课件31张PPT。3 一个接一个一年级下册 童年真有趣！瞧，月夜，“我”正玩着踩影子，大人叫“我”回家睡觉，可是“我”想再多玩一会儿。不过，回家睡着了，“我”可以做各种各样的梦……金子美玲（1903-1930）：日本天才童谣诗人。金子美玲生前留下五百一十二首作品。《金子美铃童谣全集》的出版，震撼了日本文学界。其中多首代表作被收录于日本的小学国语课本，其作品已被翻译成包括中文在内的英、法、韩等七国文字。2007年在中国集结成《向着明亮那方》出版。吃guò笔顺：组词：不过 过年 过节 过生日巧记：小车拉走村旁木头。（口诀） 书写提示：先写“寸”，再写辶，“寸”的一点写在中心点上，最后一笔是平捺，注意起伏变化。叫gè笔顺：组词：各种 各方 各尽所能巧记：洛阳没有水。（字谜）书写提示：折文的横撇和捺交叉在中心点上，“口”字要写得扁一点。各过字词乐园—会写字造句：这本书很好，不过价格有点高。造句：商店里有各种好玩的玩具。吃zhǒng笔顺：组词：种类 各种 麦种 种子巧记：中间的禾苗。书写提示：左右等宽，禾木旁最后一笔是点，“中”的短竖写在竖中线上，竖写得长而直。叫yàng笔顺：组词：各种各样 样式 模样 这样巧记：小羊拴在木桩上。（字谜）书写提示：左窄右宽，木字旁的横和“羊”的第一横写在一条水平线上，“羊”的第三横要写在右下方。样种字词乐园—会写字造句：超市里的饮料种类繁多。造句：妈妈能用纸剪出各种样式的图案。吃huǒ笔顺：组词：伙伴 同伙 合伙巧记：人间烟火。（口诀） 书写提示：左窄右宽，“火”的撇穿插到左下格。叫bàn笔顺：组词：伴侣 伙伴 陪伴 伴送巧记：每人一半。（字谜）书写提示：“半”的一竖起笔要高于单人旁，点写在竖中线上，短横贴近横中线。伴伙字词乐园—会写字造句：我和小明是最要好的伙伴。造句：爷爷和奶奶是共同生活了五十年的好伴侣。吃zhè笔顺：组词：这样 这里 这些 这个巧记：文章太多用车（辶）拉。（口诀）书写提示：先写“文”，再写“辶”，“文”的一捺变为长点。这字词乐园—会写字造句：孩子们这样过马路是很危险的！笔顺视频点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！字词乐园—学笔顺jiē组词：接着 连接易错提示：一声。接jiào组词：睡觉易错提示：三拼音节，四声。zài组词：再见 不再重复易错提示：平舌音，四声。zuò组词：做事 做家务易错提示：三拼音节，四声。mèng组词：做梦 梦见易错提示：后鼻音，四声。què组词：冷却 易错提示：四声。再梦却jiējiàozàizuòmèngquè字词乐园—会认字qù组词：有趣 趣味易错提示：四声。趣qù字词乐园—会认字 这些字你认识吗？快来读一读。 追气球啦！字词乐园—会认字 这些字你认识吗？快来读一读。 追气球啦！字词乐园—会认字字词乐园—近义词、反义词、多音字近义词反义词多音字叫～喊 开心～快乐
各种各样～各式各样 回 去 好 坏 开心 难过 有趣 乏味播种(zhòng)欢乐的种(zhǒng)子，让美丽的花朵尽情开放。 我这几天一直觉(jué)得很困，想睡觉(jiào)，浑身无力。睡觉：
各种各样：
伙伴：
快乐：词语解释进入睡眠状态。
造句：天黑了，我要回家睡觉了。具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。
例句：我有各种各样的玩具。指共同参加某种组织或从事某种活动的人。例句：我每天都和小伙伴们一起去上学。感到幸福或满意。
例句：和小伙伴们在一起，我每天都觉得很快乐。操场：供体育锻炼或军事操练用的场地。
例句：体育课上，同学们都在操场上做游戏。词语解释 小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读 边听边想：课文讲了一件什么事？课文早知道 写了“我”每做一件事正高兴时被打断，却想到下一件事同样能给“我”带来快乐，表现了少年儿童对美好生活的憧憬及积极乐观的心态。课文早知道不过，回家睡着了，倒可以 做各种各样的梦呢！ 借用停顿符号读好长句子。 正和小伙伴们 玩着跳房子，操场上 却响起了上课铃声。朗读指导“我”认为快乐的事是什么？重难点点拨踩影子做梦见小伙伴玩跳房子听老师讲故事“我”认为不开心的事是什么？重难点点拨睡觉起床上学上课 在括号里填上合适的词语：
（各种各样）的梦
多么（开心）词语积累拓展词语：
（美妙）的梦 （有趣）的故事
多么（快乐） 多么（美好）新词：
过去 各种各样 伙伴 这里词句积累好句：
唉，要是不上学就好了。
不过，去了学校，
就能见到小伙伴，多么开心哪！ 课文讲了“我”一天的活动和心理感受，突出了儿童的天真、好玩与快乐。课堂小结板书设计一个接一个踩影子做梦踩房子回家睡觉 做各种各样的梦起床上学 见到小伙伴上课 听老师讲故事积极乐观游戏《丢手绢》
1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。
2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱"丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他"，（唱到“轻轻地放到小朋友的后面”时，拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿拓展延伸还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。
3、幼儿重复游戏。拓展延伸课堂作业过过过各各各样样样伙伙伙课堂作业√√√√课堂作业 学完课文，一起来听写吧。点我，点我！点击报听写谢谢您的观看和支持
