课件17张PPT。内教版 四年级起点版 第 一单元 第 一 课认识画图软件引入教学启动“画图”工具画图窗口的组成 任意图形选定 矩形选定
橡皮 填充颜色
取色 放大
铅笔 刷子
喷枪 文字
直线 曲线
矩形 多边形
椭圆 圆角矩形工具箱 选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现不同的工具状态选择器。
这些工具状态选择器是用来确定所选定工具的类型、大小、范围的。
调色板
示范过程第一步：单击工具箱中的 按纽，选择椭圆工具。
第二步：单击类型框中的 选项，选定第三中的类型。
第三步：单击颜料盒中的红色色标 ，设置前景色为红色。
第四步：移鼠标指针到画布上，指针会变成 形时，按住键盘上的 键，然后在画布上拖动鼠标指针，画出一个红色的圆，表示太阳。
第五步：单击工具箱中的 按纽，选择直线工具。
第六步：单击类型框中的 选项，选定第四条线宽。
第七步：单击颜料盒中的黄色色标 ，设置前景色为黄色。
第八步：在画好的圆周围拖动鼠标指针，画出一些直线，表示太阳的光芒。
Shift画太阳知识拓展Ctrl++橡皮头逐渐变大+Ctrl+橡皮头逐渐变小-保存文件退出画图软件单击标题栏右端的“关闭”按钮。 退出“画图”时,出现下面的提示怎么办？ 单击“开始”按钮，将指针依次指向______、 、________，再单击，打开“画图”窗口。
知识回顾程序附件画图 画图软件的窗口有哪几部分组成，叫什么名字？标题栏 菜单栏 工具箱
画图区 颜料盒 状态栏作 业我们大家一起来画一只漂亮的小猫或着一条小鱼在水中游的图吧！期待大家精彩的表现！认识画图软件
该内容总课时 1课时 翻转课时 1课时 一、学习内容分析 本节课是内蒙古自治区四年级信息技术起点版，四年级下册第一单元第一课《认识画图软件》的教学内容。本节课的主题是让学生认识画图软件，熟悉画图软件的窗口组成和各类工具的名称和作用，以及如何保存和退出画图软件。通过课前任务单布置的学习视频，让学生自学本节课的内容，使学生能够发挥自己的想像力绘制一幅图画。 【教学重点】1、画图程序窗口的认识和工具的使用。2、应用“画图”程序绘画。 【教学难点】1、创意与设计。2、画图工具的使用技巧。 二、学习目标分析 1、了解画图程序启动方法和窗口的组成，学生能至少会用两种以的方法打开画图程序，并能说出窗口组成的各个部分。根据课前下发的PPT测验反馈情况，了解学生的掌握程度。 2、学会使用画图工具绘制简单的图画，根据学生课前任务单上要求上交的作品来判断学生是否了解了各类工具的使用。 3、学会保存图画和退出程序，学生能将自己在课上的绘画作品保存到指定的路径中去，并能顺利退出画图程序。 三、学生特征分析 本节课是学生第一次课前自己学习教学视频，好奇心会驱使他们在课前认真看这些视频，并通过学习任务单动手绘制一些简单图画，来完成课前任务。有可能出现的问题是部分学生可能还不太适应这样的教学方式，或者没有按照课前任务单内容进行学习。或者对一些工具的使用还不太熟练，操作过程可能会比较长。 四、课前任务设计 1、认真学习平台上发布的认识画图程序（视频），并在画图程序中画出简单的图画，可以按照教学视频中提供的方法进行绘制，教学视频的地址： http://v.youku.com/v_show/id_XNzQ1MDI1OTg0.html，本任务满分5分。 2、认真完成PPT中的练习题，熟悉画图窗口的组成和各种工具的名称，3分。 3、挑出自己以前在美术课上画的最喜欢一幅作品，用电脑来画一画，上课时会展示你的作品，2分。 五、课上任务设计 （40分钟的教学流程，包括活动序列，每个活动形式和用时，每个活动所需的资料，对活动成效的评价方式和评价量规，应变候选方案） 一、课前任务检查：5分钟 1.由小组收集人收集本组学生的学习记录和课前绘制的图画作品， 2、小组发言人评价绘制图画作品； 3.由小组收集人收集学生课前学习过程中的疑问。 二、师生讨论：25分钟 将全班学生分成9个小组，每六个人一组，其中学习成绩好，并有组织协调能力的学生当组长，也就是领导人，其他5位学生安排监察员，指导员，收集员，记分员和发言人。由小组收集员将收集上来的问题发给每个学生，小组成员在指导员的指导下进行相互讨论，动手操作探究新知，并由记录员做好相关的笔记，最后由小组发言人进行评价小结。期间教师巡回指导，并对学生在讨论过程中出现的难点进行引领指导，让学生能够围绕引领的知识点进行 再次讨论。 三、学生上台演示5分钟 每个小组选派一个发言人展示自己的作品，并说明作品中使用了画图中的那些工具，有哪些创作技术，创作作品的得意之处有哪些，遇到问题有哪些，由记录员记录，对于遇到的问题由指导员指导小组再次参与讨论，并由发言人对小组的演示情况作出必要的评价和小结。 四、总结 5分钟 遵循以“教师为主导，学生为主体”的教学理念，在教师的引领提示下，先让一个小组发言人总结出本节课所学到的知识，然后其它小组发言人作出必要的补充，教师进行最后的总结。 六、教学设计反思 （在此解释你对这堂翻转课教学设计的用心之处） 这节翻转课堂的设计，充分考虑ARCS模型在教学中的应用，我最用心的地方是课前任务单的设计和课上任务设计，特别是课上任务各个环节活动的设计及时间的考虑，还有问题和小组活动的设计等我都非常用心。但是由于自己初次翻转，没有实际操作，不知效果如何。
