【 课 题 】七下 第七章 各具特色的地区 第三节 撒哈拉以南的非洲（1课时）
【 课 型 】新授课
【课标要求及解读】
●在地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，读图说出撒哈拉以南的非洲地理位置的特点。
●运用图表说出撒哈拉以南的非洲气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
●运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、出口等情况。
【教学目标】
1.利用非洲地形图说出撒哈拉以南的非洲的范围和位置，读图说出该地区的地理位置特点。
2.运用地形图，说出撒哈拉以南的非洲以高原为主的地形和主要地形区。
3.认识撒哈拉以南的非洲要的气候类型；结合相关的资料，分析说明热带草原气候的主要特点及其对农牧业和生活的影响。（重点、难点）
4.了解撒哈拉以南的非洲是世界上黑种人的故乡。
5.运用图表，指出本区的资源状况，结合本区历史背景分析其经济发展特点。
【教学模式】问题导学
【教学方法】启发诱导、观察思考、读图查找、小组合作交流。
【教具准备】多媒体课件、地图册、助学等。
【教学过程】
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
导入
新课
读图
回答
多媒体导入:
教师多媒体展示非洲的世界之最、特有的动植物及黑人的文化特色。
【教师点拨】教师要求学生观看本节的知识要点，右侧展示的是人们对撒哈拉以南非洲的部分称谓，你能说出它们的含义吗？关于撒哈拉以南的非洲，你还知道些什么？
学生观看图片，回答相应的非洲的世界之最，并感受非洲的特色。
学生观察人们对撒哈拉以南非洲的部分称谓。
全方位感受撒哈拉以南的非洲特色，
激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性
衔接
与
过渡
撒哈拉以南的非洲的这些独特的称谓恰如其分的反映了本区的特色，对本区的特征从不同的方面进行了精确的概括。这些称谓就是我们要学习的主要内容，撒哈拉沙漠中部以南的非洲，又称“黑非洲”。这里的自然环境、历史文化及风土民情独具特色。
读图与
查找
查找与
思考
阅读与
理解
观察与
思考
（板书）探究一：◎黑种人的故乡
1.撒哈拉以南的非洲的位置、范围和地形。
读图查找：1. 找出大西洋、印度洋、几内亚湾、红海、马达加斯加岛、索马里半岛、好望角。
读图查找：3. 撒哈拉沙漠、东非高原、埃塞俄比亚高原、南非高原、刚果盆地
【诊断提问】本区地形以什么为主？ 地势哪里高，哪里低，向什么方向倾斜？
【教师讲述】乞力马扎罗山，海拔5 895米，由于海拔超过了五千米的雪线，所以山顶终年积雪。这一奇特的赤道雪山景观，成为非洲大陆的标志性景观之一。
教师过渡：我们了解本区的位置、范围和地形，那么撒哈拉以南的非洲的人种又是怎样的呢？为什么说撒哈拉以南的非洲是“黑种人的故乡”?
2.黑种人的故乡
【教师指图提问】你知道这是谁吗？他和我们看上去有什么不同？他的祖籍在哪里？
点拨：许多考古发现表明，非洲是远古人类的发源地之一。公元前，撒哈拉以南的非洲，就曾经出现过一些文明国家，并创造了绚丽多彩的黑种人文化。
3、非洲被殖民者侵略和民族独立
思考：观察课本图7-3-1，我们会发现，非洲一些国家的国界线是平直的，有的则以经纬线作为国界，议一议，这与历史上的殖民统治有什么关系？
【教师讲述】：欧洲列强在非洲瓜分殖民时，为了不起冲突，达成了以地球经纬线为界划分殖民地界。在历史上，欧洲殖民者曾先后入侵非洲，掠夺黄金、香料、象牙等，后来又从事罪恶的奴隶贸易，把黑人运往美洲贩卖。第二次世界大战以后，非洲民族解放运动蓬勃兴起，殖民主义统治土崩瓦解。目前，非洲国家在世界政治、经济舞台上发挥着越来越重要的作用。
学生自主查找，回答老师提出的问题。
1.海陆位置：
撒哈拉以南的非洲西临 洋，西部海岸濒临世界上最大的海湾 湾。东临 洋，东北隔 海与阿拉伯半岛相望。东北角
有 半岛，东南海域中有非洲最大的岛屿 岛。
北面是 非，最南端有世界著名 角。。
2. 找出赤道、南北回归线
2.纬度位置：撒哈拉以南非洲大部分位于 之间，处于 纬度地区，主要位于 带。所以被称为“热带大陆”。
3.地形与地势：以高原为主，地面起伏不大，称为高原大陆。
东部和南部高，中部和西部低由东南向西北倾斜。
学生：因为现有的7亿人口中90％以上是黑种人。所以这里又被称为“黑非洲”。
学生阅读：了解撒哈拉以南非洲人民被侵略的历史
学生观察图片，根据教师的讲述了解：
1.殖民者为了不起冲突，达成了以地球经纬线为界划分殖民地界。
2.黑人的主要迁移方向是大量的迁移到美洲和大洋洲。
3.被卖的黑人在文化传播上起的积极作用。
学生了解非洲的独立运动，并认识黑人领袖——曼德拉
南非第一任总统—黑人领袖—曼德拉。
通过对撒哈拉以南的非洲地图重要地理事物的查找，培养学生通过地图获取地理信息的能力和通过地图来学习地理知识的习惯。
通过查找与填写，进一步来掌握非洲的重要地理称谓。
通过非洲的鼓文化及雕刻艺术，感受黑人文化的独特性。
通过这些图片让学生了解殖民者的罪恶。让学生认识到各色人种都是平等的，不分高低贵贱之分。
认识到黑人在世界舞台上起着越来越重要的作用。
过渡与
衔接
同学们看过电视节目动物世界吗?在动物世界的播放中我们经常会听到解说员这样说“在一望无际的非洲大草原上…”为什会经常介绍非洲大草原的动物呢?因为这里的分布着面积广大的热带草原气候和热带雨林气候，在这里生活着各种各样的动物。
读图与
思考
合作探究
读图交流
小组合作
观察交流
探究二◎充满生机的大地
提问：观察图片结合课文内容说说非洲的热带草原气候干湿季节的特点。
教师多媒体展示非洲草原上的野生动物
活动: 认识热带草原干湿季变化对农牧业生产的影响
1、读图：找出多多马和基塔来的位置，比较两地降水的季节分配有什么不同？说说它们各属于什么气候类型,填入表格。
2、读图：找出马赛人一年中的游牧路线，说说每年的5-10月和11月-次年4月，马赛人游牧的位置发生怎样的变化，原因是什么？
点拨：多多马和基塔莱分别位于南北半球。
教师强调:所以撒哈拉以南的非洲又被称为“饥饿的大陆”。
自主探究 合作交流
学生回顾所学：非洲的气候类型分布有什么特点？这里分布着世界上面积最大的什么气候？这种气候有什么特点？
1.以赤道为轴呈南北对称分布
2.分布着世界上最大的热带草原气候。
3.这种气候的特点是干湿两季明显。
学生：热带草原有明显的干湿季节。农业季节性强，动物有迁徙的特征。
热带草原上有名的树种——波巴布树
4.非洲草原上还生活着 、
、 、 等动物。被称
为“天然野生动物园”。
学生活动：分组填表
气候
类型
干季
湿
季
多多马
基塔莱
1.每年的5月—10月，马赛人由多多马向 迁移，到达 半球的热带草原地区游牧，因为此时多多马进入 季，降水 ，草木枯黄，牲畜很难找到水源。
2.每年的11月—次年4月，马赛人由基塔莱向 迁移，到 半球的热带草原地区，这时多多马进入 季，降水 ，水源充足。
3.探讨：
（1）如果雨季迟到或雨季缩短，会对当地农业生产带来怎样的影响？
（2）如果连续多年干季延长、持续干旱，又会对生产生活带来什么样的危害？
学生1：如果雨季迟到或雨季缩短，会造成粮食减产。
学生2：持续的干旱，会造成灾荒。
由感性认识上升到了理性分析，培养学生思维能力。
通过观观看非洲草原上特有的动植物，培养学生热爱大自然，爱护大自然，热爱动物的良好品德。
通过图表观察和阅读，培养学生对比分析的能力。
培养学生分析问题解决问题的能力。
感受环境对人类的影响，同时人类也影响环境。
过渡与
衔接
自然环境的干湿变化仅是本区成为“饥饿的大陆”一个方面，而长达数百年的殖民统治，则使撒哈拉以南的非洲成为少数发达国家的原料产地和商品倾销地，许多国家过分依赖某一种或几种初级产品，形成“单一商品经济”。
点拨与
发现
思考与探究
问题探究
撒哈拉以南的非洲贫困的原因：
探究三：◎单一的商品经济
多媒体展示： 黑非洲丰富的资源
思考：形成单一的商品经济的原因是什么？
活动：撒哈拉以南的非洲面临的人口、粮食、环境问题！
【教师讲述】：长达数百年的殖民统治，使撒哈拉以南的非洲成为少数发达国家的原料产地和商品倾销地，许多国家过分依赖某一种或几种初级产品，形成单一的商品经济。
追问：怎样改变这种局面?
合作探究 讨论交流
1.读课本图7-3-5部分国家主要出口产品占本国出口产品总额的比重。感受黑非洲为什么有“世界原料仓库”之称。
学生：过分依赖某一种初级产品出口，价格低廉。
学生：长期的殖民统治。
讨论：阅读课文38页和40页内容，结合个人的生活体验，说说为什么“单一商品经济”在国家贸易中处于不利地位。
讨论交流：撒哈拉以南的非洲向发达国家出口原料，价格低廉。然后从发达国家进口工业制成品，工业制成品价格昂贵。
学生：阅读课文39页，小结。
师生共同小结:
1.充分利用资源优势，改变依赖单一产品的局面。
2.积极加强区域内联合，寻求跨区域的国际合作。
3.发展旅游业，增加外汇收入。
4.重视教育，发展科技。
培养学生读图分析问题的能力。
培养学生从抽象的知识中获得信息的能力。
培养学生合作交流、分析问题的能力。
以图释文、以图设问、以图释疑，培养学生良好的读图习惯。
培养学生分析问题的能力，对比总结的能力。
构建
与
梳理
回顾所学的“撒哈拉以南的非洲”的地理知识，边总结边理清知识之间的关系。
梳理知
位置地形：热带大陆和高原大陆
黑种人的故乡：90%以上是黑种人
气候：热带草原气候为主
单一的商品经济：只生产出口原材料，粮食和工业产品需要进口
学生快速完成知识建构的补充。并留点时间记忆。
通过构建思维导图进行总结与归纳，让学生对所学知识进行了梳理，形成了系统的知识体系。方便于学生的理解和记忆。
歌谣学地理
黑人故乡撒哈拉，热带高原条件差；人多水少粮食紧，破坏环境乱垦伐；
殖民统治烙印深，单一商品卖价低；独立自主求发展，振兴经济多样化。
【当堂达标】
1.（目标1）关于撒哈拉以南的非洲地理位置的叙述，正确的是的 ( )
A.赤道穿过中部 B.东临太平洋，西临大西洋 C.位于西半球 D.濒临地中海
2.（目标2）下列关于撒哈拉以南非洲的地形特点叙述正确的是 ( )
A.以平原为主 B.高原为主 C.地势中间高四周低 D.三大地形南北纵列
3.（目标4）世界黑种人的故乡，具体地说在 ( )
A.非洲的中部和南部 B.尼罗河流域 C.刚果盆地 D.东非高原
4.（目标3）热带草原气候的特征是 ( )
A.终年高温多雨 B.终年炎热干燥
C.终年高温，分干湿两季 D.冬冷夏热，降水稀少
5.（目标1、2、）读“非洲地形图”，完成下列各题：
(1)写出下列序号代表的地理事物名称：
海洋：①________， ②________；高原：③___________；
盆地：④___________；河流：⑤___________；海湾：⑦___________。
(2)在图中用字母标出下列地理事物的位置：A.好望角 B.撒哈拉沙漠
(3)从图中可以看出，非洲地势由_____向_____ 方向倾斜。
【教学反思】
本节课的教学设计优点主要有：1. 撒哈拉以南的非洲是第七章独具特色的地区的第三个世界分区地理内容，学生在前面学习的基础上运用已学到的方式、方法来学习本章节的内容，应该没有太的难度。因此，我在本节的教学过程中刻意地提供学生学习的多媒体素材，大量的展示给学生，让学生利用已学过的知识来学习新知识，起到事半功倍的效果。2.通过多媒体课件，借助于大量的动画演示，让学生从视听多感官来本区的地理事物和地理知识，从而印象深刻，记忆持久，学生学得轻松、教师教得愉快。
课件44张PPT。世界最大的钻石——非洲之星 从太空中看撒哈拉以南的非洲2010南非世界杯 2010南非世界杯 2010南非世界杯 2010南非世界杯 乞力马扎罗山非洲最高峰？根据预测，这座非洲最高峰将在几十年内丧失积雪，严重影响依靠融水生存的查加和马萨伊部落 。森林砍伐破坏了当地天气模式 东非大裂谷 世界最大裂谷？世界最大的沙漠 ？撒哈拉沙漠 世界最大的沙漠 ？撒哈拉沙漠 世界最长的河？ 尼罗河 世界最大的盆地 ？刚果盆地 热带雨林 热带草原---非洲大象 落单小长颈鹿惨遭围捕虐杀热带草原代表动物——狮子编织文化雕刻文化非洲部落首领的真实生活 非洲部落首领的真实生活 马塞村落非洲土著非洲服饰曼德拉 前联合国秘书长——安南奥巴马的祖籍来自哪里？非洲肯尼亚学习目标运用地图，找出撒哈拉以南非洲的位置、范围，说出本地区地理位置的特点。
说出撒哈拉以南非洲以高原为主的地形和主要地形区。
说出热带草原气候的特点及其对当地农业生产和生活的影响。
了解撒哈拉以南的非洲是世界上黑种人的故乡。
指出撒哈拉以南非洲的资源状况，结合本地区历史背景分析其经济发展的特点。殖
民
列
强
瓜
分
非
洲
本地区哪种地形所占比例更大一些？ 撒哈拉以南非洲的地形撒哈拉以南的非洲与北非相比，地势哪个更高一些？ 该地区的地势特征什么？ ——高原为主东非大裂谷乞力马扎罗山好望角埃塞俄比亚高原东非高原南非高原刚果盆地ABCDEF大西洋印度洋几内亚湾刚果盆地东非高原乞力马扎罗山ABCDEFGHIJ几内亚湾 东非大裂谷马达加斯加岛好望角刚果盆地南非高原 东非高原乞力马扎罗山尼罗河红海撒哈拉沙漠鼓文化1、撒哈拉以南的非洲是世界上 的故乡，号称“ ”；
2、 是世界最大的沙漠；
世界最长的河是 ；
世界最大的盆地是 ；
非洲最高山是 ；黑种人黑非洲撒哈拉沙漠尼罗河刚果盆地乞力马扎罗山3、撒哈拉以南的非洲分布最广的是 气候；
特点是 。
4、撒哈拉以南的非洲经济是 为主的经济 ；
形成原因：长期受 统治。
解决的途径： 。热带草原终年炎热，分干湿两季单一商品殖民主义努力发展民族工业，以振兴经济122343 热带雨林气候热带草原气候热带亚热带沙漠气候地中海气候热带草原气候热带亚热带沙漠气候地中海气候热带草原气候全年高温
分干湿两季热带草原气候热带季风气候全年高温，
分明显的旱、雨两季。全年高温，
分干、湿两季。 草原森林观察马赛人游牧路线思考下列问题1.马赛人为什么要游牧迁徙？
2.本地区的气候特点和位置
3.迁徙的路线和时间5、撒哈拉以南的非洲人口自然增长率居 ， 增长过快，各国普遍粮食供应不足，于是砍伐森林、开垦草原、过度放牧，使生态环境逐步 。世界首位人口恶化外来殖民入侵政治上：沦为殖民地经济上：(价格低廉)(价格昂贵)在国际贸易中处于不利地位 ,经济基础不稳定人口 粮食 环境问题人口增长最快粮食供应不足环境恶化草原退化土地荒漠化过度放牧垦荒种粮恶性循环当堂达标1.（目标1）关于撒哈拉以南的非洲地理位置的叙述，正确的是的 ( )
A.赤道穿过中部 B.东临太平洋，西临大西洋 C.位于西半球 D.濒临地中海
2.（目标2）下列关于撒哈拉以南非洲的地形特点叙述正确的是 ( )
A.以平原为主 B.高原为主 C.地势中间高四周低 D.三大地形南北纵列
3.（目标4）世界黑种人的故乡，具体地说在 ( )
A.非洲的中部和南部 B.尼罗河流域 C.刚果盆地 D.东非高原
4.（目标3）热带草原气候的特征是
A.终年高温多雨 B.终年炎热干燥
C.终年高温，分干湿两季 D.冬冷夏热，降水稀少
5.（目标1、2、）读“非洲地形图”，完成下列各题：
(1)写出下列序号代表的地理事物名称：
海洋：①________， ②________；
高原：③___________；
盆地：④___________；河流：⑤___________；
海湾：⑦___________。
(2)在图中用字母标出下列地理事物的位置：
A.好望角 B.撒哈拉沙漠
(3)从图中可以看出，非洲地势由_____向_____ 方向倾斜。
