课件30张PPT。郑成功2 郑成功，本名森，又名福松，字明俨、大木。 福建泉州南安人，祖籍河南固始。汉族，明末清初军事家，抗清名将，民族英雄。1.学习目标
2.走近作者
3. 字词精讲
4.读懂课文的金钥匙
5.课文解读
6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构
8.课文主旨
9.课堂拓展
10.教材课后习题解答
11.当堂检测
12.课后作业布置１２３４学习本课的生字新词。
有感情朗读课文，复述课文。
了解郑成功这位民族英雄收复台湾、建设台湾的伟大功业。
了解郑成功的历史功绩，懂得自古以来台湾就是我国的领土，激发热爱祖国的情感。（重点）（难点）作者资料不详 分类学生字字词积累：
liào yú kǎi
瞭望 负隅顽抗 慷慨
多音字：记载、三年五载装载、怨声载道厦门大厦理解词语残酷：
奴役：
融洽：
慷慨激昂：
横行霸道：凶狠冷酷。把人当作奴隶使用。彼此感情好，没有抵触。形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。仗势胡作非为，蛮不讲理。理解词语负隅顽抗：
惊恐万状：
喜出望外：
载歌载舞：
因为惊慌、恐惧而表现出许多不正常的姿态。遇到出乎意料的喜事而特别高兴。又是唱歌又是跳舞，形容尽情欢乐。
载：又；且。凭借险要的地势或某种条件顽固抵抗。
负：依仗；倚靠。请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
为什么称郑成功是一位民族英雄？
串珠问题：
1.郑成功为什么要收复台湾？
2.郑军战胜侵略者，靠的是什么？
3.郑成功是如何建设台湾的？
4.课文写了哪件事？略写了哪件事？作者为什么要这样处理？课文整体感知第一部分(第1自然段)：
介绍郑成功是福建南安县人。
第二部分(第2－6自然段)：
具体记述了郑成功收复台湾的经过，是课文的重点。
第三部分(第7－8自然段)：
简要介绍郑成功建设台湾的两件实事：发展生产和兴办教育。
第四部分(第9自然段)：
概括全文，突出中心：我们永远不会忘记郑成功的伟大功业。
课文理解品析明朝末年，荷兰侵略者强(qiánɡ)占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴(nú)役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
荷兰侵略者无耻地“强占”台湾，“残酷地奴役台湾同胞”，他们的“强盗”行径让台湾同胞无比痛恨，是郑成功率领台湾人民奋起反抗的导火索，为下文郑成功收复台湾作了铺垫。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌军舰队冲去。他们将敌舰团团围住，使敌人的大炮失去了威力。
这是对郑军官兵与侵略者激烈战斗的场面描写，从“高大坚固的铁甲舰”“负隅顽抗”“密集的炮火”等词，不难想象出作战的激烈和艰难；对郑军官兵的动作描写充分展现了郑军官兵的机智和英勇。这种英勇顽强的作风是取胜的保证。
荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅(yú)顽抗。
“负隅顽抗”这个贬义词写出了荷兰侵略者垂死挣扎的丑恶嘴脸。阅读方法解密：词语的感彩概念：词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感情。
分类：褒义词表示赞扬、喜爱、尊敬等感情；贬义词表示贬斥、憎恶、鄙视等感情。中性词不带褒贬的感彩，好的、不好的都可以用。
效果：鲜明地表明立场、态度和情感，增强文字的感染力。说说写写：
台湾同胞听说郑成功的部队到了，个个喜出望外，他们可能会说些什么？
示例：
①一位饱经沧桑的老人感慨万千地说：“苍天有眼，我终于盼到台湾光复的这一天了！”
②一个年轻小伙兴高采烈地说：“我们自由啦，再也不用被那些强盗压迫了！”
③顽皮的孩子欢呼着：“太好了，太好了，侵略者被消灭啦！”
为什么称郑成功是一位民族英雄？
郑成功励精图治，矢志不渝，成功收复被荷兰殖民者侵占的我国领土台湾，并在台湾大力发展生产，兴办教育，加强了台湾与内地的联系，他在中国人民反对外国侵略的斗争历史上写下了光辉的一页，是名副其实的民族英雄。
1.郑成功为什么要收复台湾？
一是因为台湾自古以来就是中国的领土；二是荷兰侵略者在台湾作威作福，台湾同胞饱受欺凌，生活在水深火热之中，出于对祖国、对台湾人民的热爱，郑成功决心收复台湾。
2.郑军战胜侵略者，靠的是什么？
郑军战胜侵略者，靠的是以下几点：①郑军官兵在战前做了充分、周密的准备；②同时郑军官兵训练严格刻苦，作风英勇顽强；③最重要的是郑成功指挥有方，郑军官兵与台湾民众军民一心。
3.郑成功是如何建设台湾的？
郑成功建设台湾主要做了两件实事：发展生产和兴办教育。
4.课文写了哪件事？略写了哪件事？作者为什么要这样处理？
课文详写了收复台湾的经过，略写了建设台湾的内容。因为收复台湾是郑成功最大的功绩，把这件事作为重点，详细描述，更能够充分地表现郑成功的爱国精神。郑成功收复台湾下定决心充分准备激烈战斗欢庆胜利建设台湾发展生产兴办教育丰功伟绩
永不忘记 这是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节，表达了人们对他的敬仰和怀念之情。民族英雄戚继光
明朝嘉靖（jiājìnɡ）年间，日本海盗经常在我国浙江、福建沿海一带烧杀抢掠，无恶不作。老百姓十分痛恨他们，管他们叫倭寇（wōkòu）。
当时，有个叫戚继光的将领，看到倭寇横行，百姓受苦，朝廷腐败，非常愤慨。他决心招募农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。招兵的布告刚一贴出，就有很多人前来报名。戚继光组建的军队很快就发展到三千多人。这支军队经过戚继光的严格训练，纪律严明，战斗力很强，人称“戚家军”。推荐阅读打仗的时候，戚继光总是身先士卒，冲锋在前。士兵们见主将这样勇敢，斗志倍（bèi）增，奋不顾身，杀得倭寇东逃西窜。有的倭寇一边逃跑，一边抛撒抢来的财宝，想用这个办法阻挡后面的追杀。可是，“戚家军”官兵对金银珠宝连看都不看一眼，一心杀敌。就这样，戚家军军威大振，令倭寇闻风丧胆。
戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。有一次，进犯福建的倭寇占据了一个小岛。小岛和海岸之间有一片浅滩。涨潮时，浅滩没入水中，小岛四周一片汪洋；落潮时，水退滩出，又是一片泥泞，人马一踏上去，就会陷进烂泥里。倭寇以为占据了这样险要
的地方，绝对安全。戚继光仔细察看了地形后，命令士兵每人准备一捆干草，在一个大雨滂沱（pānɡtuó）的晚上，士兵们坐船来到小岛附近。趁着落潮，他们把准备好的干草扔到烂泥里，铺成了一条路，奋勇冲上小岛，不到半天工夫，就把倭寇全部歼（jiān）灭了。还有一次，正值中秋节，城中主力部队正外出作战，倭寇又趁机进犯。戚继光就让全城百姓，用绳子拖着石头满街穿行。倭寇听到城中轰隆轰隆作响，以为是千军万马正在调防，吓得掉头就跑。
戚家军和其他抗倭军队一起，经过多年奋战，终于解除了我国东南沿海的倭患（huàn）。
国学诵读弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。
未收天子河湟(huáng)地，不拟回头望故乡。
（令狐楚《少年行》）
寸寸山河寸寸金，侉(kuǎ)离分裂力谁任。
杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。
（黄遵宪《题梁任父同年》）走进中国传统文化中国历史上著名的民族英雄：
林则徐、郑成功、戚继光、邓世昌。
赞颂郑成功的对联：
上联：开辟荆榛(zhēn)千秋功业
下联：驱除荷虏(lǔ)一代英雄
3
“慷慨激昂”“载歌载舞”属于褒义词，“负隅顽抗”“横行霸道”属于贬义词，“惊恐万状”“喜出望外”则属于感彩不明确的中性词。
造句：
横行霸道——他仗着父亲的权势横行霸道，为所欲为。
慷慨激昂——教练员慷慨激昂的话语极大地鼓舞了队员们的士气，他们充满了对胜利的渴望。4
课文最后一个自然段高度概括了文章所记述的郑成功的历史功绩，即收复台湾、建设台湾。同时，字里行间充满了对这位顶天立地的民族英雄的敬仰与怀念之情，起到了总结全文，突出中心的作用。一、选择划线字的正确读音画“√”。
奴役（nú lú） 史册（cè chè）
瞭望（liào tiào） 瞄准（miáo māo）
二、形近字组词。
侵（ ） 密（ ）
浸（ ） 蜜（ ）
钩（ ） 状（ ）
钓（ ） 壮（ ）
√ √ √ √ 入侵 浸泡 秘密 甜蜜 鱼钩 钓鱼 奖状 壮士 三、用“望”字组词,并选词填空 。
望——( 希望 )( 瞭望 )( 仰望 )
( 眺望 )( 盼望 )
1.郑成功在一群将领的簇拥下,站在船楼上四处( )。
2.每当你忧愁烦恼的时候,来到大自然,( )蓝天白云,俯看花草树木,你就会明白生活依然十分美好。
3.一天,他登上军营附近的一座山头,,临风( )。
4.他( )着有一天能和失散多年的亲人们团聚 。瞭望 仰望 眺望 盼望 四、按要求写句子 。
1.台湾自古以来就是中国的领土。（改成反问句）
_____________________________________________
2.我们怎么能不收复祖国的宝岛台湾呢？（改成陈述句）
_____________________________________________
3.谁能说郑成功不是伟大的民族英雄呢？（改成陈述句）
_____________________________________________我们必须收复祖国的宝岛台湾。 谁能说郑成功是伟大的民族英雄。 台湾自古以来不就是中国的领土吗？ 课件25张PPT。2.郑成功课后作业A 课后练习单一、基础知识练
1.一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“√”)
钉齿耙(pá bà) 强占(qiánɡ qiǎnɡ)
横行霸道(hénɡ hènɡ) 簇拥(zú cù)
瞭望(liáo liào) 载歌载舞(zài zǎi)
2.根据拼音写词语。
nú yì lián dāo rónɡ qià kānɡ kǎi jī ánɡ
√√√√√√奴 役镰 刀融 洽慷 慨 激 昂3．活学活用。(用“望”字组词填空)
(1)我( )学到更多的知识，将来成为一个能为社会增色添彩的人。
(2)通过勤奋学习，小明考大学的( )实现了。
(3)站在山顶，向远处( )，那感觉妙极了！
(4)我( )着神秘莫测的星空，希望能找到一颗属于自己的星星。
A 课后练习单眺望愿望希望 仰望4.将下面的句子改为反问句。
台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。
________________________________________________
________________________________________________
5.“民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话是本文的________，它在文中起_____________________的作用。
A 课后练习单总结全文、突出中心主旨句台湾自古以来就是中国的领土，难道允许侵略者横行霸道？二、阅读方法练
荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌军舰队冲去。他们将敌舰团团围住，使敌人的大炮失去了威力。随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌军舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。 A 课后练习单1.“负隅顽抗”指凭借险要地势或某种条件顽固抵抗，选文中指敌军凭借_____________________________而拼命反抗。
2.选文中画线句子主要是对郑军官兵的___________描写，其中“__________”“__________”“_________”等动词，展现了郑军官兵的机智与英勇。
3.“企图”“负隅顽抗”“惊恐万状“乱作一团”等词表达了作者对荷兰侵略者的________。它们都是_____。(①褒义词 ②贬义词③中性词)【方法】
4.作者为什么要花大量笔墨来描写敌军的行为动作？
___________________________________________________A 课后练习单高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮动作冒着冲去围住痛恨②台湾自古以来就是中国的领土，难道允许侵略者横行霸道？三、写作方法练 (走进生活学语文)
生活中只要有事件发生，就会有场面出现。一家人一起吃饭、逛超市，全班同学一起大扫除，我们的课堂课间，都在演绎着数不清的故事，上演着精彩的场面，真可谓“事件发生中，场面时时在”。请你回忆一次班级大扫除的情景，运用点面结合的方法，生动形象地再现大家热火朝天的干活场面。200字左右。A 课后练习单思路分析：
A.按一定顺序，先面后点。
B.注意细节的刻画。如“我”是“点”，要详写；全班同学是“面”，要略写，由面到点。A 课后练习单优秀示例：
大扫除开始了，全班同学热情高涨，扫的扫，拖的拖，干得不亦乐乎。我的任务是清理垃圾。垃圾很多，分成两次倒的话，太麻烦，怎么办呢？急得我像热锅上的蚂蚁，在那里团团转。突然，我灵机一动：有了！我找个大点的袋子，把垃圾都装进去，再把灰尘扫到垃圾铲里，这样不就可以一次倒完垃圾了？可说起来容易，做起来却有点难，很胖的我实在不习惯蹲下来做事，结果弯腰捡了一会儿垃圾，就“哎哟哎哟”地叫起来了，那狼狈的样子一定很让人发笑。A 课后练习单一、基础起跳板
(一) 看拼音，写词语。
nú yì zhù jūn róng qià
( ) ( ) ( )
lián dāo zhē bì lí dì
( ) ( ) ( )
(二) 给划线字注音。
( )( ) ( ) ( )( ) ( )
瞭望 兽肉 墙隅 慷慨 横行霸道 大厦
奴役驻军融洽镰刀遮蔽 犁地liàoshòuyúkǎi héngshàB 本课练习题B 本课练习题(三) 在括号中填上表示“看”的字词，不能重复。
我站在华山之巅，( )山下景色。那景色真是令人心旷神怡！下山时间到了，我( )着沿途的风景，发现了一尊石像。我正( )着这尊石像的面容，突然听到“嚓嚓”的声音，循声( )去，只( )一个小孩正在远处的石像上刻写自己的名字。我便走过去对他说：“小朋友，旅游胜地禁止随便刻画，这是不文明的行为！”他听了，停下手来，脸红红的。
俯视观赏观察望见B 本课练习题(四)根据意思，写出相对应的词语。
收复( ) 欢庆( )
改善( ) 操练( )
发展( ) 免除( )
(五)把词语补充完整，再按要求答题。
惊( )万状 满( )热血 载( )载舞
( )( )望外 慷慨( )昂 ( )隅顽抗
用上面画线的词语各造一个句子。
___________________________________________________
___________________________________________________台湾节日生活军队生产徭役恐 腔 歌喜 出激负①解放军马上就要攻城了，消息一传出，敌人惊恐万状。②在这个盛大的节日里，傣族人民载歌载舞，庆祝泼水节。B 本课练习题(六) 按要求写句子。
1．敌人惊恐万状，十分焦急。(改为比喻句)
____________________________________________
2．民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。(改为反问句)
________________________________________________________________________________________
3．高山族弟兄学会了技术。(扩句)
____________________________________________
4．今年杏儿丰收在望，长势喜人。(用修改符号在原句上修改病句)敌人像被困的野兽一样惊恐万状，十分焦急。民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，我们怎么会忘记呢？高山族弟兄逐渐学会了农业生产的新技术。B 本课练习题(七) 根据课文内容填空。
1．郑成功是一位___________，他是______朝人。为了赶走当时强占宝岛台湾的__________侵略者，他修造船只，聚集粮草，加紧操练海军。
2．郑成功______________地说：“台湾____________就是中国的领土。”民族英雄明荷兰慷慨激昂自古以来B 本课练习题二、能力节节高
(一)课内阅读
荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌军舰队冲去。他们将敌舰团团围住，使敌人的大炮失去了威力。随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都(震 振)动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌军舰队乱作一团。郑军官兵乘(chéng chèn)势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。
\B 本课练习题1．用“”划去文中不合适的字或读音。
2．“负隅顽抗”一词中的“隅”字，在文中具体是指______________________________________________。
3．这段文字写的是___________________________________，文中“冒着”“团团围住”“钩住敌舰”“跳了上去”等词语表现了_________________________________；文中“__________”“___________”“___________”等词语表现了荷兰侵略者的狼狈相和可耻的下场。
4．郑军官兵打败敌人采取的是“冲向敌舰、_____________、____________、___________和舰上活捉”这些战术。
高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮郑军官兵和荷兰侵略者作战的情景郑军官兵的英勇善战惊恐万状乱作一团举手投降包围敌舰瞄准放炮钩住敌舰B 本课练习题（二）课外阅读冲浪
________________________
戚继光是明朝著名的爱国将领，他出身将门，受父亲影响，从小喜爱军事，并立志做一个正直的、文武全才的军人。当时，中国的沿海常常受到倭寇的侵扰，戚继光十分痛恨倭寇的暴行。16岁时，他就挥笔写下“封侯非我意，但愿海波平”的诗句。17岁那年，他开始了金戈铁马的军事生涯。戚继光一上任，摆在他面前的严峻问题就是倭寇为患。示例：戚继光抗倭B 本课练习题倭寇是指日本内战中的一些残兵败将，以及部分浪人和商人。从14世纪元代末年到明代初年，他们经常驾驶海盗船只，在中国沿海一带打家劫舍，杀人放火。到了15世纪下半叶，倭寇越来越猖狂，他们与中国沿海一带的土豪奸商相(团结 勾结)，有的甚至深入内地，攻陷州县，倭寇成了中国东南沿海的一大祸害。
1555年，由于戚继光在山东抗倭寇有方，朝廷把他派往浙江，任定海参将。这里是倭寇活动的中心地区，戚继光组织了一支由农民、矿工组成的军队。他还根据√B 本课练习题中国南方沼泽多，倭寇又惯于用重箭、长枪作战的特点，创造了一种“鸳鸯阵”，这是和敌人进行短距离肉搏的战斗组合。在战斗中，戚继光的军队先以火器、弓箭作掩护，敌人进入百步之内发火器，进入六十步之内发弓箭，敌人再进，便用“鸳鸯阵”冲杀。
这支四千多人的新军队，经过戚继光的严格训练，精通战法，军纪(严厉 严明)，战斗中屡战屡胜，深受人民的(爱护 爱戴)，人民称这支军队为“戚家军”。
√√B 本课练习题1561年，倭寇数千人，驾一百多只战船，大举侵犯浙江台州地区。戚家军闻讯，神速迎敌，在台州一带九战全捷，全歼敌人。从此倭寇闻风丧胆。
在戚继光和其他将领的共同努力下，抗倭寇战争节节胜利，浙江、福建等沿海地区日趋安定，经济也逐渐繁荣起来。戚继光在抗倭寇战争中建立了卓越的历史功绩，赢得了当时以至后世人们的称颂，并被人们称为民族英雄。
B 本课练习题
1．用“√”选择文中括号内恰当的词。
2．给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
3．摘录文中揭露倭寇为患的词语。(不少于3个)
_____________________________________________
4．戚继光根据________________和_________________
_____________________，创造了一种____________，这支队伍在战斗中屡战屡胜，被人们称为“_________”。
示例：打家劫舍 杀人放火 大举侵犯中国南方沼泽多倭寇惯于用重箭、长枪作战的特点“鸳鸯阵”戚家军B 本课练习题
5．用自己的话说说戚继光的诗句“封侯非我意，但愿海波平”的意思，并说说从这两句诗可以看出戚继光是个怎样的人。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6．想一想，人们为什么称戚继光为民族英雄？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________我并不是要得到皇帝封的高官，而是要平定倭寇，使沿海地区人民生活安定。从中可以看出戚继光是个热爱人民、热爱祖国、不为己谋私利的人。在戚继光和其他将领的共同努力下，抗击倭寇节节胜利，浙江、福建等地经济也逐渐繁荣起来。戚继光在抗倭战争中建立了卓越的功绩，赢得了人们的称颂，所以称他为民族英雄。 B 本课练习题
(三)片段练笔
学习课文第5自然段的写法，描写一个你在电视(或电影)中看到的战斗场面。(200字左右) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________没有冲锋号声，没有呐喊声，随着最后一批手榴弹脱手，埋伏在坡下的八路军突击队员们一跃而起。疾跑中20挺轻机枪同时开火，组成密集的火网，日军工事在密集的弹雨下被打得烟尘四起。在此后残存的日军士兵又恢复了强悍的本色，他们嗥叫着还击，竟面无惧色。八路军突击队员们不断倒下，后面的候补射手又迅速补上，双方都杀红了眼。有些日军士兵杀得性起，竟毫无遮拦地端着刺刀从工事中跳出来迎着弹雨进行反冲锋，但顷刻间被打成了蜂窝状。短短30米冲击距离，李云龙的第一突击队的机枪手们竟全部阵亡，无一生还。
B 本课练习题
(四)拓展积累
用线把中国历史上的英雄人物与他们的主要事迹连起来。
岳飞 收复新疆
林则徐 抗击金兵
吉鸿昌 虎门销烟
左宗棠 抗击日军
