《我们需要清新的空气》教案
教学目标
1.考察当地空气污染情况，培养学生的观察能力和分析综合能力。?
2.认识人类的生产、生活会造成空气污染，向学生进行保护环境的教育；使学生关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。?
3.让学生了解空气污染的原因、危害及防治空气污染、净化空气的方法，知道我们需要清新的空气。?
教学重点
认识人类的生产、生活会造成空气污染，向学生进行保护环境的教育；使学生关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。?
教学难点
让学生了解空气污染的原因、危害及防治空气污染、净化空气的方法，知道我们需要清新的空气。?
教学方法
调查法、观察法
课前准备
空气污染等图片及视频短片
课时安排
第2课时
教学过程
导入新课
1.请同学们汇报下课下调查关于空气污染的情况。
生汇报
2.请同学们观看关于空气污染的视频短片。
[设计意图：形象逼真的空气污染的视频短片，更直接的刺激学生意识到，保护环境，净化空气的责任的重大和刻不容缓]
新课学习
1.你能总结下，人类哪些活动影响了空气的质量吗？??
2.通过以上学习，我们知道清洁的空气是人类生存的重要条件，空气污染危害很大，必须设法防治。你有什么好办法吗？
生组内进行交流，然后汇报?
向学生进行保护空气的教育。
如：被污染的空气会影响我们身体健康、会影响我们正常的学习和生活，会给我们人类带来危害，会影响生态平衡等。
[设计意图：对学生进行保护空气的教育是为了激起学生主动保护空气的责任感和责任意识，让学生养成保护空气的良好生活学习习惯。]
3.分小组一起考察下当地的空气是否受到了污染？找一找污染源在哪里？
（1）设计考察方案
（2）制定考察计划
（3）进行考察分工
（4）设计考察记录表
（5）实地进行考察
（6）考察后情况汇总
（7）对考察数据进行分析
（8）撰写考察报告
（9）找到净化空气的办法，撰写净化空气的倡议书
（10）付出实际行动
[设计意图：通过实际考察，让学生意识到影响空气质量的行为就在我们身边，我们应该重视起来，行动起来，坚决杜绝一切有害空气质量的行为]
4.说一说，我们能为净化空气做些什么？
在教室里，要经常开窗通风，能保持室内空气清新；扫地时，先洒水，再扫地；植树造林，能净化空气；爱护花草树木，见到破坏花草树木的行为要制止；爱护坏境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾等等。
5.怎样预防和治理空气污染，保持空气的清新？
工厂要注意消烟除尘，废气要经过处理才能排放；城市要适当控制汽车的数量，改进汽车的发动机，减少废气的排放；冬季要实行集中供暖，代替千家万户的炉灶，以减少烟尘和有害气体的排放。另外，要大力植树造林，因为树叶能吸附空气中的灰尘，有些树叶还有监测空气污染的作用。为了防止空气污染，还要注意搞好坏境卫生，不乱倒垃圾，不随地吐痰，不在公共场合吸烟。
6.我们已经知道空气是由氧气、氮气等气体组成的，如果空气中除了正常的成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气被污染了。根据调查，你认为人类的哪些活动影响了空气的质量？
（1）工业污染。
（2）生活炉灶与采暖锅炉污染。
（3）交通运输工具的污染。
[设计意图：通过实例让学生感受到自己的生活环境的重要，要好好珍惜现在的美好生活，保护好环境]
三、结论总结
1.谈谈本节课的收获。
2.在调查中你还有那些发现？
3.你打算如何从自我做起，为净化空气贡献自己的一份力量。
课堂练习
1.说一说，我们能为净化空气做些什么？
2.怎样预防和治理空气污染，保持空气的清新？
五、作业布置
我们已经知道空气是由氧气、氮气等气体组成的，如果空气中除了正常的成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气被污染了。根据调查，你认为人类的哪些活动影响了空气的质量？
六、板书设计
我们需要清新的空气
净化空气的办法
预防和治理空气污染、保持空气清新
《我们需要清新的空气》学案
一、学习目标
1. 参利用利用简单器材进行实验操作， 会查阅书刊及其他信息源， 能对探究过程和结果进行评议， 并与他人交换意见。
2.培养敢于发表自己见解的品质和合作交流的科学态度， 喜欢大胆想象。
3.知道空气不是一种单纯的气体， 它是由不同气体混合而成的， 空气含着氧气和二氧化碳，知道人类的活动离不开空气。
二、学习过程
1.通过上节课的研究， 我们可以看出空气至少由几种气体组成?
2. 它们有什么性质?
3.那么是什么气体支持燃烧呢? 什么气体不支持燃烧呢？
4. 请你阅读课本第61页资料。通过学习，你知道了空气的哪些知识?
5. 空气主要成分有哪些？各占什么比例？
6.请你体验生命与空气的关系。请你在短时间内憋气，然后谈感受！
7.请你在教室内做短暂的剧烈运动，然后谈感受！
8.人们在生产、生活中对空气的应用也很广泛，请你结合教材中的图片和资料卡，谈人类的活动与空气密不可分，人类离不开空气。
9.请你举例谈谈氧气与人类的密不可分。
10.你知道如何制取二氧化碳吗？
11.你知道二氧化碳的性质吗？
《我们需要清新的空气》习题
基础过关。
1.植树造林、绿化环境能使我们周围的( )变得清新些。
2.把粉笔放入水中，有气泡冒出说明固体中有（ ）；用书本扇一扇，风就是流动的（ ）；塑料兜在空中一兜，里面充满了（ ）。
3.（ ）的空气是无色、无味的，它维持着地球上的万物的（ ）。
4.空气与生命的关系很密切，我们需要（ ）的空气。
5.在我们周围，空气污染的现象有（ ）、（ ）等
6.空气污染会损害人体健康，引发多种疾病，不会影响动植物生长。（ ）
7.为净化空气，保护空气免受污染，下列做法不正确的是（ ）。
A.焚烧垃圾 B.植树造林 C种花种草
8.“人离不开空气”这句话主要是指生命离不开空气中的 （B）
A.二氧化碳 B.氧气 C.氢气 D.一氧化碳
综合训练
1．说一说，我们能为净化空气做些什么？
?
怎样预防和治理空气污染，保持空气的清新？
3.夏天，为什么我们在环境安静、优美、空气清新的树林里，呼吸一口清新的空气，会觉得头脑清醒，全身有活力??
三、拓展应用
1.请你调查我们周围空气污染的情况。
调查我们周围空气污染的情况
调查目的
调查准备
调查步骤
1.
2.
3.
4.
调查结论
参考答案
基础过关
填空
1.空气。
2.空气；空气；空气。
3.洁净，生命。
4.清新。
厨房油烟废气、汽车尾气
选择
1. A 焚烧垃圾 2. B.氧气
二、综合训练
1．答：在教室里，要经常开窗通风，能保持室内空气清新；扫地时，先洒水，再扫地；植树造林，能净化空气；爱护花草树木，见到破坏花草树木的行为要制止；爱护坏境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾等等。
2．答：工厂要注意消烟除尘，废气要经过处理才能排放；城市要适当控制汽车的数量，改进汽车的发动机，减少废气的排放；冬季要实行集中供暖，代替千家万户的炉灶，以减少烟尘和有害气体的排放。另外，要大力植树造林，因为树叶能吸附空气中的灰尘，有些树叶还有监测空气污染的作用。为了防止空气污染，还要注意搞好坏境卫生，不乱倒垃圾，不随地吐痰，不在公共场合吸烟。
3.答：我们每天都要呼吸，呼吸新鲜的空气有助于身体健康。植物能够吸收大气中的污染物，
净化空气。因此，植树造林、保护环境对我们的身体很有意义。
三、拓展应用
调查我们周围空气污染的情况
调查目的
掌握调查我们周围空气污染的方法，了解空气污染的状况，认识空气污染的危害。
调查准备
调查空气污染的记录表、笔、手表
调查步骤
1.调查学校或居住地周围：有多少烟囱？冒出的烟是什么颜色的？有难闻的气味吗？
2.看一看，公路两边绿化带的植物叶子上有灰尘吗？轻轻地把一株植物叶子上的灰尘收集下来，积累一周后，称一称，有多重？
3.数一数，学校附近的公路上，10分钟内大约过多少车辆？看一看，车辆过后，路边有灰尘扬起码？闻一闻，有难闻的气味吗？你还能发现什么？
4.做好调查记录
调查结论
我们周围的空气被污染了。
课件10张PPT。青岛版六三制小学科学三年级上册第三课第五单元讨论一下：我们能为进化空气做些什么？ 我们能为环保做什么？ 1.不吸烟，不随地吐痰
2.尽量少开空调
3.尽量步行或用没有污染的交通工具
4.植物能净化空气，应该多植树种草
5.清扫街道或者房间的时候应该先洒水在清扫
6.不焚烧秸秆，做饭取暖尽量使用无烟煤我们需要清新的空气 让我们携起手来保护环境！从小事做起，从身边事做起，为净化空气尽自己的一份力，让天更蓝，水更绿，让我们的空气更清新！课外拓展、不断研究怎样预防和治理空气污染，保持空气的清新？
