第7课 硬件组成更明了 教学设计 (5)

第6课《硬件组成更明了》教学设计
一、【教材分析】
本课的内容主要包括计算机主机内部硬件的介绍，硬件系统的分类和计算机系统的组成等。一方面是要对主机部件有基本的认识和了解，另一方面是要更系统的了解计算机系统的组成。www.21-cn-jy.com
二、【学情分析】
学生接触《信息技术》这门课和使用电脑已有一段时间，对硬件的知识可能知道一点，但没有形成认知体系；对计算机系统的硬件与软件的组成认识比较模糊，因此，教学时要抓住学生的好奇心，让他们了解硬件和软件组成的计算机系统，理解计算机的硬、软件组合才能工作的原理。2·1·c·n·j·y
三、【教学目标】
1．知识与技能目标：
（1）认识主机箱内的主要硬件。
（2）了解主机箱内主要部件的作用。
（3）了解计算机的基本工作流程。
（4）了解计算机系统的组成。
2．过程与方法目标：
（1）通过浏览硬件图片和实物观察，认识计算机主机箱内部的硬件。
（2）学会对计算机硬件进行分类。
3．情感态度与价值观：
通过实物观察，消除对计算机硬件的神秘感，了解、熟悉计算机的设备硬件。
四、【教学重、难点】
1．教学重点：
（1）主机箱内硬件的认识和功能了解。
（2）计算机系统的组成。
2．教学难点：
计算机硬件系统的分类方法。
五、【课时安排】
1课时
六、【教学策略与手段】
“教是为了不教”，是为了让学生学会学习、学会思考、学会合作、学会创造，以提高他们的信息素养以及自主学习和生活的能力。21教育网
拟采用“任务驱动”为主，“讲解演示”、“合作观察”为辅的教学方法，学生自主探究、合作尝试的学习方式，通过师生互动、交流探讨、展示评价，使学生掌握电脑硬件的相关知识，认识计算机系统的组成。21·cn·jy·com
七、【教学准备】
硬件要求：计算机教室、大屏幕投影
软件要求：教学课件
教师准备：1、收集计算机硬件的实物与图片；2、撰写教学设 计，制作教学课件；
学生准备：搜集计算机硬件设备的图片，了解软件方面的知识。
八、【教学过程】
导入新课
1、提出问题：“脑”字可以组哪些词？
2、教师拿“人脑”与“电脑”作对比，揭题并板书课题：硬件组成更明了
新课学习
一、认识主机部件
1、教师向学生现场展示主机部件的实物和图片，向学生介绍各部件的名称，并向学生展示硬件实物。
2、学生写出图片所示主机部件的名称。
二、了解硬件的作用
1、提示学生阅读“知识窗”中硬件知识介绍，并结合下发到学生手中的硬件实物，了解主机部件的功能与作用。21世纪教育网版权所有
2、学生交流讨论，将了解到的硬件功能填写在相应的表格中。
三、了解硬件分类
1、教师举例：人接受刺激并作出反应的的过程，说明电脑处理信息的基本过程，并出示电脑工作流程示意图。
2、提问：在电脑工作的各个环节，分别会用到哪些设备。学生尝试回答。
3、教师小结：根据电脑硬件在电脑工作过程中的作用，将电 脑硬件分为中央处理器、输入设备、输出设备、存储设备等类别。21cnjy.com
4、教师出示电脑硬件搬家游戏，学生讨论交流完成游戏。
四、了解计算机系统组成
1、教师启发：仅有硬件的电脑能正常工作吗？
2、学生阅读教材中“电脑系统组成示意图”。
3、教师强调软件的重要性，指出完整的电脑是由硬件和软件组成的。
课堂小结
对本课学习的内容进行回顾和总结，加深对电脑硬件的了解。
九、【板书设计】
脑
人
脑电
脑
八大系统灵魂思想硬
件软
件
丰富绚烂的人生完整的计算机系统
十、【教学反思】（略）