课件21张PPT。夏日的海滩柔软、温暖、散发着太阳的气息。她倾听着孩子们的笑声，留下了孩子们追逐的脚印，呵护着孩子们童年的梦境。想欣赏夏日里海滩的美好精致吗？想知道孩子们在海滩上玩耍的情景吗？那就赶快走进优美的诗歌，领略那里特有的景色，和孩子们一起在夏日的海滩上尽情地嬉戏吧！第 一 课时1.认识3个生字；会写5个生字；理解“坚固、假山、乐园”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）屈qū掘jué堆duī固ɡù造zào屈 制造 贝壳 多么qūzàokéme壳假 好海滩：
坚固：
五彩：
乐园：
海边的滩地，有泥滩、沙滩、石滩等。
造句：雪白的浪花拍打着海滩。
结合紧密，不容易破坏；牢固；结实。
造句：这座城堡建在坚固的岩石上。
原来指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后泛指各种颜色。
造句：孔雀的羽毛像一把五彩缤纷的大扇子。
快乐的园地。
造句：这片小树林是孩子们的乐园。坚固 牢固“坚固”和“牢固”都可作形容词，都有结实牢固的意思。
“坚固”一般指物体结合紧密，不容易被破坏；而“牢固”不但指物体结实、坚固，还可形容精神等抽象事物。
1.石拱桥不但形式优美，而且结构坚固。
2.共产党员要牢固树立全心全意为人民服务的思想。 点击
听朗读第一部分（第1 节）景色美丽。作者用优美的语言描绘了夏日海滩美丽的景色，同时点明了观景的时间。
第二部分（第2 节）海滩嬉戏。具体写了孩子们在海滩上嬉戏玩耍的快乐情景。说说你眼中看到的夏日里海滩边的情景，感觉如何？如果你去过海边，也可以结合自己的真实感受说说。这是一首语言优美、富有情趣的现代诗歌，描写了夏日的海滩的美丽景色，以及孩子们在海滩嬉戏的快乐情景，使我们感受到了童年生活的快乐、美好。1．给加点字选择正确的读音，打上“√”。
乐园(lè yuè) 音乐(lè yuè)
假山(jià jiǎ) 暑假(jià jiǎ)√ √ √√﹒﹒﹒﹒2．根据拼音写词语。
qū fú jué tǔ duī qǐ zào chéng
jiān gù
屈 服 掘 土 堆 起 造 成坚 固3.比一比，再组词。
屈（ ） 堆（ ）
掘（ ） 谁（ ）
造（ ） 固（ ）
告（ ） 困（ ）屈服掘土一堆谁的造出告诉坚固困难4．在括号里填上合适的词语。
( )的小河 ( )的海滩
( )的时光 ( )的城墙
( )的贝壳 ( )的房子
5．照样子写词语。
例：一条河
____________ ___________ ___________
__________
长长 金黄 美好坚固五彩 美丽一道墙 一座乐园 一个贝壳一束阳光6．按要求写句子。
(1)我们用沙堆出一座座乐园。(缩句)
_______________________________________________
(2)太阳下是海滩。(扩句，至少两处)
_______________________________________________我们堆出乐园。 火红的太阳下是金黄的海滩。课件37张PPT。第 二 课时2.在反复诵读的基础上，引导学生感悟诗歌的大意，学习通过换词理解字词的方法。有感情地朗读诗歌，理解诗歌的意思，在朗读中发挥想象力。（重点）
3.增强学生对夏天的喜爱之情，体会暑假生活的愉快。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
怎么理解“在这夏日的海滩，我们用沙堆出一座座乐园”？
串珠问题：
1.一读：读课文，夏日的海滩景色如何？从哪里可以看出来？
2.二画：孩子们在海滩上干什么？用横线画出来。
3.三品：孩子们心情怎样？为什么？
4.四探：这首诗在写法上有什么特点？天，那样广，
海，这么蓝。
初升的太阳下，
是金黄的海滩。“广”写出了天空的广阔，“蓝”写出了大海的色彩，“初升的太阳”点明了时间，“金黄”写出了海滩的色彩。这些词语共同描绘了一幅美丽的海滩图，为下文写孩子们尽情地玩耍做好了铺垫。品析：掘（jué）一条长长的小河，
堆（duī）一道坚固（gù）的城墙，
再拾来五彩的贝壳，
造（zào）成美丽的房子、凉亭、假山。此处巧妙运用了“掘、堆、拾、造”四个动词，形象生动地写出了孩子们在海滩活动的情景。突出了孩子们自由自在、无忧无虑、善于想象、富有创造力的特点。品析：此句运用了两个“多么”，突出强调了孩子们对暑假生活的热爱。“一座座乐园”写出了孩子们在海滩上的时光是快乐的。品析：多么快乐的暑假，
多么美好的时光，
在这夏日的海滩，
我们用沙堆出一座座乐园。请你仿写一个句子，用上“多么……多么……”我们的校园多么干净，多么美丽！仿写同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：这句话写出了孩子们暑假在海滩上度过的时光是快乐的，美好的。怎么理解“在这夏日的海滩，我们用沙堆出一座座乐园”？1.一读：读课文，夏日的海滩景色如何？从哪里可以看出来？夏日的海滩景色很美，从“天，那样广，海，这么蓝”“金黄的海滩”可以看出。串珠问题：2.二画：孩子们在海滩上干什么？用横线画出来。掘一条长长的小河，堆一道坚固的城墙，再拾来五彩的贝壳，造成美丽的房子、凉亭、假山。3.三品：孩子们心情怎样？为什么？孩子们的心情是快乐的。因为夏日的海滩景色美丽，孩子们可以在海滩上尽情玩耍，做他们喜欢的游戏。4.四探：这首诗在写法上有什么特点？（1）由景到人，情景交融。（2）运用对偶的修辞手法。（3）巧妙运用动词。（4）每小节最后一个字押韵，都押an 韵。夏日的海滩景色美丽—天广海蓝 海滩金黄
海滩嬉戏—掘、堆、拾、造
快乐美好—堆出一座座乐园景色美丽 孩子乐园这是一首语言优美、富有情趣的现代诗歌，描写了夏日的海滩的美丽景色，以及孩子们在海滩上嬉戏的快乐情景，表现了孩子们活泼可爱、自由自在的特点，反映了童年生活的快乐、美好。童年的水墨画
张继楼
街头
听不见马路上车辆喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。 溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两对虎牙。窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。连雨不知春去，一晴方觉夏深。（《喜晴》范成大）
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。（《小儿垂钓》胡令能）【关于大海的儿歌】大海，大海，多大多宽，摇呀，摇呀，像只摇篮。摇过去呀，点点白帆，摇过来呀，鱼虾满船。大海呀大海，多大多宽，太阳月亮也睡在里边，睡在里边。1. 孩子们是热爱生活的，这就是他们最初的爱，遏止这种爱是不明智的。——泰戈尔
2. 童年时代是生命在不断再生过程中的一个阶段，人类就是在这种不断的再生过程中永远生存下去的。 ——肖伯纳
3. 没有儿童的地方就没有幸福。——史文朋 读罢诗歌，夏日海滩的美景和孩子们在海滩建造出一座座乐园仿佛浮现在我们眼前。夏日虽是炎热的，但也是多姿多彩的。让我们也来到夏日的海滩，呼吸一下带着咸味的新鲜空气，和伙伴们在海滩尽情地玩耍，建造一座自己的梦想城堡，享受夏日带给我们的快乐。点拨：写时注意“堆”的部首是提土旁，不要写成“土”，右边不要少写一横。
参考答案：
qū fú jué tǔ duī fàng jiān gù shēn zào
屈 服 掘 土 堆 放 坚 固 深 造点拨：注意括号前后都是“的”，“的”的前边是形容词，后边是名词。想一想海滩的特点是什么，城墙的特点是什么，什么是五彩的，什么是快乐的，然后再填合适的词语。
参考答案：
（金黄）的海滩 （坚固）的城墙
五彩的（贝壳） 快乐的（暑假）1. 填词。找到恰当的词语填在括号里。2. 找朋友。3. 理解词语。你能把加点的词换成别的词吗？点拨：本题是用换词来理解词语，理解这几个动词的含义，体会用词的准确性。
参考答案：“掘”可以换成“挖”；“堆”可以换成“砌”；“拾”可以换成“捡”；“造”可以换成“建”。一、我会拼也会写。
qū fú duī fàng
jiān gù shēn zào屈 服 坚 固堆 放深 造二、我会照样子组新字并组词。
例 ：监＋(艹)→( )( )
古＋( )→( )( )
隹＋( )→( )( )
告＋( )→( )( )
屈＋( )→( )( )固堆放蓝蓝天口坚固土堆辶
造造句扌掘挖掘三、我会写出下列加点词语的近义词。
1．长城有着坚固的城墙。( )
2．这是多么快乐的暑假呀！( )
3．让我们共度这段美好的时光。( )﹒﹒
欢乐牢固美妙 ﹒﹒﹒﹒四、给下列词语连连线，并照样子写一写。
一条 美丽的 时光
一轮 初升的 假山
一段 长长的 小河
一座 美好的 太阳
一本____________
一______________厚厚的书朵鲜艳的花五、照样子写句子。
1．天，那样广，海，这么蓝。
_________________________________________
2．多么快乐的暑假，多么美好的时光。
___________________________________________树，那样直，草，这么绿。多么美丽的校园，多么难忘的地方。﹒﹒
﹒﹒
﹒﹒
﹒﹒
