第9课 移动和复制图画 教案 (4)
文档属性
| 名称 | 第9课 移动和复制图画 教案 (4) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 821.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 电子工业版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-23 17:37:44 | ||
图片预览
文档简介
《移动与复制图画》教学设计
课题
移动与复制图画
授课时间
教
学
目
标
知识目标：掌握“画图”软件里的两种常用技巧：移动和复制技巧
能力目标：培养学生自主学习精神，鼓励他们大胆创新，会用多种方法解决问题。
情感目标：树立环保意识，保护动物，保护我们的家园。培养学生发现美、创造美的能力。
教学重点
图画的复制和移动。
教学难点
复制和移动时透明背景的设置。
教学方法
情景教学法、自主学习、协作学习、讨论评价学习法
教学过程
教学内容与教师活动设计
学生活动设计
备注
一、歌曲导入
（播放歌曲）
大家听出来这是什么歌曲吗？（生）
恩，是喜羊羊和灰太狼，那大家喜欢这部动画片吗，（生）老师也很喜欢，尤其喜欢他们在解救同伴时那种锲而不舍，团结合作的精神。那今天，羊村里的每只羊都在忙碌着，为什么呢？原来是美羊羊的生日到了，你们想不想参加她的生日聚会呢？（生）那想参加她的生日聚会就要拿到邀请卡，可要拿到邀请卡就要先完成三个任务，需要同学们学习两个新本领：移动与复制图画，你们有没有信心？（有）
好就让我们一起走进羊村。（板书）
二、新课学习
1.移动图画
任务一：把水果移到盘子里
村长把摆水果的任务交给了懒羊羊，可是懒羊羊却睡着了，忘记了任务，你们能帮帮他吗？（生）
那我们现在就打开桌面“文件接收柜”里的“移动水果”，帮懒羊羊把水果放到盘子里。怎么放呢，教师（演示）
介绍“选定”工具，两种样式，撤销。
（生练习）同学们有问题可以在书上找答案，也可以组内讨论，或者问老师，我们看谁最先完成。
老师巡视指导找出问题，嗯，有的小组已经完成了，我们请他们组派个代表来给大家演示一下他们是怎么做的。（一边演示，一边解说方法）
在完成任务一的时候大家一定要注意，在移动之前我们一定要“选中”，在移动到位置后观察是否带了背景色，选择我们工具样式区中的透明样式来解决问题。（本次任务里最出色的小组加分。）
2.复制图画
大家轻松的完成了任务一，我们来看看任务二：给蛋糕插上蜡烛。
大家看看，这幅图上缺什么？（生）你们有没有什么好办法？
大家打开桌面文件接受柜里的“蛋糕与蜡烛”，请为美羊羊点上3支蜡烛吧！
教师演示：复制和粘贴的这种方法
除了这种方法以外，我们还可以采用什么方法？同学们可以在书上60页寻找答案，也可以组内讨论，或者问老师，我们看谁最先完成。
我们请一位小老师，来给大家讲讲。
小老师讲的时候，老师总结方法
A:选中-复制-粘贴-移动到合适位置
B:选中-按住CTRL键拖动到合适位置
没完成的学生继续练习
设计练习题：
大家练习的时候，我发现了一个问题，盘子摆的太满就洒出来了，怎么办呢，大家看这位同学是怎么做的。（小老师演示剪切掉多余的）提示大家一定要先选中，选中的时候还可以选择另一个选择工具，“任意形状裁剪”。（演示用法）
大家打开桌面文件接收柜中的“去掉苹果”，将洒出来的那两颗苹果剪切掉。
指导找出问题，解决问题。（提示，如果想把剪切掉的苹果再找回来，可以选择“编辑”菜单下的粘贴。）
任务二呢，稍微难了点，但是多同学都完成了，有的小组在练习的过程中互相帮助，合作的很好。我们给这些优秀的小组加分。
3.综合练习
下面我们来看看第三个任务，当大家为美羊羊点上生日蜡烛后，美羊羊许下了一个美好的心愿。好那我们就打开桌面上的练习：绿化家园，为它实现愿望吧！要注意运用我们学的移动和复制来完成，这次小组合作里老师要评出画的最漂亮的一个组，
老师看到好多同学已经完成了，谁来给大家展示一下自己的作品呢？
作品欣赏展示。
三、小结
本课我们学了什么呢？我们一起来总结
移动：选中-移动到合适的位置。
复制：A:选中-复制-粘贴-移动到合适位置
B:选中-按住CTRL键拖动到合适位置
四、自我评价表
同学们根据自己本节课的学习情况，来给自己打打分，我们顺便巩固我们今天所学的知识。
学生观看图片
聆听
感受课堂情境
回答老师的问题
回答问题
小组练习
学生演示
总结步骤
小组练习
合作讨论
学生演示
总结步骤
尝试完成练习
同桌交流共同探讨如何解决这个问题
请教小助手演示操作
观察
看书
探究
运用学过的技能
来完成练习
欣赏
小结
1、学生自评自己这节课的表现
2、同桌交流：在操作过程中遇到什么问题，如何解决这些问题？有什么收获？
创设情景，激发学生的学习兴趣
先由教师简单引入操作方法，学生不会觉得迷惘，而且也比较容易上手
故意在教师演示中设置陷阱：如果不选透明样式，就会出现背景，影响效果。让学生体现：从发现问题到解决问程的学习过程
放手让学生自主学习、合作学习，锻炼学生自学能力的同学，也培养了学生的合作意识。
这是为程度较好的同学设置的一个任务，好让那个优生能“吃得饱”
该任务的设置，空间较大，旨在发挥学生的想象力，在求异中发展能力
自我评价能锻炼学生客观的认识自己，同桌交流，旨在培养学生与人交流的能力。
教师小结，对学生常见的错落误，重点强调，让学生加深印象。
板书设计
移动与复制图画
移动：选定——移动
复制：选定——复制——粘贴
课题
移动与复制图画
授课时间
教
学
目
标
知识目标：掌握“画图”软件里的两种常用技巧：移动和复制技巧
能力目标：培养学生自主学习精神，鼓励他们大胆创新，会用多种方法解决问题。
情感目标：树立环保意识，保护动物，保护我们的家园。培养学生发现美、创造美的能力。
教学重点
图画的复制和移动。
教学难点
复制和移动时透明背景的设置。
教学方法
情景教学法、自主学习、协作学习、讨论评价学习法
教学过程
教学内容与教师活动设计
学生活动设计
备注
一、歌曲导入
（播放歌曲）
大家听出来这是什么歌曲吗？（生）
恩，是喜羊羊和灰太狼，那大家喜欢这部动画片吗，（生）老师也很喜欢，尤其喜欢他们在解救同伴时那种锲而不舍，团结合作的精神。那今天，羊村里的每只羊都在忙碌着，为什么呢？原来是美羊羊的生日到了，你们想不想参加她的生日聚会呢？（生）那想参加她的生日聚会就要拿到邀请卡，可要拿到邀请卡就要先完成三个任务，需要同学们学习两个新本领：移动与复制图画，你们有没有信心？（有）
好就让我们一起走进羊村。（板书）
二、新课学习
1.移动图画
任务一：把水果移到盘子里
村长把摆水果的任务交给了懒羊羊，可是懒羊羊却睡着了，忘记了任务，你们能帮帮他吗？（生）
那我们现在就打开桌面“文件接收柜”里的“移动水果”，帮懒羊羊把水果放到盘子里。怎么放呢，教师（演示）
介绍“选定”工具，两种样式，撤销。
（生练习）同学们有问题可以在书上找答案，也可以组内讨论，或者问老师，我们看谁最先完成。
老师巡视指导找出问题，嗯，有的小组已经完成了，我们请他们组派个代表来给大家演示一下他们是怎么做的。（一边演示，一边解说方法）
在完成任务一的时候大家一定要注意，在移动之前我们一定要“选中”，在移动到位置后观察是否带了背景色，选择我们工具样式区中的透明样式来解决问题。（本次任务里最出色的小组加分。）
2.复制图画
大家轻松的完成了任务一，我们来看看任务二：给蛋糕插上蜡烛。
大家看看，这幅图上缺什么？（生）你们有没有什么好办法？
大家打开桌面文件接受柜里的“蛋糕与蜡烛”，请为美羊羊点上3支蜡烛吧！
教师演示：复制和粘贴的这种方法
除了这种方法以外，我们还可以采用什么方法？同学们可以在书上60页寻找答案，也可以组内讨论，或者问老师，我们看谁最先完成。
我们请一位小老师，来给大家讲讲。
小老师讲的时候，老师总结方法
A:选中-复制-粘贴-移动到合适位置
B:选中-按住CTRL键拖动到合适位置
没完成的学生继续练习
设计练习题：
大家练习的时候，我发现了一个问题，盘子摆的太满就洒出来了，怎么办呢，大家看这位同学是怎么做的。（小老师演示剪切掉多余的）提示大家一定要先选中，选中的时候还可以选择另一个选择工具，“任意形状裁剪”。（演示用法）
大家打开桌面文件接收柜中的“去掉苹果”，将洒出来的那两颗苹果剪切掉。
指导找出问题，解决问题。（提示，如果想把剪切掉的苹果再找回来，可以选择“编辑”菜单下的粘贴。）
任务二呢，稍微难了点，但是多同学都完成了，有的小组在练习的过程中互相帮助，合作的很好。我们给这些优秀的小组加分。
3.综合练习
下面我们来看看第三个任务，当大家为美羊羊点上生日蜡烛后，美羊羊许下了一个美好的心愿。好那我们就打开桌面上的练习：绿化家园，为它实现愿望吧！要注意运用我们学的移动和复制来完成，这次小组合作里老师要评出画的最漂亮的一个组，
老师看到好多同学已经完成了，谁来给大家展示一下自己的作品呢？
作品欣赏展示。
三、小结
本课我们学了什么呢？我们一起来总结
移动：选中-移动到合适的位置。
复制：A:选中-复制-粘贴-移动到合适位置
B:选中-按住CTRL键拖动到合适位置
四、自我评价表
同学们根据自己本节课的学习情况，来给自己打打分，我们顺便巩固我们今天所学的知识。
学生观看图片
聆听
感受课堂情境
回答老师的问题
回答问题
小组练习
学生演示
总结步骤
小组练习
合作讨论
学生演示
总结步骤
尝试完成练习
同桌交流共同探讨如何解决这个问题
请教小助手演示操作
观察
看书
探究
运用学过的技能
来完成练习
欣赏
小结
1、学生自评自己这节课的表现
2、同桌交流：在操作过程中遇到什么问题，如何解决这些问题？有什么收获？
创设情景，激发学生的学习兴趣
先由教师简单引入操作方法，学生不会觉得迷惘，而且也比较容易上手
故意在教师演示中设置陷阱：如果不选透明样式，就会出现背景，影响效果。让学生体现：从发现问题到解决问程的学习过程
放手让学生自主学习、合作学习，锻炼学生自学能力的同学，也培养了学生的合作意识。
这是为程度较好的同学设置的一个任务，好让那个优生能“吃得饱”
该任务的设置，空间较大，旨在发挥学生的想象力，在求异中发展能力
自我评价能锻炼学生客观的认识自己，同桌交流，旨在培养学生与人交流的能力。
教师小结，对学生常见的错落误，重点强调，让学生加深印象。
板书设计
移动与复制图画
移动：选定——移动
复制：选定——复制——粘贴