课件16张PPT。“少小离家老大回”这是一句经常被人们挂在嘴边的古诗句。你知道这诗句是谁写的吗？这首诗的名字是什么？它表达了怎样的一种情感呢？今天我们就走进这首古诗，用心体会一下作者当时的心境吧！第 一 课时1.会认2个生字，会写2个生字。（重点）
2.有感情地朗读并背诵古诗，了解诗的意境，体会诗人流露出来的浓浓思乡情。（重点）贺知章：(659－约744)唐代诗人。字季真，越州永兴(今浙江萧山)人。其写景之作，清新隽永。诗句不尚藻饰，无意求工，时有巧思与新意。与李白、张旭等合称“酒中八仙人”，也是“吴中四士”之一，晚年自号“四明狂客”。
主要作品：《回乡偶书》《咏柳》等。贺知章在公元744年(天宝三载)，辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴(今浙江萧山)，时已八十六岁。此时距他中年离乡已有五十多个年头了。人生易老，世事沧桑，心头有无限感慨。《回乡偶书》的“偶”字，不只是说诗作得之偶然，还有诗情来自生活、发于心底的这层意思。鬓bìn衰shuāi鬓角 衰老bìn shuāi少客：
少小：
老大：
乡音：
无改：
何处：
鬓毛衰：指作者自己。
年轻的时候。
年老的时候。
家乡口音。
没什么变化。
什么地方。
两鬓花白稀疏。 点击
听朗读这首诗通过描写诗人年老返家，反主为客的感慨，表达了浓浓的乡情。说一说这首描写的什么场景，表达了诗人什么情感？ 《回乡偶书》写的是诗人贺知章，在年轻时离开家乡，年老时回到家乡。诗人离别家乡几十载，乡音没改，两鬓的头发变得花白稀疏了。家乡的孩子们与诗人相见却不相识，竟然笑着问他客从何处来。 1．给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
双鬓(bìng bìn) 衰败(shuāi suāi)√√··2．辨字组词。
相（ ） 识（ ） 偶（ ）
想（ ） 织（ ） 寓（ ） 相信相识偶尔思想织布寓言3．给下列句中加点的字选择正确的解释，填序号。
老：①年岁大；②在某些方面富有经验，老练；③陈旧；④很，极。
(1)少小离家老大回。( )
(2)太阳已经老高了。( )
(3)这座老房子已经有百年的历史了。( )
(4)在这个领域，他可是老手了。( )
····①④③②课件33张PPT。第 二 课时1.体会诗的韵律美，感受中国古典诗词的意境美、情感美。（难点）
2.积累贺知章的《回乡偶书》（二）。（重点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
这首诗抒发了诗人什么样的感慨？
串珠问题：
1.一读：诗人什么时候离家？又是什么时候回来的？
2.二思：从这一离一回中我们知道了什么？
3.三悟：再次回到家乡时，诗人有什么变化？你从中体会到了什么？
4.四探：儿童看到诗人有何反应？少小离家老大回“少小”与“老大”对比，“离”与“回”对比，让我们体会到了诗人离乡之久，回乡之晚，久客他乡几十载了。品析：对比乡音无改鬓毛衰漫长的岁月，催老了自己的容颜，然而乡音仍然没改。诗人以不改的“乡音”衬托变化的“鬓毛”，抒发了自己的思乡之情。暗含着“我不忘故乡，故乡还认得我吗？”的意思，从而为下文的儿童因为不相识而发问做好铺垫。理解：衬托、铺垫什么是衬托？
为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种手法叫衬托。。
答题模式：
运用衬托的手法，通过写甲事物的……内容，突出了乙事物的……特点，使之更加鲜明，给读者留下深刻的印象。
运用：
见本课“课后练习单”第二、4题。笑问客从何处来“笑”字妙在何处？一个“客”字说明了什么？这一句有什么作用？“笑”字表现了儿童围上来询问的精彩场面，形象地写出儿童那天真活泼的神态，也使诗人先感到惊讶，之后不觉有些好笑与无奈的感情变化跃然纸上。一个“客”字引出了诗人的无限感慨，自己的老迈衰颓和从主人变成客人的悲哀，全都包含在这看似平淡的一问中。此句是全诗的点睛之笔。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：这首诗抒发了诗人对山河依旧，人事不同，人生易老，世事沧桑的感慨。这首诗抒发了诗人什么样的感慨？1.一读：诗人什么时候离家？又是什么时候回来的？“少小”离家，“老大”才回。串珠问题：2.二思：从这一来一回中我们知道了什么？从中我们知道了诗人离乡之久，回乡之晚，久客他乡的事实。3.三悟：再次回到家乡时，诗人有什么变化？你从中体会到了什么？乡音没变，但两鬓的头发已经花白稀疏了。我体会到了诗人强烈的思乡爱乡之情和忧伤之感。4.四探：儿童看到诗人有何反应？
孩子们见到诗人都不认识他，竟然笑着问他是从哪里来的客人。回乡偶书 少小离 老大回 ——变化巨大——离家日久——儿童不识相见 不识乡音无改 鬓毛已衰——误为客人笑问 客眷恋故乡
淡淡哀伤《回乡偶书》这首诗写了诗人回到久别的家乡时的喜悦与感慨，字里行间流露出诗人久客异乡几十载，一朝返回故里时，虽山河依旧，但人事不同，人生易老，世事沧桑的感慨。杂诗三首
王维
君自故乡来，
应知故乡事。
来日绮窗前，
寒梅着花未？静夜思
李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。回乡偶书（二）
贺知章
离别家乡岁月多，
近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水，
春风不改旧时波。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(《送元二使安西》王维)
父母在，不远游，游必有方。(出自《论语》，意思是如果父母健在，为人儿女不要出远门，如果要出远门，必须有一定的去处。)【代马依风】北方所产的马总是怀恋北边吹来的风。比喻人心眷恋故土，不愿老死他乡。描写乡情的古诗句此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——《春夜洛城闻笛》
近乡情更怯，不敢问来人。——《渡汉江》
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。——《诗经?小雅?采薇》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。——《泊船瓜洲》
露从今夜白，月是故乡明。——《月夜忆舍弟》 这首诗写作者回到久别的故乡之后的喜悦与感伤。诗所表达的情感自然、逼真，内容虽然平淡但是人情味极浓，字里行间流露出山河依旧、人事不同、人生易老、世事沧桑的感慨。教师点拨：加强朗读，熟读成诵。参考答案：少小：年轻的时候。 老大：年老的时候。
无改：没什么变化。 衰：疏落的样子。
诗句意思：年轻的时候离开家乡，到老了才得以返回。家乡的口音虽然没变，但两鬓的头发已经花白稀疏了。???????少小离家老大回
乡音无改鬓毛衰点拨：表演时需注意：①场景的变化，以及人物上场的先后顺序；②人物内心感受，诗人“告老还乡”及“陷入沉思”时的“内心独白”，用独白的方式吐露出自己的感受和情怀；③人物对话时各自的神情、动作；④使用适当的道具。八十多岁高龄的贺知章终于回到阔别已久的家乡了。他刚走到村口，就被一群天真烂漫的儿童团团围住，儿童看见两鬓斑白的诗人会问些什么？诗人又会怎样回答呢？回乡偶书(二)
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
诗意：我离别家乡的时间已经很长了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的波纹，还和五十多年前一模一样。 一、按要求查字典，并填空。
1．如果你不认识“鬓”字，应用( )查字法，先查( )部，再查( )画。
2．如果你认识“衰”字，可以用( )查字法，应先查大写字母( )，再查音节( )。部首10音序Sshuāi髟二、多音字注音并组词。
_____( ) _____( )
_____( ) _____( )少处shǎoshào多少少年chǔchù处境到处三、选择正确的字填空。
鬓 宾 缤 滨
海( ) ( )纷 ( )角 来( )
哀 衷 衰 蓑 ( )衣 ( )求 ( )心 ( )弱滨缤鬓宾蓑哀衷衰四、默写古诗。
回乡偶书
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回乡偶书(二)
[唐] 贺知章
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_______________，_______________。离别家乡岁月多 近来人事半消磨
惟有门前镜湖水 春风不改旧时波唐 贺知章
少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰
儿童相见不相识 笑问客从何处来五、解释加点的字词，再写出诗句的意思。
1．少小离家老大回
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2．乡音无改鬓毛衰
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·······少小：年轻的时候。老大：年老的时候。我在年少时外出，到了迟暮之年才回故乡。无改：没有改变。衰：稀疏、零落。我的口音虽未改变，但我两鬓的头发已经花
白稀疏。
