画线条——《妙用曲线工具》
【教材分析】 本课将曲线分解为三种模式：弯曲一次的曲线、弯曲两次的曲线、闭合曲线，用简洁、易懂的方式，为我们讲述了曲线画法的基本要领。本节课的学习将会使学生创作出更加美观、更有特色的个人作品。 【学生分析】 本课教学对象是10～12岁的孩子。针对孩子的这些年龄特征，本课以孩子喜欢的小动物(宠物)为主题，充分调动孩子的积极性，发挥孩子的创造性思维，激发学生的求知欲望。学生在学习本课之前，需要具备相关的画图基础。 【教学目标】 一．识与技能 （1）能够画出一个弯、两个弯曲线。 （2）能够画出闭合的任意曲线。 （3）能够将“曲线”工具应用于绘画作品创作中。 二．过程与方法 （1）让学生在自主探究和合作学习中认识曲线工具，了解三种不同曲线的 画法。 （2）让学生尝试在画图软件中综合运用曲线和其他工具，补充完成绘画作 品。 三．情感态度价值观 （1）通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，进一步提高学生自我学 习的能力。注重培养学生大胆实践，勇于探索创新的精神，同时让学生体验到探索与创造的快乐。也要培养学生保护环境、爱护动物的情感。 【教学重点】 学会三种曲线的画法 【教学难点】??
闭曲线的画法 二、运用曲线进行半成品加工，补充完成绘画作品。 【教学过程】 一、创设情境，导入新知 教师：同学们，你养过小动物吗?养过什么呢??
学生：养过兔子、小狗、小猫、乌龟、小鸟等。 教师：老师也养过小动物，想看吗??我把它们画下来了。(教师展示课件)?
教师：请同学们猜一猜，这些小动物是用什么工具画的呢??学生：曲线。 （设计意图：贴近生活，激发学生学习兴趣，让学生感受曲线工具的妙用。） 二、新授 (1)任务一：尝试、探索画单弧曲线。画这个哭脸的眉毛
教师：首先请你找到曲线工具，试着画出两条眉毛，画完了的同学拍一下手。 学生动手尝试画出两条曲线。 教师：谁当小老师画一画呢?(让学生到教师机演示)请你首先告诉大家你是怎么画曲线的。 学生用鼠标指向曲线工具，出现“曲线”两个字，教师提出表扬。学生画出一条曲线后，教师引导学生再画一条，同时提问学生拖动鼠标的次数。 教师：你能不能用几个字简单说一下你的画法。 学生回顾画法：画—拖动—拖动。 教师：他的画法是“画拖拖”(演示)。 能不能为这种画法换个叫法，既上口，又能体现出动感??教师演示动感曲线。学生提出不同叫法。 教师：我们画曲线的方法可归纳为“画拉拉”。我们把这种一个弯的曲线叫“单弧曲”线请同学们—起读—遍。教师也边说边画图。 (2)任务二：用“画拉拉”方法画双弧曲线。 教师：同学在看看这个哭脸的嘴巴也是曲线，这是两个弯的曲线，我们把它叫做什么。
学生：双弧曲线????????????????????????????
教师：同学们下面就请你试着用“画拉拉”的方法画出这个哭脸的嘴巴。 教师指名学生：你是怎么画的呢?? 学生边演示边操作：选中曲线工具，画—下，向上拖动一下，向下拖动一下。 教师：大家看清楚了吗?谁能说—说他是怎么画的??学生：画一下，向上拖动鼠标，再向下拖动鼠标。 教师：也就是说，两次拖动鼠标是相反的方向，对吗?? 教师总结：边演示边操作：先画一下，两次向相同方向拉，画出的曲线有1个弧，叫做单弧曲线；向相反方向拉，画出的曲线有两个弧，这样的曲线叫做双弧曲线 (2)任务三：画封闭曲线。 教师：同学在看看这个哭脸的有几滴眼泪，它也是曲线，只不过这个曲线是闭合的。我们把这种曲线叫做封闭曲线。那这个眼泪怎么画？谁能画出这样的水泡?? 学生：指名学生到教师机演示，—般学生用的方法是先画一个椭圆，再用橡皮擦掉椭圆的一半，最后用两条直线连接。 教师：老师有种方法，一下子就能画出眼泪，想看吗?嘘，认真看。点击鼠标，出现小圆点，再点击，出现直线，拖动!你认为怎么样?能给这种方法起个名字吗?? 教师和学生一起回顾刚才的画法：点击鼠标—再点击—拖动鼠标?? 教师：你们也学会总结方法了!真是太厉害了!我们一起说一遍。“点点拉”画出的曲线，叫做封闭曲线。你也赶快试试吧。(学生练习)? （设计意图：通过实践，学生学会使用曲线工具画出三种曲线：单弧曲线、双弧曲线、封闭曲线。教师引导学生在操作中提炼方法，培养孩子抓住重点、总结方法的能力。） （3）阶段小结 教师：通过画这这个表情，我们学会了三种曲线。单弧曲线是向相同方向拉画出来的；双弧曲线是向相反方向拉画出来的；封闭曲线是用“点点拉”画出来的。这也是同学们自己总结出来的方法，我们再来一起说一遍：“画拉拉，点点拉”。 （设计意图：用琅琅上口的六字口诀形式，总结三种曲线的画法，加深学生对本课知识点的理解，为下面的拓展练习做好铺垫。） 三、运用新知，灵活创新 教师出示任务:?给圆加上几笔曲线可以变成什么？
（设计意图：巩固新知，发展想象力提高创造能力，使学生在主动参与中实现能力的迁移。学生能熟练掌握曲线工具的用法，能感受和体会到曲线工具的妙用） 四、拓展应用；发展提高 教师：出示图片鱼在浴缸里，提问：鱼的自由在在不在鱼缸，在哪里？ 学生：大海。 教师：在这里老师代表小鱼感谢大家，希望我们大家在日常生活中也要爱护小动物。希望大家把自己的想法落到实处，成为真正的环保小卫士。 教师：画一条自由自在的鱼在大海里游来游去，并播放张雨生的歌曲《一天到晚游泳的鱼》。学生可以边画边跟着唱。 （设计意图：教育学生从自身做起，从小事做起，做一名环保小卫士，实现情感的升华，有效地达成了情感态度价值观的目标。）
五、小组竞赛，展示作品 小组合作：听歌曲《弯弯的月亮》，画出歌词中的画面。学生边画边跟着唱。
（设计意图：巩固新知，发展想象力提高创造能力，使学生在主动参与中实现能力的迁移。学生能熟练掌握曲线工具的用法，能感受和体会到曲线工具的妙用。） 六、作品评价 教师：大多数同学都画完了，没画完的同学先别着急，你先欣赏一下别人的作品，看有什么可以借鉴的。现在请同学们下位看看小组里其他同学的作品，商量一下，每组推荐1个作品，代表小组在大屏幕上展示。 学生以组为单位推荐作品。 教师：哪个小组做好了?我们最先展示。其他同学认真看，想—想他的作品哪一点最吸引你?是色彩搭配、创意，还是曲线工具甩得巧妙?看哪个一个同学反应最快!展示作品的时候进行学生自评、学生互评、教师点评。 （设计意图：使孩子学会欣赏。与生活相结合．对已学知识能够做到学以致用；培养孩子发散思维能力。紧扣主题，与生活结合．达到人文素养与科学素养的和谐发展）
七、总结：
简简单单的6个字，只要用得巧妙，就能画出这么多美丽的图画，同学们，课
下请你也去认真观察生活中的美，用你的画笔巧妙地把他们画下来吧!?
八、板书设计
课件20张PPT。画 线 条
—妙用曲线工具曲线画图（学习目标）曲线分类：一个弯的曲线两个弯的曲线封闭曲线单弧曲线：画拉拉单弧曲线：向相同方向拉画—拉—拉口诀：123双弧曲线 ：画2 拉3拉双弧曲线：向相反方向拉口诀：画—拉—拉1封闭曲线：1点2点3拉点—点—拉口诀：1点2点3拉画—拉—拉1、单弧曲线：向相同方向拉2、双弧曲线：向相反方向拉点—点—拉3、封闭曲线曲线工具6 字口诀画—拉—拉点—点—拉我是一条被囚禁在大鱼缸中的小鱼。
我怎么努力挣扎，也游不出这透明的界限。 鱼的自由不是在鱼缸 大海 一天到晚游泳的鱼啊
鱼不停游 自由自在的在大海中游来游去 听歌曲—画出歌词中的画面遥远的夜空 有一个弯弯的月亮 弯弯的月亮下面 是那弯弯的小桥 小桥的旁边 有一条弯弯的小船 弯弯的小船悠悠 是那童年的阿娇 封闭曲线：1点2点3拉∽曲线：画拉拉单弧曲线：画拉拉小结：曲线工具6 字口诀画—拉—拉点—点—拉德育教育人生有时候会走好多弯路，这并不可怕，就怕你来回兜圈子。
让我们朝着心中目标 去奋斗吧！遥远的夜空 有一个弯弯的月亮 弯弯的月亮下面 是那弯弯的小桥 小桥的旁边 有一条弯弯的小船 弯弯的小船悠悠 是那童年的阿娇 齐唱 把歌曲献给在座的可敬、可爱的老师们
