第9课 移动和复制图画 教案 (3)

课题
移动与复制图画
授课时间
教
学
目
标
1、知识与技能：学会使用移动、复制命令移动、复制图形。
2、过程与方法：通过操作，掌握使用“选定”工具、移动图形和复制图形的基本技巧，培养学生的自学能力和发现问题解决问题的能力。
3、情感、态度、价值观：
a、在尝试操作的过程中，培养学生独立思考的能力。
b、运用一些简单的开放性的练习，激发学生学习信息技术的兴趣，增强学生的观察力、想象力和创新意识；培养学生动手操作能力和创新精神。
教学重点
图形的移动、复制
教学难点
运用移动、复制操作完成图画作品的绘制
教学方法
任务驱动法，演示法，讨论法
教 学 过 程
教学内容与教师活动设计
学生活动设计
备注
一、视频导入、激发兴趣
⒈师：哪些同学是10月份的生日呢？这节课让我们一起为他们过生日、送礼物、送祝福吧？
（出示课件）
⒉师：让我们一起为他们唱生日歌吧！
⒊师：老师为他们制作了精美的贺卡呀？（出示课件）
⒋要想制作这些贺卡，必须要学会“移动”和“复制”这两种操作。让我们一起来学习第9课 移动与复制图形（板书课题）
二、情境设置、任务驱动
（板书：移动图画）
㈠移动图画
让我们来制作精美的贺卡吧！
⑴启动画图程序——打开图片——“选定”和“任意形状裁剪”工具——介绍移动图形的方法——说明透明和不透明选项区别——完成任务。
教师演示
选定：单击“选定”工具，注意起点的位置，按住鼠标左键，从它的左上角往右下角拖动，当这个虚线框把图形包围住了，说明就已经选中了。如果发现选定的不合理，要及时“撤消”哦。
形状工具的选定：对于规则的图形用矩形选定工具，对于不规则、自由的图形，我们选用“任意形意形状的裁剪”。
移动：先选定，把鼠标移至选定图形内部，按住左键拖动，到达目标位置时，松开左键，就实现了移动图画的操作。
⑵学生完成制作生日贺卡的任务（仅选1-2幅图即可）
教师巡视、指导。
㈡复制图画
⑴出示课件，生日时，我们要插上蜡烛许下美好的愿望（板书：复制图画）
复制：大家知道“印章”吗？其实复制粘贴的方法跟“印章”的原理一样。我只需要把我想要的图案刻在上面，就可以印出很多个了。“复制”就相于当刻印章，“粘贴”就相当于印。复制一次可以粘贴无数次。复制的方法多种多样，（菜单法、快捷键法、特殊键帮助法……）
快捷键： Ctrl+C 复制 Ctrl+V 粘贴
⑵启动画图程序——打开图片——“选定蜡烛”—“复制”—“粘贴”—“移动”—完成任务。
⑶学生完成制作添加生日蜡烛的任务（仅选1幅图即可）
教师巡视、指导。
㈢综合所学知识，解决生活中的问题
⑴出示课件，过生日时都要邀请好友去家里玩，怎样设计你的房间，来欢迎小朋友呢？
⑵出示课件，生日宴会后，要记得帮好朋友整理玩具柜哟！
⑶老师也为他们准备了一个神秘的礼物，给他们一个大大的Surprise。
三、全课总结，体验感悟
今天老师感受到你们的爱心，良好的生活习惯和积极的创新精神，我相信在今后的活动中你们会更优秀，更精彩，和我一起加油吧！
学生汇报
唱生日歌
观看精美的贺卡


学习如何选用工具
学生观看教师演示
学生了解“选定”工具及其操作方法
学生了解“移动”的操作方法。
完成任务，实践选定与移动图画的操作。
作品展评
了解“复制”的含义及其多种操作方法。
观看教师讲解、演示
动手完成任务，练习“复制”操作。
作品展评
运用基本操作完成任务，解决生活中的问题。
学生展示作品
学生展示作品
学生展示作品
学生尝试完成任务（或者是回家完成此作业）
从学生喜爱过生日这个切入点入手，激发学生的学习兴趣。
对于四年级学生来说，教师细致的、慢节奏的操作演示是非常有必要的，一方面考虑到学生的接受能力，另一方面也为提高操作准确性做以指导
教师通过演示讲解，介绍基本操作及其方法，让学生学会根据实际情况来选用合适的工具解决实际问题
学生作品展评，培养学生的表达能力，为他们提供展示自我的舞台，让他们愿意在小伙伴中展示自己，展示自己的成果，培养他们学习信息技术的兴趣，提高信息技术素养
实现了课标所倡导的同一种操作的方法的多样化练习
通过设计不同层次的任务，让操作慢的能完成，让学有余力的同学能够更进一步挑战难度大的任务，实现分层次教学，让他们都有获得成功的喜悦。
设计具有难度和挑战性的任务，激发他们的竞争意识，将知识不断整合深化，让他们能够学以致用，让教学回归生活。
激发学生学习的兴趣，让他们在生活中有良好的生活习惯，培养他们创新精神，将所学知识能够进行迁移
板书设计
教学感悟与反思
第9课 移动与复制图画
移动图画
复制图画