上课前准备一个或多个已设置好动画的演示文档。
3．教学环境的设计与布置
多媒体计算机教室，具备电子教室演示环境，可以传播学生机屏幕。学生机及教师机具有课程所需的PowerPoint软件，要求学生机配耳机。
七、教学过程
（一）创设情境
导入新课
1.欣赏作品，感受动画。
教师：“老师这节课为同学带来了两个幻灯片作品，请大家欣赏这两个作品，看看有什么不同之处？对比一下这两个幻灯片哪个效果更好一点？”
学生仔细观察，对比效果。回答，交流两个幻灯片的不同：一个设置了动画效果，一个未设置动画效果
2.引出课题：教师：今天我们就来学习设计制作幻灯片的动画效果，‘第5课
动画效果轻松设’。
板书：第5课
动画效果轻松设。
设计意图：通过欣赏两个动画作品，让学生体会设置动画的必要性，提起学生的兴趣。
（二）自主探索
获取新知
【任务一】探索设置动画的操作方法，为第一张幻灯片的艺术字“我们的眼
睛”设置自下而上飞入的动画效果。
自学P34-35
“设置自定义动画”，查找设置自定义动画命令。
板书：设置自定义动画
让学生来演示操作，学生仔细观察，发现演示学生的问题，共同交流。
教师评价，小结：利用“幻灯
( http: / / www.21cnjy.com )片放映”菜单中的“自定义动画”命令设置动画效果。强调：一定要先选定对象。调出方式：“幻灯片放映”菜单→“自定义动画...”命令→“自定义动画”窗格
【任务二】探索设置幻灯片切换效果的方法，给第一张幻灯片设置随机垂直线条切换效果。
学生结合P36“设置切换效果”，自己动手给幻灯片设置切换效果。
板书：设置幻灯片切换效果
切换窗格：点击“自定义动画”小三角，选择“幻灯片切换”命令。
师：完成了两个任务，思考一下：自定义动
( http: / / www.21cnjy.com )画与幻灯片切换的区别？学生思考，尝试回答：幻灯片切换是一张幻灯片与另一幻灯片之间的动画变形，自定义动画是对幻灯片中某个对象进行动画设置。幻灯片切换效果也是动画设置的一个重要的方面。
设计意图：通过各个击破的学习，使学
( http: / / www.21cnjy.com )生在“自学—尝试”的实践中获得新知识。通过让学生自己找到设置动画的命令的位置，可以使学生牢牢的记住操作方法，学生演示可以强化学生的记忆效果。
（三）小组探索
协作研究
【任务三】把第二张幻灯片的艺术字“
( http: / / www.21cnjy.com )目录”设置自定义动画：“放大”效果，快速。4个目录内容设置自定义动画：“螺旋飞入”效果，开始之后依次出现，并且带有“风铃声”。
小组讨论后，让学生来演示操作，师生互评，表扬鼓励，小结补充。
师：设置自定义动画是为了更好地表现主题，所以
( http: / / www.21cnjy.com )选择动画效果要适当，顺序要合理。幻灯片放映后，发现不合适的地方我们可以进行修改、删除，和调整顺序。
设计意图：通过设置具体任务，学生动手操作，体会各种动画的效果，设置动画属性，检验学生的学习效果，培养学生合作意识。
（四）综合练习
呈现作品
【任务四】为《我们的眼睛》电子期刊设置合适的动画效果。
学生综合运用所学的知识，进行动画设置，完成后保存提交。
教师选几个作品在全班进行评比，优秀作品给予表扬鼓励。在此可以向学生强调设置动画要适度、合理，太过花哨有时效果并不好。
设置动画基本原则：简洁、自然、适当、醒目、创意
（五）梳理总结
拓展延伸
通过这节课的学习，你都有哪些收获？
各小组成员把自己的收获与同学交流一下，然后每个小组选出一名代表说一说你们小组的收获。
教师总评，小结：设置自定义动画：添加、修改、删除自定义动画，调整动画顺序；设置幻灯片的切换效果。
八、板书设计
动画效果轻松设
一、设置自定义动画
二、设置幻灯片切换效果
动画效果轻松设
一、教材分析
本单元是第7册教材的第1单元使用PPT制
( http: / / www.21cnjy.com )作电子期刊的最后一课。在前面的学习中，学生已经基本掌握了制作静态演示文稿的操作，如在幻灯片中插入文字，插入艺术字、剪贴画、图片，对整个幻灯片进行浏览与放映等，为本课的学习打下了基础。而自定义动画制作及播放的学习，可以使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可激发学生的学习的兴趣，又可提高他们的操作水平，为学生进行作品的创新提供比较完整的知识基础，为学生提供一个更广阔的创作空间。
二、学情分析
我校学生对信息技术学习的积极性较高，课堂纪
( http: / / www.21cnjy.com )律较好。授课过程中，在示范时稍微注意一些细节的提示、示范节奏稍慢慢一些；在学生练习时，要加强巡视辅导；多请学生示范操作以强化学生记忆各种工具的使用方法。
三、教学目标
1、知识与技能目标：
（1）巩固幻灯片中插入文字，插入艺术字、剪贴画、图片，对整个幻灯片进行浏览与放映等内容。
（2）掌握幻灯片中自定义动画制作及播放的方法
2、过程与方法目标：
（1）培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
（2）通过创作，培养学生综合运用知识的能力及创新思维。
3、情感态度与价值观目标：
（1）通过具体创作，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发兴趣。
（2）通过创作，培养学生良好的用眼卫生习惯。
四、重点难点
教学重点:
设置对象的自定义动画和幻灯片切换效果。
教学难点:
设置自定义动画的播放顺序、播放速度等属性。
五、教学策略与手段
以动画导入，激发学生求知欲；以“任务驱动”
( http: / / www.21cnjy.com )法和发现教学法，引导学生在由易到难完成一个个任务时尽快掌握基本操作；利用网络教室的多媒体电子教室系统进行直观教学，让学生在生动、直观的环境中学习新知识。教学中，充分发挥学生的主体作用，使学生在明确目标任务的前提下，发现方法、解决问题，让学生的学习在教师的指导下带着一个个任务通过课堂讨论、小组合作、实际操作等方式逐步完成的，最大限度地调动学生的学习积极性。学生知识的传递、迁移和融合在完成任务的过程中不知不觉地实现。
六、课前准备
1．资料准备教师在上课前，将上节课制作的电子期刊《我们的眼睛》半成品等相关素材发送到学生电脑。
2．教师的教学准备教师上课前准备一个或多个已设置好动画的演示文档。
3．教学环境的设计与布置
多媒体计算机教室，具备电子教室演示环境，可以传播学生机屏幕。学生机及教师机具有课程所需的PowerPoint软件，要求学生机配耳机。
七、教学过程
（一）创设情境
导入新课
1.欣赏作品，感受动画。
教师：“老师这节课为同学带来了两个幻灯片作品，请大家欣赏这两个作品，看看有什么不同之处？对比一下这两个幻灯片哪个效果更好一点？”
学生仔细观察，对比效果。回答，交流两个幻灯片的不同：一个设置了动画效果，一个未设置动画效果
2.引出课题：教师：今天我们就来学习设计制作幻灯片的动画效果，‘第5课
动画效果轻松设’。
板书：第5课
动画效果轻松设。
设计意图：通过欣赏两个动画作品，让学生体会设置动画的必要性，提起学生的兴趣。
（二）自主探索
获取新知
【任务一】探索设置动画的操作方法，为第一张幻灯片的艺术字“我们的眼
睛”设置自下而上飞入的动画效果。
自学P34-35
“设置自定义动画”，查找设置自定义动画命令。
板书：设置自定义动画
让学生来演示操作，学生仔细观察，发现演示学生的问题，共同交流。
教师评价，小结：利用“幻灯
( http: / / www.21cnjy.com )片放映”菜单中的“自定义动画”命令设置动画效果。强调：一定要先选定对象。调出方式：“幻灯片放映”菜单→“自定义动画...”命令→“自定义动画”窗格
【任务二】探索设置幻灯片切换效果的方法，给第一张幻灯片设置随机垂直线条切换效果。
学生结合P36“设置切换效果”，自己动手给幻灯片设置切换效果。
板书：设置幻灯片切换效果
切换窗格：点击“自定义动画”小三角，选择“幻灯片切换”命令。
师：完成了两个任务，思考一下：自定义动
( http: / / www.21cnjy.com )画与幻灯片切换的区别？学生思考，尝试回答：幻灯片切换是一张幻灯片与另一幻灯片之间的动画变形，自定义动画是对幻灯片中某个对象进行动画设置。幻灯片切换效果也是动画设置的一个重要的方面。
设计意图：通过各个击破的学习，使学
( http: / / www.21cnjy.com )生在“自学—尝试”的实践中获得新知识。通过让学生自己找到设置动画的命令的位置，可以使学生牢牢的记住操作方法，学生演示可以强化学生的记忆效果。
（三）小组探索
协作研究
【任务三】把第二张幻灯片的艺术字“
( http: / / www.21cnjy.com )目录”设置自定义动画：“放大”效果，快速。4个目录内容设置自定义动画：“螺旋飞入”效果，开始之后依次出现，并且带有“风铃声”。
小组讨论后，让学生来演示操作，师生互评，表扬鼓励，小结补充。
师：设置自定义动画是为了更好地表现主题，所以
( http: / / www.21cnjy.com )选择动画效果要适当，顺序要合理。幻灯片放映后，发现不合适的地方我们可以进行修改、删除，和调整顺序。
设计意图：通过设置具体任务，学生动手操作，体会各种动画的效果，设置动画属性，检验学生的学习效果，培养学生合作意识。
（四）综合练习
呈现作品
【任务四】为《我们的眼睛》电子期刊设置合适的动画效果。
学生综合运用所学的知识，进行动画设置，完成后保存提交。
教师选几个作品在全班进行评比，优秀作品给予表扬鼓励。在此可以向学生强调设置动画要适度、合理，太过花哨有时效果并不好。
设置动画基本原则：简洁、自然、适当、醒目、创意
（五）梳理总结
拓展延伸
通过这节课的学习，你都有哪些收获？
各小组成员把自己的收获与同学交流一下，然后每个小组选出一名代表说一说你们小组的收获。
教师总评，小结：设置自定义动画：添加、修改、删除自定义动画，调整动画顺序；设置幻灯片的切换效果。
八、板书设计
动画效果轻松设
一、设置自定义动画
二、设置幻灯片切换效果