第10课 无限网络畅享用 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 第10课 无限网络畅享用 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 121.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 电子工业版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-22 17:40:51 | ||
图片预览
文档简介
第10课 无线网络畅享用
教学目标：
通过对WiFi连接上网以及蓝牙交换数据的体验，体验新技术应用的便捷性和实用性，体验新技术用于实际生活学习，解决实际问题的过程。提倡学生利用网络自主探究学习，在体验新技术的同时，了解通过网络学习新技术的方法。2·1·c·n·j·y
教学重点：
(1)了解无线网络的常见形式。
(2)体验WiFi上网过程，了解基本操作。
(3)体验蓝牙交换数据过程，了解基本操作。
教学难点：
（1）
让部分学生学会如何下载和安装安卓系统中的应用程序。
（2）让学生能从智能手机的功用中感受到它正在改变我们未来的生活，体会信息技术的力量。
教学准备：
(1)教师准备两部安装了安卓系统的移动设备用于上课演示无线网络应用，智能手机或平板电脑均可，如移动设备WiFi连接、蓝牙数据交换等。21世纪教育网版权所有
(2)准备一部无线路由器，用于实物展示和WiFi连接使用。
(3)一些最新的与无线网络相关的文字、图片、网页素材。
情境导入
1．教师课件播放一段视频：人们利用无线网络上网。
2．教师问：大家猜一猜，今天要学习的内容是什么??3．引出课题——无线网络畅享用。
观看视频，思考视频中的内容。
（1．）问题：想一想，刚才的视频中有几种无线上网方式??（2．）引导学生自学课本：WAP上网方式、3G上网方式、4G上网方式、WiFi上网方式、蓝牙连接方式。
（3．）设问：WAP上网方式、3G上网方式、4G上网方式、WiFi上网方式、蓝牙连接方式等无线上网方式的相同点和差异性??4．教师课件出示：21cnjy.com
①在野外。
②在有无线网络的家中。
③在公共场所。
让学生分析，思考选择最恰当的无线上网方式，并说出理由。
5．教师小结。
师：请学生为手中的平板电脑选出最佳的无线上网方式。(告诉学生教室里有WiFi无线网络。)?（1．）任务驱动：让自己手中的平板能够WiFi上网。21教育网
（2．）让学生进行小组合作。
（3．）巡视指导：
(语言提示)先找到并打开“设置”菜单—选择“无线和网络”一“WiFi设置”一打开WiFi开关并搜索无线网络一选择无线网络并输入密码一上网浏览。www.21-cn-jy.com
（4．）请学生上台演示操作。学生分析、思考，选择最恰当的无线上网方式。
学生进行操作，会操作的学生提示指导不会操作的学生。
学生上台演示，并说出操作步骤。
（5．）教师小结。
由问题引发学生的思考。
1．问题：我想给××同学的手机上传输一个音乐文件，最方便的方式是哪个??2．问题：你知道蓝牙可以传输文件吗??3．讲述：蓝牙技术概念。【来源：21·世纪·教育·网】
4．任务驱动：让学生自学课本，利用蓝牙技术相互传送文件。
5．巡视指导。
6．请学生上台演示。
7．教师总结。
学生思考，回答问题。
小组合作学习，完成任务。
学生上台演示，并说出操作步骤。
拓展练习，巩固新知
1．任务要求：让学生帮助老师把平板电脑中的MP3文件传输到老师的手机里。(不限限定使用无线网络的方式。)? 2．任务要求：使用无线网络搜索有关无线上网的最新发展方向的信息。(不限定学生使用的无线上网设备。)? 3．教师巡视，组织管理课堂。
此任务在操作过程中，教师强调：
①网络搜索时要注意对信息获取的选择。
②学生互助小组只能君子动口，不能动手来操作指导。
③培养团队合作意识，以小组为单位，必须一组人全体完成任务，才算完成。
4．表扬最有合作精神、有团体意识的同学。
一位学生上讲台演示，其余学生观看。
学生积极参与。
学生们认真观察，在操作者出现操作错误时，给予指正。
评价交流
1．组织：上台展示练习成果。
2．展示：学生各自使用无线网络传输文件的方式方法，体会各种方法的操作要领和无线上网方式便捷性。
3．展示：学生搜索信息的成果，让学生畅谈介绍未来无线网络发展方向。
4．评价：有针对性地表扬不同程度的学生。
5．讲述：信息获取时要有选择，要会分析有学习价值的信息，通过关键字能准确快速搜索所需要信息。学生互相交流。学生评价所展示的成果。21·cn·jy·com
教学评价与总结：
1．组织学生操作：本节课知识你学会了多少，通过点击网络投票程序让学生自我评价。
2．师生互动：本节课你有哪些收获??学生自我网上评价。
回顾本课所学知识。
板书设计：
第10课
无线网络畅享用
常见无线网络连接方式
WAP?
3G?
4GWiFi?
蓝牙
设置—无线和网络—Wi-Fi-Wi-Fi设置
蓝牙传输
教学目标：
通过对WiFi连接上网以及蓝牙交换数据的体验，体验新技术应用的便捷性和实用性，体验新技术用于实际生活学习，解决实际问题的过程。提倡学生利用网络自主探究学习，在体验新技术的同时，了解通过网络学习新技术的方法。2·1·c·n·j·y
教学重点：
(1)了解无线网络的常见形式。
(2)体验WiFi上网过程，了解基本操作。
(3)体验蓝牙交换数据过程，了解基本操作。
教学难点：
（1）
让部分学生学会如何下载和安装安卓系统中的应用程序。
（2）让学生能从智能手机的功用中感受到它正在改变我们未来的生活，体会信息技术的力量。
教学准备：
(1)教师准备两部安装了安卓系统的移动设备用于上课演示无线网络应用，智能手机或平板电脑均可，如移动设备WiFi连接、蓝牙数据交换等。21世纪教育网版权所有
(2)准备一部无线路由器，用于实物展示和WiFi连接使用。
(3)一些最新的与无线网络相关的文字、图片、网页素材。
情境导入
1．教师课件播放一段视频：人们利用无线网络上网。
2．教师问：大家猜一猜，今天要学习的内容是什么??3．引出课题——无线网络畅享用。
观看视频，思考视频中的内容。
（1．）问题：想一想，刚才的视频中有几种无线上网方式??（2．）引导学生自学课本：WAP上网方式、3G上网方式、4G上网方式、WiFi上网方式、蓝牙连接方式。
（3．）设问：WAP上网方式、3G上网方式、4G上网方式、WiFi上网方式、蓝牙连接方式等无线上网方式的相同点和差异性??4．教师课件出示：21cnjy.com
①在野外。
②在有无线网络的家中。
③在公共场所。
让学生分析，思考选择最恰当的无线上网方式，并说出理由。
5．教师小结。
师：请学生为手中的平板电脑选出最佳的无线上网方式。(告诉学生教室里有WiFi无线网络。)?（1．）任务驱动：让自己手中的平板能够WiFi上网。21教育网
（2．）让学生进行小组合作。
（3．）巡视指导：
(语言提示)先找到并打开“设置”菜单—选择“无线和网络”一“WiFi设置”一打开WiFi开关并搜索无线网络一选择无线网络并输入密码一上网浏览。www.21-cn-jy.com
（4．）请学生上台演示操作。学生分析、思考，选择最恰当的无线上网方式。
学生进行操作，会操作的学生提示指导不会操作的学生。
学生上台演示，并说出操作步骤。
（5．）教师小结。
由问题引发学生的思考。
1．问题：我想给××同学的手机上传输一个音乐文件，最方便的方式是哪个??2．问题：你知道蓝牙可以传输文件吗??3．讲述：蓝牙技术概念。【来源：21·世纪·教育·网】
4．任务驱动：让学生自学课本，利用蓝牙技术相互传送文件。
5．巡视指导。
6．请学生上台演示。
7．教师总结。
学生思考，回答问题。
小组合作学习，完成任务。
学生上台演示，并说出操作步骤。
拓展练习，巩固新知
1．任务要求：让学生帮助老师把平板电脑中的MP3文件传输到老师的手机里。(不限限定使用无线网络的方式。)? 2．任务要求：使用无线网络搜索有关无线上网的最新发展方向的信息。(不限定学生使用的无线上网设备。)? 3．教师巡视，组织管理课堂。
此任务在操作过程中，教师强调：
①网络搜索时要注意对信息获取的选择。
②学生互助小组只能君子动口，不能动手来操作指导。
③培养团队合作意识，以小组为单位，必须一组人全体完成任务，才算完成。
4．表扬最有合作精神、有团体意识的同学。
一位学生上讲台演示，其余学生观看。
学生积极参与。
学生们认真观察，在操作者出现操作错误时，给予指正。
评价交流
1．组织：上台展示练习成果。
2．展示：学生各自使用无线网络传输文件的方式方法，体会各种方法的操作要领和无线上网方式便捷性。
3．展示：学生搜索信息的成果，让学生畅谈介绍未来无线网络发展方向。
4．评价：有针对性地表扬不同程度的学生。
5．讲述：信息获取时要有选择，要会分析有学习价值的信息，通过关键字能准确快速搜索所需要信息。学生互相交流。学生评价所展示的成果。21·cn·jy·com
教学评价与总结：
1．组织学生操作：本节课知识你学会了多少，通过点击网络投票程序让学生自我评价。
2．师生互动：本节课你有哪些收获??学生自我网上评价。
回顾本课所学知识。
板书设计：
第10课
无线网络畅享用
常见无线网络连接方式
WAP?
3G?
4GWiFi?
蓝牙
设置—无线和网络—Wi-Fi-Wi-Fi设置
蓝牙传输