第六课 收发电子邮件 教学设计

第六课
收发电子邮件
教学设计
一、、教学目标
（一）认知目标
掌握申请免费电子信箱、收发电子邮件的方法
（二）技能目标
培养学生用信息技术进行交流的实际技能
（三）情感态度与价值观：
1、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
2、通过电子邮件知识的学习，能自觉运用电子邮件进行信息交流，进一步提高学生的信息处理能力和信息素养。
二、教学重点、难点分析
教学重点是电子邮件的收发，采用教师引导示范，学生自主探究实践的教学方法，达到学生牢固掌握的效果。教学难点是理解电子邮件的写法及各部分表示的意义。电子邮件地址看似简单，但学生如果不解其意，盲目记忆，很容易将邮件地址写错而导致邮件发送失败。
三、教学过程
（一）趣味引题
教师：同学们,五一节快到了，你们想不想给自己的好友、亲人寄上祝福及明信片、相片啊？
生：想
教师：在这里的同学有没有人给朋友或亲人寄过信啊？谁能告诉我一下应该如何寄，要多久对方才能收到我们的信？
学生：……
师：有没有一种既有打电话的快速，又有传统寄信的通讯方式？
学生：……
师：答案是肯定的，那是什么呢？
师：那就是电子邮箱，我们简称它为“伊妹儿”——E-mail，这也是我们本节课所要讲授的内容，通过本节课的学习，同学们都拥会有自己的电子邮箱，也都会收发电子邮件。
……
（二）电子邮件的地址
教师：电子邮件与传统邮件一样，也要写上对方的地址和姓名，展示课件，介绍电子邮件地址的组成。
学生：将电子邮件与传统邮件对比，掌握电子邮件地址的书写方法。
设计意图：让学生认识电子邮件地址的构成，了解地址中各部分的意义。
（三）申请电子信箱
学生：让学生观看教师申请免费电子邮箱的过程（教师在演示的同时讲解申请过程中的注意事项），并登录相关网站，学生开始申请电子邮箱过程的操作。
设计意图：通过学生的申请，让学生都获得一个电子邮箱，为下一步收发电子邮件做好准备。
（四）在线收发电子邮件
教师：通过课件演示电子邮件的收、发过程。
学生：观察老师的示范操作，互相交换电子邮箱地址，给对方发电子邮件，同时接受邮件。
设计意图：学生在练习中掌握收、发电子邮件的方法。
（五）电子邮件的特点
教师：介绍电子邮件的特点：1、速度快：一般情况下不到1分钟就可送到；2、使用方便：操作简单，可以一信多发；3、信息多样化：可以同发送文字、声音、图片、视频；4、价格低廉：不用买信纸、信封、邮票。
学生：识记、思考、理解
（六）汇报成果
教师：让学生汇报收到的第一封邮件内容。并提出一个带总结性的问题：“这节课你学会了什么？”
设计意图：鼓励学生的合作精神，体验成功的喜悦，树立自信心和进取心。
（七）使用技艺（可选）
师：同学们，我们在给经常发邮件的人发邮件时，每次都要输入对方的邮件地址，是不是显得有点哆嗦？我们能不能把它们给存起来，要用时再调出来就可以了。
学生：……
师：答案是肯定的，我们可以利用里面的“通讯录”来存放我们经常使用的电子邮件地址，在我们要写邮件时可以直接从“通讯录”中选择“收件人”的地址，而不需要再重新输入那么麻烦了。那么又如何添加对方的邮件地址呢？（演示课件）
（八）课后提醒
1、尽量不要把邮件地址在网页中公开，对于需要使用电子邮件地址注册的网站，要确认该网站的信任度。
2、不要打开来历不明的电子邮件的附件
3、打开及要发送的附件前先用杀毒软件对其进行查杀。
设计意图：教育学生注意网络安全，增强自我防范能力，遵守网络道德。
五、课后练习及小结
1、我们一起来看一下，下面的电子邮件地址哪个是对的？
A、wang@@ B、yu. C、wangyu@ D、wy.@com