课件36张PPT。一起来学习说起寓言，大家一定不陌生吧。寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。今天我们就来选读读《伊索寓言集》中的几则寓言故事。伊 索 寓 言“寓言”寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。1.学习目标
2.走近作者
3.字词精讲
4.读懂课文的金钥匙
5.课文解读
6.读懂课文的金钥匙答案
7.课文结构
8.课文主旨
9.课堂拓展
10.教材课后习题解答
11.当堂检测
12.课后作业布置1能正确、流利、有感情地朗读课文。?
知道这则寓言的故事，理解寓意并能从中获得
教益。??2（难点） 伊索:
相传是公元前6世纪古希腊著名的寓言家。他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后获得自由。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文形式结集。主要作品：后世流传的《伊索寓言》，其中《农夫和蛇》《狼和小羊》等寓意深刻，常被引用。
分类学生字1.左右结构：
2.上下结构：
3.半包围结构：
葡、萄、戒狸、酸、馋、贯、伊、慌、谎、粪喉、咙、掺多音字：禁不住、不禁禁止、严禁理解词语成熟：
一贯：
①植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。 ②发展到完善的程度。(思想、作风等)一向如此，从未改变的。一词
多义熟庄稼成熟了。我的意见还很不成熟。圈套：
掺杂：
惊慌失措：
无能为力：
使人上当受骗的计策。本课指狐狸的坏主意。
混杂，使混杂。本课指混杂。
惊恐慌乱，不知道怎么办才好。本课指村民听到牧童的叫声惊恐慌乱，不知如何是好。
用不上力量；没有能力或能力达不到。理解词语辨析词语吸取 汲取都有向外界事物吸收所需要的东西(多指抽象的事物)的意思。
“吸取”侧重表示吸收获取，当对象是有益的、抽象的事物，如经验、智慧、力量时，可以和“汲取”换用；当对象是教训、精华等时，只能用“吸取”，不能用“汲取”。“汲取”侧重表示从外界事物中吸收所需要的东西，对象一般是指有益的、抽象的事物，如智慧、经验、知识、营养等，一般只用于书面语。
1.我们要吸取历史的教训。
2.他善于从书本中汲取古代文化的精髓。造句：不同点：相同点：请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
课文讲了哪些故事？之间有什么相同的地方？
串珠问题：
1.从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？狐狸为什么说“这些葡萄肯定是算的，不好吃”？
2.牧童几次大叫的心理有什么不同？村民们分别有什么表现？
3.为什么《狐狸和乌鸦》里的乌鸦会受骗，而《蝉和狐狸》里的蝉却没有受骗？听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。课文整体感知《狐狸和葡萄》
第一部分(第1、2自然段)写狐狸想尽各种办法吃葡萄没成功，于是就说葡萄酸。
第二部分(第3自然段)点明寓意，即讽刺那些“无能为力，做不成事”，反而找出各种借口自我解嘲的人。《牧童和狼》
第一部分(第1、2自然段)写牧童常常大叫“狼来
了”欺骗村民，当狼真的来时，谁也不相信他，没有
去帮助他。
第二部分(第3自然段)点明寓意，一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。《蝉和狐狸》
第一部分(第1－4自然段)写狐狸想吃蝉，假装赞美蝉的歌声，但蝉并没有上当，还揭穿了他的诡计。
第二部分(第5自然段)点明寓意，即一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。课文理解品析有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。
这段话点明了寓意，讽刺了那些“无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟”的人，起到了画龙点睛的作用。拓展
1．学了课文以后，你想到了哪些蕴含道理的俗语？
__________________________________________________________________________________
吃一堑，长一智。心急吃不了热豆腐。画龙画虎难画骨，知人知面不知心。一个牧童在村边放羊。好几次他大叫：“狼来了！狼来了！”(语言描写) 村民们闻声赶来，哪里有什么狼！牧童看到他们惊慌失措的样子，不禁哈哈大笑起来。
村民听到牧童的叫声后毫不迟疑地赶来，因为他们担心牧童的安危。而牧童却哈哈大笑，因为他在捉弄村民们，拿他们寻开心。阅读方法解密：语言描写的手法概念：通过对人物对话、独白等的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。
效果：鲜明地展示人物性格，生动地表现人物思想感情，深刻地反映人物内心世界。
答题模式：通过对……的语言描写，形象地反映出人物的……心理，刻画了……的形象。一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
人们遇事要善于观察和思考，要能从别人的灾难中吸取教训，这就是故事给我们的启发。拓展
2．这天，乌鸦和蝉相碰面了，他们会说些什么？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
乌鸦遇上了蝉，佩服地说：“蝉老弟，你真有判断力啊！”蝉听了乌鸦的话，笑着说：“乌鸦大姐，俗话说，吃一堑，长一智，以后遇上狐狸这样的人，一定不要被他的花言巧语迷惑住了！”核心问题：
课文讲了哪些故事？之间有什么相同的地方？
课文讲了《狐狸和葡萄》《牧童和狼》《蝉和狐狸》三则寓言故事。这三则寓言的结尾都是格言式的，都写了一个道理， “有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟”“一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信”“一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训”。
1.从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？狐狸为什么说“这些葡萄肯定是算的，不好吃”？
“馋得直流口水”，形象地描绘出狐狸想吃葡萄的神情。“他想尽了各种办法去够葡萄”，说明狐狸使劲想办法，其目的就是能吃到葡萄。狐狸说“这些葡萄肯定是酸的，不好吃”，是因为他不愿意承认自己没有能耐，也是在为自己找借口，自我解嘲，寻求心理上的平衡。串珠问题：2.牧童几次大叫的心理有什么不同？村民们分别有什么表现？
前几次大叫，是玩，骗骗大家，寻开心。村民们的表现是闻声赶来，惊慌失措。当狼真的来时，牧童后来大叫是真的求救，其心理是惊慌、害怕。村民的表现是没有人来帮忙。3.为什么《狐狸和乌鸦》里的乌鸦会受骗，而《蝉和狐
狸》里的蝉却没有受骗？
因为乌鸦喜欢听奉承话，在狐狸的花言巧语面前最终失去了警惕，没有自知之明，因而上当受骗了。蝉很聪明，善于思考，在狐狸的“赞叹”面前始终怀有戒心，保持高度警觉，并能从别人的灾难中吸取教训。
情节：馋的直流口水—酸的，不好吃牧童撒谎—村民上当狼真的来了—没有人帮忙寓意：做不成事说时机未到无能为力
借口自我解嘲狐狸和葡萄
牧童
和狼
情节寓意：谎话说多了，即使说真话也没有人相信诚实是金蝉 和 狐 狸设下圈套识破诡计情节寓意：吸取教训从别人的灾难中吸取教训《狐狸和葡萄》记叙了狐狸想吃葡萄却够不到便说葡萄酸的故事，告诉人们没有能力做事情就不要强说时机不成熟。
《牧童和狼》记叙了牧童撒谎骗村民说狼来了，等狼真的来了却没有人来救的故事，告诉我们说谎者必被谎言所害。
《蝉和狐狸》叙述了狡猾的狐狸设圈套想吃蝉却没有成功的故事，告诉我们聪明的人善于从别人的灾难中吸取教训。 鹰和狐狸
鹰和狐狸交了朋友，决定住在一起，以为这样友谊更能巩固。于是，鹰在一棵大树上孵化小鹰，狐狸在树下的灌木丛中喂养小狐狸。一天，狐狸出去找吃的，鹰没有肉吃，就飞到灌木丛中，把小狐狸都抓走，带回去饱餐了一顿。狐狸回来，知道了这件事，既为儿女的惨死难过，更为无法报仇而伤心，因为他是走兽，不可能追逐飞禽。他只好站在远处咒骂敌人，这是没有力量的弱者唯一能做到
推荐阅读的事情。过了几天，有人在野外杀羊祭神，鹰飞下来，从祭坛上抓起一条燃烧着的羊肠，飞回窝里去。这时，刮起了大风，干树枝搭成的窝猛烈燃烧起来，那些没长好羽毛的小鹰都给烧死了，落在地上。狐狸跑上去，当着鹰的面把小鹰都吃掉了。
国学诵读与朋友交，言而有信。
译文：在与朋友的交往中，要做到诚实守信用。
《论语·学而》
人而无信，不知其可也
译文：一个人如果不讲信用，真不知道他怎么可以做人。 《论语·为政》
走进中国传统文化【表现得不到心理的俗语】吃不到葡萄说葡萄酸；可望而不可即；无缘对面不相逢。
【表现吸取教训的名言】吃一堑(qiàn)，长一智；前车之鉴(jiàn)，后车之师。1略。 3(1)“大叫”是牧童在故意捉弄村民们，拿他们寻开心，是一种装腔作势的喊叫。
(2)“大叫”是牧童在看到狼来了后不由自主地发出的喊叫，是害怕、着急的表现。4乌鸦在狐狸的花言巧语面前最终失去了警觉，因而上当受骗了；蝉却始终对狐狸的“赞叹”保持警惕，“察觉其中有诈”并且非常机智地用“扔树叶”的办法来试探狐狸，狐狸露出了真面目。我们还通过“自从看到……蝉的翅膀”“怀有戒心”等文字中体会到蝉不仅有智慧，更重要的是蝉能从同伴的灾难中吸取教训。―、小小书法家。（抄写词语）
狐狸 葡萄 惊慌 戒心
二、在括号里填上合适的词语。
1.（ ）的葡萄
2.（ ）的歌喉
3.想尽（ ）
4.怀有（ ）
酸酸甜甜响亮办法抱负三、辨字组词。
狸（ ） 馋（ ）
理（ ） 搀（ ）
谎（ ） 贯（ ）
慌（ ） 惯（ ）
四、写近义词。
圈套—（ ） 教训—（ ）
无能为力—（ ）
惊慌失措—（ ）陷阱训导束手无策忐忑不安狐狸理由馋嘴搀扶撒谎慌忙贯穿习惯五、我能在下列句子中填上合适的关联词语。
1.（ ）狐狸吃不到葡萄，（ ）说葡萄是酸的。
2.一贯说谎的人（ ）说了真话，（ ）没有人会相信。
3.朋友，（ ）你以为我会下来，那（ ）
大错而特错了。
4.（ ）现在已经是初春了，（ ）天气仍然很冷。
5.（ ）经历过严寒的人，（ ）能体会到春天的无比温暖。即使也因为所以要是就虽然但只有才课件28张PPT。12. 伊索寓言课后作业A 课后练习单一、基础知识练
1．看拼音，写词语。
hú li shuō huǎng pú tɑo
chān zá fèn biàn jiè xīn
zuǐ chán yí guàn 狐 狸葡 萄说 谎掺 杂粪 便戒 心嘴 馋一 贯A 课后练习单2．填上合适的词句。
(1)狐狸怎么也够不到葡萄，_____________地说：“这些
葡萄肯定是酸的，不好吃。”我想到了这样一句俗语：
___________________________。
(2)“后来，狼真的来了。牧童吓坏了。”你会想到用哪些
词语来形容牧童当时的状态呢？
____________、_____________、 ______________。
自言自语大惊失色吃不到葡萄说葡萄酸惊恐万状胆战心惊A 课后练习单3．按要求完成练习句子。
(1)狐狸看到葡萄很馋。狐狸看到葡萄馋得直流口水。
出差多日的妈妈回来了，小芳很高兴。(照样子把
句子写具体)
______________________________________________
(2)牧童经常骗村民。村民再也不相信牧童了。(用合
适的关联词语将两句话合并成一句话)
______________________________________________出差多日的妈妈回来了，小芳高兴得一蹦三尺高。因为牧童经常骗村民，所以村民再也不相信牧童了。二、阅读方法练
一个牧童在村边放羊。好几次他大叫：“狼来了！狼来了！”村民们闻声赶来，哪里有什么狼！牧童看到他们( )的样子，不禁( )起来。
后来，狼真的来了。牧童吓坏了，他慌忙大叫：“狼来了！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！”然而，他( )，也没有人前来帮忙。A 课后练习单惊慌失措哈哈大笑喊破喉咙 1．在括号里填上合适的词语。
2. 写出下列词语的意思。
不禁：__________________________
惊慌失措：_________________________________
3．在牧童“好几次”和“后来”大叫中，村民们有什么不同的表
现？
__________________________________________________________________________________________________________
4．选文中画“____ ”句子属于________描写，牧童“好几次”
大叫的心理是__________；“后来”大叫的心理是________。 A 课后练习单抑制不住，禁不住。“好几次”大叫：村民们闻声赶来，惊慌失措。
“后来”大叫：村民们没有人前来帮忙。惊恐慌乱，不知道怎么办才好。语言寻开心害怕 5. 为什么牧童喊破喉咙，也没有人来帮忙？联系生活实际，
说说你的体会。
_________________________________________________________________________________________________
A 课后练习单牧童屡次说谎，捉弄村民，村民们失去了对他的信任。生活中我们也要做人诚实，这样才能获得他人的信任。三、写作方法练 (走进生活学语文)
学了课文以后，一定激起了你的创作欲望。你能充分发挥自己的想象力，用简洁的语言写个寓言故事吗？如果用上语言描写、动作描写、神态描写等会更好。赶快拿起你的笔，放飞你的思绪，编写一个酝酿已久的寓言故事吧！300字左右。______________________________________________________________________________________________________________________________________A 课后练习单思路指导：
我们写寓言时，可以结合自己的生活实际，讲一讲浅显的生活道理。例如：教育大家要尊老爱幼、热爱劳动、不讲谎话等，也可以通过寓言给大家讲一些生活常识等。A 课后练习单优秀示例：
两朵野菊花
有两朵野菊花在石缝里开得很灿烂，但总被别人嘲笑是只能在石头缝里开花。
有一天，小黄菊实在忍不住了，抱怨着：“紫菊姐姐，我太伤心了，我们每天都被别人嘲笑，我真想赶快长到外面去。”
“不！黄菊妹妹，我们现在即使被别人嘲笑，但我们依然是在很快乐地生活着呀！虽然我们在石A 课后练习单缝里开着花，但我们也同样散发着芳香啊！”小紫菊坚定地说。
小黄菊有些不乐意了：“紫菊姐姐，我发现你太没有远见了！你不去外面，别拖累了我！”
小紫菊听了，非常伤心，就不再劝说了，因为即使说了也没用。
从此以后，小黄菊每天都使劲地往外长，变得又弱又细，根本经不起风雨。
一天，天上下了一场大雨，弱不禁风的小黄菊就在这场雨中结束了生命。而小紫菊却依然在阳光下灿烂地开放着，发出阵阵幽香。
有些人不听别人好心劝说，自作主张，最后会付出惨痛的代价。
A 课后练习单一、基础起跳板
（一）看拼音，写词语。
fèn biàn( ) pú táo( )
suān wèi( ) zuǐ chán( )
shuō huǎng( ) yí guàn( )
jiè xīn( ) huāng zhāng( )
qī zhà( )
B 本课练习题粪便 葡萄慌张说谎酸味嘴馋一贯欺诈戒心(二) 给加点字选择正确读音，用“——”画出。
伊索(yí yī) 掺杂(chān cān)
成熟(shú shóu) 灾难(nán nàn)
惊慌失措(cuò cuō) 喉咙(hóu huó)
(三)火眼金睛，辨字组词。
馋（ ） 惯（ ）
搀（ ） 贯（ ）
蝉（ ） 戒（ ）
婵（ ） 戎（ ） B 本课练习题 ▁▁▁▁▁▁??????嘴馋搀扶金蝉婵娟习惯一贯戒心兵戎相见B 本课练习题(四) 给加点字选择正确的解释。
1．熟：A.植物的果实等完全长成 B．程度深
C．熟练 D．(食物)烧煮到可以食用的程度
(1)饭菜熟了( ) (2)熟能生巧( )
(3)深思熟虑( ) (4)果子熟了( )
2．圈：A.圆而中空的平面形，环形，环形的东西
B．画圈做记号 C．在四周加上限制，围
D．集体的范围或活动的范围
(1)圈地( )(2)把错字圈起来( )
(3)画了一个圈( )(4)包围圈( )
(5)生活圈( )CDBACBADDB 本课练习题(五) 按要求写词语。
1．“他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。”说
到“白费劲”我想到了一句歇后语：瞎子点灯——
____________。
2．“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”读了这句话我
想到：吃不到葡萄说____________。
3．“牧童看到他们惊慌失措的样子，不禁哈哈大笑起
来。”这句话中“惊慌失措”的意思是__________
_________________，它的反义词是____________。白费蜡镇定自若害怕慌张，不知怎么办才好葡萄酸B 本课练习题（六) 给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。
1． 丽 丽 萍 萍 起 床 了
(别人向丽丽说)
2．丽 丽 萍 萍 起 床 了
(说明二人都起床了)
3．丽 丽 萍 萍 起 床 了
(丽丽喊萍萍起床)
4．丽 丽 萍 萍 起 床 了
(丽丽告诉别人，萍萍起床了)
、，。“：”。：““，。。””B 本课练习题（七) 句子加工厂。
1．一只蝉在大树上叫。(改成拟人句)
_______________________________
2．明天不下雨。我们去公园玩。(用关联词语合成
一句话)
_____________________________________
3．补充下面的句子。
狐狸看到成熟的葡萄，馋得_______________。 一只蝉在大树上唱歌。直流口水如果明天不下雨，我们就去公园玩。B 本课练习题(八) 根据课文内容填空。
1．《狐狸和葡萄》讽刺了：_______________________
____________________________________________。
2．《牧童和狼》这则寓言告诉我们：_______________
____________________________________________。
3．《蝉和狐狸》里的蝉没有受骗的原因是：_________
___________________________________________。
4．这三则寓言中，我最喜欢的是《__________》，原因
是_______________________________________。
蝉和狐狸那些无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟的人一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信蝉善于从别人的灾难中吸取教训故事情节生动，讲述的道理深刻B 本课练习题（九) 语言运用。
你还知道《伊索寓言》中的哪些 故事？请列举两个。 《狐狸和乌鸦》 《农夫和蛇》B 本课练习题 二、能力节节高
（一）课内阅读。
牧童和狼
一个牧童在村边放羊。好几次他大叫：“狼来了！狼来了！”村民们闻声赶来，哪里有什么狼！牧童看到他们惊慌失(错 措)的样子，不禁哈哈大笑起来。
后来，狼真的来了。牧童吓坏了，他(慌 谎)忙大叫：“狼来了！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！”________，他喊破喉咙，也没有人前来帮忙。
一贯说(慌 谎)的人(既 即)使说了真话，也没有人会相信。
然而\B 本课练习题1．在文中横线上填上合适的关联词语。
2．用“”划掉文中括号里不正确的字。
3．用“——”画出写村民们神态的词语。
4．牧童前几次大叫“狼来了”是想__________________，
后来再大叫“狼来了”是因为__________________。
5．这则寓言故事的寓意是什么？
____________________________________________惊慌失措和村民们开玩笑一贯说谎的人即使说了真话，也没有人相信。狼真的来了B 本课练习题（二）课外阅读
______________
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，用牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌向前飞去，不料却被隐藏在树枝间的一张蜘蛛网给粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于打败过大人物，却被小人物打败的人。蚊子和狮子B 本课练习题1．解释下列词语。
较量：_____________________________________
不料：____________________________
2．加点的“这样”一词指代的是____________________
_______。“这么”指代的是____________________。
3．为这则寓言故事拟写一个题目，写在文前横线上。
4．蚊子为什么对狮子说了那么长一番话？
_______________________________________________我不怕你，你并不比我强没有想到，没有预先料到。用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。为了刺激狮子，炫耀自己。用爪子抓，用牙齿咬B 本课练习题5．文中两次写蚊子“吹着喇叭”，对其正确的理解是( )
A．两次描写作用都是一样的，表现了蚊子敢于向狮子进攻的
无畏气概。
B．两次描写作用是不一样的，第一次表现蚊子的无畏、果敢；
第二次表现蚊子的洋洋自得，不可一世。两相对比，巧妙
地点出了蚊子先胜后败的原因。
C．两次描写作用都是一样的，表现了蚊子骄傲自大、洋洋自
得的心态。
6．用一个成语来概括这则寓言故事，这个成语是____________。B骄兵必败B 本课练习题(三) 片段练笔。
我们小学生到了五年级，已有了一定的人生体验，懂得了许多“道理”。你能借助动物形象，以编故事的方式来表达这些“体验”“道理”吗？请模仿本课的三个寓言故事，先简单地讲述一个小故事，最后用一句精辟的话点明故事蕴含的道理。(200字左右)B 本课练习题老虎和小白兔
一天，老虎遇上出来玩的小白兔，他对小白兔说：“我要吃了你来填饱我的肚子。”小白兔听了，心想：“我何不哄哄他？”小白兔满脸堆笑地吹捧起了老虎：“老虎大人，您力大无穷，想吃我还不是易如反掌？我早就听说过您的大名，一直敬仰万分。”就这样，老虎听得如痴如醉，而小白兔却悄悄地把他引到了陷阱旁，突然“轰”的一声，老虎掉进了陷阱。
爱听吹捧话的人不会有好下场。B 本课练习题（四）拓展积累。
你知道世界四大寓言吗？如果不知道，请查找资料或请教别人。把它们填在下列横线上。
古希腊_______________________
德国_________________________
法国_________________________
俄国_________________________?
《伊索寓言》 《克雷洛夫寓言》《拉·封丹寓言》《莱辛寓言》
