课件32张PPT。秋 天4秋天：一年的第三季——秋季，是庄稼成熟的季节。1.学习目标
2.走近作者
3.字词精讲
4.读懂课文的金钥匙
5.课文解读
6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构
8.课文主旨
9.课堂拓展
10.教材课后习题解答
11.当堂检测
12.课后作业布置学会本课9个生字，理解生字组成的词语。
能正确，流利，有感情地朗读课文。(重点)
了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。
能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。(难点)
１２３4王宜振：
(1946— ？)，汉族，山东省东平县人，中国作家协会会员，中国作家协会儿童文学委员会委员，1975年开始发表作品，主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事等。
主要作品：在《人民日报》《人民文学》《诗刊》等全国一百余家刊物发表诗歌二千余首、童话五十余万字。出版了儿歌集《摇篮里的歌》，儿童诗集《秋风娃娃》《献给中学生的一束诗》等作品。分类学生字1.左右结构：
2.上下结构：桂、肠、袍、多音字：把bǎ（ ）bà（ ）嚷rǎng（ ）rāng（ ）把握刀把儿嚷叫嚷嚷烦、恼、酒、梳苹、柔成熟：
酿造：
明丽：
照耀：
井井有条：
蓬蓬勃勃：理解词语①植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。 ②发展到完善的程度。 (景物)明净美丽。本课指秋天的阳光明净美丽。利用发酵作用制造(酒、醋、酱油等)。(强烈的光线)照射。 繁荣、旺盛。形容条理分明，整齐有序。请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
作者笔下的秋天是什么样的？
串珠问题：
1.诗歌描绘了哪些景物？各自都有有什么特点？
2.这首诗主要是运用什么手法来描写秋天的？举一两个例子。
3.诗歌抒发了作者怎样的情感？听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。课文整体感知第一部分(第1节)：
总写了秋天的特点：太阳更红更娇，空气更甜更好。
第二部分(第2-6节)：
详细描绘了秋天的迷人景色和丰收景象。
第三部分(第7节)：
描写作者在明丽的秋阳下，捡一片黄叶珍藏。表达了作者对秋天的喜爱和留恋之情。课文理解品析秋风在田野里打滚，
秋风在小路上奔跑；
秋风抓一把桂(ɡuì)子的香气，
把夏天的脚印儿,
轻轻涂掉……
这里运用了拟人的修辞手法，写出了秋风的调皮可爱，同时也表达了作者的喜悦心情。 概念：根据想象把物当作人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
作用：给事物增加人的感情，使事物的特点更加形象生动。
答题模式：将……当成人来写，生动形象地写出(事物)……的特点，表达了……思想感情。
运用：见本课“课后练习单”第一、 5题。阅读方法解密：品析拟人手法“抓”字用得好吗？为什么？
“抓”字用得好。“抓”字运用拟人手法，写出了秋风的孩子气，不仅打滚、奔跑，有时还像个淘气包，搞点小破坏，把夏天的脚印儿“涂掉”。从中可以看出作者对秋天的喜爱。
稻穗儿熟，蝉声儿消，
成熟的向日葵在低头弯腰；
这里运用拟人的修辞手法，“低头弯腰”写出了向日葵成熟的样子，体现了作者的喜悦心情。仿写：
你能照着样子写个拟人句吗？示例：美丽的春天在向我们微笑招手。野菊花香了田间羊肠(chánɡ)小路，
牛儿羊儿都长了肥膘(biāo)。
“野菊花香了”标志着秋天的到来，“牛儿羊儿都长了肥膘”说明了畜牧业的丰收。体现了秋天是丰收的季节。
秋风如同柔韧的梳子，
把田野梳得井井有条；
这句诗运用了比喻的修辞手法。秋天的田野颜色分明，高低错落，像用梳子梳理过一样，显得井井有条，让人赏心悦目。
仿写：
你能照着样子写个比喻句吗？示例：秋叶如同泛黄的纸页，洋洋洒洒记录着田野一年的篇章。核心问题：
作者笔下的秋天是什么样的？
太阳更红更娇，空气更甜更好。是一个成熟、丰收的季节。串珠问题：
1.诗歌描绘了哪些景物？各自都有有什么特点？
诗歌描写了秋天里的太阳、空气、风、各种植物、动物等代表性的景物。太阳更红更娇，空气更甜更好。秋风调皮可爱，稻子、向日葵、玉米、高粱都成熟了，野菊花香，蝉声消失，牛儿羊儿都长了肥膘，苹果变红了，葡萄变紫了。2.这首诗主要是运用什么手法来描写秋天的？举一两个例子。
主要采用拟人的修辞手法，如苹果要穿红袄，葡萄要披紫袍等。
3.诗歌抒发了作者怎样的情感？
通过对秋天景物的生动描写抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情热爱赞美秋天总写：太阳更红更娇 空气更甜更好秋风滚跑 桂子飘香总写：捡片黄叶 永远珍藏 稻熟菊香 牛羊肥壮玉米乐了 高粱笑了苹果穿红袄 葡萄披紫袍秋风柔韧 秋光闪耀分写这是一首描绘秋天的抒情诗。本诗通过对秋天里太阳、空气、风、牛羊、水果、庄稼等景物的生动描写，写出了秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。抓住结构特点归纳诗歌主题。
这首抒情诗脉络清晰，第一小节为第一部分总写秋天的特点，第二至六小节详细描绘了秋天的迷人景色和丰收景象。作者从不同角度列举具有代表性的景物，用形象化的语言，写出人们愉悦的心情。结尾既照应开头又总结全文，表达了诗人对秋天的赞美和留恋。 阅读方法解密：概括主旨的方法推荐阅读枫叶如丹
春天，绿的世界。秋天，丹的世界天地。
绿，是播种者的颜色，是开拓者的颜色。人们说它是希望，是青春，是生命。这是至理名言。
到夏季，绿得更浓，更深，更密。生命在充实，在丰富。生命，在蝉鸣蛙噪中翕动，在炽热和郁闷中成长，在暴风骤雨中经受考验。
于是，凉风起天末，秋天来了。万山红遍，枫叶如丹。丹，是成熟的颜色，是果实的颜色，是收获者的颜色，又是孕育着新的生命的颜色。撒种，发芽，吐叶，开花，结实。
孕育，诞生，长大，挫折，成熟。
天地万物，人间万事，无一不是贯穿这个共同的过程。而且，自然与人世，处处相通。
今年五月，我曾访问澳大利亚。五月在南半球，正是深秋。草木，是金黄色的；树林，是金黄色的。
一天，在新南威尔士州青山山谷一位陶瓷美术家R先生家做客，到时天色已晚，看不清周遭景色，仿佛是一座林中木屋。次日清晨起床，整个青山全在静憩中。走到院里，迎面是株枫树，红艳艳的枫叶，挂满一树，铺满一地。我回屋取了相机，把镜头试了又试，总觉得缺少些什么。若是画家，会描绘出一幅绚烂的油画。可我又不是。再望望那株枫树，竟如一位凄苦的老人在晨风中低头无语。
这时，木屋门开了，一个八九岁的女孩蹦了出来。她是R先生的外孙女莉贝卡，他们全家的宝贝疙瘩。小莉贝卡见我凝视着枫树，就跑到树下，拾起两片红叶，来回地跳跃，哼着只有她自己懂的曲调。
最初的一缕朝阳投进山谷，照到红艳艳的枫叶上，照到莉贝卡金色的头发上。就在这一刹那间，我揿动快门，留下一张自己很满意、朋友们也都喜欢的照片。后来有位澳大利亚朋友为那张照片起了个题目：秋之生命。也就在这一刹那间，我恍然明白：枫叶如丹，也许由于有跳跃的、欢乐的生命，也许它本身正是有丰富内涵的生命，才更使人感到真、善、美，感到它的真正价值，而且感受得那么真切。北京香山红叶（是黄栌树，并非枫树），自然能使人心旷神怡；若是没有那满山流水般的游人，没有树林中鸣声上下的小鸟，也许又会使人感到寂寞了。
于是，又想起20年前曾游南京栖霞山。栖霞红叶，也是金陵一景。去时虽为十月下旬，枫叶也密布枝头，但那红色却缺少光泽，显得有点黯淡。我不无扫兴地说：“盛名之下，其实难副。”南京友人摇摇头说，再迟十天半月，打上一层霜，就不同了。问怎么个不同法，他说经过风霜，红叶就显得有光泽，有精神。不经风霜，红叶就没有光泽和精神，恐怕不只是从文学家的眼睛看，也还有点哲理蕴味在。难怪栖霞山下大殿里一副楹联有云：“风霜红叶径，数江南四百八十寺，无此秋山。”这半副楹联，让我记到如今。
枫叶如丹，显示着长久的生命力。“霜叶红于二月花”，经历了这个境界，才是真正的成熟，真正的美。
国学诵读远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
(《山行》杜牧)
自古逢秋悲寂寥(liáo)，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
(《秋词》刘禹锡)走进中国传统文化【中秋节】
我国重要的传统节日之一，为每年农历八月十五。根据我国古代历法，一年有四季，每季三个月，分别被称为孟月、仲月、季月三部分。因此秋季的第二月叫仲秋，又因农历八月十五在八月中旬，故称“中秋”。到唐朝，中秋节才成为固定的节日。中秋节一般有吃月饼以及赏月的习俗。4走进秋天(改写诗歌第4小节)
秋姑娘来了，她披着彩锦来到果园。她把彩锦披到苹果上，苹果变了，穿上了红袄；她把彩锦披到葡萄上，葡萄变了，穿上了紫袍……秋姑娘的彩锦所到之处都变了样子，她把果园打扮得五彩缤纷，果农见了，笑嘻嘻的；孩子见了，又蹦又跳。啊，好一个成熟的季节！一、小小书法家。（抄写词语）
苹果 紫袍 烦恼 梳子
二、补充词语。
井井（ ）（ ）
（ ）（ ）小路
蓬蓬（ ）（ ）
更（ ）更（ ）条羊有肠勃勃红娇三、按要求写词语。
1.写出下列词语的近义词。
烦恼——（ ）
珍藏——（ ）
2.写出下列词语的反义词。
井井有条——（ ）
蓬勃——（ ） 苦恼杂乱无章收藏衰败四、判断下列句子使用的修辞手法，将序号填在括号里。
①比喻 ②拟人 ③排比
1.走在秋天，秋天的太阳更红更娇；走在秋天，秋天的空气更甜更好；走在秋天，秋天的天空更蓝更深。
（ ）
2.秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条。
（ ）
3.高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造。（ ）
③①② 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG课件20张PPT。4. 秋天课后作业A 课后练习单一、基础知识练
1．一锤定音。(在带点字的正确读音下画“√”)
肥膘(biāo biào) 柔韧(rèn lèn)
苹果(pín pínɡ) 红缨(yīn yīnɡ)
蝉鸣(chán cán) 稻穗(suì shuì)
2. 根据拼音写词语。√√√√√√烦 恼梳 理紫 袍酿 酒3．积累。(在括号里填上合适的词)
一( )酒歌 ( )的空气
( )的梳子 一( )香气
( )的汗珠 ( )的阳光
一( )梳子 ( )的高粱
( )的秋天 A 课后练习单香甜柔韧曲阵晶莹明丽红红把迷人4. 活学活用。(选择合适的词语填入括号中)
收藏 珍藏
(1)爷爷喜欢( )邮票。他( )的那枚二十几年前的邮票平时不轻易拿出来。
闪耀 照耀
(2)每一滴露水在太阳的( )下都( )着无穷无尽的色彩。
5．“苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。”这句话用了_______的修辞手法，这样写的好处是：__________
_________________________________________。【方法】A 课后练习单珍藏 写出了苹果、葡萄的丰收场景，充满了丰收的喜悦收藏照耀闪耀拟人二、阅读方法练
玉米举着红缨乐了，
忘掉一个夏天的烦恼；
高粱红着脸儿笑了，
一曲酒歌在心灵酿造。
秋风如同柔韧的梳子，
把田野梳得井井有条；
A 课后练习单秋光如同发亮的汗珠，
蓬蓬勃勃在田野上闪耀。
走在秋天，
头顶有明丽的阳光照耀；
捡一片黄叶悄悄地珍藏，
秋天永远会向我们微笑。1．照样子写词语。
井井有条(AABC)__________、__________、__________
蓬蓬勃勃(AABB)__________、__________、__________
2．请用“____”画出一个比喻句，这句话把____________比作__________________。
3．选文一、二节诗表达了作者见到丰收景象的____________之情。
4. 为什么作者要珍藏一片黄叶呢？结合自己的理解写一写。
________________________________________________________________________________________________________________
A 课后练习单生生不息栩栩如生欣欣向荣明明白白郁郁苍苍清清楚楚梳子喜悦秋风因为黄叶是秋天的象征，作者喜爱秋天的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，珍藏黄叶是想让这醉人的景色永留心间。A 课后练习单三、写作方法练
这首抒情诗语言优美，你一定透过文字领略到了秋天的美。请你选择诗歌中所描绘的一种或几种景象，以“走进秋天”为题，将描绘景象的诗句改写成一段话吧！200字左右，注意拟人手法的运用。A 课后练习单思路指导：
1.先确定要选择诗歌中描绘的哪一种或几种景象来进行改写。
2．留心观察这一种或几种景象在秋天有什么特点。
3．把你从诗歌中读到的和想到的写下来，要用好拟人手法。A 课后练习单优秀示例：
秋天来了，秋姑娘踮起了脚尖，悄悄地走进了这个五彩的世界。她是一位魔术师，把秋天变得五彩缤纷。秋姑娘走进了田野，稻子见了非常有礼貌，连忙弯下腰对她鞠了个躬。玉米看见盼了好久的秋姑娘终于来了，她可高兴啦！赶紧换上一件黄澄澄的衣裳来迎接秋姑娘。高粱见人一向都很害羞，你瞧，她连脸都红了。大豆见秋姑娘来了，高兴得不得了，她们全都笑了起来，有的居然笑破了肚皮。我喜欢秋天暖洋洋的太阳，喜欢秋风送来的一阵阵凉爽，还喜欢秋天这美丽的丰收景象。基础与提高
(一)给加点字选择正确的读音，并在下面打“√”。
肥膘(biāo piāo) 红缨(yīng yīn)
蝉声(cán chán) 坚韧(rěn rèn)
红袄(ǎo nǎo) 歌曲(qǔ qū)
(二)读拼音，写词语。
guì huā píng guǒ fán nǎo niàng jiǔ
( ) ( ) ( ) ( )
yáng cháng xiǎo lù jǐng jǐng yǒu tiáo
( ) ( ) B 本课练习题 √√√√√√桂花烦恼酿酒苹果羊肠小路井井有条B 本课练习题
（三）辨字组词。
蝉（ ） 袍（ ）
禅（ ） 抱（ ）
恼（ ） 梳（ ）
脑（ ） 流（ ）蝉鸣禅宗紫袍拥抱烦恼大脑梳理流水B 本课练习题（四）按要求写词语。
1．请你根据课文内容在括号里填上合适的词。
( )的梳子 ( )的阳光
( )的汗珠 ( )地珍藏
2．写出下列加点词语的近义词。
(1)玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼。( )
(2)秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条。
( )
(3)捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。
( )柔韧明丽悄悄发亮忧愁收藏井然有序B 本课练习题3．照样子，按要求写一写。
(1)蓬蓬勃勃(AABB式)
____________ ____________ ____________
(2)井井有条(AABC式)
____________ ____________ ____________红红火火明明白白楚楚动人清清楚楚栩栩如生窃窃私语B 本课练习题(五)按要求写句子。
1．星星一闪一闪的。(改写为拟人句)
___________________________________________
2．秋风如同柔韧的梳子。(仿写比喻句)
___________________________________________
3．我肯定他可能不会来了。(用修改符号修改病句)示例：星星快活地眨着眼睛。示例：平静的湖面如同一面大镜子。B 本课练习题(六)按课文内容填空。
1．稻穗儿________，蝉声儿________，成熟的向日葵在__________________；野菊花_________________
田间羊肠小路，________________都长了肥膘。
2．走在秋天，头顶有_______的阳光照耀；捡一片黄叶________地_______，秋天_______会向我们________。熟消低头弯腰香了牛儿羊儿悄悄珍藏微笑明丽永远B 本课练习题(七)(开放题)畅所欲言。
美丽的秋天很快就过去了，你想用哪些方法留住它呢？把你的想法写下来。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：可以把美丽的秋景拍成照片或摄像后保存下来；也可以把秋天的树叶收集起来做成标本或拼贴成一幅画；也还可以用水彩笔画出眼前美丽的秋天或用优美的文字写一篇赞美秋天的文章，等等。B 本课练习题(八)课外阅读。
秋天的色彩
秋天是黄色的，落叶黄黄像小船，
果子黄黄挂树上，稻穗黄黄遍田野。
秋天是红色的，漫天飞舞的枫叶，像翩翩起舞的红蝴蝶；
染红了天空的云霞，像仙女织的红布。
秋天是蓝色的，蓝蓝的天空就像蓝色的大海。
秋天是紫色的，成片成片的葡萄熟透了。
秋天是七彩的，看！一条彩虹正挂在天上。B 本课练习题1．给加点字注音。
稻穗( ) 翩翩起舞( )
2．诗中的秋天是什么颜色的？请你用“——”画出相关的句子。
3．秋天的落叶像__________；秋天的枫叶像__________；秋天的天空像__________。
4．你眼中的秋天是什么颜色的？用两句古诗描绘一下吧！
______________________________________________________________________________________________suìpiān小船红蝴蝶大海示例：红色。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
黄色。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
