七年级上册(2016部编）课内外古诗复习优秀课件

课件67张PPT。七年级上册课内外古诗复习学习目标1、复习《观沧海》、《此北固山下》、《天净沙.秋思》。
2、能准确背默这三首诗。
3、明晰诗歌的写作特色，会鉴赏诗中的名句。
4、能够说出诗歌所表达的思想情感。曹操（公元155－220）字孟德，东汉末年的政治家、军事家和诗人。 曹操好作乐府歌辞,他的诗歌气魄雄伟，慷慨悲壮，篇中多抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。汉末建安时期文坛巨匠的“三曹”是：曹操，曹丕，曹植。曹操简介写作背景： 该诗写于东汉建安十二年（207）秋。官渡之战后，207年曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，统一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，留下了这首千古传颂的名篇。 东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉!歌以咏志。 观
沧
海整体回顾叙事内容东临碣石
以观沧海诗句点名观海地点和目的， “观”字统领全篇。水何澹澹总写大海景象总写山岛景象，给人一种坚定不移的感觉。山岛竦峙 树木丛生具体山岛上的树木百草
突出山岛上的欣欣向荣景象。 秋风萧瑟 洪波涌起具体海面上的秋风洪波
突出沧海的惊涛拍岸景象 。百草丰茂日月之行
若出其中
星汉灿烂
若出其里 表达了作者开阔的胸怀和统一天下的伟大抱负。借助想象写天空中的日月星辰
表现了大海吞吐日月，
包蕴万千的气概。虚写实写写景写作特点：主题思想：
本诗借景抒情，借助奇特的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。运用想象、夸张，借景抒情。虚实结合，动静结合。写作特点1、诗句默写：
诗中总写景物的句子是：
具体诗人见到的景象的句子是：
描写诗人想象中的景象的句子是：
本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：
诗人登上碣石山的目的：
水何澹澹，山岛竦峙 。树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起 。曰月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里 。曰月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里 。东临碣石，以观沧海.中考真题演练2、填空：
从题材上看这是一首 诗, 统领全篇写景的一个字是“ ”。写景时，先写岛上的 ，次写海面上的 ，最后写天空中日月星辰。本诗的情感基调是 。 乐府诗观树木百草秋风洪波慷慨苍凉、悲壮激昂中考真题演练3、句子赏析：
赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法（艺术手法），描绘了大海吞吐日月星辰，包容万千的壮阔景象（诗句内容），表达了诗人开阔的胸怀和统一天下、建功立业的远大抱负（思想感情）。中考真题演练1、从这首诗的山水景物描写中，你感觉出这是一位怎么样的诗人形象？
2、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌”起所表现的画面描绘出来。是一位踌躇满志、胸怀宽广、建功立业、抱负远大的诗人形象。
树木郁郁青青，百草丰盈茂盛，秋风吹来，树木簌簌作响，大海涌起波涛万顷。诗人面对这些，心潮与大海一起涌动，感慨万千。中考预测题演练客路青山外，行舟绿水前。（首）
潮平两岸阔，风正一帆悬。（颔）
海日生残夜，江春入旧年。（颈）
乡书何处达，归雁洛阳边。（尾）次北固山下
王湾(唐代诗人) 作者停船在北固山下，由写长江的风景引出旅途的乡愁，表达了思念家乡的感情。主题思想：写作特点：借景抒情
运用对偶、拟人修辞。1、诗句默写：
王湾的《次北固山下》一诗中写时序更替，蕴含生活哲理的诗句是： ， 。
温家宝总理在英国剑桥大学演讲时，引用了《次北固山下》中的名句 ， 。来形容中国当前形势：社会发展平稳，人民充满信息。
思乡是一种情怀，我们可用本诗中： ， 。来表达对家乡的思念之情。海日生残夜 江春入旧年中考真题演练潮平两岸阔 风正一帆悬乡书何处达？ 归雁洛阳边2、句子赏析：
赏析“海日生残夜，江春入旧年”这两句，并体会“生”与“入”用词的妙处。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年未过时，江上已显春意， “日”与“春”象征新生的美好事物，并且用 “生” 和“入” 使之拟人化，赋予它们以人的情思，形象写出了夜退日出、冬去春来的变化，并在描写景物之中蕴含哲理：新事物必将代替旧事物。表达了乐观、积极、向上的鼓舞力量。 中考真题演练下列对诗句理解分析不正确的一项是（） A．首联先写“客路”后写“行舟” ，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。 B．诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。 C． 这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。D． 尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。中考预测题演练B2、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“潮平两岸阔，风正一帆悬。” 表现的画面描绘出来。春潮涌涨，江水浩渺，江面似与岸齐平了，视野也因之开阔，春风和顺，波平浪静，小舟扬帆前行，诗人的视野也随之开阔了，表现了作者放眼山川的博大胸襟。 中考预测题演练马致远天净沙?秋思作者介绍马致远：(1250？一1321？) ，元代戏曲作家字千里，号东篱，大都(今北京市)人。有“曲状元”之称。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。他与关汉卿，白朴、郑光祖，一起并称“元曲四大家”。其小令名作《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。天净沙 ·秋思
　马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。游子思乡图1、这首小令哪几句三写景的？哪几句是抒情的？2、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情？3、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟个恰当的名子。4、前三句写景与后两句抒情是什么关系？5、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？ 作者运用9种事物，描写了萧瑟、凄凉、冷落的深秋景色，烘托了悲凉了意境，抒发了身在异乡的游子孤寂愁苦的思乡之情。主题思想：写作特点：借景抒情
对比衬托、烘托。1、诗句默写：
《天净沙.秋思》中表明游子漂泊在外思想悲情、点名主旨的一句是： ， 。
古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙境界，如温庭筠《商山早行》中的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”；马致远《天净沙.秋思》中的 ， ， 。夕阳西下 断肠人在天涯中考真题演练枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马2、填空：
“天净沙”是这首散曲的 , “秋思”是这首散曲的 。
全曲中，暗含题中"秋"字的三个最直接的景象是：???? 、???? 、???? ； 与"夕阳"相呼应的是：“_____”，与“天涯”相呼应的是：“_____”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“_____”。 体现全文主旨的"思"字的一句是：“_ __”。曲牌名题目枯藤 老树 西风昏鸦古道人家断肠人在天涯中考真题演练对这首曲的赏析，不恰当的一项是（ ）
A． "枯藤"句中的"枯藤"、"老树"是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
B．这首曲的题目叫"秋思"，"秋思"的意思是"秋天的思考"。
C．"小桥"一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了"断肠人"的愁绪。
D．"断肠人"句中的"断肠人"是一位"离人"，"天涯"即"极远的地方"。B一切景语皆情语言，这首散曲通过借景抒情，抒发了作者怎样的思想感情？抒发了身在异乡的游子孤寂愁苦的思乡之情。“断肠人在天涯”这句话在这首散曲中的作用是什么？点明主旨，直抒胸臆，更强烈地表达了浓浓的思乡之情。中考真题演练对这首曲的赏析不正确的一项是（ ）
　A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。
D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。中考预测题演练D2、小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的图景？前三句在诗中的作用？
3、“小桥流水人家”是令人神往的美景，穿插在诗中有什么作用?描绘出了一幅深秋晚景图。前三句用9种事物，描绘了萧瑟、凄凉深秋景色，构成一幅有没而凄凉的画面，烘托悲凉的意境，为抒情做铺垫。中考预测题演练以乐景写哀情，形成鲜明的对比，更能反衬出游子的孤寂愁苦的思乡之情。 钱 塘 湖 春 行
白居易 　　
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。钱塘湖春行
唐.白居易
白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。简介诗人整体复习1、统读全诗，从中归结出诗人的游踪。
本诗以“行”为线索，以“春”为着眼点，从“孤山寺”起到“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
2、我们说这首诗写的是早春的景象，是从哪些地方看出来的？
初平：春水初涨，刚刚与岸平的情景。
早莺、新燕：照应了“几处”、“谁家”，表明早莺尚少，春燕不多，表现了西湖初春的季节特征和作者欣喜之情。
浅草、才能。 3、“几处早莺”有什么含义？体会“争”、“啄”的巧妙之处。
说“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”，可见不是“家家”。因为还是初春季节。“争”运用拟人手法， 生动形象地写出了早莺尚少，争先恐后地飞向向阳的树的情景，“啄”写出了新燕啄泥衔草筑巢的动态景象，表现了阳春的生机勃勃。此句是从动物的变化写早春景象。4、从用词的角度赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。
各种野花竞相开放，让人眼花缭乱，浅浅的春草刚刚没过马蹄。“乱花”“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的美丽动人；“渐欲”有逐渐盛开之意，描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机，表达了作者的喜爱之情。（既写出了早春景色，间接点名作者骑马踏春的情景。）
5、最后两句是怎样结束全诗的？诗人最喜爱的是什么？
最后两句直抒胸臆，表达诗人对钱塘湖春景的喜爱之情。1、诗句默写：
《钱塘湖春行》中描写早春莺燕的景象给人们带来生机勃勃感觉的是： ， 。
表诗中直接表达作者对钱塘湖春景流连忘返的句子是： ， 。几处早应征暖树 谁家新燕啄春泥中考真题演练最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤2、填空：
本诗以“行”为线索，以 为着眼点, 抒发了 的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是_____。“春”作者对钱塘湖春景的喜爱最爱中考真题演练3、句子赏析：
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句把春的情态描摹的妩媚动人，生机勃勃，请你从具有表现力的用词上加以品析。 “乱花”“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的美丽动人；“渐欲”有逐渐盛开之意，描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机，表达了作者的喜爱之情。 中考真题演练赏析不正确的一项是（　　）
A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。
B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。中考预测题演练C2、诗歌的颔联中“几处”“谁家”用的非常巧妙，换做“处处”“家家”就没有这种效果，联系全诗说说为什么？
“几处”“谁家”照应了“几处”、“谁家”，表明早莺尚少，春燕不多，表现了西湖初春的季节特征和作者欣喜之情。若改为“处处”“家家”就没有这种效果。中考预测题演练3、展开想象，用生动形象语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥”?中考预测题演练莺是春的歌手，在明媚的春光中，几处早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕子是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，忙着筑建新巢。描绘一幅生机勃勃的画面。　　
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。钱塘湖春行
唐.白居易
研习诗歌内容1、统读全诗，从中归结出诗人的游踪。
诗以“孤山寺”起，以：白沙堤“终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
2、我们说这首诗写的是早春的景象，是从哪些地方看出来的？
早莺、新燕、乱花、浅草。
3、“水面初平”写的是怎样的景象？为什么说“云脚低”？
“水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。“云脚低”指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看上去，浮云很低。 4、“几处早莺”有什么含义？为什么“争暖树”？燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出什么？
说“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”，可见不是“家家”。因为还是初春季节。这里的“早”和“新”在意义上互相生发，把莺和燕联成一幅完整的画面。因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”，就会引起人们一种乍见的喜悦。 5、第五、六句写了什么？为什么说“乱花迷眼”？这样写，跟诗题有关吗？浅草有什么用意？
第五、六句写了花草。诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早生景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。
6、最后两句是怎样结住全诗的？诗人最喜爱的是什么？
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。 飘流他乡的游子已经踏上远在青山之外的路途，载着归客的行舟也开始行进在绿如绵绵蓝草的江水之上。诗人以平实之笔开篇，犹如画家作画以前在纸上铺设的底色，为抒情言志创设出收缩自如的挥洒空间。 客路青山外，
行舟绿水前。潮平两岸阔，
风正一帆悬。积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂起，使得长江两岸的距离愈显阔大。渐渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂二者相合，才有这“风正一帆悬”，勾勒出壮美的大江行船图。这两句写出了平野开阔、大江直流、风帆高挂、波平浪静等景。诗人举目东望，只见江天一色，一轮红日从东方江海相接的地平线上慢慢升起，回眸西探，却见西边天幕上的夜色尚未完全褪去；一夜之间已是中分二年，早上升起的海日预示着新的一年正在开始，春天已按捺不住自己的脚步，悄悄渡江北上走进了旧年。“生”说明旧事物中已孕育新的生命，“入”说明新春提前闯入旧的一年。“生”和“入”的选用，把昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光描绘的传神入化，给人开辟出自由想象的无限空间。 海日生残夜，
江春入旧年。诗人看着眼前的“平潮、悬帆、海日、江春”，不由得萌发出美好的想法：我写上一封书信让那北归的鸿雁捎给洛阳的家人，让他们也知道我此时此地的心情吧。尾联不仅与首联相照应，也使诗中客观景物全着上了人的感彩，原本自然之景物也就有了人的灵性，向人们诉说着诗人心中的美好感觉和愿望。 乡书何处达，
归雁洛阳边。 诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢? 这是诗人的想象，很明显，船到镇江后，他要上岸再乘驿车转往别的地方去。
“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象? 在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中
诗歌品析为什么要特地提到“潮平”? 为下句“江春人旧年”张本这个“旧年”指的是一年中哪一段时间?残冬腊月为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?
由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却不能回家，自然要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳的——洛阳在镇江西北方。
名句分析“海日生残夜，江春入旧年。” 有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严寒。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力。 钱 塘 湖 春 行
白居易 白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。简介诗人研习诗歌内容1、统读全诗，从中归结出诗人的游踪。
诗以“孤山寺”起，以：白沙堤“终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
2、我们说这首诗写的是早春的景象，是从哪些地方看出来的？
早莺、新燕、乱花、浅草。
3、“水面初平”写的是怎样的景象？为什么说“云脚低”？
“水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。“云脚低”指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看上去，浮云很低。 4、“几处早莺”有什么含义？为什么“争暖树”？燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出什么？
说“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”，可见不是“家家”。因为还是初春季节。这里的“早”和“新”在意义上互相生发，把莺和燕联成一幅完整的画面。因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”，就会引起人们一种乍见的喜悦。 5、第五、六句写了什么？为什么说“乱花迷眼”？这样写，跟诗题有关吗？浅草有什么用意？
第五、六句写了花草。诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早生景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。
6、最后两句是怎样结住全诗的？诗人最喜爱的是什么？
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。写作背景 长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖赞美和热爱的感情。　　
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。钱塘湖春行
唐.白居易
正文全解孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与湖水相连 。从几个地方飞来的早莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不高的青草刚刚能够遮掩马蹄。最喜欢景色秀丽的湖东，在那里总觉得玩赏不够！因为那绿杨阴里有美丽的白沙堤。整体复习1、统读全诗，从中归结出诗人的游踪。
本诗以“行”为线索，以“春”为着眼点，从“孤山寺”起到“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
2、我们说这首诗写的是早春的景象，是从哪些地方看出来的？
初平：春水初涨，刚刚与岸平的情景。
早莺、新燕：照应了“几处”、“谁家”，表明早莺尚少，春燕不多，表现了西湖初春的季节特征和作者欣喜之情。
浅草、才能。 3、“几处早莺”有什么含义？为什么“争暖树”？
说“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”，可见不是“家家”。因为还是初春季节。“争”运用拟人手法， 生动形象地写出了早莺尚少，争先恐后地飞向向阳的树的情景，表现了阳春的生机勃勃。此句是从动物的变化写早春景象。 5、第五、六句写了什么？为什么说“乱花迷眼”？这样写，跟诗题有关吗？浅草有什么用意？
第五、六句写了花草。诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早生景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。
6、最后两句是怎样结束全诗的？诗人最喜爱的是什么？
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。马致远天净沙?秋思作者介绍马致远：(1250？一1321？) ，元代戏曲作家字千里，号东篱，大都(今北京市)人。有“曲状元”之称。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。他与关汉卿，白朴、郑光祖，一起并称“元曲四大家”。其小令名作《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。“曲”的知识识 在中国古代文学中，汉赋，唐诗、宋词、元曲，分别代表着一个时代文学作品的最高成就。元曲大致分为两种，一是剧曲（一种成熟的戏剧形式），一是散曲。散曲又分为两类：包括套曲和小令。套曲由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。散曲有曲牌名，如“天净沙”“山坡羊”等。有的还有曲题，如本课的“秋思”。天净沙·秋思
马致远划分节奏枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马，
夕阳西下，
断肠人在天涯。
《天净沙 秋思 》赏析　　——整体把握诗意：
枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。天净沙 ·秋思
　马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。游子思乡图1、这首小令哪几句三写景的？哪几句是抒情的？2、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情？3、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟个恰当的名子。4、前三句写景与后两句抒情是什么关系？5、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？