第6课 电脑设备我会连 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 第6课 电脑设备我会连 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 123.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 电子工业版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-22 17:35:38 | ||
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文档简介
第6课
电脑设备我会连
一、教材分析
对于硬件设备，同学们并不陌生，在日常的信
( http: / / www.21cnjy.com )息课中经常接触，只是没有系统的总结，而这一节课通过浏览硬件设备，了解其功能，认识硬件设备的接口动手组装电脑，时电脑能够正常工作，连接时要认清硬件设备及其接口，掌握方法和技巧，并注意自己的安全和插拔过程中保护计算机的安全，同学们对动手本身就感兴趣，对连接电脑肯定更是迫不及待，因此上课过程中注意控制节奏。
二、学情分析
六年级的学生已经能够熟练的操作计算机，接触
( http: / / www.21cnjy.com )学习过很多电脑应用软件，
对硬件的了解参差不齐，但本课内容不难，而且小学生特别爱动手，对于组装电脑肯定充满了好奇心，稍稍有基础的同学应该都能通过自主学习，巩固练习或小组合作学习等来完成学习任务，因此根据学生的情况，让学生掌握书本知识的同时又不局限于书本，给学生提供在售硬件的网站，让学生开阔视野，同时也会注意基础薄弱同学的学习任务掌握情况，强调互助。
三、教学目标：
（一）知识与技能
1、认识身边常见的电脑硬件设备（包括名称、外观）。 2、了解常见电脑外接设备的主要功能。 3、自己动手连接常见外接设备。
（二）过程与方法
1、通过观察猜一猜图片，回忆常见电脑外接设备。
2、通过浏览硬件图片，认识更多常见的电脑外接设备。
3、通过观看演示到亲手实践，学会连接外接设备的方法。
（三）情感态度价值观
小学信息技术教学设计
1、在学习认识硬件设备过程中，培养学生细心观察的好习惯。
2、通过观察硬件实物和浏览硬件图片，激发学生学习硬件知识的兴趣。
3、通过亲自动手连接，培养孩子们的实践能力
四、教学重难点：
重点：
1、认识电脑外接设备的外观。
2、熟悉常见电脑外接设备的功能。
难点：掌握电脑外接设备的名称并会连接常见电脑外接设备
五、课时：1课时
六、教法与学法
1．教法：分析法、对比法、演示法、任务驱动。
2．学法：自主探究、小组合作
六、设计思想
情境创设通过一段话的欣赏分析，让同学们了解
( http: / / www.21cnjy.com )养成良好的习惯很重要，再引出养成良好的使用电脑的习惯，层层递进，学生容易接受，通过小组合作去寻找保护电脑的方法，培养学生信息安全意识，再通过小组合作分组汇报总结自己学会的保护电脑的方法，该养成哪些好的习惯，最后再通过一些信息安全的案例，让学生了解信息安全中的危害，形成信息安全意识，树立从小养成良好电脑使用习惯的决心。
七、教学策略与手段
欣赏一段话进行学科渗透，通
( http: / / www.21cnjy.com )过欣赏分析，让学生感受电脑的使用过程中良好习惯的需求以及重要性，通过分组合作交流讨论激起学生的兴趣和跃跃欲试的欲望。教师采用情境激趣、任务驱动、分组汇报等方法，引导学生思考、交流、讨论，让学生阅读教材进行自主学习，提出任务让他们交流讨论，网络搜索扩大他们的眼界并根据学生的实际情况分组分层教学，选择动手能力强的同学任组长帮带基础薄弱的同学。
第二单元 电脑硬件知多少
八、教学过程
共同探讨
同学们，从一年级到六年级，我们学习过很多电脑软件，你们还记得有那些软件吗？
在电脑世界有一个和软件相对应的概念，你们知道
叫什么吗？对，是硬件，那你们知道有那些电脑硬件吗？
那我们一起来玩一个小游戏，猜猜我是谁？
你们会自己链接这些电脑硬件吗，低年级的一位同学也遇到了这样的问题，我们一起来观看低年级孩子的求助视频，一起帮助她好吗？
积极思考回
答问题，参与复习，根据老师的提问操
作，大胆的猜，注
意观看，知道妹妹需要什么样的帮助，在潜意识中形成学习目标和需求
开始动画帮助孩子们提醒已经上课了，“猜猜我是谁”的互动吸引同学们的注意力和好奇心！
自主浏览
学习新课
一：分类认识常见硬件设备
将常见的硬件设备图片分类传送到学生素材文件夹，方便学生查找，浏览，对常见的硬件设备有初步的印象。
自己动手分类浏览硬件设备，浏览准备好的分类硬件素材，形成全面认识
多媒体教室一体机，操作简单，展示直观
初步体验
小试牛刀
二：分层次练习巩固认知
第一组练习，通过连线找到硬件设备和其对
( http: / / www.21cnjy.com )应的名称, 使学生分辨出设备的具体差异，如：有线鼠标和无线鼠标；摄像头和数码相机等，初步了解输入设备和输出设备。
第二组练习,通过功能描述，将相应的硬件拖到相应的表格内。将硬件和其对应的功能对应上。
第三组练习，通过翻转，猜出相应的硬件的名称，并简要描述其功能。
领取任务，对小组内的任务进行细
化，通过查找书本，网络，研究本组任务。
聆听其他组的汇报
分享，动手试一试，加深掌握硬件知识。
领取任务，这样小组任务明确，
容易培养责任感，小组内相互合作，可以培养团队意识，最后
分组汇报分享，便于学生进行知识的整合
体验辨微深入学习
使学生分辨出设备的具体差异，如：有线鼠标和无线鼠标；摄像头和数码相机等，初步了解输入设备和输出设备。
加大难度，不仅知道外部设备的名称，而且能够简要描述其功能，提高学生的信息加工能力和语言表达能力，进一步激发学习的好胜心
认识鼠标之间的差异，识别摄像头和数码相机等设备的详细功能等等
通过层层练习，通过拖动辨别学习，让学生理解各个设备的功能要领
小学信息技术教学设计
躬身实践
引导学生认识台式机和一体机和以及他们的接口类型以及使用技巧
并能根据接口的特点和形状，找到对应的线并注意观察，找到接口和插孔的不同，连接方向和技巧等。
引导学生自主探究，小组合作，对所有设备进行电脑设备的连接。
学生认识电源接口，鼠标接口，
键盘接口，
USB接口
VGA接口等
动手连接电脑
通过先观察总结，再连接，学生先有感性认识，再有理性认识到实际操作，印象深刻
浏览商城
拓展视野
告诉学生网站地址
通过网站提供的配机平台
掌握当下最流行和真正售卖的电脑硬件设备
拓展学生的视野和知识面与市场接轨
学生自主探索、通过浏览网上商城，学习拓展知识面并不局限于当下所见与时代相结合，拓宽思路
因特网拓宽学生的眼界，为学生种下持续探究的种子
总结评价
1．
学生总结这一节课的收获和心得。
2．
在问卷星中填写在线评价，会自我评价和对他
人评价
教师结束语：今天我们了解和学习了很
( http: / / www.21cnjy.com )电脑的硬件知识
以及将电脑硬件设备连接起来，使其正常工作。通过网上商城同学们可窥得电脑的世界无限大，同学们课后也要勇于探索。
总结问题
认真听讲
自我评价，提交评价
根据板书内容，总结所学，培养学生对电脑世界对信息技术课程的热爱。
九、板书设计
电脑设备我会连
一：硬件设备
二：接口的特征
1、接口边缘的提示符
2、接口和线的关系
3、插拔时爱护电脑
4、安全第一
电脑设备我会连
一、教材分析
对于硬件设备，同学们并不陌生，在日常的信
( http: / / www.21cnjy.com )息课中经常接触，只是没有系统的总结，而这一节课通过浏览硬件设备，了解其功能，认识硬件设备的接口动手组装电脑，时电脑能够正常工作，连接时要认清硬件设备及其接口，掌握方法和技巧，并注意自己的安全和插拔过程中保护计算机的安全，同学们对动手本身就感兴趣，对连接电脑肯定更是迫不及待，因此上课过程中注意控制节奏。
二、学情分析
六年级的学生已经能够熟练的操作计算机，接触
( http: / / www.21cnjy.com )学习过很多电脑应用软件，
对硬件的了解参差不齐，但本课内容不难，而且小学生特别爱动手，对于组装电脑肯定充满了好奇心，稍稍有基础的同学应该都能通过自主学习，巩固练习或小组合作学习等来完成学习任务，因此根据学生的情况，让学生掌握书本知识的同时又不局限于书本，给学生提供在售硬件的网站，让学生开阔视野，同时也会注意基础薄弱同学的学习任务掌握情况，强调互助。
三、教学目标：
（一）知识与技能
1、认识身边常见的电脑硬件设备（包括名称、外观）。 2、了解常见电脑外接设备的主要功能。 3、自己动手连接常见外接设备。
（二）过程与方法
1、通过观察猜一猜图片，回忆常见电脑外接设备。
2、通过浏览硬件图片，认识更多常见的电脑外接设备。
3、通过观看演示到亲手实践，学会连接外接设备的方法。
（三）情感态度价值观
小学信息技术教学设计
1、在学习认识硬件设备过程中，培养学生细心观察的好习惯。
2、通过观察硬件实物和浏览硬件图片，激发学生学习硬件知识的兴趣。
3、通过亲自动手连接，培养孩子们的实践能力
四、教学重难点：
重点：
1、认识电脑外接设备的外观。
2、熟悉常见电脑外接设备的功能。
难点：掌握电脑外接设备的名称并会连接常见电脑外接设备
五、课时：1课时
六、教法与学法
1．教法：分析法、对比法、演示法、任务驱动。
2．学法：自主探究、小组合作
六、设计思想
情境创设通过一段话的欣赏分析，让同学们了解
( http: / / www.21cnjy.com )养成良好的习惯很重要，再引出养成良好的使用电脑的习惯，层层递进，学生容易接受，通过小组合作去寻找保护电脑的方法，培养学生信息安全意识，再通过小组合作分组汇报总结自己学会的保护电脑的方法，该养成哪些好的习惯，最后再通过一些信息安全的案例，让学生了解信息安全中的危害，形成信息安全意识，树立从小养成良好电脑使用习惯的决心。
七、教学策略与手段
欣赏一段话进行学科渗透，通
( http: / / www.21cnjy.com )过欣赏分析，让学生感受电脑的使用过程中良好习惯的需求以及重要性，通过分组合作交流讨论激起学生的兴趣和跃跃欲试的欲望。教师采用情境激趣、任务驱动、分组汇报等方法，引导学生思考、交流、讨论，让学生阅读教材进行自主学习，提出任务让他们交流讨论，网络搜索扩大他们的眼界并根据学生的实际情况分组分层教学，选择动手能力强的同学任组长帮带基础薄弱的同学。
第二单元 电脑硬件知多少
八、教学过程
共同探讨
同学们，从一年级到六年级，我们学习过很多电脑软件，你们还记得有那些软件吗？
在电脑世界有一个和软件相对应的概念，你们知道
叫什么吗？对，是硬件，那你们知道有那些电脑硬件吗？
那我们一起来玩一个小游戏，猜猜我是谁？
你们会自己链接这些电脑硬件吗，低年级的一位同学也遇到了这样的问题，我们一起来观看低年级孩子的求助视频，一起帮助她好吗？
积极思考回
答问题，参与复习，根据老师的提问操
作，大胆的猜，注
意观看，知道妹妹需要什么样的帮助，在潜意识中形成学习目标和需求
开始动画帮助孩子们提醒已经上课了，“猜猜我是谁”的互动吸引同学们的注意力和好奇心！
自主浏览
学习新课
一：分类认识常见硬件设备
将常见的硬件设备图片分类传送到学生素材文件夹，方便学生查找，浏览，对常见的硬件设备有初步的印象。
自己动手分类浏览硬件设备，浏览准备好的分类硬件素材，形成全面认识
多媒体教室一体机，操作简单，展示直观
初步体验
小试牛刀
二：分层次练习巩固认知
第一组练习，通过连线找到硬件设备和其对
( http: / / www.21cnjy.com )应的名称, 使学生分辨出设备的具体差异，如：有线鼠标和无线鼠标；摄像头和数码相机等，初步了解输入设备和输出设备。
第二组练习,通过功能描述，将相应的硬件拖到相应的表格内。将硬件和其对应的功能对应上。
第三组练习，通过翻转，猜出相应的硬件的名称，并简要描述其功能。
领取任务，对小组内的任务进行细
化，通过查找书本，网络，研究本组任务。
聆听其他组的汇报
分享，动手试一试，加深掌握硬件知识。
领取任务，这样小组任务明确，
容易培养责任感，小组内相互合作，可以培养团队意识，最后
分组汇报分享，便于学生进行知识的整合
体验辨微深入学习
使学生分辨出设备的具体差异，如：有线鼠标和无线鼠标；摄像头和数码相机等，初步了解输入设备和输出设备。
加大难度，不仅知道外部设备的名称，而且能够简要描述其功能，提高学生的信息加工能力和语言表达能力，进一步激发学习的好胜心
认识鼠标之间的差异，识别摄像头和数码相机等设备的详细功能等等
通过层层练习，通过拖动辨别学习，让学生理解各个设备的功能要领
小学信息技术教学设计
躬身实践
引导学生认识台式机和一体机和以及他们的接口类型以及使用技巧
并能根据接口的特点和形状，找到对应的线并注意观察，找到接口和插孔的不同，连接方向和技巧等。
引导学生自主探究，小组合作，对所有设备进行电脑设备的连接。
学生认识电源接口，鼠标接口，
键盘接口，
USB接口
VGA接口等
动手连接电脑
通过先观察总结，再连接，学生先有感性认识，再有理性认识到实际操作，印象深刻
浏览商城
拓展视野
告诉学生网站地址
通过网站提供的配机平台
掌握当下最流行和真正售卖的电脑硬件设备
拓展学生的视野和知识面与市场接轨
学生自主探索、通过浏览网上商城，学习拓展知识面并不局限于当下所见与时代相结合，拓宽思路
因特网拓宽学生的眼界，为学生种下持续探究的种子
总结评价
1．
学生总结这一节课的收获和心得。
2．
在问卷星中填写在线评价，会自我评价和对他
人评价
教师结束语：今天我们了解和学习了很
( http: / / www.21cnjy.com )电脑的硬件知识
以及将电脑硬件设备连接起来，使其正常工作。通过网上商城同学们可窥得电脑的世界无限大，同学们课后也要勇于探索。
总结问题
认真听讲
自我评价，提交评价
根据板书内容，总结所学，培养学生对电脑世界对信息技术课程的热爱。
九、板书设计
电脑设备我会连
一：硬件设备
二：接口的特征
1、接口边缘的提示符
2、接口和线的关系
3、插拔时爱护电脑
4、安全第一
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