藏羚羊跪拜（教案）1
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文档简介
《藏羚羊跪拜》教案
（第一课时）
教学目标：
1．知识目标：加强分析、综合、比较、归纳等思维能力，提高学生的独立思考和创造性的能力。
2．能力目标：在自读的基础上对《藏羚羊跪拜》进行“问题——探究”，感受老猎人面对悲壮的母爱，心理和行为发生的巨大变化。
3．情感目标：培养学生尊重我们身边的每条生命，和我们共享这美好世界的意识。教育学生爱护我们的地球母亲，爱护我们的动物朋友，珍惜自然环境。增强学生的社会责任心和使命感。
教学重点：
感悟藏羚羊跪拜中蕴涵的深刻情感，揣摩老猎人复杂的内心世界。
教学难点
感受伟大而深沉的母爱、慈善的情怀，学会尊重生命、善待生命
学前准备：
1 查阅关于藏羚羊的知识，了解藏羚羊的现状。
2 解决生字词，熟读课文，能够复述。
一、导入
二、检查预习：
1、检查读文正确流利
⑴指名分段读文，出现错误学生纠正，教师强调。
⑵学生汇报应注意的字的读音，朗读课文中注意的节奏。
2、课文主要讲了什么？
学生回答，教师相机补充。
三、理解课文内容
1、借助你手中的资料说一说，文中的藏羚羊和我们日常接触的动物有什么不同吗？
2、下面就请同学们再次自由读课文，说一说藏羚羊为什么跪拜？故事中哪些地方深深打动了你？
出示：“跪拜”语段，指名读文，引导学生感爱。
⑴这就是文中藏羚羊跪拜的具体表现，有多少同学曾被这个镜头深深感动了，请举一下手，好，谁也想带着那份感动来读读这番话，还有谁也想感动一下！21cnjy.com
⑵你觉得这段话中藏羚羊哪些举动最让你感动？（望、跪、泪）你能再读一读这“望、跪和泪|吗？
小结：是的藏羚羊作出如此虔诚的举动，就是想留住孩子的命呀！既然如此，同学们，那你觉得藏羚羊这一望，一跪，一泪，还只是简简单单的一望，一跪，一泪吗？这是（ ）的望，（ ）地跪，（ ）的泪，www.21-cn-jy.com
⑶此时的藏羚羊怎么样的心情呢？（绝望并乞求老猎人给他的孩子一个生存的机会。）
⑷此刻你就是这只藏羚羊，你能带着这种绝望又乞求的心情来读一读吗？
⑸更可敬的是当中枪倒地后，它仍然是跪卧的姿势，它仿佛在说——？
小结：同学们，说来说去，说去说来,这只藏羚羊这么说，这么做，它的目的仅仅只有一个，是什么？（自己的孩子）那么这只藏羚羊这一跪，跪出的应该是什么呀？（对，跪出的是深沉而伟大的母爱）
3、文中的老猎人是一个怎样的人？
⑴在下面的描写中，还有哪些方面能够体现出他是一个出色的猎人？
⑵藏羚羊这深深一跪，让老猎人感到奇怪，后来他明白了吗？
⑶老猎人掩埋了什么？是什么让他发生如此巨大的改变？找一找课文中描写老猎人的语句读一读，你能体会到什么？
⑷老猎人埋掉了 ，但埋不掉的是 。藏羚羊这深深一跪，已刻在老猎人的心里，从此，老猎人放弃狩猎，在藏北草原上消失了。想一想老猎人会做什么？2·1·c·n·j·y
三、总结，提升主旨。
是啊，动物也是通人性的，也与人一样珍爱生命，关爱子女。让我们也把藏羚羊这深深一跪扎根在心间，回读藏羚羊跪拜的画面。
让我们一起来关爱动物，敬重生命，善待自然吧！
（第二课时）
教学目标：
继续研读课文，赏析语言，学习写作方法。
教学重难点：
解析文中的细节描写来体会藏羚羊的伟大和老猎人的内心的善良和仁慈。
第一模块：梳理脉络
1、上课伊始，播放蓝天白云下自由的藏羚羊，讲解它的习性。
2、默读课文回顾课文主要讲了什么。
第二模块：体会“语言之妙” ，学习细节描写
1、一品文本、揣摩写法
请学生抓住描写藏羚羊、老猎人的重点词句仔细品读，从语言文字中体会理解神态、动作描写对表现藏羚羊深深的母爱和老猎人复杂心理的作用。指导学生写好人物的连续动作，这样才会给人留下深刻的印象。有效落实读写结合的训练重点。21世纪教育网版权所有
2、再品文本、升华主题
通过入情入境的品读课文，体会到老猎人的情感变化，体会到母爱的伟大，体会到动物的生命与人类的生命有着一样的尊严，我们应该学会尊重所有的生命。爱，从来不卑微，不论微小的生物，还是万物的灵长——人类，他们都是生命的主体，都有着生的权力，活的理由！我们要保护野生动物，保护与我们共同生存于一个地球上的所有生命。21·cn·jy·com
第三模块：课件渲染、震撼情感
文章接近尾声播放，惨遭猎杀扒皮的一具具血淋漓的尸体，鲜明对比，视觉的冲击、心灵的震撼。藏羚羊资源正遭受十分严重的破坏，我们也在积极的做出最大的努力。21教育网
第四模块：练习应用
1、布置几道作业题，任选其一：
⑴老猎人为什么从此“在藏北草原上消失”？想象一下，以后，他会做些什么？
⑵搜集相关资料，制作一份以“藏羚羊”为主题的手抄报。
⑶运用描写连续动作的方法，写一篇记人的小文。
⑷观看影片《可可西里》。
2、回忆自己身边的母亲的爱，然后写一个小片段，下节课集体交流。
第五模块：总结升华
从不屈服于自然界任何灾难的藏羚羊可以毫不犹豫的跪拜在老猎人的枪口下，让我们看到了藏羚羊伟大到近乎悲壮的母爱；一个以捕猎为生为荣的老猎人可以在血淋淋的现实面前幡然醒悟，这足以让我们感受到他内心深处的善良与仁慈。无论是人还是动物，他们都以自己特有的方式表达了自己对生命的敬重，也正是这些生命本身所拥有的光辉深深打动和震撼着我们每个读者的心灵。【来源：21·世纪·教育·网】
（第一课时）
教学目标：
1．知识目标：加强分析、综合、比较、归纳等思维能力，提高学生的独立思考和创造性的能力。
2．能力目标：在自读的基础上对《藏羚羊跪拜》进行“问题——探究”，感受老猎人面对悲壮的母爱，心理和行为发生的巨大变化。
3．情感目标：培养学生尊重我们身边的每条生命，和我们共享这美好世界的意识。教育学生爱护我们的地球母亲，爱护我们的动物朋友，珍惜自然环境。增强学生的社会责任心和使命感。
教学重点：
感悟藏羚羊跪拜中蕴涵的深刻情感，揣摩老猎人复杂的内心世界。
教学难点
感受伟大而深沉的母爱、慈善的情怀，学会尊重生命、善待生命
学前准备：
1 查阅关于藏羚羊的知识，了解藏羚羊的现状。
2 解决生字词，熟读课文，能够复述。
一、导入
二、检查预习：
1、检查读文正确流利
⑴指名分段读文，出现错误学生纠正，教师强调。
⑵学生汇报应注意的字的读音，朗读课文中注意的节奏。
2、课文主要讲了什么？
学生回答，教师相机补充。
三、理解课文内容
1、借助你手中的资料说一说，文中的藏羚羊和我们日常接触的动物有什么不同吗？
2、下面就请同学们再次自由读课文，说一说藏羚羊为什么跪拜？故事中哪些地方深深打动了你？
出示：“跪拜”语段，指名读文，引导学生感爱。
⑴这就是文中藏羚羊跪拜的具体表现，有多少同学曾被这个镜头深深感动了，请举一下手，好，谁也想带着那份感动来读读这番话，还有谁也想感动一下！21cnjy.com
⑵你觉得这段话中藏羚羊哪些举动最让你感动？（望、跪、泪）你能再读一读这“望、跪和泪|吗？
小结：是的藏羚羊作出如此虔诚的举动，就是想留住孩子的命呀！既然如此，同学们，那你觉得藏羚羊这一望，一跪，一泪，还只是简简单单的一望，一跪，一泪吗？这是（ ）的望，（ ）地跪，（ ）的泪，www.21-cn-jy.com
⑶此时的藏羚羊怎么样的心情呢？（绝望并乞求老猎人给他的孩子一个生存的机会。）
⑷此刻你就是这只藏羚羊，你能带着这种绝望又乞求的心情来读一读吗？
⑸更可敬的是当中枪倒地后，它仍然是跪卧的姿势，它仿佛在说——？
小结：同学们，说来说去，说去说来,这只藏羚羊这么说，这么做，它的目的仅仅只有一个，是什么？（自己的孩子）那么这只藏羚羊这一跪，跪出的应该是什么呀？（对，跪出的是深沉而伟大的母爱）
3、文中的老猎人是一个怎样的人？
⑴在下面的描写中，还有哪些方面能够体现出他是一个出色的猎人？
⑵藏羚羊这深深一跪，让老猎人感到奇怪，后来他明白了吗？
⑶老猎人掩埋了什么？是什么让他发生如此巨大的改变？找一找课文中描写老猎人的语句读一读，你能体会到什么？
⑷老猎人埋掉了 ，但埋不掉的是 。藏羚羊这深深一跪，已刻在老猎人的心里，从此，老猎人放弃狩猎，在藏北草原上消失了。想一想老猎人会做什么？2·1·c·n·j·y
三、总结，提升主旨。
是啊，动物也是通人性的，也与人一样珍爱生命，关爱子女。让我们也把藏羚羊这深深一跪扎根在心间，回读藏羚羊跪拜的画面。
让我们一起来关爱动物，敬重生命，善待自然吧！
（第二课时）
教学目标：
继续研读课文，赏析语言，学习写作方法。
教学重难点：
解析文中的细节描写来体会藏羚羊的伟大和老猎人的内心的善良和仁慈。
第一模块：梳理脉络
1、上课伊始，播放蓝天白云下自由的藏羚羊，讲解它的习性。
2、默读课文回顾课文主要讲了什么。
第二模块：体会“语言之妙” ，学习细节描写
1、一品文本、揣摩写法
请学生抓住描写藏羚羊、老猎人的重点词句仔细品读，从语言文字中体会理解神态、动作描写对表现藏羚羊深深的母爱和老猎人复杂心理的作用。指导学生写好人物的连续动作，这样才会给人留下深刻的印象。有效落实读写结合的训练重点。21世纪教育网版权所有
2、再品文本、升华主题
通过入情入境的品读课文，体会到老猎人的情感变化，体会到母爱的伟大，体会到动物的生命与人类的生命有着一样的尊严，我们应该学会尊重所有的生命。爱，从来不卑微，不论微小的生物，还是万物的灵长——人类，他们都是生命的主体，都有着生的权力，活的理由！我们要保护野生动物，保护与我们共同生存于一个地球上的所有生命。21·cn·jy·com
第三模块：课件渲染、震撼情感
文章接近尾声播放，惨遭猎杀扒皮的一具具血淋漓的尸体，鲜明对比，视觉的冲击、心灵的震撼。藏羚羊资源正遭受十分严重的破坏，我们也在积极的做出最大的努力。21教育网
第四模块：练习应用
1、布置几道作业题，任选其一：
⑴老猎人为什么从此“在藏北草原上消失”？想象一下，以后，他会做些什么？
⑵搜集相关资料，制作一份以“藏羚羊”为主题的手抄报。
⑶运用描写连续动作的方法，写一篇记人的小文。
⑷观看影片《可可西里》。
2、回忆自己身边的母亲的爱，然后写一个小片段，下节课集体交流。
第五模块：总结升华
从不屈服于自然界任何灾难的藏羚羊可以毫不犹豫的跪拜在老猎人的枪口下，让我们看到了藏羚羊伟大到近乎悲壮的母爱；一个以捕猎为生为荣的老猎人可以在血淋淋的现实面前幡然醒悟，这足以让我们感受到他内心深处的善良与仁慈。无论是人还是动物，他们都以自己特有的方式表达了自己对生命的敬重，也正是这些生命本身所拥有的光辉深深打动和震撼着我们每个读者的心灵。【来源：21·世纪·教育·网】