课件28张PPT。我们爱你啊，中国 “我们”用了第一人称，“你”指的是中国，表达了我们对祖国的热爱。1.学习目标
2.走近作者
3.字词精讲
4.读懂课文的金钥匙
5.课文解读
6.读懂课文的金钥匙答案
7.课文结构
8.课文主旨
9.课堂拓展
10.教材课后习题解答
11.当堂检测
12.课后作业布置132正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，仿写诗歌。
激发学生热爱伟大祖国的思想感情。（重点）（难点） 胡景晖：
我爱我家房地产经纪公司控股公司副总经理兼北京公司副总经理；出生时间：1971年4月3日；学历：北京大学经济学院国际经济专业毕业；辅修北京大学法律系法律学专业。主要文学作品：《英雄莫问出处——从北大师资改革评中国的人才、教育观》等分类学生字1.左右结构：
2.上下结构：
帕、镇、瓷、脊硕、拓、妆弯曲、曲折歌曲、乐曲勉强、强迫倔强强大、坚强理解词语洋溢：
盎然：
飘渺：
醇美：
伟岸：
恢宏：(情绪、气氛等)充分流露。形容气氛、趣味等洋溢的样子。课文中指春色很浓的样子。纯正甜美。形容隐隐约约，若有若无。魁梧；高大。宽阔；广大。课文中指宏伟、壮观。请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
诗歌怎样抒发了作者对祖国的爱？
串珠问题：
1.诗歌的第1节是如何歌颂祖国的？
2.第2-6节，作者分别是从哪些侧面来歌颂祖国的？
3.作者在最后一节表达了怎样的决心？
4.作者运用了哪些技法来抒发对祖国的无比热爱之情？课文整体感知全文可以分为几部分？每部分的主要内容是什么？
可以分为三部分。
第一部分(第1节)歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱。
第二部分(第2－6节)从不同侧面歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就。
第三部分(第7节)总结全诗，表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。
课文理解品析灿烂的太阳跳出东海的碧波，
帕(pà)米尔高原依然是群星闪烁；
当北国还是银装素裹的世界，
南疆早已洋溢着盎然的春色。
选取祖国东西南北各具特色的景色，展现了四幅形象鲜明的美丽画卷——东海日出、高原星空、北国雪景、南国春色，透过时空、季节的反差，形成对比，表现了祖国的幅员辽阔，景色秀美神奇。我们爱你——
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的浓妆(zhuānɡ)淡抹，
黄山、庐山的云雾飘渺，
长江、黄河的波澜壮阔。
作者运用定语后置的形式，突出强调了祖国风光明媚可爱、山河雄伟壮观的特点，更能表达出对祖国美丽山河的热爱和赞美之情。
阅读方法解密：定语和定语后置概念：定语是用来修饰、形容、限定事物特点的词、短语或句子，一般放在中心词的前面。有时会放在中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。
窍门：定语主要由形容词担任，常用“……的”表
示。后置时，先写景物，再写它的特点。
效果：使所描摹的景、物特点更加突出。积累：
我们爱你—— /桂林山水的清奇俊秀，/杭州西湖的浓妆(zhuānɡ)淡抹，/黄山、庐山的云雾飘渺, /长江、黄河的波澜壮阔。
写出与诗句中景点相对应的俗语或诗句：
桂林：桂林山水甲天下。西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。黄山：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。庐山：不识庐山真面目，只缘身在此山中。长江：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。黄河：白日依山尽，黄河入海流。 “松树的伟岸、梅花的高洁”采用了什么写作手法？ 有什么作用？
作者采用了借物抒情的手法，通过描写“松树”
“梅花”，突出强调了伟大祖国的气节，抒发了对刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢宏的民族精神的赞美。
阅读方法解密：品析借物抒情概念：通过描写某种事物，来表达自己的思想感情。窍门：通常借明月抒思乡情，借柳抒离别情，借泥土抒谦逊之情等。
效果：借物的形象含蓄地抒发自己的感情，使读者产生感情上的共鸣。课文互动探究1.啊，我们爱你，中国！2、我们爱你啊，中国！
思考：这两句话分别有什么特点，起到了什么作用？
1.语气词提前，且加入了明显的停顿，以强烈的节奏感来抒发内心的情感。
2.紧扣主题，呼应文题。作者再一次强烈地表达了对祖国的热爱。声音铿锵有力，在每个人的心里激荡不已。
核心问题：
诗歌怎样抒发了作者对祖国的爱？
用了“总—分—总”的结构形式，以“我们爱你——”为主线，从壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就五个方面，抒发了对祖国的无比热爱之情。1.诗歌的第1节是如何歌颂祖国的？
作者从祖国东西南北各具特色的景色入手，展现了四幅美丽画卷，透过时空、季节的反差，歌颂祖国幅员辽阔，总写对祖国的热爱。
2.第2-6节，作者分别是从哪些侧面来歌颂祖国的？
作者从不同的侧面歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就，抒发了对祖国的无比热爱之情。
3. 作者在最后一节表达了怎样的决心？
作者直抒胸臆，总结全诗，表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。
4.作者运用了哪些技法来抒发对祖国的无比热爱之情？
(1)作者运用了“总—分—总”的结构形式，结构完整紧凑。
(2)作者以“我们爱你——”为主线统领全诗，句式工整，层层递进，气势磅礴，从不同角度表达对祖国的热爱。
(3)多处采用了定语后置的形式，如“桂林山水的清奇俊秀”“杭州西湖的浓妆淡抹”，更突出了景物的特点。
(4)用借物抒情的手法，借“松树”“梅花”等植物的形象，表达了对中华民族高尚品格的赞美。
自豪 热爱我们爱你啊，中国总写热爱（1）具体抒怀（2-6）总结全诗（7）山河壮丽 物产丰富民族多样 历史辉煌成就伟大把祖国建设得更加美好北国雪景 南疆春色五个侧面东海日出 高原星空幅员辽阔 作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的幅员辽阔、美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。祖国啊，我亲爱的祖国（节选）
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏（xūn）黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪（biě）的稻穗，是失修的路基；
是淤（yū）滩上的驳船
把纤（qiàn）绳深深
勒进你的肩膊，
——祖国啊!
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一眼就望见我的祖国 像雄鸡昂首远瞩（zhǔ） 迎着东方的晨曦（xī）
一声声，一声声 召唤着重新崛起的民族……
呵，雄鸡似的祖国 高踞在我的心窝
我是你翼下新绒一丝
我是你冠上朱红一抹 放歌吧，迎接新世纪的日出—— 我愿化作其中一个音符……
雄鸡似的版图（节选）国学诵读《题临安邸》 林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
《报任安书》
司马迁
常思奋不顾身，
以殉国家之急。
走进中国传统文化【布达拉宫】号称“世界屋脊上的明珠”，原是为纪念文成公主入藏和亲而建，成为汉藏民族团结的象征。其壁画、彩画、木雕等方面均闻名于世。
【景德镇瓷器】中国民间工艺品。因产于江西省景德镇而得名。景德镇瓷器以“白如玉，明如镜，薄如纸，声如磬(qìng)”的独特风格蜚声海内外。
―、小小书法家。（抄写词语）
帕米尔 景德镇 陶瓷
屋脊 硕果 开拓?
二、写出同音异形字。
yáo? 菜（ ） （ ）洞 歌（ ） （ ）远
lián 窗（ ） （ ）洁 （ ）价 （ ）刀 （ ）爱 （ ）欢
肴 谣帘窑遥廉廉怜镰联三、在正确的答案下面画上横线。
盎然(àn àng) 屋脊（jí jǐ）
傣家(dǎi tài) 粉(装 妆)玉砌
边(疆 缰） 戈(壁 璧 碧）
气(魂 魄)? (愤 奋)发
四、补充词语。
浓（????）淡（?????) 波（????）壮（?????)
改（????）开（?????) (?? ??)奇俊（??? ?）
云雾（?????)( ?????) ( ???)装（?????）裹
?
?
?
妆澜革抹阔放清秀飘渺银素课件30张PPT。1. 我们爱你啊，中国课后作业A 课后练习单一、基础知识练
1．去伪存真。(在正确的读音或汉字下画“——”)
屋脊(jí jǐ) 硕果(shuò suò)
盎 (yànɡ ànɡ)然 醇(chún zhūn)美
绚丽(xùn xuàn) 景德镇(zhèn zhènɡ)
戈(璧 壁) (愤 奋)发
银(装 妆)素裹 云雾(飘 漂)渺
—————————A 课后练习单2．根据拼音写词语。
kāi tuò táo cí jiāo ɡuàn yánɡ yì
3．活学活用。(用本课合适的四字词语填空)
(1)站在______________的黄河岸边，我不禁想高歌一曲《黄河颂》。
(2)人们走进______________的黄山，仿佛进入了人间仙境。
(3)一夜大雪过后，出现在人们眼前的是一个_____________的世界。
开 拓陶 瓷浇 灌洋 溢波澜壮阔云雾飘渺银装素裹4．修改病句。(在原句中用修改符号修改)
(1)学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。
点拨:词序颠倒，要先“发现”后才能“解决”。
(2)一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。
点拨:不符合事实。微风吹来，只会泛起波纹，而不可能是波涛。
A 课后练习单波纹5. “松树的伟岸、梅花的高洁，/博大的胸怀、恢宏的
气魄。”诗句运用了_____________的表现手法，
这样写的好处是：______________________________
______________________________________________
_______________________ 。A 课后练习单借物抒情 突出强调伟大祖国的气节，抒发作者对刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢宏的民族精神的赞美之情二、阅读方法练
我们爱你——
桂林山水的( )，
杭州西湖的( )，
黄山、庐山的( )，
长江、黄河的( )。
1．按课文内容填空。
2．选文采用_______、_______的修辞手法，依次写
了_______________、_____________、________、A 课后练习单浓妆淡抹清奇俊秀云雾飘渺波澜壮阔拟人排比桂林山水杭州西湖黄山 __________、__________、__________6处景物，表达了作者_________________________________之情。
3．选文的后四行运用了__________的形式，这样写的好处是：___________________________________________
_______________ 。
4．选文中破折号的作用是_______________。
5．用“——”画出选文中的一句拟人句，并仿写一句。
_________________________________________________A 课后练习单庐山定语后置对祖国美丽山河的热爱和赞美黄河长江更加突出了祖国风光明媚可爱、山河雄伟壮观的特点补充说明杭州西湖的浓妆淡抹 示例：校园春柳的婀娜妩媚。三、写作方法练 (走进生活学语文)
每个人都爱自己的家乡，喜爱的理由各不相同。无论是土生土长的家乡人，还是生活在当地的外乡人，或者是旅居在海外的华人，谁不对自己的家乡有份难舍的情怀？家乡是生命的摇篮，记载着自己的人生轨迹。家乡是心灵的依靠、感情的寄托。家乡是缕阳光，冷寂时可以寻得温暖；家乡是个港湾，孤单时可以停泊靠岸……请你走进自己的家乡，去寻找和体验，再仿照诗中的句式，以“我们爱你啊，××”为题，以“我们爱你——”起句，运用排比段的形式，表达你对家乡的赞美和热爱。300字左右。A 课后练习单思路分析：
走进自己的家乡，去寻找和体验，了解家乡的著名景点、特色物产、传统文化、地方名人等信息，再仿照课文，按总分总的结构，以“我们爱你——”为起句，从不同角度赞美自己的家乡。A 课后练习单优秀示例：
我们爱你啊，扬州
当灿烂的朝阳跳出地平线，
历史悠久的古城扬州苏醒了。
湛蓝的天、清绿的水，
精致的城市，奋发的市民，
啊，我们爱你，扬州！A 课后练习单我们爱你——
狮子头的鲜美软嫩，
牛皮糖的口感香甜，
扬州老鹅的肥而不腻，
富春包子的形质兼优。
A 课后练习单我们爱你——
扬剧的刚柔并济，
扬州评说的字正腔圆，
漆器、玉器的天工巧夺，
剪纸、木偶的栩栩如生。
A 课后练习单我们爱你——
郑板桥的旷世独立，
朱自清的高风亮节，
鉴真的持之以恒，
江泽民的一心为民。
我们骄傲，我们自豪，
我们进取，我们奋发，
你是我们的骄傲，
我们爱你啊，扬州！
A 课后练习单一、基础起跳板
(一)根据拼音写词语。
1.jǐng dé zhèn( )出产táo cí( )。
2.pà mǐ ěr( )高原号称亚洲大陆地区的wūjǐ( )。
3.用心kāi tuò( )新的领域，终将收获累累shuò guǒ( )。
B 本课练习题景德镇帕米尔开拓硕果屋脊陶瓷 B 本课练习题(二)在正确答案下面画横线。
盎然(àn àng) 傣家(dǎi tài)
梳(装 妆) 边(疆 缰)
戈(壁 璧 碧) 哈(密 蜜)瓜
(三)把下列词语补充完整。
清奇( )秀 光洁( )丽
浓( )淡( ) 波澜壮( )
银( )素( ) 云( )飘( )
俊绚妆抹阔装裹雾渺——————B 本课练习题(四) 我能帮词语找到合适的位置。
1．三月份，全校( )了“争当文明守纪少年，建设平安和谐校园”的活动。
2．这位刘总裁勇于( )进取，上任仅一年就打开了新局面。
3．中国人民解放军有战胜一切困难的英雄( )。
4．张总办事很有( )，大家都很佩服他。开展开拓开拓 开展气魄 气概气概气魄B 本课练习题小刚自从考了一百分之后，就骄傲起来。 我骄傲，因为我是中国人。经过不懈努力，莫言在文学创作方面取得了硕果。秋天到了，果园里硕果累累。B 本课练习题(六)写出下面句子运用的修辞手法。
1．我们爱你——傣家竹楼前如水的月色。( )
2．松树有伟岸的身材和博大的胸怀。 ( )
3．中国，我们怎能不爱你？ ( )
4．我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓。
( )比喻拟人反问排比B 本课练习题(七)走进句子林。
1．我们爱你——世界屋脊上布达拉宫的巍峨。(用加点词造句)
__________________________
2．江南的丝绸光洁绚丽。(改为感叹句)
______________________________________
3．造纸术是我国的四大发明。 (用修改符号在原句上修改病句)
4．南疆洋溢着春色。(扩句，至少扩两处)
____________________________________
江南的丝绸多么光洁绚丽啊！远处是巍峨的群山。之一辽阔的南疆早已洋溢着盎然的春色。B 本课练习题二、能力节节高
(一)课内阅读。
当灿烂的太阳____________________，
帕米尔高原依然是________________；
当北国还是______________________，
南疆早已________________________。
啊，我们爱你，中国！
……
我们爱你——
跳出东海的碧波群星闪烁银装素裹的世界洋溢着盎然的春色B 本课练习题傣家竹楼前________________，
世界屋脊上________________，
吐鲁番的葡萄、________________，
大草原的羊群、________________。
戈壁滩的骆驼如水的月色布达拉宫的巍峨哈密的瓜B 本课练习题1．根据课文内容将横线处补充完整。
2．选文第一节向我们展现了四幅美丽的画卷，分别是
______________ 、____________、____________、
______________。这四幅画卷所体现的顺序是
___________。透过____________和____________
的反差表现了祖国的______________。东海日出高原星空北国雪景南疆春色方位顺序时间景色幅员辽阔B 本课练习题3．选文第二节向我们展示了我国是一个多民族国家。我
国有____个民族。课文讲到了傣族、____________、
__________、____________等少数民族，你知道的少
数民族还有______、__________等。
4．你还知道______族有______________的习俗。56藏族维吾尔族蒙古族壮族白族彝举办火把节B 本课练习题二、课外阅读
我爱你，中国
百灵鸟从蓝天飞过，
我爱你，中国！
我爱你，中国，
我爱你，中国，
我爱你碧波滚滚的南海，
我爱你白雪飘飘的北国。
我爱你森林无边，
B 本课练习题我爱你群山巍峨。
我爱你淙淙的小河，
荡着清波从我的梦中流过。
我爱你，中国，
我爱你，中国，
我要把美好的青春献给你，
我的母亲，我的祖国。
啊……啊……
我要把美好的青春献给你，
我的母亲，我的祖国。
B 本课练习题
1．写出下列词语的近义词。
滋润——( ) 品格——( )
2．联系诗歌，解释下列词语。
(1)蓬勃： ___________________________________________
(2)淙淙：___________________________________________指繁荣，旺盛。这里指秧苗生长得很旺盛。滋养品质形容流水的声音，这里指小河发出的流水声。B 本课练习题3．这首诗歌的主体部分都以“__________”起句，形成排比、反复。全诗共有四小节，第二小节侧重说祖国___________，第三小节侧重说祖国______________。
4．这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？
______________________________________________
5．你也热爱自己的祖国吧，你怎样表达对祖国的热爱？
______________________________________________我爱你物产丰富 幅员辽阔对祖国的赞美和热爱之情。努力学本领，争取将来把祖国建设得更加美好。B 本课练习题(三) 片段练笔。
课文向我们介绍了祖国辽阔的地域、著名的特产、美丽的山水……请你选择相关的内容，仿照课文第二至第六节的写法写一到两节。(80字左右)
我们爱你——
莫高窟的富丽堂皇，
十三陵的古老神秘，
北京故宫的金碧辉煌，
秦兵马俑的惟妙惟肖。
B 本课练习题(四) 拓展积累
古人曾用精练的诗句去描绘祖国的锦绣山河，你知道哪些？试着默写诗句。
1．描写庐山的：__________________________________
2．描写黄河的：__________________________________
3．描写长江的：__________________________________
4．描写泰山的：__________________________________
不识庐山真面目，只缘身在此山中。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。会当凌绝顶，一览众山小。
