第7课 硬件组成更明了 教学设计 (3)

第7课 硬件组成更明了
一、教材分析
本课是安徽省编教材小学信息技术第7册第7课，是在前课学生学会连接电脑各个部件的基础上的再深入学习。分为两大块学习内容，一是对电脑主机箱中的内部硬件进行观察，认识主机部件，了解硬件的作用，掌握其功能。二是了解电脑的工作流程，按照电脑硬件的功能进行分类。第一块内容有实物介绍，对学生而言比较具象。第二块内容综合了电脑的硬件知识，在理解电脑的工作流程时，可能比较抽象。21教育网
二、学情分析
随着时代的发展，对六年级学生来说，电脑早已不在陌生，但对于电脑的工作流程、主机内的硬件组成，学生还是比较陌生的，强烈的好奇心会驱使他们不断探究、思考。
三、教学目标
1．知识与技能
（1）认识主机箱内的硬件。
（2）了解主机箱内主要部件的功能。
（3）了解电脑的基本工作流程。
（4）了解电脑系统的组成。
2．过程与方法
（1）通过浏览硬件图片、实物观察，认识电脑主机箱内部的硬件。
（2）学会对电脑硬件进行分类。
（3）结合学习实例思考理解电脑的工作流程。??3．情感态度与价值观
（1）通过实物观察，消除对电脑硬件的神秘感。
（2）培养学生勤于动手探究的实践精神。
四、教学重难点
1．教学重点
（1）认识主机箱内硬件，了解其功能。
（2）电脑硬件的分类。
2．教学难点
电脑硬件的分类。
五、教法与学法
1．教法
本课主要采用实物展示、小组合作、任务驱动、引导讲解的方法进行教学。
2．学法
本课的学法主要有自主探究和合作交流。
六、设计思想
本课尽量避免师讲生听的枯燥教学，引导学生通过观察机箱实物，参照学习课本知识，认识神秘的主机箱中的各个硬件。充分利用文字阅读、网络搜索等方法了解硬件的功能。联系日常操作电脑完成学习任务的经验，理解电脑的工作流程，化抽象为具体。通过观看微课，了解电脑主机组装的过程。让学生充分动手、动脑、动嘴、动眼，学有所获。
七、教学准备
1．课件、拆开的主机一台?? 2．按学习能力将学生分成4-6人一小组。
八、教学过程
导入新课
复习上节课所学知识，介绍主机是电脑最重要的组成部分，同学们了解电脑的主机吗？主机箱内都藏着哪些宝贝呢？21世纪教育网版权所有
尝试回答
引出课题，激发兴趣
新课学习
1．认识主机部件
教师打开演示用主机的机箱侧面板，提示学生观察主机内部结构，请学生指认自己了解的部件名称，教师将主机内主要部件拆下，向学生现场展示。21cnjy.com
观察主机实物，参与交流讨论，完成课本P54连线题。
通过观察实物，真实了解主机部件外 观和名称。
2．了解硬件作用
（1）阅读课本，（1）学生通
（1）提示学生阅读“知识库”中硬件知识介绍，并结合下发到学生机的硬件图片，了解主机部件的功能作用。
（2）交流讨论自学成果
请部分学生结合自身知识，汇报交流自学成果。
浏览硬件图片，并将了解到的硬件功能填写在课本P55表格中。
（2）学生参与交流讨论，说出自己对主机部件的认识了解。
过自学了解硬件基本功能，通过浏览硬件图片扩大知识面，加强感性认识。
（2）通过交流进一步丰富学生的硬件知识。
3．了解硬件分类
教师举例说明电脑处理信息的基本过程：输入、处理/存储、输出。
提问：在电脑工作的各个环节，分别会用到哪些硬件设备？
教师小结：根据电脑硬件在电脑工作过程中的作用，将电脑硬件分为中央处理器、输入设备、输出设备、存储设备等类别。21·cn·jy·com
请学生填写P56表格，并回答填写结果。
阅读课本电脑工作流程图，帮助自己理解工作流程。
学生尝试回答。
学生填写P56表格，并回答提问。
先了解计算机的简单工作原理的，然后引出计算机硬件的分类方法。
4．了解计算机系统的组成
教师启发：仅有硬件的计算机能正常工作吗？
教师强调软件的重要性，指出完整的计算机是由软件和硬件组成的。
阅读课本58《计算机系统组成》示意图。
总结归纳，系统掌握计算机的组成。
复习巩固
以“盲人摸象”的游戏，让各小组推荐代表，闭上眼睛摸一摸，说说自己摸到的是主机里的那个硬件
课堂小结
对本课学习内容进行回顾和总结。
课后作业
1.在家长指导下，尝试打开家中电脑主机箱，进一步熟悉主
机部件。
2.完成P56面做一做第二题2?
板书设计
7.硬件组成更明了