课件23张PPT。毛主席在花山生字学习椒
碾
俺
盛jiāo
niǎn
ǎn
shèng
chéng花椒
碾米
俺们
盛开
盛饭沏
舀
笤
帚qī
yǎo
tiáo
zhǒu沏茶
舀汤
笤帚
扫帚肃
释
惯
貌sù
shì
guàn
mào严肃
释放
习惯
相貌桶
蔬
熬
瓷tǒng
shū
áo
cí木桶
蔬菜
煎熬
瓷砖生字学习辣
暑
歇
搜là
shǔ
xiē
sōu辣椒
暑假
歇息
搜查生字学习 毛泽东，字润之，笔名子任。生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。走近伟人干扰——扰乱 特殊——特别
耽误——延误 沉思——深思
端详——打量 局面——局势
操劳——劳累 诚恳——真诚近义词新鲜——陈旧 严肃——活泼
为难——好办 特殊——普通
拘束——自由 诚恳——虚伪 反义词 读读课文，说说课文讲了毛主席在花山的哪几件事？你从中体会到了什么？再想想课文是按什么顺序记叙的？课文理解 读读课文，用简洁的语言说说课文讲了毛主席在花山的哪几件事？请群众回来碾米给群众沏茶喝帮母女俩推碾子 毛主席在花山 课文中你看到的是一个怎样的毛泽东？用几个词语来概括，并从文中找出有关语句来证实。请群众回来碾米给群众沏茶喝帮母女俩推碾子 毛主席在花山 毛主席皱了皱眉，把拿起来的香烟又放下了。“这怎么行？”他严肃地说，“这会影响群众吃饭的。不能因为我们在这里工作，就影响了群众的生活。昨天傍晚，我们散步时，你也看见了，这个村只有两盘石碾，让乡亲们都到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。 这样吧，我交给你一个任务，尽快把乡亲们请到这里来碾米。 警卫员刚回到院里，又被毛主席叫去了。一进门，毛主席把在地图上标线的笔放下了，说：“任务完成得不错，还有一件事等着你办。”毛主席拿起桌上那筒早已预备好的茶叶，说：“你把这筒茶叶交给炊事员，让他每天这个时候沏（ｑī）一桶茶水，你负责给碾米的群众送去。” 毛主席说：“同志，你想过没有，如果没有老百姓的支持，我们能有今天这个胜利局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们所进行的斗争，不也正是为了全国的老百姓吗？这些道理你不是不明白，我看你是把我摆在特殊位置上了。”这几段话，包含了三个含义：
①是进行革命战争必须依靠群众的支持，强调人民群众对革命战争胜利的重要作用；
②是我们进行革命斗争也正是为人民群众谋幸福的；
③是教育警卫员不要把他摆在“特殊位置”上。 “摆在特殊位置上”，意思是认为首长、领袖的生活待遇应该不同于普通群众。这段话表现了毛主席依靠群众、关心群众、坚持同群众同甘共苦的崇高思想品质。这是毛主席一贯的思想，一贯的作风。 毛主席舀了两碗茶端到她们母女手里说：“你们俩歇会儿吧!”然后对警卫员说：“来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米糁儿。 喝茶水的乡亲们忙跟毛主席打招呼。毛主席笑着向大家点头说：“要说喝茶的好处，确实不少呢，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……” 通过具体的事件来写人，尤其是通过人物的动作、语言、神态、心理活动等描写来把事情写具体，来表现人物的品质。写法探究1、毛主席为什么要请群众回来碾米？还给群众沏茶喝？
2、毛主席说服警卫员的那段话怎么理解？
3、怎样理解课文结尾的那一句话？
4、这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风？问题探究 这篇课文通过写主席在花山的三件事，体现了毛主席的热爱人民，关心人民的思想感情和高尚品质。我们要用心去体会这种用具体事件体现人物思想感情的表达方法。想一想，你身边所熟悉的人，都有什么值得你学习的地方，试着把它写下来。不要空洞的说教或鉴定式的评论哟！课外练笔
