课件11张PPT。我们的祖国有许多奇山名景，令人称奇叫绝。苏轼在观赏了庐山后，写下了令人称颂的诗篇《题西林壁》。今天我们就去领略一下庐山的真面目。第 一 课时1.会写1个生字。理解“识、缘”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读这首诗。
3.初步感知文意，了解诗的内容。（重点）苏轼（1037 － 1101）：字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。“唐宋八大家”之一。北宋文学家、书画家。他的诗词，挥洒自如，明快豪放，善于运用新鲜的比喻描写山水景物，善于从常见的事物中揭示深刻的哲理。
主要作品：《前赤壁赋》 《后赤壁赋》 《念奴娇·赤壁怀古》 《水调歌头》等。缘yuán侧 成岭cè lǐng识题西林壁：
缘：
识：
面目：
写在西林寺的墙壁上。西林寺在江西庐山。
因为。
认识，辨别。
面貌。这里指庐山所呈现的景象。 点击
听朗读这是一首哲理诗，但诗人不是抽象地发议论，而是紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。说一说这首诗表达了作者什么样的思想感情？这首诗的作者是宋代的苏轼。作者从正面看庐山，山脉连绵起伏；从侧面看庐山，山峰耸立。从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现的景色各不相同。课件35张PPT。第 二 课时1.有感情地朗读并背诵这首诗，理解诗句的意思，体会诗人的情感及适中蕴含的哲理。（重点）
2.想象诗的意境，感受祖国河山的壮丽。 （难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
这首诗蕴含着怎样的人生哲理？
串珠问题：
1.一读：诗人是从哪些角度来观察庐山的？看到了什么景象？
2.二思：诗人为什么不能辨别庐山的真实面貌呢？横看成岭侧成峰，远近高低各不同。前两句实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，观察的角度不同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了千姿百态的庐山风景。品析：不识庐山真面目，只缘（yuán）身在此山中。借景说理，谈游山的体会。诗人为什么不能辨别庐山的真实面貌呢？因为诗人身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，启迪我们要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。理解：什么是借景说理？
借助眼前的景物，来说明一个深刻的道理。
作用：
把景物和深刻的道理很好地结合起来，顺其自然地给人们以启示。
答题模式：
通过对……景物的描写，阐明了一个……的道理。
运用：
见本课“课后练习单”第二、3 题。请你说一个与“不识庐山真面目，只缘身在此山中”含有相似哲理的俗语。示例：当局者迷，旁观者清。拓展同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。这首诗蕴含着怎样的人生哲理？1.一读：诗人是从哪些角度来观察庐山的？看到了什么景象？作者分别从正面、侧面、远处、近处、高处、低处等不同的角度观察庐山。从正面、侧面看庐山山脉连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的景象。串珠问题：2.二思：诗人为什么不能辨别庐山的真实面貌呢？因为诗人身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性，所以不能辨别庐山的真实面貌。题西林壁写景不识——真面目
只缘——此山中横看——成岭
侧看——成峰
远近高低——各不同明理赞庐山奇景
明深刻道理这首诗抓住庐山的姿态谈感受，赞美了庐山奇景千姿百态的景象，并蕴含着深刻的道理——“当局者迷，旁观者清”。登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
译文
飞来峰顶有座高耸入云的塔，
听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。
不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，
只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。赏析
这首诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感彩的基调。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。在写作手法上，起句写飞来峰的地势。峰在杭州西湖灵隐寺前，而峰上更有千寻之塔，足见其高。此句极写登临之高险。承句写目极之辽远。承句用典，《玄中记》云：“桃都山有大树，曰桃都，枝相去三千里。上有天鸡，日初出照此木，天鸡即鸣，天下鸡皆随之。”以此验之，则“闻说鸡鸣见日升”七字，不仅言其目极万里，亦且言其声闻遐迩，颇具气势。虽是铺垫之笔，亦不可等闲视之，实景语中的高唱。且作者用事，深具匠心。如典故中“日初出照此木，天鸡即鸣”，本是“先日出，后天鸡鸣”，但王安石不说“闻说日升听鸡鸣”，而说“闻说鸡鸣见日升”，则是“先鸡鸣，后日升”。诗人用事，常有点化，此固不能以强求平仄，或用事失误目之，恐意有另指。
转句“不畏”二字作峻语，气势夺人。”浮云遮望眼”，用典。据吴小如教授考证，西汉人常把浮云比喻奸邪小人，如《新语?慎微篇》：“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也。”王句即用此意。他还有一首《读史有感》的七律，颔联云：“当时黯暗犹承误，末俗纷纭更乱真。”欲成就大事业，最可怕者莫甚于“浮云遮目”、“末俗乱真”，而王安石以后推行新法，恰败于此。诗人良苦用心，于此诗已见端倪。
结句用“身在最高层”拔高诗境，有高瞻远瞩的气概。转、结二句，绝妙情语，亦千古名句；作者点睛之笔，正在结语。若就情境说，语序应是“因为身在最高层，所以不畏浮云遮目”，
但作者却倒过来，先说果，后说因；一因一果的倒置，说明诗眼的转换。这虽是作诗的常法，亦见出作者构思的精深。
这首诗与一般的登高诗不同。这首诗没有过多的写眼前之景，只写了塔高，重点是写自己登临高处的感受，寄寓“站得高才能望得远”的哲理。这与王之涣诗“欲穷千里目，更上一层楼”相似。前者表现一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概，后者表现要想取得更好的成绩，需要更加的努力的互勉或自励之意。
“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”与苏轼“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”一脉相承，表现技法极为相似，王诗就肯定方面而言，比喻“掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。”而苏轼是就否定方面而言的，比喻“人们之所以被事物的假象所迷惑，是因为没有全面、客观、正确地观察事物，认识事物。”两者都极具哲理性，常被用着座右铭。
虚空落泉千仞直, 雷奔入江不暂息。 今古长如白练飞, 一条界破青山色。（《庐山瀑布》徐凝）)
庐山东南五老峰, 青天削出金芙蓉。九江秀色可揽结, 吾将此地巢云松。（《望庐山五老峰》李白）【庐山天池联】上联：天上有池能作雨
下联：人间无地不逢年 这首诗抓住庐山的姿态谈感受，赞美了庐山奇景千姿百态的景象，并蕴含着深刻的道理——“当局者迷，旁观者清”。参考答案：从正面看是（连绵起伏的）山脉，从侧面看是（挺拔峭立的）山峰，从远处、近处、高处、低处不同的角度去看，庐山呈现出各种不同的景象。（我）不能辨别庐山的真实面貌，只因为自己在庐山之中。诗人通过描写游庐山的独特感受，借庐山的形象，表达了看事物要全面，要跳出局限的哲理。1.请你结合注释或相关资料理解这首诗的意思，并在此基础上，体会诗人所表达的思想感情。2.诗的最后两句讲了一个什么样的道理？说一说你的感受。参考答案：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。参考答案：作者分别从正面、侧面、远处、近处、高处、低处等不同的角度观察庐山。从正面、侧面看庐山山脉连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的景象。最后一问略。1.作者是从哪些不同角度观察庐山的？看到了哪些不同的景象？请你选择一处自己喜欢的景物，运用学到的方法去观察、记录，再说说你的收获。2.读一读下面这些诗，看看它们写了庐山的哪些特点。描写庐山的诗很多，请同学们找一找，读一读。参考答案：《望庐山瀑布》写了庐山香炉峰瀑布雄奇绚丽、一泻千里的特点。《大林寺桃花》写了诗人四月在大林寺（在庐山香炉峰顶）见到的春色，写出了庐山海拔高的特点。登庐山五老峰
［唐］ 李白
庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。
九江秀色可揽结，吾将此地巢云松。
庐山独夜
［唐］ 元稹
寒空五老雪，斜月九江云。
钟声知何处，苍苍树里闻。描写庐山的诗：参考答案：略。1.背诵并默写《题西林壁》。2.背一背。峨眉山月歌
［唐］李白
峨眉山①月半轮秋②，影入平羌③江水流。
夜发④清溪⑤向三峡⑥，思君⑦不见下⑧渝州⑨。词语注释
①峨眉山：在四川省峨眉山市西南。②半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月。③平羌：江名，即今青衣江，在峨眉山东面。④发：出发。⑤清溪：属四川犍为县， 在峨眉山附近。⑥三峡：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。⑦君：指峨眉山月。一说指作者的友人。⑧下：顺流而下。⑨渝州：今重庆一带。诗文大意
峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头。月亮倒映在平羌江那澄澈的水面上。夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就看不到你了，多么思念你啊！
诗文赏析
这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。这首诗用了五个地名，峨眉山——平羌江——清溪——三峡——渝州，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图。“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯穿整首诗， 山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近， 可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。一、读拼音，写汉字。
lú yuán cè
山 分 面
fēng bì cǐ
山 虎 处 庐缘侧峰壁此二、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。____( ) ____( )
____( ) ____( )
____( ) ____( )
____( ) ____( )令则户 黄岭山岭铃铃声侧侧面测测试庐庐山炉火炉横横线簧弹簧三、给带点的字选择正确的解释。
缘：①原因。②缘分。③边。④因为。
⑤沿着；顺着。
1．他们结下了不解之缘。( )
2．只缘身在此山中。( )
3．我清楚地知道这件事的缘由。( )
4．缘大路一直往东走50米就到公园了。( )....②④①⑤四、填一填。
1．《题西林壁》的作者是____代诗人________。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“_______”。
2．俗话说：“当局者迷，旁观者清。”诗中哪两句说明了这个道理？请填在横线上。
____________________________________________宋苏轼三苏不识庐山真面目，只缘身在此山中。
