2017—2018学年历史人教版必修3同步学案（24份）

第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术






[学习目标]
1．了解中国汉字、绘画、戏曲艺术发展的基本脉络。
2.掌握中国古代书画和戏曲艺术的主要成就，理解其艺术特征。
3.探究中国书画、戏曲艺术与不同时期社会政治、经济的关系，认识其不同艺术风格的社会根源。


一、汉字与书法艺术
1．汉字┄┄┄┄┄┄┄┄①
(1)起源：中国的文字起源于“图画文字”。
(2)形成：象形字后来逐渐符号化，脱离图画，形成汉字。
(3)成熟：至商朝，汉字已形成完整体系。
(4)演变：甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书；总趋势是由繁到简。
2．书法┄┄┄┄┄┄┄┄②
(1)发展阶段：魏晋以前基本上是自发阶段；魏晋时期开始进入自觉阶段。
(2)特点：兼具审美功能与实用功能，自觉地创造书法美。
(3)艺术形式
书体
发展
特点
代表人物
楷书
魏晋有定鼎之功；唐代步入盛世
笔画详备，结构形体严整，具有较强的实用价值
魏晋的钟繇、王羲之；唐代的欧阳询、颜真卿、柳公权
草书
魏晋以来盛行不衰，名家辈出
笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情，具有极高的审美价值
东晋的王羲之、王献之；唐朝的张旭、怀素
行书
－
兼具楷书的规矩和草书的放纵，既有审美价值，又具实用价值
东晋王羲之、唐朝颜真卿、北宋苏轼、元朝赵孟、明朝文征明等
二、笔墨丹青中国画
1．特点：注重写意传神，追求“得意忘形”。
2．种类：人物画、山水画和花鸟画。
3．发展历程┄┄┄┄┄┄┄┄③
(1)远古时代：中国画起源，代表作有彩陶画《鹳鱼石斧图》。
(2)战国：从萌芽走向成熟，代表作有帛画《人物龙凤图》《人物驭龙图》。
(3)魏晋：士大夫画家提出“以形写神”等绘画理论，代表作有顾恺之的《女史箴图》《洛神赋图》。
(4)隋唐：吸取印度、波斯等外来美术风格，代表作有展子虔的《游春图》、阎立本的《步辇图》、吴道子的《送子天王图》以及敦煌莫高窟的壁画。
(5)两宋：宫廷画院进入最为活跃的阶段，画学兴起；风俗画是最大亮点，代表作有北宋画家张择端的《清明上河图》。
(6)元明清：文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。代表作有元代王冕的《墨梅图》、明代徐渭的《牡丹蕉石图》、清代郑板桥的《墨兰图》。┄┄┄┄┄┄④
三、京剧的出现
1．中国戏曲的产生和发展
(1)起源：原始的歌舞。
(2)春秋战国时期：出现以乐舞戏谑为业的艺人，称为优伶。
(3)元代：元杂剧把中国的戏曲艺术推向成熟。
(4)明代：江苏昆山一带形成的昆曲流传甚广。
2．京剧的出现┄┄┄┄┄┄┄┄⑤
(1)背景
①清朝前期，北京戏曲舞台非常活跃。
②道光年间，形成“徽汉合流”的局面。
(2)形成：徽剧与汉剧互相融合，兼收其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成了京剧。
(3)发展
①同治、光绪年间，京剧走向成熟，涌现出程长庚、谭鑫培等号称“同光十三绝”的著名艺人。
②京剧由北京走向各地，成为全国广为流行的剧种。
③民国以来逐步走向世界。
3．地方戏曲：秦腔、越剧、川剧、粤剧和黄梅戏等。

①[思考]
从以上汉字“车”的变化中，你能总结出文字演变的什么规律？文字演变的基本原因是什么？
提示：规律：由复杂到简单，由具体到抽象，由不规则到规则。原因：社会发展的需要，便于人们之间的交流。


②[阐释] 中国古代书法艺术的特征
(1)中国的书法艺术是一种以汉字的文义为内容，以某种字体的书写为形式，遵循一定章法的独特艺术。
(2)汉字书法是一种线的艺术，以自由而多样的线的曲直运动和空间构造，表现和表达出形体、感情和气势。
(3)它以点画和结构反映文字的形体美、动态美和意境美，具有一定的概括性和高度的审美价值。


③[点拨] 绘画艺术也反映现实生活
(1)隋唐时期展子虔、阎立本、吴道子的《游春图》《步辇图》和《送子天王图》等，反映隋唐社会政治大一统。
(2)风俗画带有经济色彩，如北宋时期，张择端的《清明上河图》反映了北宋商品经济的发展，而且自北宋起，绘画作品成为一种商品。
(3)元明清时期，文人画兴起则是由于这一时期统治者文化专制加强，知识分子用以表达对现实社会的不满。



④[思考] 中国清代名画《风竹图》，画中竹子数根，依于石旁，挺拔有力，有参天凌云之概。画上有画家自题：“波涛宦海几飘蓬，种竹关门学画工。自笑一身浑是胆，挥毫依旧爱狂风。”
《风竹图》属于哪一类绘画？该类绘画有何特点？
提示：属于文人画。特点：集文学、书法、绘画及篆刻艺术于一体，集中体现画家多方面的文化素养；追求抒情写意是其主要特色；创作上强调个性表现。

⑤[点拨] 京剧的艺术特色表现在：内容上，以表演历史故事为主；分工上，包括生、旦、净、丑四大行当，每个行当化装都有一定的谱式；动作上，多采用虚拟性、抽象性动作，虚实结合，形神兼备。



主题一
魏晋、隋唐、两宋、明清时期的时代特征对书画艺术风格的影响



[核心必记]
1．魏晋以来的社会动荡和佛教、道教的发展引发人们对儒学的反省，士人群体逐渐形成，书法艺术进入自觉阶段，凸显个性的人物画开始出现。
2．隋唐时期政治的统一和经济的繁荣，推动了文化的发展。法度和规范成为一种普遍的社会需要，颜真卿的书法便成为一种讲究法度和规范的楷模；画家们追求法度，表现雍容华贵的盛唐气象。
3．宋代“重文轻武”成为朝廷的国策，文人阶层壮大，理学的兴起，又使文人更注重内心的修养。这就使得书法艺术各具情态，追求个性而忽略法度，倡导有意无法；山水画成为一个独立的画种，从注重写实，变为注重意境；伴随着商业的兴盛，城市发展和市民阶层的兴起，民间文化日益繁荣，出现了描绘市井风情的作品。
4．明清时期，由于政治思想上专制的强化及商品经济的发展，书法艺术更加强调个性化的创造。在绘画方面出现许多风格奇特、个性鲜明的作品和画家。[史料印证]
材料一　
图一 《兰亭序》(唐人摹本)
图二 《多宝塔碑》(局部)
材料一中，图一作者是魏晋时期的王羲之，体现了行书虚玄灵动的特点。图二作者是唐朝颜真卿，体现了楷书讲究法度与规范的特点。两者风格都与时代特点相切合。
材料二 苏轼认为，“书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不成为书也”“我书意造本无法”。黄庭坚也主张书法“入神”。
材料三 明代，同时生活于苏州的祝枝山、文征明虽为好友，但书法情态迥然有别，祝枝山书法潇洒风流，如斜雨疾风；文征明书法则温柔婉约，如春日柳莺。
思考：对比材料二、三，分析宋代和明代书法艺术各有何特点？
提示：宋代推崇魏晋风度，追求个性而忽略法度，倡导有意无法；明代书法随着社会发展进一步平民化、世俗化，更加强调个性化创造。
[对点巩固]
1．在书法艺术方面，“宋四家”各有千秋。下列图文信息( )

A．反映了当时复杂的社会矛盾
B．体现作者个性和多样的社会生活
C．表现封建文人强烈的爱国情怀
D．标志宋代书法艺术达到最高峰
解析：选B 材料中各种书法的“趣”“韵”“姿”“度”并非是社会矛盾的反映，而是个性的表现，故A项错误，B项正确；从书法中无法看出文人有强烈的爱国情怀，故C项错误；不能因为书法风格多样就判定其书法艺术达到最高峰，故D项错误。

主题二
中国绘画的发展特点



[核心必记]
1．从演变背景看，中国画的演变深刻反映了各个历史时期的时代特征，如隋唐时期绘画艺术的发展，是隋唐盛世的缩影；宋代的绘画艺术则明显地反映了商业发达、城市繁荣的时代特征；明清时期的文人画则反映了对封建专制强化的不满和抗争。
2．从画家角度看，文人画增多，画家的素养越来越高。元明清时期，士大夫的文人画成就最为突出。
3．从绘画的风格看，由于实行开放的对外政策，对外经济文化交流频繁，绘画不断融入外来风格，如隋唐五代的绘画艺术就吸收了印度、波斯等外来美术风格。
4．从绘画的功能看，绘画逐渐由纯粹的艺术向商品发展。至宋代，为适应商品经济的发展和民间的需要，绘画成为商品。
[史料印证]

材料一
《鹳鱼石斧图》
《洛神赋图》
彩陶画《鹳鱼石斧图》是中国远古时代的杰作，不仅反映了人类绘画萌芽时期的艺术风格，而且体现了中国史前彩陶画艺术的最高成就。《洛神赋图》注重表现人的精神气质，注重“以形写神”。
材料二
　　　
图一 《清明上河图》
图二 《墨梅图》
思考：材料二中的两幅图分别属于何种绘画类型？分别透露了什么信息？
提示：类型：图一属于风俗画，图二属于文人画。信息：图一体现了北宋汴河沿岸的风光，反映了北宋经济的发展。图二集书法、绘画、篆刻、文学于一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。


[对点巩固]
2．明末清初画家朱耷有一首题画诗写道：“墨点无多泪点多，山河仍是旧山河。横流乱石桠杈树，留待文林细揣摩。”体现此特点的绘画作品是( )
A．《鹳鱼石斧图》 B．《游春图》
C．《清明上河图》 D．《墨兰图》
解析：选D 根据材料可知，朱耷的题画诗反映了写意画的特点，D项符合题意；A、B、C三项是以写实为主。

[随堂达标验收]
题组一 汉字与书法艺术
1．汉字是世界上最古老的文字之一，其形成完整体系的标志是( )
A．甲骨文的形成 B．秦始皇统一文字
C．楷书的形成 D．汉字演变为书法
解析：选A 至商朝，汉字已形成完整体系，此时盛行甲骨文，因此A项正确。B、C、D三项都是在汉字形成完整体系之后。
2．东晋王羲之创作的《兰亭序》，“字势雄强，如龙跳天门，虎卧凤阁”。其书体被认为既有审美价值，又有实用价值，雅俗共赏。这种书体是( )
A．篆书 B．隶书
C．楷书 D．行书
解析：选D 行书兼具楷书的规矩和草书的狂放，既有审美价值，又有实用价值。
3．中国书法是中国汉字特有的一种传统艺术，绵延三千多年。下列说法不正确的是( )
A．楷书变化最为丰富，最能表现书法写意性
B．东晋王羲之擅长草书、行书，被称为“书圣”
C．唐代颜真卿、柳公权推陈出新，分别创立了“颜体”和“柳体”
D．小篆、隶书、草书、楷书、行书是中国书法的五种主要字体
解析：选A 楷书的特点是字形方正，规矩严整，草书把中国书法的写意性发挥到极致，变化丰富，奔放跃动，最能表现和抒发书法家的感情。故A项错误，符合题意。
题组二 笔墨丹青中国画
4．东晋雕塑家戴逵(326～396)，铚县(今临涣)人，擅长佛教雕塑，被誉为“中国式佛像之父”。对这一时期绘画成就表述错误的是( )
A．士大夫画家总结出了许多精辟的绘画理论
B．《夫妇宴饮图》堪称此时期工笔重彩画的杰作
C．顾恺之主张画人物注重表现人的精神气质
D．《洛神赋图》是这一时期的代表作品之一
解析：选B 题干体现的时间是魏晋时期，《夫妇宴饮图》为东汉时期的工笔画的杰作，时间与题干不符。
5．南宋赵孟坚在《墨兰图》中自题诗曰：“六月衡湘暑气蒸，幽香一喷冰人清。曾将移入浙西种，一岁才华一两茎。”诗中流露出作者借物抒怀、孤芳自赏、清高脱俗的情趣。该画属于( )
A．风俗画 B．宫廷画
C．文人画 D．山水画
解析：选C 解题关键是区分风俗画与文人画的特征。风俗画多反映普通民众的欣赏品位，呈现出通俗化、大众化的特色。文人画多体现知识分子的情趣，呈现出高雅脱俗的特征，且文人画集书法、篆刻、绘画等为一体，追求抒情写意，即“诗中有画，画中有诗”。故选C。
6．宋代《货郎图》，生动表现了时代生活的一瞬，下列作品与其题材类似的是( )
A．展子虔的《游春图》
B．阎立本的《步辇图》
C．张择端的《清明上河图》
D．王冕的《墨梅图》
解析：选C 《货郎图》庸风俗画，与此类似的是张择端的《清明上河图》。A项是山水画，B项是人物画，D项是文人画。
题组三 京剧的出现
7．进入明代后，随着杂剧艺术的日益衰落，南戏变得愈加繁盛，并形成了昆山、弋阳、余姚、海盐等“四大声腔”，流传于各地，此即为明代戏剧传奇的兴起。这种局面的出现，反映出当时( )
A．中国文化地域性浓厚
B．思想解放的风起云涌
C．经济重心的日趋南移
D．市民阶层的日益壮大
解析：选D 本题考查的是明代戏剧传奇兴起的原因，明代商品经济发展，市民阶层日益壮大，戏剧传奇这种市民文化也应运而生，D项正确；A、B、C三项在材料中无法体现。
8．2014年中央电视台春节联欢晚会上，展示出如图画卷(局部)，再现当年京剧名伶的风采。历史上与这一独具特色的艺术直接相关的是( )
A．徽剧 B．秦腔
C．越剧 D．黄梅戏
解析：选A 本题考查迁移分析能力。京剧艺术是在徽剧和汉剧艺术不断融合的过程中形成的。


[必清·线索导引]
线索1：中国古代的科技成就：四大发明＋数学成就＋天文历法＋农学成就＋医学成就。
造纸术、印刷术、指南针和火药是中国古代科技成就的代表，对中国和世界都产生了重大影响；另外，中国古代在数学、天文、历法、农学、医学等领域也取得巨大成就。中国古代科技服务于农业生产和人们生活，具有实践性、实用性和总结性的特点，科学性、创新性不足，明清时期开始落后。
线索2：中国古代的文学成就：《诗经》、楚辞→汉赋→唐诗、宋词、元曲→明清小说。
《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，体现了中国古代从先秦到清代不同时期的文学特色，也是不同时代在艺术形式上的反映。适应商品经济不断发展的需要，古代文学呈现平民化、世俗化的发展趋势。
线索3：中国古代艺术成就：汉字、书法艺术＋绘画艺术＋戏曲艺术。
中国古代艺术异彩纷呈，绚丽多姿。书法艺术经历了从自发到自觉的发展阶段，兼具审美功能和实用功能。中国绘画强调表现个性，追求神韵意趣和物外之美。中国戏曲艺术也是历史悠久，元杂剧的形成是戏曲艺术成熟的标志，清代形成的京剧是中国戏曲艺术的集大成者，被称为中国的“国粹”。
[必记·精要盘点]
一、中国古代科技长期领先世界及明清时走向衰落的原因
1．领先原因
(1)源泉：我国古代人民积累的丰富的知识经验，成为古代科技发展的源泉。
(2)政治：古代中国长期处于中央集权政府的管理之下，政治局面相对安定，这也有利于科技的繁荣与进步。
(3)经济：为科技文化的进步提供了物质基础。古代中国的生产力发达，农业、手工业和商业发展长期处于世界领先的地位，社会生产的实际需要一方面促进了科技的发展，另一方面也为科技的发展奠定了经济基础。
(4)政策：统治阶级重视教育事业的发展，培养了从事科技文化事业的人才。同时，封建政府为保证国家赋税收入和长治久安，非常注重生产经验的积累和总结，促进了科技进步。
(5)对外交往：中华文明同外来文明不断交流，促进了不同文明的融合，有利于我国科技文化的正常发展。
2．走向衰落的原因
(1)自给自足的封建经济占统治地位，限制了生产力的发展，使科技的发展缺乏足够的动力。
(2)封建统治者推行的“重农抑商”与“闭关锁国”政策，阻碍了资本主义萌芽的发展，阻碍了中外经济文化交流。
(3)以儒学为主的教育内容与越来越残酷的文化专制统治使中国古代科技缺乏足够的重视与人才。
(4)归根结底，是由于中国古代日益腐朽的封建制度导致中国古代科技在16世纪以后走向衰落。
二、两宋时期我国封建文化高度繁荣的表现
1．思想上：理学是宋明时期的儒学主流，其实质是儒家思想在这一时期的新发展。理学用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响；强调人的社会责任和历史使命，凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起了积极作用。
2．科学上：毕升发明活字印刷术并应用于印刷行业；火药由阿拉伯人传入欧洲；指南针应用于航海。
3．书法上：宋代随着市民阶层的兴起，社会生活丰富多彩。书法艺术出现了各具形态的苏(轼)、黄(庭坚)、米(芾)、蔡(襄)四大家。他们推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导有意无法。
4．绘画上
(1)重文轻武的国策使文人阶层壮大，理学兴起使文人注重内心的修养，文人山水画兴起，画家的追求从注重写实到注重意境。
(2)伴随着商业发展、城市繁荣和文化的普及，民间文化日益繁荣，出现了许多描绘民间风情的作品，代表作是张择端的《清明上河图》。
5．诗歌上：宋代商品经济发展，城市经济繁荣，娱乐场所需要大量的歌词；两宋之际，山河的破碎和民众的苦难激发了诗人们救亡图存的社会责任感和历史使命感。宋词形成了婉约和豪放两大风格。
6．小说上：宋代商业繁荣，城市生活丰富，市民阶层兴起，通俗的、内容丰富的说书流行。话本是宋元时期主要的小说形式，塑造了许多小市民角色，表达了他们的心声。
三、古代中国文化发展的阶段性特征
1．春秋战国时期：伴随着社会剧变和经济大发展，官府垄断教育的局面被打破，科技文化发展，学术思想异常活跃，出现“百家争鸣”局面，形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。
2．秦汉时期：国家统一，生产发展，各民族政治、经济联系加强，对外交往扩大，科技文化进一步发展，奠定了中国科技文化在当时世界上领先的地位，出现造纸术、《九章算术》等成就；汉赋表现出大一统时代恢弘的文化气度。
3．隋唐时期：因政治稳定、经济发达和对外开放，科技文化具有兼容并蓄、全面繁荣的特点，许多方面在世界领先。中唐以后，政治黑暗，出现大量表现人民痛苦、揭露黑暗统治的文学作品。
4．宋元时期：社会相对安定，封建经济进一步发展，民族融合空前加强，对外交往更加频繁，我国科技文化高度繁荣，三大发明在此时完成或外传。文学艺术方面，风俗画、话本和词、曲兴起；元代实行民族分化政策，汉族文人进取无望，心情压抑，促使杂剧繁荣。
5．明清时期：由于商品经济的活跃、资本主义的萌芽和封建制度的日益腐朽、闭关锁国等因素，建立在自然经济基础上的传统科学技术虽仍走在世界前列，也出现了总结性的科学巨著，但继而转为停滞。文化领域里专制色彩浓厚，同时，反封建的民主思想产生；文学艺术繁荣兴盛，古典小说和戏曲成为文学主流，很多作品具有反封建色彩。




第11课 物理学的重大进展




[学习目标]
1．了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
2.概述伽利略、牛顿对经典力学作出的贡献，理解近代科学的特点。
3.简述相对论和量子论的内容，认识其意义。
4.比较经典力学与相对论，认识其区别与联系。


一、经典力学
1．背景：文艺复兴运动不仅解放了人们的思想，也对科学研究产生了重要影响。
2．历程
(1)伽利略：发现自由落体定律等物理学定律，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，为经典力学的建立奠定了基础。┄┄┄①
(2)牛顿：1687年，出版《自然哲学的数学原理》，提出物体运动三大定律和万有引力定律，形成了以实验为基础，以数学为表达形式的经典力学体系。┄┄┄┄┄┄┄┄②
3．意义
(1)这一体系对解释和预见物理现象，具有决定性意义。
(2)根据万有引力定律，人们发现了海王星等。
二、相对论的创立
1．背景：19世纪，随着物理学研究的进展，经典力学面临着挑战。
2．创立：20世纪初的德国物理学家爱因斯坦提出。
3．内容
(1)狭义相对论：物体运动时，质量会随着物体运动速度增大而增加，同时，空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化，即会发生尺缩效应和钟慢效应。
(2)广义相对论：空间和时间的性质不仅取决于物质的运动情况，也取决于物质本身的分布状态。
4．意义┄┄┄┄┄┄┄┄③
(1)相对论的提出是物理学领域的一次重大革命。
(2)它否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。
(3)它发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。
三、量子论的诞生与发展┄┄┄┄┄┄┄┄④
1．背景
(1)19世纪末20世纪初，人们对物质的认识深入到原子内部。
(2)实验表明，微观的粒子运动不能用经典力学的理论来说明。
2．诞生：1900年，德国物理学家普朗克提出量子假说，宣告了量子论的诞生。
3．发展
(1)爱因斯坦利用量子理论成功地解释了光电效应。
(2)丹麦物理学家玻尔提出了有关原子的量子理论。
(3)20世纪30年代，量子力学建立起来。
4．意义
(1)量子论使人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步，成为20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一。
(2)量子论与相对论一起，构成了现代物理学的基础，弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足。
(3)量子论与相对论的提出，开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式。

①[辨析] 伽利略发现的自由落体定律不是近代科学形成的标志。伽利略发现的自由落体定律等物理学定律，开创了近代科学，为经典力学的创立奠定了基础；牛顿力学体系的建立是近代科学形成的标志。
②[点拨] 经典力学体现了近代科学的显著特征：一是注重实验；另一个是数学化。这种数学化的根源是自然内在的数学关系。自然的数学结构是近代科学先驱们深信不疑的真理。

③[辨析] 爱因斯坦的相对论并非全面否定了牛顿力学体系。爱因斯坦的相对论只是否定了牛顿力学体系的绝对时空观，并没有否定整个牛顿力学体系。牛顿力学是相对论力学在低速状态下的一个特例。牛顿力学是整个力学的基础，至今仍指导着物理学的发展。相对论反映的是物体高速运动的客观规律，是对牛顿力学的继承和进一步发展。
④[思考] 这一发现成为20世纪物理学研究的基础，从那个时候起几乎完全决定了物理学的发展。要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。
——《诺贝尔物理奖获得者》
材料所述“这一发现”指的是什么？“这一发现”对物理学领域产生了什么影响？
提示：发现：量子理论。影响：量子理论从根本上改变了近代物理学中的传统观念，指导人们向物质运动的各个层面进行深入探讨，使物理学乃至整个自然科学的观念都发生了重大变革。
[阐释] 量子理论及在此基础上发展起来的量子力学，极大地促进了原子物理、固体物理、原子核物理等学科的发展，标志着人类对客观世界的认识开始从宏观世界深入到微观世界，开创了物理学的新纪元。



主题一
经典力学的地位和影响



[核心必记]
1．地位
(1)把自然界中一切力学现象囊括在力学体系中，成为人类在认识自然的历史上对自然规律的第一次总结与概括。
(2)形成以实验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系，即经典力学体系，标志着近代科学的形成和人类科学时代的开始。
2．影响
(1)牛顿力学和热学引发了第一次工业革命，使人类社会进入“蒸汽时代”。
(2)牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础；打击了神学，促使人类思想不断解放。
[史料印证]

材料一 牛顿通过自己的伟大著作宣告了科学时代的来临，他告诉世人：自然界存在着规律，而且规律是能够被认识的。牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。
——《大国崛起》解说词
材料一说明牛顿经典力学的问世是人类认识上的巨大飞跃，促进了人们思想的解放，使科学摆脱了神学的束缚向前发展。
材料二 在一片“牛顿被推翻了”的叫喊声中，爱因斯坦说：“可是人们不要以为，牛顿的伟大工作能被这一理论或者任何别的理论代替。他伟大而明晰的观念，作为自然哲学领域里整个近代概念结构的基础，将永远保持它独特的意义。”
——《巨人百传丛书——爱因斯坦》
材料二中，爱因斯坦肯定牛顿力学的地位，认为牛顿力学体系在自然哲学领域具有基础性作用。
材料三 正如伏尔泰所说的，“整个自然界、所有行星竟会服从永恒的法则……这是非常奇异的”。寻找决定人类事物的这些永恒法则，是法国革命之前的所谓的启蒙运动的实质。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
思考：伏尔泰所说的“永恒的法则”是指什么？根据材料三并结合所学知识，分析牛顿经典力学对启蒙运动产生的影响。
提示：牛顿的万有引力定律。影响：既然自然界存在着“规律和法则”，那么人类社会也应该有类似的规律和法则。受此启发，启蒙思想家开始对人类社会发展规律进行探究。牛顿经典力学为启蒙思想家探究人类社会的法则提供了科学理论依据。


[对点巩固]
1．“从17世纪中期开始，近代科学在一批巨人的推动下产生，在这批巨人当中，排在最中心位置的是一位妇孺皆知的人，他就是牛顿。”牛顿排在科学巨人“最中心的位置”的原因是由于他( )
A．提出了全新的时空观念
B．揭示了微观世界的规律
C．开启了工业革命的大门
D．颠覆了封建神学创世说
解析：选C 本题考查牛顿经典力学的重大影响。A项是爱因斯坦相对论的内容，B项是量子论的意义，D项是达尔文进化论的作用。牛顿的经典力学为工业革命提供了科学理论依据，故答案为C项。

主题二
量子论和相对论的地位和影响



[核心必记]
1．地位：量子论和相对论一起构成了现代物理学的基础。它们不仅对物理学本身，对自然科学，对整个人类的生活、思维都产生了不可磨灭的影响。
2．影响
(1)量子论是研究微观世界粒子运动规律的科学理论。量子论对化学、生物学、医学、考古学、古生物学和地质学等学科领域都产生了重大影响，带来了许多划时代的技术创新，使人类对微观世界的认识有了革命性的进步。
(2)相对论指出了时间、空间和物体的质量不是绝对不变的，而是随着物体的运动而发生变化，打破了传统的绝对时空观；相对论发展了牛顿力学，将牛顿力学概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度；相对论打破了经典物理学的绝对化思维，为人们提供了辩证地看待世界的途径。
(3)量子论和相对论弥补了经典物理学的缺陷，掀起了物理学的革命，构成了现代物理学的基本理论框架。
[史料印证]

材料一 阿尔伯特·爱因斯坦的相对论产生了重大影响，该理论表明宇宙有一个空间和时间的结构。根据这一理论，将时间和空间说成是绝对的是没有意义的……对于测量者来说，空间和时间是相对的。对于门外汉来说，这些观点通常用不能理解的数学公式解释，这表明科学已经达到了能够被人类所知的界限。
——杰里·本特利《新全球史》
材料一说明，爱因斯坦提出相对论，主张时间和空间是相对的，这就打破了牛顿经典力学的绝对时空观。表明科学达到了能够被人类所知的界限。
材料二 能量子钻进物体的表面层……把它的全部能量给予了单个电子……一个在物体内部具有动能的电子当它到达物体表面时已经失去了它的一部分能量。此外还必须假设，每个电子在离开物体时还必须为它脱离物体做一定量的功P(这是物体的特性值——即逸出功)。那些表面上朝着垂直方向被激发的电子，将以最大法线速度离开物体。
——《爱因斯坦文集》
思考：根据材料二分析，爱因斯坦这一研究的理论基础是什么？为什么说相对论和量子论使人类对自然世界的探索又跃上了一个新的高度？
提示：理论基础：量子论的诞生。原因：相对论和量子论弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足，开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式。

[对点巩固]
2．1918年诺贝尔物理学奖授予了一位德国物理学家，获奖评语是：“他使人类克服了经典物理学的危机……在人类对微观世界的认识上他提出的理论是一座不朽的里程碑。”下列有关“他提出的理论”的表述，错误的是( )
A．有助于解释光电效应
B．推动了现代物理学的重大发展
C．揭示了时空的本质属性
D．促进了人们深入认识微观世界
解析：选C 从题干信息中“克服了经典物理学的危机”“对微观世界的认识”可知“他提出的理论”是量子论。量子论有助于解释光电效应，推动了现代物理学的重大发展，开阔了人们的眼界，并改变了人们认识世界的角度和方式，A、B、D三项表述正确，不符合题意；C项是相对论的影响，符合题意。



[随堂达标验收]
题组一 经典力学
1．19世纪时，物理学被誉为“一座庄严雄伟的建筑体系”。为这一体系奠定基础的是( )
A．哥白尼开创近代实验科学
B．牛顿经典力学体系的确立
C．法拉第发现电磁感应现象
D．相对论和量子理论的诞生
解析：选B 注意题干中的时间“19世纪”。17世纪后期牛顿提出物体运动三大定律和万有引力定律等，把地球上的物体的运动和天体的运动概括到同一个理论之中，形成了一个以实验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系，这一体系对解释和预见物理现象具有决定性意义，故B项正确。A项说法错误，开创近代实验科学的是伽利略。1831年法拉第发现电磁感应现象，相对论和量子理论的提出是在20世纪初，故C、D两项错误。
2．为近代经典力学体系的创立奠定基础的科学家是( )
A．瓦特
B．普朗克
C．亚里士多德
D．伽利略
解析：选D 伽利略发现了自由落体定律，开创了近代科学，为经典力学体系的创立奠定了基础。
3．“他以神一般的力量……完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。”这位科学家( )
A．发现了自由落体定律
B．出版《自然哲学的数学原理》
C．计算并发现了海王星
D．对微观世界的认识取得革命性进步
解析：选B 由题干“完成了……第一次理论大综合”可以判断他是牛顿，因此选B。A项是伽利略，C项是牛顿之后的科学家，D项是普朗克。
4．“地心引力不再被看作是一种魔幻或神秘的力量，而成了全知全能的创造者的卓越发明，通过单一的法则，使各种潮汐、卫星、行星和所有地球上的生命得以各安其所。”文中的“法则”指( )
A．狭义相对论
B．万有引力定律
C．量子论
D．广义相对论
解析：选B 依据材料信息“地心引力……通过单一的法则，使各种潮汐、卫星、行星和所有地球上的生命得以各安其所”，符合牛顿万有引力定律的特点，B项正确。
题组二 相对论的创立
5．“爱因斯坦是一个造物者！”这是著名华裔物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁对爱因斯坦的评价。杨振宁在这里高度评价爱因斯坦，主要是因为他( )
A．否定了牛顿力学体系
B．创立了现代物理学
C．改变了人们的思维模式
D．创立了相对论
解析：选D 本题考查再认再现基础知识的能力。爱因斯坦的主要贡献是提出了相对论。
6．爱因斯坦说自己是站在牛顿的肩上取得了科学成就。下列关于牛顿经典力学与爱因斯坦相对论关系的说法不正确的是( )
A．牛顿力学是相对论在低速状态下的一个特例
B．相对论出现后，牛顿力学体系失去了其存在的价值
C．相对论否定了牛顿力学体系的绝对时空观
D．相对论继承和发展了牛顿力学体系
解析：选B 爱因斯坦继承和发展了牛顿的力学原理，进一步揭示了时间和空间的本质属性。相对论否定的是牛顿力学体系的绝对时空观，但没有完全否定牛顿力学体系，B项错误，符合题意。
题组三 量子论的诞生
7．“它打开了人类认识微观世界的大门，深刻地改变了人们的生活、生产和观念……标志着一个新纪元的到来！”与“它”的创立相关的人物是( )
A．爱因斯坦
B．普朗克
C．玻尔
D．爱迪生
解析：选B “打开了人类认识微观世界的大门”指的是量子论的诞生，开创者是普朗克，故B项正确。
8．“这一发现成为20世纪物理学研究的基础，从那个时候起几乎完全决定了物理学的发展。要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。”下列有关“这一发现”表述正确的是( )
A．是现代物理学的基础之一
B．揭示了时间和空间的本质属性
C．证实了力是改变物体运动的原因
D．促进了人们深入认识宏观世界
解析：选A 解题的关键在于理解材料，从“要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论”这一关键信息可知该发现是微观物理学的量子力学，它与相对论一起，构成现代物理学的基础。B是相对论，排除；C是经典力学的内容，排除；量子论是解决微观物理学难题的科学理论，排除D。



第12课 探索生命起源之谜





[学习目标]
1．知道西方教会宣扬的神创说以及以拉马克为代表的早期生物进化思想。
2.理解达尔文进化论产生的历史条件，掌握其主要内容及深远影响。
3.理解宗教和科学在人类起源问题上的分歧，认识产生这种分歧的原因。

一、教会的禁锢┄┄┄┄┄┄┄①
1．原因
(1)在古代，人们相信神创造了人类和世界万物。
(2)在欧洲封建社会，基督教会是封建统治的精神支柱。
2．表现
(1)基督教宣扬世界上的一切都是由上帝创造的。
(2)教会指责那些敢于挑战神学说教的思想为“异端”。
3．影响：致使生物学研究进展缓慢。
二、拉马克和早期生物进化思想
1．条件
(1)文艺复兴以后，基督教神学受到极大的冲击，面向现实世界、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风。
(2)资产阶级革命和工业革命相继发生，人们的思想更加开放。
(3)细胞学说的确立，为生命科学的研究奠定了基础。
2．提出：19世纪初，法国生物学家拉马克。
3．内容┄┄┄┄┄┄┄┄②
(1)提出了生物由低级向高级发展进化的观点。
(2)肯定了环境对物种变化的影响，提出两个著名的原则——“用进废退”和“获得性遗传”。
4．意义：早期的生物进化思想开始形成。
三、达尔文与进化论
1．标志：1859年，英国科学家达尔文发表了《物种起源》一书，创立了生物进化论。
2．内容
(1)发展进化：生物是进化而来的，它们都经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程。
(2)自然选择：生物现存的物种具有共同的原始起源，不同物种的变异是“自然选择”的结果。
(3)生存竞争：生物必须适应或对付周边环境的挑战，还必须与其他种类的生物以及本种类内部竞争。
(4)适者生存：能够适应环境而发生变异的个体生存和繁殖机会较多，发生有害变异的个体将遭到淘汰。这一原理被后人归纳为“物竞天择，适者生存，自然选择”。
3．影响┄┄┄┄┄┄┄┄③
(1)从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法，有力挑战了封建神学创世说。
(2)达尔文被称为“生物学领域的牛顿”。┄┄┄┄┄┄┄┄④
,①[思考] 如何理解宗教“异端”？
提示：在欧洲封建社会基督教会的精神独裁之下，上帝创造一切被认为是天经地义的，教会指责那些敢于挑战神学说教的思想为“异端”。实际上“异端”们所持的思想不是不符合现实情况，只是与教会的观点不一致。
[点拨] “神创论”长期存在的根本原因不是统治者的精神独裁，而是生产力水平的落后。正是由于生产力的低下，才导致人类对自然界的认识有限、知识缺乏、科学技术落后、没有科学的研究方法等，才为神学、宗教的产生和统治创造了条件。
②[思考] 拉马克认为长颈鹿祖先生活的地区，因自然条件变化而成为干旱地带，牧草稀少。长颈鹿为了生存，必须取食高大树木上的叶子。为达到此目的，它们就特别努力地伸长脖子。
这一现象反映了怎样的思想？
提示：环境对物种变化有重要影响；经常使用的器官越变越发达，不使用的器官就渐渐退化了，即“用进废退”原则；不仅生物的先天形态可以遗传，后天获得的特性也可以遗传，即“获得性遗传”原则。
③[点拨] 达尔文的生物进化论对世界的影响不仅仅局限于生物界，它对人类社会的历史发展进程也产生了重要影响，19世纪末曾被中国维新派用以阐述变法图强的必要性。
④[辨析] 达尔文被称为“生物学领域的牛顿”的原因
牛顿经典力学揭示了宇宙的运行规律，否定了“上帝创世说”，把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去；达尔文进化论揭示了生物界的生命进化规律，否定了“上帝造人说”，又把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去，两者都否定了基督教神学的权威。




主题一
科学与宗教在人类起源问题上的分歧及其根源



[核心必记]
1．分歧：生命是自然界进化的结果，还是上帝创造的产物。
(1)宗教：特别是基督教，认为世间万物，包括人类，都是神创造的，宣扬神创说。
(2)科学：以达尔文的生物进化论为代表，认为生物的进化主要是自然选择的结果，这是对神学创世说的有力挑战。
2．根源：科技和生产力水平的差异及不同阶级立场和利益。
(1)从世界观方面说，宗教是建立在唯心主义世界观基础上的，而科学是从唯物主义立场出发的。
(2)从方法论方面说，宗教学说没有经过实践检验，科学是建立在实验和观察研究基础上的。
(3)从政治方面来说，宗教实际上是统治阶级维护特权的工具，科学是建立在新兴阶级利益的基础上的，追求民主和平等。
[史料印证]

材料一 起初神创造天地……神就照着自己的形象造人。
——《圣经》
材料二 生物母体生出的众多后代，为攫取生活的必需条件而斗争，众多的后代不会绝对相同。其中优秀的物种在生存竞争中取胜了，其他的被淘汰了。
——《物种起源》
在人类起源问题上两种截然不同的观点。材料一反映的是基督教宣扬的神创说；材料二反映的是达尔文的生物进化论，核心是“物竞天择，适者生存”，优胜劣汰。
材料三 牛津大主教说：“达尔文简直不让我们相信神的意志的干预是存在的……我们只能得出两种结论：要么是人类缺少一个不朽的灵魂，或者相反，每个动物、每株植物都有一个不朽的灵魂。”
思考：根据材料三，归纳宗教界强烈反对达尔文学说的理由，并结合所学知识分析他们反对达尔文学说的真正原因。
提示：理由：达尔文的学说亵渎了神灵和宗教，伤害了人类的尊严。原因：达尔文的生物进化论对教会的神创说产生了巨大的冲击。
[对点巩固]
1．科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源不包括( )
A．人们世界观的差异
B．所处社会阶段的不同
C．生产力和科技发展水平的差异
D．方法论的不同
解析：选B A、C、D三项都是科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源；B项所处社会阶段的不同不是产生分歧的根源。

主题二
达尔文进化论的产生原因与影响



[核心必记]
1．产生原因
(1)思想条件：由于欧洲经历了文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的洗礼，人们开始面向现实世界、重视实践、崇尚理性。
(2)物质条件：资产阶级革命和工业革命相继发生，为进化论的产生提供了政治和物质基础。
(3)科技条件：科学技术的长足进步也为进化论的产生创造了条件。
(4)主观条件：达尔文的主观努力，实地考察、顽强探索，大胆创新，追求真理。
2．影响
(1)对欧洲思想界
①进化论的提出，是对封建神学创世说的有力挑战。
②其著作事例丰富，论证严密，说明生物物种是由简单的物种发展演变而来，直刺神创说的要害。
③它把发展变化的思想引入生命世界，使人不再把动物和植物之间、动物和人之间的区别看做是绝对和神圣的。
④进化论为马克思主义理论提供了自然史基础。
(2)对中国思想界：严复翻译并出版了赫胥黎的《天演论》，积极宣传进化论思想，强调变法的重要性。把生物进化理论当作改造社会的利器，掀起维新变法运动和民主革命。
[史料印证]

材料一 在神学统治的夹缝中，生物学研究在静静地积累和稳步地发展。随着西方思想解放运动的高涨和科学技术革命的进展，19世纪中叶后，生物学领域迎来了革命性变化。英国生物学家达尔文在南美洲和太平洋岛屿考察时，发现这些地方虽然在地理上隔绝，但许多动植物品种却十分相像。
材料一阐述了达尔文进化论产生的一些条件，包括生物学自身的发展、西方思想解放运动和科学技术革命的影响、达尔文的实地考察。
材料二 达尔文《物种起源》的问世，犹如一颗炸弹落在神学阵地的心脏。自然选择的理论，给上帝分别创造万物的教义以沉重的打击。正如霍登所指出的那样，在生物进化的历程之中，中古时代的大爬虫的地位，似乎比十字架的地位更重要。
——《进化论与神创论
在中国的斗争》
材料二反映了达尔文的进化论有力挑战了神创说，引起人们思想认识上的飞跃。
材料三 社会达尔文主义是将达尔文主义应用于社会学领域所产生的一种文化思想，于19世纪后期在欧洲兴起，具有哲学、宗教和社会学的性质。它产生并繁荣于英国，强调社会领域的竞争所产生的优胜劣汰，为当时殖民主义、贫富差异以及种族优越论的产生提供了理论的支持。
——冯广宜、马志媛《西方文化简史》
思考：据材料三，概括指出社会达尔文主义的主要内容及其影响。
提示：内容：社会领域的竞争是优胜劣汰。影响：为19世纪的殖民主义、贫富差异以及种族优越论的产生提供了理论支持，同时也在一定程度上刺激了中国等国家的知识分子奋起救亡图存。
[对点巩固]
2．1859年，英国科学家达尔文发表《物种起源》一书，引起强烈反响，宗教势力叫嚣“打倒进化论”“粉碎达尔文”。而支持者称达尔文是“生物学领域的牛顿”。这说明达尔文的进化论( )
①实际上否定了“上帝造人说” ②促进了欧洲的思想解放 ③反映了新兴资产阶级的要求 ④成为了宗教改革的指导思想
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
解析：选A 从反对进化论和支持进化论分析，进化论实际上否定了“上帝造人说”，促进了欧洲思想解放，①②正确。

[随堂达标验收]
题组一 教会的禁锢
1．欧洲基督教会宣扬上帝创世说，其目的是( )
A．对上帝的崇拜
B．美化人类产生的原因
C．提出了人类的真正起源
D．对人们加强思想控制
解析：选D 中世纪的欧洲被基督教会控制，教会通过上帝创世说来欺骗和禁锢人们的思想，以达到精神控制的目的。
2．在中世纪，生物学的发展十分缓慢，主要是受到了( )
A．封建教会的钳制和束缚
B．世俗封建统治者的压制
C．教育和科研水平的制约
D．教条主义的束缚和限制
解析：选A 中世纪的欧洲，封建教会宣扬神创造了世界万物和人类，生物学领域不能触犯教会的禁令，因而难有作为，因此A项正确。
题组二 拉马克和早期生物进化思想
3．18世纪下半期到19世纪，发现了植物、动物结构的基本单位，从而为生命科学的研究奠定基础的生物学研究成果是( )
A．细胞学说
B．早期进化论
C．进化论
D．血液循环理论
解析：选A 植物、动物结构的基本单位是细胞，细胞学说的创立为生命科学的研究奠定了基础。
4．19世纪初，一位学者通过对自然现象的观察，肯定了环境对物种变化的影响：经常使用的器官就会发达，不用就会退化；后天获得的新特性有可能遗传下去。这位学者是( )
A．胡克 B．施莱登
C．拉马克 D．达尔文
解析：选C 拉马克提出“用进废退”和“获得性遗传”思想，肯定环境对物种变化的影响，符合题干叙述。
题组三 达尔文与进化论
5．胡适原名胡嗣穈，后来取“物竞天择，适者生存”中的“适”字，将名字改为胡适。这表明胡适接受了( )
A．进化论 B．人文主义
C．理性主义 D．马克思主义
解析：选A “物竞天择，适者生存”是进化论观点，胡嗣穈改名为胡适说明他已经接受了进化论。
6．达尔文《物种起源》认为，在生物进化过程中，新物种起源的首要因素是( )
A．自然选择变异
B．人工选择变异
C．社会选择变异
D．遗传变异
解析：选A 达尔文提出，生物现存的物种具有共同的原始起源，不同物种的变异是“自然选择”的结果。
7．“1859年成为划分科学史前后两个‘世界’的界限……达尔文远离大城市的喧嚣，在他宁静的庄园里准备着一场革命。”达尔文进化论学说最直接的“革命”意义在于( )
A．激发社会竞争意识
B．促进人口的大幅度增长
C．促进社会经济发展
D．进一步否定了教会权威
解析：选D 达尔文进化论宣扬生物进化学说，直接否定了封建教会宣扬的上帝创世说，因此D项是直接影响。


第13课 从蒸汽机到互联网




[学习目标]
1．分析蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。
2.掌握蒸汽时代、电气时代和信息化社会的主要科技成就。
3.理解信息化社会的影响。

一、“蒸汽时代”的到来
1．背景
(1)政治上：英国取得了资产阶级革命的胜利。
(2)经济上：18世纪，工场手工业的发展使应用机器生产成为可能。
(3)科技上：科学技术为生产的发展提供了许多发现和发明。
2．过程
(1)18世纪60年代，英国人瓦特制成了单动式蒸汽机。┄┄┄┄┄┄┄①
(2)18世纪60年代，瓦特又制成了联动式蒸汽机。
3．影响┄┄┄┄┄┄┄┄②
(1)生产力：蒸汽机在欧洲和北美被广泛采用，人类进入蒸汽时代。
(2)生产方式：促使工场手工业作坊转变为机器大工业工厂，真正意义上的社会化大生产逐渐形成。
(3)城市化：形成了许多工业城市，英、法、美等国家成为工业国家。
(4)世界联系：蒸汽动力在交通运输工具上的应用，使得世界日益成为一个整体。
二、电气革命的出现
1．条件：1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础。
2．成就
(1)发电机和电动机的发明和使用，使电力成为一种新能源。
(2)长距离的输变电技术日趋成熟。
3．影响
(1)工业生产出现新的技术革命浪潮，促进了工业的迅速发展，被称为
电气革命。
(2)改变着社会结构和世界形势
①资产阶级实力日益壮大，开始确立对世界的统治。
②生产和资本的集中促成了垄断组织的形成。
(3)城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大变化。
三、信息技术的发展┄┄┄┄┄┄┄┄③
1．表现——互联网的诞生
(1)过程
①1946年，美国研制成世界上第一台电子计算机。
②1969年，美国国防部建立了包括四个站点的网络，促进了互联网的产生。
③20世纪90年代以后，互联网发展为全球信息网。
(2)功能：提供文件传输、电子邮箱、聊天等服务。

2.影响┄┄┄┄┄┄┄┄④
(1)积极
①互联网在社会各个领域发挥巨大作用，信息化社会开始出现。
②信息经济在世界各地全面发展，加快了经济全球化的步伐。
③传统产业也借助互联网提高管理水平，并通过全球营销和采购扩大市场。
④互联网提高了人们的工作效率，增加了乐趣。
⑤人们的社会交往方式也发生着改变。
(2)消极：网络也给人们特别是青少年带来一定的负面影响。

①[辨析] 瓦特并不是蒸汽机的发明者，在他之前，早就出现了纽可门蒸汽机，但它的耗煤量大、效率低。瓦特运用科学理论，逐渐发现了这种蒸汽机的弊端所在，制成装有冷凝器的单动式蒸汽机，大大提高了蒸汽机的功率。之后瓦特又多次改良蒸汽机，使其成为工业革命时期的重要动力。

②[思考] “蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也是不为过的。”你是如何理解这句话的？
提示：蒸汽机解决了工业发展的动力问题；蒸汽机的改进推动了发明和使用机器的热潮，推动了工厂的建立，人类进入“蒸汽时代”；推动了交通工具的改进，加强了世界各地之间的联系；蒸汽机是工业革命中最伟大的发明，是时代的象征。

③[辨析] 电子计算机的发明与人类以往发明的不同
(1)电子计算机的发明是由于战争的需要。
(2)电子计算机诞生后，更新换代的速度特别快。
(3)电子计算机具有人脑的部分功能，可以代替人脑进行高水平的脑力劳动，被人们誉为“电脑”。

④[点拨] 网络是把“双刃剑”，既有积极影响，也有消极影响，二者都不可忽略。因此，我们要趋利避害，既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面因素而因噎废食。
[小结] 物理学的发展与三次科技革命的关系
(1)第一次工业革命的主要标志是蒸汽机的广泛应用，这是牛顿力学和热力学发展的结果。
(2)第二次工业革命的主要标志是电力的广泛应用和无线电通信的实现，这是电磁感应现象的研究和经典电磁场理论重大突破的成果。
(3)第三次科技革命中产生了一系列高新技术。如核能源技术、激光技术、电子计算机技术等，这是20世纪物理学发展所奠定的基础。







主题一
科学技术进步对社会发展的影响



[核心必记]
1．积极影响
(1)极大地提高了生产力，推动了物质文明的发展。
(2)人们的生活水平普遍提高，城市面貌发生巨大变化。
(3)第一次工业革命巩固了资本主义各国的统治基础；第二次工业革命后形成了垄断，一定程度上克服了资本主义生产的无政府状态。
(4)推动了交通、通讯工具的进步，加强了世界各地之间的联系。
(5)扩大了人类对自然的认识和征服能力。
2．消极影响
(1)资本主义国家加紧了对殖民地、半殖民地的掠夺，加剧了当地的贫穷与落后。
(2)使环境污染日趋严重，社会贫富分化日益加剧。
(3)加快了人们对自然资源的开发，造成了资源的浪费和枯竭。
(4)对人们的身心健康产生一定负面影响。
[史料印证]

材料一 《历史上最有影响的100人》一书中科学家占38位。改良蒸汽机的瓦特、发现电磁感应现象的法拉第就是其中的杰出代表，两人的科技成果决定了时代发展。
材料一突出了两人的科技成果的巨大影响：瓦特改良蒸汽机，引发了第一次能源革命，推动工业革命向纵深发展；法拉第的理论催生了发电机的发明，电力作为一种新能源出现，促使电气革命的到来。
材料二 到1914年，英美等西方国家城市人口已经占到总人口的绝对多数。
——马克垚《世界文明史》
材料二现象主要说明工业革命推动了西方国家城市化水平。
材料三 英国的蒸汽机和科学技术在印度全境把农业和手工业彻底摧毁了。
——《全球通史》
据材料三并结合所学和识，简要分析英国工业革命对印度所产生的影响。
提示：英国在工业革命后加剧了对印度的侵略，同时工业革命的成果传入印度，客观上促进了印度的近代化。


[对点巩固]
1．乔治从美国芝加哥邮政大厦给远在纽约的妈妈发了一封电报，电文如下：亲爱的妈妈：今晚我将开汽车到机场，承坐8点起飞的民航客机飞往伦敦，不能与您共度圣诞佳节。请原谅！您的儿子：乔治。”乔治发这封电报的时间可能在( )
A．18世纪晚期 B．19世纪中期
C．19世纪晚期 D．20世纪早期
解析：选D 1902年，马可尼横跨大西洋传送无线电信息的试验获得了成功，无线电出现的时间是在20世纪初。故D项正确。

主题二
现代信息技术发展的社会影响



[核心必记]
以互联网为核心的现代信息技术的发展把人类带入了信息时代，信息化社会开始出现，对人类社会的影响日益扩大。
1．积极影响
(1)导致知识经济的产生和发展：知识对社会经济的作用日益加强，促使传统产业不断更新改造。
(2)工作和生活方式的革命：人们的工作方式不仅突破了空间限制，而且提高了效率；人们的生活方式更加丰富多彩，社会交往方式也发生了变化。
(3)教育和学习方式的革命：不仅使传统学校教育更完善，而且使远程教育成为可能，从而引发一场教育和学习的革命。
(4)思维方式的变化：人们对生产、生活、社会交往形式等多方面的认识发生了变化。
2．消极影响
(1)信息泛滥、垃圾信息、网络安全和网络犯罪等，都对社会经济的发展产生越来越大的影响。
(2)各国围绕互联网的竞争日益加剧，表现在经济、政治、军事、文化各领域，使世界更加动荡不安。
(3)互联网为人们创造了一个虚拟社会，使部分人沉迷其中，不能自拔，特别是腐朽落后文化和有害信息易腐蚀未成年人的心灵。
[史料印证]

材料一 知识经济时代，信息量剧增，信息技术、网络技术的发展，使网上商店、网上商场、网上商城大量涌现，人们在网上购物成为一种时尚，网上购物正以其商品信息大、可选范围广、成本低、消费者主动性强的优势，为越来越多的人接受，正在成为一种新的消费模式。从消费方式的视角观察，网上购物、网上消费正在对人类消费方式的革命产生深刻的影响。
——《全球化与当代社会》
材料一主要反映了互联网对人类消费方式的影响。在信息技术、网络技术的支持下，催生了网上购物、网上消费等新的消费方式，便利了人们的日常生活，同时催生了网络经济。
材料二 有关互联网影响的漫画。
思考：漫画中的毒蛇有可能喻指哪些现象？
提示：信息泛滥、网络犯罪、沉迷于虚拟世界等。

[对点巩固]
2．美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“一个世纪以前，工业革命将大批劳动力吸引到大机器和能源所在地：工厂里面。今天，相反的趋势在进行当中，现代通讯革命允许人们在任何地方创造思想和处理信息。”带来这一变化的主要原因是( )
A．内燃机车和现代交通工具的发明和应用
B．电话、无线电技术的发明和应用
C．电子计算机与网络技术的发明和发展
D．电影、电视的出现和影视艺术的发展
解析：选C 现代通讯革命允许人们在任何地方创造思想和处理信息，反映了现代电子计算机与网络技术的巨大作用，故C项正确。A、B两项属于近代，排除。D项与材料信息无关，排除。


[随堂达标验收]
题组一 蒸汽时代的到来
1．英国的工厂最初沿着河岸增加，以后……在人口稠密的内地城镇，工厂也增多了。这一变化的直接因素是( )
A．工厂制度的诞生
B．改良蒸汽机的普遍应用
C．社会立法的改进
D．君主立宪制的最终确立
解析：选B 材料“沿着河岸”“人口稠密的内地城镇”反映了改良蒸汽机的普遍应用使工业摆脱自然条件的限制，劳动生产率迅速提高，工厂得以在各地建立。
2．它提供了治理和利用热能，为机械供给推动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。从社会发展的角度来看，最大影响是( )
A．吹响第一次动力革命的号角
B．使人类社会进入“蒸汽时代”
C．促进了交通运输行业的革命
D．引发了人类第一次能源革命
解析：选B 注意题干限制信息“社会发展的角度”，依据所学可知蒸汽机的使用使人类进入“蒸汽时代”，B项正确。A、C、D三项均不符合社会发展的角度且包含于B项。
3．一位著名的美国史学家说：“19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说是以蒸汽机为基础。”这句话说明的实质问题是( )
A．使用蒸汽机的交通工具，便利了世界各地的联系
B．以蒸汽机为标志的工业革命，使欧洲征服了世界
C．蒸汽机的使用，促进了工业城市的形成
D．蒸汽机的使用，推动了机器的发明和使用
解析：选B 本题考查工业革命的影响。由材料的关键信息“欧洲对世界的支配”“以蒸汽机为基础”可知B项符合题干要求。
题组二 电气革命的出现
4．有文章说，欧美国家在上世纪结束进入本世纪时，一个兴旺但不一定富有的城市家庭，不用走出家门就可以发现许多迹象证明工业化对他的生活的影响。……特别是繁重的家庭清洁工作，由于电动洗衣机、电熨斗和真空吸尘器的使用而大大减轻。材料中的“本世纪”应是( )
A．18世纪
B．19世纪
C．20世纪
D．21世纪
解析：选B 根据“电动洗衣机、电熨斗和真空吸尘器”等看出这些都代表了电力的应用，都是第二次工业革命的成果，B项正确。
5．一位科学家说：电是人类迄今为止所能找到的“妙不可言的极为能干的新仆人”。这段话最能表明( )
A．电已进入生产和人们生活当中
B．电使工业和社会结构发生了巨变
C．科学直接推动生产发展
D．“电气时代”已经取代了“蒸汽时代”
解析：选A 材料中的关键信息“新仆人”表明此题是从电力为人类社会服务的角度来考查的，A项符合题意。
6．某历史课外兴趣小组办了一期黑板报，有如下一段宣传材料：这个发明使人类从此开始拥有自己更明亮的“眼睛”，而不再害怕大自然的黑暗。请你给宣传材料中的“发明”添加一个合适的标题( )
A．信息时代的到来
B．理性时代的到来
C．“蒸汽时代”的到来
D．“电气时代”的到来
解析：选D 从材料中“这个发明使人类从此开始拥有自己更明亮的‘眼睛’，而不再害怕大自然的黑暗”这一信息，可以分析出材料中的发明是电灯。
题组三 信息技术的发展
7．“天猫”“双十一”“秒杀”等购物名词，不断更新着我们的视听。这些名词的出现主要说明了( )
A．电子计算机的出现
B．汉语词汇不断丰富和更新
C．互联网改变人类生活方式
D．人们时间观念增强
解析：选C “天猫”“双十一”“秒杀”等属于网上购物名词。互联网使人们足不出户即可实现购物，故选C。
8．互联网是一把双刃剑，它在给我们生活带来极大方便的同时，也带来了巨大的挑战。网络普及带来的社会问题不包括( )
A．垃圾信息充斥
B．网络犯罪出现
C．网络世界诱惑青少年
D．严重污染环境
解析：选D 互联网是把双刃剑，消极的方面包括垃圾信息、网络犯罪、青少年沉迷虚拟世界等，但不会造成严重环境污染。

[必清·线索导引]
线索1：近代以来物理学的重大进展：经典力学体系(近代科学)→相对论、量子论(现代科学)。
伽利略为经典力学的创立奠定了基础；17世纪，牛顿创立的经典力学影响后世两个多世纪；20世纪初，爱因斯坦提出相对论，普朗克创立量子论，两者弥补了经典力学的不足，共同构成现代物理学的基础。
线索2：近代以来生物学的发展：细胞学说→拉马克早期生物进化思想→达尔文进化论。
18世纪下半期到19世纪，细胞学说发展起来，为生命科学的研究奠定了基础；19世纪初，拉马克提出早期的生物进化思想，为进化论的形成提供基础；19世纪中期，达尔文创立生物进化论，把生物学建立在科学的基础之上。
线索3：科技革命的演进：蒸汽时代→电气时代→信息时代。
蒸汽机的发明推动了第一次工业革命的开展，人类社会进入蒸汽时代；发电机和其他电力发明的出现，促进了第二次工业革命的到来，人类社会进入电气时代；以互联网为代表的信息技术的迅速发展，极大地改变了人们的交往方式，人类进入信息时代。
[必记·精要盘点]
一、西方科技发展的基本因素
1．经济：商品经济的发展和资本主义生产关系的产生、发展是近代科技产生的前提和根本动力。新航路的开辟、殖民扩张、工业革命也都推动了资本主义的发展，进而有利于近代科技的发展。
2．政治：资产阶级民主政治的建立，为近代科技提供了自由发展的空间。欧洲先进国家保护、奖励科技发明，改革教育制度和专利制度，组织科研机构，这些推动了近代科学的创立与发展。
3．思想：思想的解放为近代科技的发展解除了精神枷锁。文艺复兴对人文主义的宣扬、宗教改革对教皇的否定，极大地促进了人们思想的解放，打破了封建神学的束缚；启蒙运动更是提倡理性，强调自由平等，为近代科技的进一步发展创造了条件。
4．主观：科学家群体的不懈努力；面向现实，重视实验，崇尚理性的科研精神。
二、近代以来科学的发展历程
阶段
时间
内容
特征
兴起
16、17世纪
文艺复兴运动促进了近代自然科学的兴起，17世纪经典力学体系的建立，则标志着人类科学时代的开始
科学尚不能很快地转化为技术；物理学成就相对突出
突破
19世纪初至20世纪初
细胞学说、生物进化论、相对论、量子论是这一时期的突出成就；蒸汽机的发明和使用，使人类社会进入蒸汽时代；电的发明和使用把人类推进到电气时代
科学发展和技术相结合，推动人类社会的进步
飞跃
20世纪40～50年代
出现了以原子能、电子信息技术、航天技术为代表的一系列高新技术，引起了第三次科技革命
规模、深度和影响远远超过前两次工业革命，科技在各个领域里都取得了突破性进展；综合性、整体性的程度更高；出现了许多新学科
三、科技进步推动思想解放
1．近代天文学革命打破了中世纪神学世界观的支柱之一即地心体系，给神学以极大冲击。
2．牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则，为法国启蒙思想提供了科学理论依据，对启蒙运动的开展起了重要的推动作用。
3．随着工业革命的开展，生物学界掀起了一场革命，进化论的观点开始挑战基督教神学所宣扬的神创论，这极大地冲击了基督教的神学思想，促进了人类的思想解放。
4．相对论和量子论的提出，不仅开阔了人们的视野，而且改变了人们认识世界的角度和方式。
5．互联网的发展使人类进入信息社会，在改变人们生产、生活方式的同时，也深刻影响了人们的思维方式。



第14课 从“师夷长技”到维新变法




[学习目标]
1．了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，即器物—制度—思想。
2.理解师夷与制夷的关系、“中体西用”思想的特点及实质、维新变法思想的特点。
3.掌握不同时期向西方学习的内容，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

一、“开眼看世界”┄┄┄┄┄┄┄┄①
1．背景
(1)英国鸦片走私船开始频繁出没于中国东南海域。
(2)清朝君臣对岛夷的情况一无所知。
2．概况
代表
贡献
地位
林则徐
设立译馆，编译出近代中国第一部系统的世界地理志《四洲志》与《各国律例》等资料
近代中国开眼看世界的第一人
魏源
撰写了《海国图志》，阐述了“师夷长技以制夷”的思想
对当时的思想解放有重要的启迪作用
二、“中学为体，西学为用”┄┄┄┄┄┄┄┄②
1．背景：第二次鸦片战争结束后，中国面对内忧外患的形势。
2．主张：洋务派提出“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”的思想。
3．含义：洋务派肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科学技术。
4．目的：挽救江河日下的封建统治。
5．实践：创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂。
6．意义：迈出了中国近代化历程的第一步。
三、维新变法思想┄┄┄┄┄┄┄┄③
1．早期维新思想
(1)背景：洋务运动的展开和中国资本主义的产生。
(2)代表人物：王韬、郑观应等。
(3)主张
①经济上：主张发展民族工商业，与外国进行商战。
②文化上：主张兴办学校，学习西方自然科学知识。
③政治上：主张革新，实行君主立宪制度。
(4)局限性：未形成完整的理论。
2．康梁等维新思想
康
有
为
主要活动
在广州办万木草堂，撰写《新学伪经考》和《孔子改制考》
思想特点
借助经学的外衣，否定君主专制统治，宣传维新变法的必要性和合理性
思想作用
有力地抨击了坚持“天不变，道亦不变”的封建顽固势力，被称为“思想界之一大飓风”“火山大喷火”
梁启超
发表《变法通议》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想
严复
指出封建君主皆为“大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆
3.实践：1898年，在维新思想的推动下，光绪帝发动戊戌变法，但很快失败。
4．作用：起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒，是中国近代一次思想解放潮流。

①[点拨] “师夷长技以制夷”中的“长技”主要是指西方的军事技术，说明地主阶级知识分子对西方的认识是肤浅的，其根本目的也是为了维护封建统治，但其首开向西方学习的风气，以寻求强国御侮之道，因而对后世产生了深远影响。

[思考] 《海国图志·序》中说：“是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”
作者著书的主要目的是什么？在当时起了什么作用？
提示：目的：学习西方科技，抵御列强侵略。作用：引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。
②[阐释] “中学”与“西学”
“中学”意为以孔孟儒学为代表的传统文化，其核心是纲常名教。“西学”则指近代以来传入中国的西方资产阶级物质文化和精神文化。

③[辨析] 洋务派的思想和地主阶级抵抗派的思想有一定继承关系，但首要目的不同。林则徐、魏源“师夷”的主要目的是“制夷”，而洋务派“师夷”的主要目的首先是镇压农民起义，其次才是“制夷”。
[点拨] 洋务派与维新派的差别
(1)“中体西用”向西方学习主要局限于坚船利炮、科学技术，基本上没有触及封建制度。
(2)维新变法思想主张学习西方的政治制度，其理论核心是以资本主义来代替封建主义。
(3)两者差别的根源在于所代表的阶级利益不同。

[点拨] 维新思想直接动员和指导了维新变法运动。维新思想是爱国的、进步的，具有启蒙作用。维新派对封建制度的批判，客观上也有利于资产阶级革命思想的传播。





主题一
多元史观评价洋务派的“中体西用”主张

[核心必记]
1．从革命史观看，洋务派出于地主阶级本能，根本目的在于维护封建的君主专制制度，这也是其最大的局限性。
2．从现代化史观看，它打出的“自强”和“求富”旗号，冲击了“重农抑商”的陈腐观念，对中国的工业现代化、国防和军队现代化、教育现代化和外交现代化起了一定的推动作用。
3．从整体史观看，它反映了新型的资本主义生产方式和思想观念对相对落后国家和地区旧制度、旧思想的冲击，是西方工业文明在世界范围内扩展的具体表现。
4．从文明史观看，“中体西用”的思想反映了封建传统文化与西方文明的冲突，反映了当时中国人对西方文明既欣赏又排拒的矛盾心态，但它毕竟承认了中学之不足、西学之所长，客观上使中国人的价值观开始由“传统人”向“现代人”转变，为西学在中国的进一步传播创造了条件。
[史料印证]

材料一 新旧兼学。四书、五经、中国史事、政书、地图为旧学，西政、西艺、西史为新学。旧学为体，新学为用，不使偏废。
——张之洞《劝学篇》
材料一中张之洞主张以中学为本，以西学为手段。这反映了洋务派要借用西方先进科技来维护清朝封建统治。
材料二　“西人立国……育才于学堂，论政于议院……此其体也。……中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及。”
——郑观应《盛世危言》
思考：材料二中郑观应对洋务运动提出了怎样的批评？他的思想有何新变化？说明了什么？
提示：批评洋务运动只引进西方技术，不改变落后的封建制度。变化：主张学习西方的政治制度，实行君主立宪。说明：随着洋务运动的开展，一些先进知识分子接触并学习西方先进政治制度。

[对点巩固]
1．历史学家陈旭麓说：“那时候，天下滔滔，多是泥古而顽梗之人。……如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，他在中国是进不了门，落不了户的。”这则材料实质是( )
A．批判近代洋务派的“中体西用”
B．肯定了西方的先进技术
C．肯定了“中学为体”在当时具有积极作用
D．指出“中体西用”思想的缺陷
解析：选C 材料的主旨体现了“中体”是“西学”的前提，肯定了在封建顽固思想控制下，“中体”为“西学”传播所起的积极作用。

主题二
康梁维新思想的特点、原因及评价



[核心必记]
1．特点：把西学的有关政治学说与儒家思想相融合，利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法理论的合理性。
2．原因
(1)主观上：资产阶级力量弱小，不敢也不能够与封建势力彻底决裂，因此，康有为借助古代文化形式来表达他的新思想。
(2)客观上：儒家思想仍居正统地位，采用“儒表”的方式更有利于维新思想的传播，减少阻力。
3．评价
(1)维新变法以救亡图存为己任，充满了强烈的爱国主义精神，激发了人民的爱国思想，唤醒了人民的民族意识。
(2)维新派要求学习西方政治制度，建立君主立宪制度，顺应了近代化的潮流，具有进步意义。
(3)维新变法宣传西方资产阶级政治学说，批判君主专制，促进了人民的觉醒和近代教育、新闻出版业的发展，具有思想启蒙的作用，形成了中国近代第一次思想解放的潮流。
(4)局限性：反对封建制度又从维护封建制度的传统思想中找依据，体现了民族资产阶级的软弱性，而这就必然导致维新变法运动走向失败。
[史料印证]

材料一 臣窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之……
——康有为《请定立宪开国会折》
材料一中维新派主张开国会，制定宪法，实行三权分立和君主立宪制度，说明康梁维新思想深受法国启蒙运动的影响。
材料二 据不完全统计，这一时期(维新变法时期)出版的译著数量之巨、种类之多、范围之广，为世所罕见。封建传统的思想文化和顽固守旧的社会风气，受到了极大的冲击。——《中国通史》
材料二反映了维新变法运动推动了新闻出版及翻译事业的发展，冲击了封建思想，形成一股思想解放的潮流。
材料三 维新运动的领导人是学者康有为和梁启超，他们印刷了一系列小册子，重新解释了儒家思想，为帝国体系下发生的巨变进行辩护。
——《新全球史》
材料四 孔子是旧中国的思想中心。抓住了孔子，思想之战就成功了。
——蒋廷黻
《中国近代史》
思考：据材料三分析，康、梁等人印刷了哪些“小册子”？康有为对儒家思想作了怎样的“重新解释”？结合材料一分析其思想的特点，结合材料四分析原因。
提示：“小册子”：《新学伪经考》《孔子改制考》《变法通议》等。“解释”：康有为把古文经典斥为伪书，宣称孔子是托古改制、主张变革的先师，借助经学外衣，否定君主专制统治。特点：利用儒家思想来论证资产阶级维新变法思想的合理性。原因：传统儒学在中国根深蒂固，借用孔子的权威减少变法的阻力。

[对点巩固]
2．康有为在《请尊孔圣为国教立教部教会以孔子纪年而废淫祀折》中写道：“特发明孔子为改制教主，六经皆孔子所作，俾国人知教主，共尊信之。”康有为此举的主要用意是( )
A．树立孔子权威
B．否定君主制度
C．促进思想启蒙
D．减少变法阻力
解析：选D 康有为是资产阶级维新派的代表人物，主张维新变法，学习西方变革政治制度。材料中康有为把孔子说成是托古改制、主张变革的先师，之所以这样是为了减少变法阻力，也反映了资产阶级的软弱性。

[随堂达标验收]
题组一 “开眼看世界”
1．某书序言中写道：“是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”该书是( )
A．《四洲志》
B．《海国图志》
C．《资政新篇》
D．《新学伪经考》
解析：选B 该书序言体现的是“师夷长技以制夷”的思想，这是魏源在《海国图志》中提出的。
2．鸦片战争后萌发的新思想主要“新”在( )
A．觉察到空谈义理无助于解决实际问题
B．面对社会现实呼吁革除弊端
C．抛弃“天朝上国”观念，开始关注世界
D．主张学习西方，寻求强国御侮之道
解析：选D 本题考查学生对基础知识的识记和理解能力。新思想的核心内容即“向西方学习”。A、B、C三项是新思想萌发的背景。
题组二 “中学为体，西学为用”
3．冯桂芬在《校邠庐抗议》中提出：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。”下列人物中，其主张与冯桂芬的观点相似的是( )
A．龚自珍
B．洪仁玕nC．李鸿章
D．严复
解析：选C “以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”，应是洋务派的“中体西用”思想，因此C项符合要求。
4．甲午中日战争后，海军衙门要幸存的海军官佐条陈海军惨败的原因。有一官佐说：“海军所有章程，除衣冠语言外，均当仿照西法，万不得采择与中国合宜者用之，不合宜者去之，盖去一不合宜，则生一私弊。”这句话反映出洋务派学习西方过程的主要缺陷是( )
A．将中华文明发扬光大
B．使中国走向富强
C．改革中国的政治体制
D．建立君主立宪制
解析：选A 材料中“与中国合宜者用之，不合宜者去之”，不是我们通常说的要从事物的条件和需要出发，要适合中国国情，而是以是否违背封建“朝制”为取舍准则的，就是以“中体”来限制“西用”。
题组三 维新变法思想
5．早期维新派的代表人物冯桂芬提出：“始则师而法之，继则比而齐之，终则驾而上之。”上述观点表明早期维新派向西方学习的目的在于( )
A．以“中体”来限制“西用”
B．“拣了芝麻丢了西瓜”
C．完全固守“祖宗之法”
D．脱离国情，“全盘西化”
解析：选B “终则驾而上之”，表明洋务派学习西方的最终目的是使中国超越西方，走向富强。
6．维新派指出，洋务运动“利未一见，弊已百出”的根本原因在于“变法不知本原”。维新派所讲的“本原”是( )
A．专制制度
B．工业经济
C．传统儒家思想
D．民主制度
解析：选D 洋务运动指导思想是“中体西用”，即不改变封建制度前提下，学习西方科学技术；维新思想主张学习西方政治制度。因此，维新派所讲的“本原”是民主制度。
7．近代中国某位思想家在其著作中证明孔子是一位维新派，并用孔子来支持自己的变法主张。这位思想家是( )
A．魏源 B．康有为 C．严复 D．谭嗣同
解析：选B 康有为打着孔子的旗号宣扬维新变法理论，并积极推动维新变法运动。因此，B项正确。
8．维新思想的代表人物之一严复在《辟韩》一文中说：“秦以来之为君，正所谓大盗窃国者耳。国谁窃？转相窃之于民而已。”“国者，私民之公产也，王侯将相者，通国之公仆隶也。”这反映了严复( )
A．“中体西用”的观点
B．人民主权的主张
C．废除君主制的要求
D．进化和革命的思想
解析：选B 从材料信息看，严复认为自秦以来，国君从人民手中窃取了权力。国家是人民的公有财产，王侯将相是国家的公仆而已，即人民是国家的主人。这反映了人民主权的主张，故选B。

第15课 新文化运动与马克思主义的传播




[学习目标]
1．了解新文化运动的背景，知道新文化运动兴起、发展的概况。
2．概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
3．简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。


一、《新青年》的诞生
1．背景
(1)经济：第一次世界大战期间，中国资本主义有了进一步的发展。
(2)政治：资产阶级要求冲破封建思想牢笼，实行民主制度，而袁世凯实行独裁统治。
(3)思想
①辛亥革命后，民主、自由、平等、博爱等思想得到进一步传播。
②袁世凯梦想恢复帝制，掀起了一股尊孔复古的逆流。
2．新文化运动兴起
(1)兴起标志：1915年，陈独秀创办《青年杂志》，发表《敬告青年》一文，揭开了新文化运动的序幕。
(2)主要阵地：《新青年》。
(3)活动基地：北大。蔡元培任校长，实行“思想自由，兼容并包”的办学方针。
(4)代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。
二、新文化运动
1．内容┄┄┄┄┄┄┄┄①
(1)提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信。
(2)提倡新道德，反对旧道德。为此，提出了“打倒孔家店”的口号。┄┄┄┄┄┄┄┄②
(3)提倡新文学，反对旧文学。
①胡适发表《文学改良刍议》，主张用白话文代替文言文。
②陈独秀发表《文学革命论》，主张推翻旧文学，建设新文学。
③鲁迅的《狂人日记》《孔乙己》等小说，把反封建内容与白话文形式有机地结合起来，成为新文学的典范。
2．意义
(1)冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想得到空前解放。
(2)中国知识分子受到一次民主与科学的洗礼。
(3)为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。
三、马克思主义传入中国┄┄┄┄┄┄┄┄③
1．背景
(1)国内：新文化运动的开展。
(2)国际：俄国十月革命给中国送来了马克思主义。
2．表现
五四运动前
人物
李大钊
成就
发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章，主张学习俄国，改造中国
五四运
动后
理论
李大钊发表的《我的马克思主义观》比较全面地介绍了马克思主义
组织
出现了一批研究马克思主义的社团，并建立了一些中国共产党早期组织
实践
创办工人补习学校，向工人宣传马克思主义，出版面向工人的刊物
3.影响
(1)一批先进的中国人成为马克思主义者，他们开始用马克思主义指导中国革命。
(2)1921年，以马克思主义为指导的工人阶级政党——中国共产党诞生。

①[阐释] 新文化运动前期各内容之间的关系
民主与科学是新文化运动前期的指导思想，是新文化运动反对封建专制制度的武器；新文学是民主与科学的传播载体；新道德让民主共和思想更加深入人心，是新文化运动的归宿。
②[思考] 陈独秀说：“愚之信仰共和，必排孔教。”“非独不能以孔教为国教，定入未来之宪法，且应毁全国已有之孔庙而罢其祀。”
为什么新文化运动把矛头指向孔教？
提示：中国传统文化的内核是儒学，儒家传统道德是维护封建君主专制的理论基础和精神支柱；北洋军阀统治时期，袁世凯破坏民主，为复辟帝制，掀起“尊孔复古”逆流。
[点拨] 前期新文化运动提出“民主与科学”的口号，主要是强调培养民主、科学的思想意识，而对于在现实政治中反对军阀专制、建设民主政权，恰恰没有予以重视。此外，前期新文化运动局限于少数知识分子范围之内，并在东西方文化关系问题上存在全盘肯定西方文化、全盘否定中国文化的倾向。
③[辨析] 五四运动前后，新文化运动的不同
(1)五四运动前，民主与科学是新文化运动的主流，是旧民主主义的文化运动。
(2)五四运动之后，马克思主义成为新文化运动的主流，并走上与工人运动相结合的道路，成为新民主主义的文化运动。




主题一
新文化运动对近代中国思想解放的影响



[核心必记]
1．进步性
(1)动摇了封建思想的统治地位。新文化运动前，资产阶级改良派和革命派都没有彻底地批判封建思想。经过新文化运动，封建思想遭到前所未有的冲击批判，人们的思想得到空前的解放。
(2)民主和科学思想得到弘扬。中国知识分子在新文化运动中，受到西方民主和科学思想的洗礼。这就为新思潮的传播开辟了道路，也推动了中国自然科学事业的发展。
(3)为五四运动的爆发作了思想准备。新文化运动促进了民众的觉醒，唤起了人们对国家事务的关心，对五四爱国运动的爆发起了宣传动员作用。
(4)后期传播的马克思主义思想，启发了中国先进的知识分子，使他们选择和接受了马克思主义，作为拯救国家、改造社会和推进革命的思想武器。
(5)有利于文化的普及和繁荣。新文化运动提倡白话文，能够使语言和文字更紧密地统一起来，被广大民众所接受，从而有利于文化的普及与繁荣。
2．局限性
(1)由于中国的民族资产阶级自身的阶级和时代局限性，新文化运动中激进民主主义者对东西方文化的评价存在着绝对化倾向。
(2)对中国古代传统文化和儒家思想的全盘否定，使儒家思想受到近代以来前所未有的打击，一定程度上制约了中国文化的发展。
(3)前期新文化运动局限在少数知识分子，没有普及到工农群众中去。
[史料印证]

材料一 陈独秀等倡导“民主”的直接目的，并非立即创建民主政治制度，而是传播西方资产阶级的民主自由观念，进行民主自由观念的启蒙，为民主政治营造社会基础，从根本上动摇封建主义的根基。
——《中国近代史纲》
材料一说明新文化运动倡导民主的直接目的是思想启蒙，从而动摇封建主义的根基，其根本目的是创建民主政治制度。
材料二 “五四”前后搬入中国的种种社会主义学理虽一度汇成涌流之潮……只有马克思主义在风雨之中扎根于中国社会，掀开了新陈代谢的另一页。
——《近代中国社会的新陈代谢》
材料二显示，新文化运动促进了马克思主义在中国的传播，并与中国国情相结合，产生深远影响。
材料三　“无论政治学术道德文章，西洋的法子和中国的法子，绝对是两样，断不可调和迁就。”“若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱。”
——陈独秀
思考：材料三对待东西方文化的态度有什么问题？有无合理性？为什么？
提示：问题：存在绝对肯定或否定的片面性。在当时社会条件下，有一定的合理性。原因：有利于打击封建正统思想，回击袁世凯的“尊孔复古”逆流，进而宣传西方民主与科学，推动人们的思想解放。
[对点巩固]
1．陈独秀在《旧思想与国体问题》一文中指出：“要帝制不再发生，民主共和可以安稳……非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可。”为此而发起的一场思想解放运动其主要功绩是( )
A．推翻了封建专制政体
B．促进马克思主义在中国的传播
C．推动民主共和思想深入人心
D．动摇封建思想统治地位
解析：选D “陈独秀”“一一洗刷干净”的思想解放运动是指新文化运动，其最主要的功绩是动摇了封建思想的统治地位，解放了人们的思想，故D项正确。

主题二
马克思主义在中国广泛传播的原因、特点及意义

[核心必记]
1．原因
(1)国际因素：1917年俄国十月革命给中国送来了马克思主义，为中国革命指明了方向。
(2)国内因素：李大钊在中华大地上第一个举起社会主义大旗，资产阶级斗争的失败和五四运动促进了马克思主义的传播；先进知识分子的大力宣传，各地中国共产党早期组织有计划的宣传。
2．特点
(1)进步知识分子起了推动作用，马克思主义宣传同工人运动相结合。
(2)马克思主义战胜了非马克思主义，五四运动后，马克思主义的传播成为新文化运动主流。
3．意义
(1)马克思主义的传播与新文化运动的发展相互促进，推动了人们思想解放和爱国运动的开展。
(2)随着马克思主义的传播，新文化运动的阵营逐渐分化，一批先进知识分子转变为共产主义者，改变了新文化运动的方向和性质。
(3)马克思主义与中国工人运动相结合，为中国共产党的成立奠定了思想基础；马克思主义与中国革命实践相结合，推动了毛泽东思想的产生。这些都深刻影响了中国民主革命的发展。
[史料印证]

材料一 中国的先进分子从俄国十月革命胜利的事实中认识到了马克思主义的强大威力。“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义”。
——齐鹏飞《毛泽东思想概论》
材料一反映了中国知识分子接受马克思主义的一个重要原因，即从十月革命胜利中认识到马克思主义的强大威力。
材料二 上海《劳动界》第七册上刊登了海军造船厂工人写的《一个工人的宣言》，宣言说：“工人的运动，就是比黄河水还厉害还迅速的一种潮流。将来的社会，要使他变个工人的社会；将来的中国，要使他变个工人的中国；将来的世界，要使他变个工人的世界。……俄国已经是工人的俄国……这个潮流，快到中国来了。我们工人就是这个潮流的主人翁，这个潮流的主人翁，就要产生工人的中国。”
思考：材料二反映出的中国工人思想变化的原因是什么？中国工人思想的变化说明了什么？
提示：马克思主义的影响。说明马克思主义已同工人运动相结合；马克思主义具有强大的生命力。

[对点巩固]
2．李大钊在宣传马克思主义的过程中，号召“知识阶级与劳工阶级打成一片”，并积极推动了马克思主义在中国的传播。这说明( )
A．马克思主义主要在工人中宣传
B．李大钊认识到知识分子是工人阶级的一部分
C．李大钊注重把马克思主义与工人运动相结合
D．李大钊认为只有工人阶级才能接受马克思主义
解析：选C 李大钊率先在中国宣传马克思主义，“与劳工阶级打成一片”说明与工人运动的结合，故选C。


[随堂达标验收]
题组一 《新青年》的诞生
1．袁世凯就任中华民国总统后说：“孔子之说，亘古常新……如布帛菽粟不可离。”其根本目的在于( )
A．压制民主科学思想
B．恢复儒家思想统治地位
C．弘扬民族传统文化
D．为复辟帝制作舆论准备
解析：选D 材料反映了袁世凯宣扬“尊孔复古”，其根本目的是为复辟帝制作准备。A项是直接目的，B、C两项不是目的。
2．北京大学成为新文化运动主要活动基地的关键原因在于( )
A．它是体制完备的新式大学
B．它是《新青年》编辑部的所在地
C．蔡元培推行“思想自由，兼容并包”的办学方针
D．陈独秀、李大钊在北大担任教授
解析：选C 本题考查新文化运动。蔡元培在北大任校长时推行“思想自由，兼容并包”的办学方针，北京大学成为新文化运动主要活动基地。
题组二 新文化运动
3．陈独秀曾说：“西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。”这里的“德、赛两先生”是指( )
A．民主与科学
B．道德与竞赛
C．民主与法制
D．科学与自由
解析：选A 陈独秀高举民主与科学的大旗，掀起新文化运动，这里的“德、赛两先生”分别指民主与科学。
4．鲁迅在《狂人日记》中写道：我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。……满本都写着两个字是“吃人”。从材料中你得到的历史信息是( )
A．首倡民主与科学
B．揭开文学革命的序幕
C．用白话文抨击封建礼教
D．宣传马克思主义
解析：选C 由“仁义道德”“吃人”等信息以及鲁迅的行文风格可知鲁迅以白话文的形式批判封建礼教，C项正确。
5．2016年是胡适诞辰125周年，他家乡的适之中学将举办一次纪念活动，校方为办好这次活动收集了下列一批资料。其中能够入选的是( )
A．制定“思想自由，兼容并包”的治校方针
B．发表《文学革命论》，主张建立新文学
C．发表《文学改良刍议》，主张用白话文写作
D．发表《敬告青年》一文，提倡民主思想
解析：选C 制定“思想自由，兼容并包”治校方针的是蔡元培，A项排除；B、D两项所述是陈独秀所为。胡适在1917年率先发表《文学改良刍议》，主张用白话文代替文言文。
题组三 马克思主义的传播
6．《我的马克思主义观》是1919年9月份发表在杂志上的一篇文章。该文章的发表对中国近代民主革命的发展产生的深远影响是( )
A．极大地推动了五四运动的开展
B．深刻地批判了旧道德和旧文学
C．第一次较为系统地宣传民主革命理论
D．为中国共产党的成立奠定了思想基础
解析：选D 李大钊的《我的马克思主义观》比较全面地介绍了马克思主义，为中国共产党的成立奠定了思想基础。
7．1920年，陈独秀在《谈政治》一文中明确宣布：“我承认用革命的手段建设劳动阶级(即无产阶级)的国家……”这一认识形成的主要原因是( )
A．辛亥革命的失败
B．工农运动的发展
C．马克思主义的传入
D．中国共产党的影响
解析：选C 根据材料中“1920年”“革命”和建立无产阶级专政主张等，可以判断出这一思想形成的主要原因是十月革命后马克思主义传入中国，特别是1919年五四运动爆发，大大促进了马克思主义的传播，本题选C。

[必清·线索导引]
线索：近代中国西学东渐的历程：学造器物→仿行制度→提倡思想解放。
近代以来，先进中国人向西方学习，寻求强国御侮之道，促进中国人民思想不断解放。这个过程大体分为以下三个阶段：
1．鸦片战争以后，林则徐、魏源等地主阶级抵抗派提出“师夷长技以制夷”，洋务派提出“师夷长技以自强”，向西方学习停留在器物阶段。
2．19世纪末，以资产阶级维新派和革命派为代表，主张学习西方君主立宪制度和民主共和制度，发展资本主义，引发中国近代第一次思想解放潮流。
3．从1915年开始的新文化运动，表明资产阶级激进派向西方学习已深入到“思想”阶段。陈独秀、李大钊等先进知识分子，前期以“民主与科学”为旗号，宣传资产阶级思想文化；后期主要宣传马克思主义。
[必记·精要盘点]
一、近代中国民族资产阶级三派主要力量在反封建和学习西方问题上的比较
1．各有侧重点
(1)维新派：反对君主专制，主张学习西方，兴民权、设议院，走君主立宪道路。
(2)革命派：反对封建统治，主张实行西方民主共和国的方案。
(3)激进派：矛头指向封建正统思想，主张学习西方的民主、科学。
2．各自的实践方式和结果
(1)维新派掀起维新变法运动，依靠光绪帝实行自上而下的政治改革，但君主立宪问题在变法诏令中并未涉及，且由于未发动群众，没有武装力量，最终失败。
(2)革命派通过暴力斗争推翻清朝统治，结束了君主专制制度，建立了中华民国，颁布了《临时约法》，但革命果实被袁世凯窃取，民主共和国方案也未能真正实践，中国社会的半殖民地半封建性质并未改变。
(3)激进派在意识形态领域进行革命，掀起新文化运动，在社会上产生重要影响，促使人们追求民主和科学，并掀起一股思想解放潮流，为马克思主义在中国的传播创造了条件。
二、孔子及儒家思想在维新变法运动和新文化运动中的不同命运
维新变法运动
新文化运动
态度
康有为把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，目的是利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性，为维新变法运动创造历史根据
以陈独秀为代表的先进知识分子，大力宣扬民主与科学，把批判的矛头指向以孔子为首的儒家传统道德，以改造国民的劣根性，为新文化运动的发展扫清思想上、道德上的障碍
评价
康有为把孔子当做中国改革的先师，体现了资产阶级的软弱性、妥协性，这也是维新变法运动失败的根源
在当时尊孔复古的逆流下“打倒孔家店”是必要的、必须的。但对中国传统文化的全盘否定又是不妥当的，它忽略了儒家思想存在的合理成分，不利于中国文化的健康发展








第16课 三民主义的形成和发展






[学习目标]
1．了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
2．分析三民主义的提出是如何体现孙中山救国主张的。
3．探究新三民主义对旧三民主义的发展，比较其与中共民主纲领的异同。


一、三民主义的提出┄┄┄┄┄┄┄┄①
1．背景
(1)社会状况：19世纪末，民族危机不断加深，中国面临瓜分危机。
(2)阶级状况：以孙中山为代表的资产阶级革命派登上历史舞台。
(3)实践状况：各种不同的救国主张或方案屡屡碰壁。
(4)个人转变：上书未果，放弃对清政府的幻想，毅然走上民主革命道路。
2．提出
(1)1905年，孙中山提出同盟会纲领“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。
(2)不久，孙中山在《民报·发刊词》中把这个纲领进一步阐发为“三民主义”。
3．内容┄┄┄┄┄┄┄┄②

三民主义
同盟会纲领
含义
地位
民族主义
驱除鞑虏，恢复中华
用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治
前提
民权主义
创立民国
通过政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国
核心
民生主义
平均地权
核定地价，现有地价归原主所有，所增涨的地价归创立民国所有，由国民共享
补充和
发展
4.评价
(1)性质：是孙中山受到美国林肯的“民有、民治、民享”思想启迪，提出的民主革命纲领。
(2)进步性
①表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求。
②反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望，是辛亥革命的重要理论指导。
(3)局限性：带有明显的时代局限和阶级局限。┄┄┄┄┄┄┄┄③
二、三民主义的实践
1．辛亥革命
(1)过程：1911年辛亥革命爆发，建立了中华民国，推翻了清朝的封建统治。
(2)意义：辛亥革命的成功是资产阶级民主革命思想的一次实践。
2．《中华民国临时约法》
(1)颁布：1912年，孙中山根据三民主义思想原则领导制定并颁布。
(2)内容：确认国家主权属于全体国民，国民在政治上一律平等。
(3)意义：对建立资产阶级共和制度、反对封建专制制度具有进步意义。
3．捍卫民主共和的斗争
(1)背景：袁世凯窃取中华民国临时大总统职位后，实行独裁统治，企图复辟帝制。
(2)活动：孙中山先后领导发动了“二次革命”“护国运动”和两次“护法运动”。
(3)启示：孙中山认识到过去的办法行不通，为救国必须寻找新途径、新力量。
三、旧三民主义发展为新三民主义┄┄┄┄┄┄┄┄④
1．原因
(1)孙中山为捍卫民主共和而进行的斗争均以失败告终。
(2)俄国十月革命的胜利。
(3)共产国际和中国共产党的影响与帮助。
2．标志
1924年1月，国民党一大通过宣言，接受中国共产党的反帝反封建主张，实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，重新解释了三民主义，把旧三民主义发展为新三民主义。
3．内容
(1)民族主义：中国民族自求解放，中国境内各民族一律平等。
(2)民权主义：民权为一般平民所共有。
(3)民生主义：平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”的政策。
4．评价
(1)进步性
①新三民主义与旧三民主义相比，有了质的飞跃。
②和中共的民主革命纲领基本一致，成为国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜。
(2)局限性：在内容上仍属于资产阶级民主主义范畴。
5．影响
此后，轰轰烈烈的国民革命在全国展开。

①[阐释] 三民主义的思想渊源
(1)孙中山把民族、民权和民生主义等同于法国的“自由、平等、博爱”，类比成美国的“民有、民治、民享”。
(2)民生主义的思想内涵受到中国传统思想的重要启迪。即把民生主义归结为“节制资本”和“耕者有其田”，并对“天下为公”十分赞赏，把“大同”视作自己的“理想国”。
(3)孙中山还信奉进化论，欣赏美国亨利·乔治的“单税社会主义”思想，盛赞马克思的《资本论》。
②[辨析]
(1)“平均地权”“节制资本”并非倾向社会主义。
“平均地权”是孙中山解决中国土地问题的方针，并没有解决农民的土地问题。“节制资本”目的是防止私人资本主义操纵国计民生。二者的出发点都是为了解决资本主义带来的一系列有关民生的问题。
(2)“平均地权”≠“平分土地”。
平均地权是指现有之地价，仍属原主。所有革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享，其实质是实行资产阶级土地私有制，并非平分土地，而平分土地触及到封建土地私有制度。
③[点拨] 三民主义的局限性


④[思考] 新三民主义的“新”体现在什么地方？
提示：内容新：新民族主义中明确提出了反帝要求，主张各民族一律平等；新民权主义主张普遍平等的民权；新民生主义中提出了要“节制资本”、颁布劳工法和“耕者有其田”的主张，谋求改善工人与农民的生活。
思想新：它贯彻了“联俄、联共、扶助农工”三大政策。

[思考] 毛泽东说：“新三民主义或真三民主义，是联俄、联共、扶助农工三大政策的三民主义，没有三大政策或三大政策缺一，在新时期中，就都是伪三民主义或半三民主义。”
这段话的含义是什么？
提示：三大政策是新三民主义的灵魂，新三民主义具有反帝反封建的内涵。
[点拨] 新三民主义与三大政策的关系
新三民主义是新民主主义革命时期资产阶级革命派的指导思想、政治纲领和奋斗目标；三大政策是新三民主义的实质内容和具体体现，是实现新三民主义革命纲领和奋斗目标的方法、手段。两者之间紧密相连，相互依托。


主题一
新旧三民主义的比较

[核心必记]
1．不同点

三民主义
新三民主义
内
容
民
族
主要反对满洲贵族的统治；反帝不明确
各民族一律平等，明确提出反帝要求
民
权
民权的享有范围空洞，以建立资产阶级共和政府为目标
民权为一般的平民所共有，以建立各革命阶级联合政府为目标
民
生
空洞地提出“平均地权”的口号
增加“节制资本”“耕者有其田”等措施，更多地关注民生问题
影 响
是指导辛亥革命的思想理论体系，对中国旧民主主义革命起到了巨大的推动作用
是国共合作的政治基础，是指导国民革命的思想理论体系，有力地推动了国民革命的发展
2.相同点
(1)都是孙中山领导的资产阶级民主革命纲领。
(2)都将“民族”“民权”“民生”相结合，以挽救民族危亡为目标，以民权为核心。
(3)都推动了中国革命的发展。
[史料印证]
材料一 兄弟所最信的是定地价的法。比方地主有地价值一千元，可定价为一千，或多至二千；就算那地将来因交通发达，价涨至一万，地主得二千，已属有益无损；赢利八千，当归国家。这于国计民生，皆有大益。少数富人把持垄断的弊端自然永绝，这是最简便易行之法。
——孙中山《三民主义
与中国前途》
材料一主要反映了民生主义的含义。孙中山主张革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，以此来解决地主把持垄断土地的弊端，且有益于国计民生。孙中山“平均地权”的主张是脱离实际的主观空想，且中国当时处于半殖民地半封建的社会环境中，该主张根本无法实施。
材料二 我们革命的目的是为众生谋幸福，因不愿少数满洲人专利，故要民族革命；不愿君主一人专利，故要政治革命；不愿少数富人专利，故要社会革命。
——孙中山《三民主义
与中国前途》
材料二是孙中山对三民主义的阐释。民族革命将革命矛头指向了清政府的统治，即民族主义；政治革命即民权主义，主张推翻君主专制制度；社会革命是指民生主义，反对贫富不均。
材料三 “对于国外之侵略强权，政府当抵御之，同时修改各国条约，以恢复我国国际平等国家之地位。”
——《国民政府建国大纲》
“故我已嘱咐国民党进行民族革命运动之工作，俾中国可免帝国主义加诸中国的半殖民地状况之羁缚。为达到此目的起见，我已命国民党长此继续与你们提携。”
——《致苏俄遗书》
思考：据材料三及所学知识，为了这场“民族革命”，孙中山先生晚年在思想、政治和方针政策上有何重大发展？促成孙中山这些重大发展的客观原因是什么？
提示：重大发展：接受了中共反帝反封建的主张，提出了新三民主义和三大政策。客观原因：依靠军阀屡遭失败(或国民党的涣散无力)；苏联的帮助(或十月革命的影响)；中国共产党的支持和影响。

[对点巩固]
1．1924年1月，孙中山在国民党一大上致开幕词：“国民党人……其所恃为后盾者实为多数之民众，若知识阶级、若农夫、若工人、若商人是已。盖民族主义对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。”这表明孙中山晚年对中国革命的认识发生了重大变化，这种变化主要是指( )
A．革命的领导权和目标
B．革命的指导思想和道路
C．革命的进程和方式
D．革命的依靠力量和对象
解析：选D 由1924年“国民党一大”可知，此时孙中山提出了新三民主义。由“国民党人……其所恃为后盾者实为多数之民众”，可以判断孙中山革命的依靠力量变化；由“盖民族主义……皆不外免除帝国主义之侵略”可知孙中山对革命对象的认识发生了变化。因此，D项正确。



主题二
孙中山新旧三民主义思想对民主革命的推动作用



[核心必记]
1．三民主义：三民主义集中反映了资产阶级在政治上、经济上的要求，同时也反映了当时广大中国人民要求民族独立、民主权利和民生富裕的愿望，一度成为中国革命党人战斗的口号和团结的旗帜。
(1)在三民主义思想的指导下，广大中国人民团结一致，发动辛亥革命，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国，动摇了半殖民地半封建社会的统治秩序。
(2)在三民主义的指导下，孙中山领导并制定颁布了《中华民国临时约法》，它对建立资产阶级共和制度、反对封建专制制度具有进步意义，推动了中国的民主化进程。
(3)在三民主义的影响下，西方的民主政治思想在中国得到广泛传播。辛亥革命后，民主共和思想更加深入人心。然而，由于旧三民主义自身的阶级局限性，旧三民主义不能指导中国革命完成反帝反封建的历史任务。
2．新三民主义
(1)孙中山接受中共反帝反封建的主张，实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，把旧三民主义发展为新三民主义，成为国共合作的政治基础，推动了革命统一战线的建立，壮大了革命的力量。
(2)以孙中山的新三民主义为指导，国共两党进行了北伐战争。国民革命的蓬勃发展，沉重打击了帝国主义、封建主义反动势力。
[史料印证]

材料一 民族主义在一般人心目中，即一旦鞑虏驱除，中华恢复，则其它一切枝节问题似乎均可迎刃而解……所以武昌城内一声炮响，举国风从。
——唐德刚《晚清七十年》
材料一反映了三民主义特别是民族主义成为武昌起义的旗帜，推动了辛亥革命的进程。
材料二　“民众所接受者，仅三民主义中之狭义民族主义耳，正惟‘排满’二字之口号，极简明切要，易于普遍全国，而弱点亦在于此。”
——国民党元老胡汉民
材料二中胡汉民认为民族主义中的“排满”虽为人们普遍接受，但其存在显著弱点，即没有明确提出反对帝国主义，具有狭隘性。
材料三 孙中山一生主张共同奋斗救中国，这就是他主张国共合作的原因。共产党是一个代表工农劳动阶级利益的政党，孙中山知道没有这些劳动阶级的热烈支持与合作，就不可能顺利完成国民革命的使命。
——宋庆龄《为新中国奋斗》
思考：根据材料三，指出孙中山主张国共合作的原因。说明他为国共合作所做的努力及影响。
提示：原因：孙中山的救国救民的爱国主义精神，主张共同奋斗救中国；完成国民革命的使命的需要；努力：把三民主义发展为新三民主义，事实上确立了三大政策；影响：新三民主义成为国共合作的政治基础，是指导国民革命的旗帜，推动了中国民主革命。
[对点巩固]
2．20世纪20年代中期，有这样一种进步思想，它倾注了创立者毕生心血，熔铸了中西思想文化精粹，团结了各个革命阶级和阶层的人民群众，对中国民主革命进程产生了重大影响。“它”是指( )
A．陈独秀的激进民主思想
B．孙中山的新三民主义
C．康梁的维新思想
D．毛泽东的“工农武装割据”思想
解析：选B 陈独秀的激进民主思想彻底否定了中国传统文化，与题干中“熔铸了中西思想文化精粹”不符，排除A项；康梁的维新思想并没有“团结了各个革命阶级和阶层的人民群众”，排除C项；毛泽东“工农武装割据”思想的提出是在20世纪20年代后半期，且此时毛泽东正值壮年，与题干中“毕生心血”不符，排除D项；新三民主义无论是时间、内容以及作用等都与题意相符，B项正确。


[随堂达标验收]
题组一 三民主义的提出

1．孙中山在《民报》创刊周年庆祝大会上谈到：“照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能不革命。”可见，他主张( )
A．民族主义
B．民权主义
C．民生主义
D．共和主义
解析：选B “汉人为君主，也不能不革命”，反映出孙中山主张推翻君主专制制度，这属于民权主义的含义。
2．中华民国国歌唱道：“三民主义，吾党所宗；以建民国，以建大同……”这里所说的“吾党所宗”的核心是( )
A．“驱除鞑虏”
B．“恢复中华”
C．“创立民国”
D．“平均地权”
解析：选C “吾党所宗”的核心是三民主义，三民主义的核心是民权主义，即推翻封建君主专制制度，建立民国。
3．孙中山主张：“不愿少数富人专利，故要社会革命。”下列各项中，着重体现这一主张的是( )
A．“驱除鞑虏”
B．“恢复中华”
C．“创立民国”
D．“平均地权”
解析：选D 民生主义的主要内容是“平均地权”，也就是孙中山所主张的社会革命。
4．1905年孙中山将同盟会政治纲领阐发为三民主义，三民主义指导革命实践的表现有( )
①是辛亥革命的理论指导，推翻了中国两千多年的封建君主专制制度
②颁布了《中华民国临时约法》
③完成了反帝反封建的任务
④实行“耕者有其田”的土地政策
A．①② B．①②④
C．①②③④ D．①④
解析：选A 根据所学知识可知①②正确。辛亥革命没有完成反帝反封建的革命任务，中国仍处于半殖民地半封建社会，③错误；④属于新三民主义的内容，与题意不符。故选A。
题组二 新三民主义
5．新三民主义被称为“革命的三民主义”。在民族主义方面，新三民主义的“新”主要表现在( )
①民权“为一般平民所共有”
②国内各民族一律平等
③明确提出反对帝国主义
④承认“耕者有其田”
A．①② B．②③
C．③④ D．①②③
解析：选B ①④分别是民权主义、民生主义的内容，不属于民族主义方面，故排除①④。
6．新三民主义指出，“工人之失业者，国家当为之谋救济之道，尤当为之制定劳工法，以改良工人生活”。这一观点在当时最主要的影响是( )
A．加快第一次国共合作的进程
B．推动国民革命的开展
C．促使新民主主义革命的胜利
D．调动工人的生产积极性
解析：选B 题干材料主要说明新三民主义将民生主义与照顾工农的政策相结合，必将调动广大工农群众的生产和革命的积极性，推动他们以不同的方式来参与国民革命。由此可得出正确答案为B。A、D不是最主要的影响；C夸大了新三民主义的作用。
7．孙中山在遗嘱中说：“积四十年之经验，深知欲达到此目的，必须唤起民众及联合世界上平等待我之民族，共同奋斗。”与这个遗嘱的原则一致的主张是( )
A．兴中会纲领
B．同盟会纲领
C．三大政策
D．新三民主义
解析：选C 材料中“唤起民众”及“联合世界上平等待我之民族”反映了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策。A、B两项与“积四十年之经验”不符；D项主张在于反帝反军阀，进行北伐战争。



第17课 毛泽东思想




[学习目标]
1．了解毛泽东思想形成的过程，认识时代背景与毛泽东思想形成与发展的关系。
2.概述毛泽东思想的主要内容，理解毛泽东思想的科学内涵及对近现代中国的深远影响。

一、革命道路的探索┄┄┄┄┄┄┄┄①
1．个人转变
(1)五四运动时期，毛泽东在北平阅读了大量共产主义书籍。
(2)创办《湘江评论》，宣传马克思主义。
(3)1921年，出席中国共产党第一次全国代表大会，参与缔造中国共产党。
2．理论探索┄┄┄┄┄┄┄┄②
萌芽阶段
时期
从中国共产党创建到国民革命时期
理论著作
《中国社会各阶级的分析》和《湖南农民运动考察报告》等
主张
坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争
初步形成
时期
国共十年对峙时期
背景
以城市为中心开展的武装斗争一再失败
理论
提出“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想以及“星星之火，可以燎原”等理论
意义
为中国革命指明了方向
二、毛泽东思想的形成
1．确立——抗日战争时期┄┄┄┄┄┄┄┄③
(1)文章：发表了《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》等文章。
(2)主张：提出中国革命必须分两步：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。
(3)意义：毛泽东创造性地提出新民主主义的科学概念，描绘了新民主主义社会的蓝图及前景。
2．成熟——抗日战争结束前后
(1)标志：1945年召开的中共七大上，毛泽东思想被确立为党的指导思想。
(2)意义：毛泽东思想是马克思主义同中国具体国情相结合的产物，是马克思主义的中国化。
三、毛泽东思想的发展
1．解放战争时期
(1)会议：中共七届二中全会
①党的工作重心必须由乡村转移到城市。
②规定了革命胜利后，党在政治、经济、外交方面的基本政策。
③规定了中国由农业国转变为工业国、由新民主主义社会转变为社会主义社会的总任务。
(2)论著——《论人民民主专政》
①内容：规定即将建立的人民共和国的政权性质是人民民主专政。
②意义：丰富并发展了马克思主义的国家学说，为即将成立的新中国作了政治理论准备。
2．新中国成立后
(1)著作：《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等。
(2)理论：创造性地提出两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论，科学阐明了社会主义社会的矛盾问题。
(3)重要意义：在社会主义建设理论方面发展了马克思主义学说。
3．其他方面：在军队建设和军事战略、思想政治和文化工作、国际战略和外交政策、党的建设和统一战线等方面，提出了独创性理论，丰富和发展了马克思主义。
4．影响和地位┄┄┄┄┄┄┄┄④
(1)是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。
(2)是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器。
(3)是建设中国特色社会主义理论的思想根源。
(4)在马克思主义发展史上，毛泽东思想起到了承上启下的作用。

①[点拨] 毛泽东思想形成的条件
(1)时代条件和国际环境：俄国十月革命的胜利，开创了世界无产阶级革命的新时代。
(2)理论源泉：马列主义和中国优秀的传统文化。
(3)阶级基础：辛亥革命后中国工人阶级队伍的壮大和工人运动的新发展。
(4)实践基础：中国共产党领导的人民革命运动。
②[阐释] 工农武装割据的含义
工农武装割据是毛泽东提出的关于中国革命新道路理论的一个科学概念。它是指在中国共产党领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合。三者相辅相成，缺一不可，是有机的统一体。
③[思考] 很清楚，中国现时社会的性质，既然是殖民地、半殖民地半封建的性质，它就决定中国革命必须分为两个步骤。第一步，改变这个殖民地、半殖民地半封建的社会形态，使之成为一个独立的民主主义的社会。第二步，使革命向前发展建立一个社会主义社会。
——毛泽东
这段材料出自毛泽东的哪本著作？依据是什么？有何重要意义？
提示：著作：《新民主主义论》。依据：毛泽东在这本书中，提出新民主主义革命的科学概念，描绘了新民主主义社会的蓝图及前景。意义：新民主主义革命理论的创立，说明中国已经形成了既属于马克思主义，又具有中国特色的完整、系统、科学的理论体系，并制定出适合中国国情的路线与基本政策。
④[点拨]
(1)毛泽东思想之所以能在中国革命和建设中发挥作用，关键在于毛泽东思想是马克思主义同中国革命与建设实际相结合的光辉典范，是其思想灵魂——实事求是、群众路线、独立自主的体现，在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开来的重要历史地位。
(2)毛泽东思想不等同于毛泽东的思想：毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结；毛泽东的思想是毛泽东个人的思想，有正确的也有错误的。




主题一
毛泽东思想的特点



[核心必记]
1．毛泽东思想是马克思主义同中国实际相结合的产物，毛泽东思想形成和发展的过程就是马克思主义中国化的过程。毛泽东思想始终贯穿着马克思主义的立场、观点和方法，具有鲜明的中国特色。
2．毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。
3．毛泽东思想的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主。其中，实事求是是毛泽东思想的精髓，群众路线是中国共产党的根本路线，独立自主是中国革命和建设的基本立足点。
[史料印证]
材料一 井冈山会师
解读：材料一说明毛泽东领导军民开创了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路。这表明毛泽东把马克思主义同中国革命实践相结合，开创了具有中国特色的革命道路，为中国革命指明了方向。
材料二 从1935年起，中国革命斗争的实践与马克思主义比较好地结合起来，到1945年党的七大召开时，马克思主义与中国革命实践结合的正确思想体系，可以说已经到了成熟的地步了。于是，大家觉得很有必要给这种思想体系安个名称……党中央当时确定把这种正确思想体系叫做“毛泽东思想”。
解读：材料二表明到抗战胜利前后，马克思主义与中国革命实践结合的正确思想体系已经比较完善；在中共七大上，这个思想体系被命名为“毛泽东思想”，并被确立为党的指导思想。
材料三 毛泽东同志创造性地解决了马克思列宁主义基本原理同中国实际相结合的一系列重大问题……创造性地提出和实施了一系列正确的战略策略，及时解决了中国革命进程中一道道极为复杂的难题，引导中国革命航船不断乘风破浪前进。
——习近平
思考：根据材料三并结合所学知识，毛泽东“创造性”的思想来源是什么？
提示：实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，即把马克思主义的普遍原理与中国革命和建设的具体实践相结合。

[对点巩固]
1．“20世纪50年代中期苏联社会主义模式暴露出许多弊端，毛泽东试图突破苏联模式，寻找一条适合中国国情的建设道路。”这表明( )
A．中国共产党对社会主义道路产生了怀疑
B．中国共产党坚持马克思主义的中国化
C．中国进入社会主义现代化建设新时期
D．苏联模式未对中国建设产生积极影响
解析：选B 针对苏联模式弊端，毛泽东坚持实事求是，走适合中国国情的道路，反映了中国共产党坚持把马克思主义与中国具体实际相结合，坚持马克思主义的中国化。

主题二
毛泽东思想对近现代中国的深远影响

[核心必记]
1．毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器。毛泽东思想关于新民主主义革命的理论，正确解决了有关中国革命的一系列基本问题，指明了中国革命胜利的道路。
2．毛泽东思想是社会主义中国立国的思想政治基础。在毛泽东人民民主专政理论指导下，新中国建立了三大政治制度和以生产资料公有制为主体的社会主义经济制度，社会主义制度在中国初步建立。
3．毛泽东思想是建设中国特色社会主义理论的理论先导，是关于新民主主义建设的思想，为邓小平理论提供了借鉴。
4．毛泽东思想是中华民族团结振兴的精神支柱。毛泽东思想形成、发展并指导中国革命不断取得胜利的过程，也是激励和形成中国革命精神的过程，成为中国人民团结一致动力。
5．毛泽东思想是对马克思主义的丰富和发展，是马克思主义发展史上承上启下的重要阶段。
[史料印证]
材料一 毛泽东同志毕生最突出最伟大的贡献，就是领导我们党和人民找到了新民主主义革命的正确道路，完成了反帝反封建的任务，建立了中华人民共和国，确立了社会主义基本制度，取得了社会主义建设的基础性成就……毛泽东思想以独创性理论丰富和发展了马克思主义。
——习近平
(2013年12月26日)
材料一反映了毛泽东的主要历史功绩：一是领导中国人民找到了新民主主义革命的正确道路，完成了反帝反封建的任务；二是领导中国人民建立了新中国，确立了社会主义基本制度，并取得一系列社会主义建设的成就。
材料二 毛泽东思想永远是我们全党、全军、全国各族人民的最宝贵的精神财富。我们要完整地准确地理解和掌握毛泽东思想的科学原理，并在新的历史条件下加以发展。
——《解放思想，实事求是，
团结一致向前看》
思考：结合材料二说明毛泽东思想有什么现实意义？
提示：毛泽东思想是社会主义中国立国的思想政治基础，是建设中国特色的社会主义理论的先导，也是中华民族团结振兴的精神支柱。

2．有外国学者认为，毛泽东最大的功绩在于，在一个困难的时代里找到一条路，把中国从封建残余以及帝国主义侵略中解放出来，建立统一的大国。这里的“功绩”是指( )
A．民族独立解放 B．社会主义建设
C．民族复兴富强 D．发展人民民主
解析：选A 从材料来看，毛泽东最大的功绩是通过走“工农武装割据”道路，推翻帝国主义、封建主义，建立了新中国，所以“功绩”指民族独立解放。



[随堂达标验收]
题组一 革命道路的探索
1．毛泽东首次深刻分析农民是中国无产阶级最广大和最忠实的同盟军的文章是( )
A．《湖南农民运动考察报告》
B．《中国革命和中国共产党》
C．《中国社会各阶级的分析》
D．《新民主主义论》
解析：选C 大革命时期毛泽东发表了论著《中国社会各阶级的分析》，运用马克思主义阶级分析的方法，对当时中国社会现存的各阶级进行了分析，明确指出农民是中国无产阶级最广大和最忠实的同盟军，故选C。
2．从中国共产党创建到国共合作的国民革命时期，是毛泽东思想的发端时期。在这一时期，毛泽东主要是从理论上解决了中国革命的( )
A．领导阶级和同盟军问题 B．对象和动力问题
C．领导阶级和革命进程问题 D．对象和道路问题
解析：选A 在国民革命时期，毛泽东发表了《中国社会各阶级的分析》和《湖南农民运动考察报告》等文章，运用马克思主义基本原理，结合实地调查，深刻分析了中国的社会形态和阶级状况，提出坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张，这就从理论上解决了中国革命的领导阶级和同盟军问题。
3．毛泽东思想形成的主要标志是《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》等重要文章的发表。这些文章从理论上论证了( )
A．中国社会各阶级的革命态度
B．农民问题和农民斗争的极端重要性
C．“农村包围城市，武装夺取政权”的道路
D．新民主主义革命的道路和前途问题
解析：选C 大革命失败后，以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思主义基本原理与中国具体国情相结合，创造性地提出了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，毛泽东的著作从理论上论证了这条道路。故选C。
题组二 毛泽东思想的形成
4．民主革命时期，毛泽东对中国革命道路进行了不懈的探索。以下著作反映了毛泽东在抗日战争时期探索的是( )



著作
内容
A
《中国社会各阶级的分析》
提出了民主革命领导权的重大问题
B
《中国的红色政权为什么能够存在》
探索了中国式武装夺取政权的道路
C
《新民主主义论》
解决了新民主主义革命的一系列重大问题
D
《论人民民主专政》
发展了马克思主义的国家学说
解析：选C 根据所学史实，A项是毛泽东思想的萌芽时期(国民革命时期)；B项是毛泽东思想的形成时期(国共十年对峙时期)；C项是毛泽东思想的成熟时期(抗日战争时期)；D项是毛泽东思想的进一步发展时期(人民解放战争时期)。故选C。
5．在《新民主主义论》中，毛泽东根据中国近代社会的特点，指出中国革命的历史进程必须分两步走：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。下列事件属于革命进程第二步的是( )
A．辛亥革命
B．国民革命
C．解放战争
D．三大改造
解析：选D 民主主义革命的任务是反帝反封建，A、B、C三项属于民主主义革命。社会主义革命的任务是建立社会主义制度，故D项符合题意。
6．毛泽东在中国共产党七大预备会议的报告中说：“决议案上把好事都挂在我的账上，所以我要对此发表点意见。写成代表，那还可以，如果只有我一个人，那就不成其为党了。”毛泽东的这些言论最能说明毛泽东思想是( )
A．中国共产党的指导思想
B．中国共产党集体智慧的结晶
C．中国革命实践的产物
D．马克思主义与中国实际相结合的产物
解析：选B 题干反映了毛泽东在报告中强调毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，不是毛泽东一个人的贡献，故选B。
题组三 毛泽东思想的发展
7．毛泽东思想的精髓是实事求是。在毛泽东思想的理论体系中，创造性地发展了马克思主义国家学说的是( )
A．“人民民主专政”理论
B．“工农武装割据”理论
C．“新民主主义革命”理论
D．正确处理人民内部矛盾的理论
解析：选A 1949年，毛泽东发表《论人民民主专政》一文，丰富发展了马克思主义的国家学说，为即将成立的新中国做了政治理论准备。
8．苏共二十大召开前夕，毛泽东为吸取苏联社会主义建设中的经验教训，在中央领导集体内提出了“以苏为鉴、走中国自己的路”的思想。能体现这一思想的著作是( )
A．《星星之火，可以燎原》
B．《新民主主义论》
C．《论人民民主专政》
D．《论十大关系》
解析：选D 根据材料“苏共二十大召开前夕”应为1956年，《星星之火，可以燎原》写于国共十年对峙时期(1927～1936)，故A项错误；《新民主主义论》写于抗日战争时期(1937～1945)，故B项错误；《论人民民主专政》写于1949年，故C项错误；《论十大关系》写于1956年，故D项正确。



第18课 新时期的理论探索



[学习目标]
1．简述邓小平理论形成的过程、主要内容，认识它对中国的社会主义建设所产生的影响。
2.理解“三个代表”重要思想的基本内涵，认识“三个代表”重要思想的历史地位及其作用。

一、伟大的转折┄┄┄┄┄┄┄┄①
1．背景
(1)“文化大革命”结束后，“两个凡是”的观点严重禁锢着人们的思想。
(2)1978年5月，掀起了关于真理标准的讨论。
(3)1978年底，邓小平发表讲话，着重阐述毛泽东实事求是的观点，号召大家解放思想，实事求是，团结一致向前看。这成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。
2．标志：中共十一届三中全会召开。
(1)时间：1978年底。
(2)内容
①确立了解放思想、实事求是的思想路线。
②把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来。
(3)意义
①我国的改革开放从此揭开序幕。
②中国人民开始走上建设中国特色的社会主义道路。
二、邓小平理论的形成┄┄┄┄┄┄┄┄②
1．形成过程
过程
内容
创立
明确
提出
中共十二大
(1982年)
邓小平明确提出，把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来，走自己的路，建设中国特色社会主义
系统
概括
中共十三大
(1987年)
系统提出了社会主义初级阶段理论，规定“一个中心，两个基本点”的基本路线
逐
渐
形
成
“南方谈话”
(1992年)
问题：“什么是社会主义、怎样建设社会主义”
本质：解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕
判断是非标准：“三个有利于”
中共十四大
(1992年)
用邓小平建设中国特色社会主义理论武装全党，明确改革的下一步目标是建立社会主义市场经济体制
中共十五大
(1997年)
把邓小平理论作为党的指导思想写入《中国共产党章程》
2.内容
(1)对新时期建设中国特色的社会主义的论述。
(2)提出“一国两制”的伟大构想。
(3)阐述了和平与发展是当今世界的两大主题等。
3．评价
(1)继承和发展了毛泽东思想。
(2)是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。
三、“三个代表”重要思想┄┄┄┄┄┄┄┄③
1．背景
(1)20世纪末21世纪初，国际国内形势发生了许多新变化。
(2)在新时期，中国共产党面临怎样完善自身、与时俱进的新问题。
2．内容
(1)中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求。
(2)中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向。
(3)中国共产党要始终代表中国最广大人民的根本利益。
3．地位：2002年，在中共十六大上，“三个代表”重要思想被确立为全党的指导思想，写进了《中国共产党章程》。
4．精神实质
(1)是涵盖社会主义政治、经济、文化等各个方面的、完整的、科学的思想体系。
(2)进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题。
(3)创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。
5．意义：是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。

①[点拨] “两个凡是”的错误
(1)“两个凡是”利用了人民热爱领袖的淳朴感情，打着维护毛泽东的旗号，对毛泽东的决策和指示盲目地执行，给党和国家的工作带来了不必要的损失。
(2)“两个凡是”神化了领袖和领袖的决策，是个人崇拜和教条主义的表现，违背了辩证唯物主义认识论。
[思考] 分析《实践是检验真理的唯一标准》中文章发表的背景，这篇文章的发表产生了怎样的影响？
提示：背景：“两个凡是”束缚着人们的思想，社会主义建设在“两个凡是”的指导下，继续以“阶级斗争”为纲，不能纠正“文化大革命”中的“左”倾错误。影响：关于真理标准问题的大讨论否定了“两个凡是”的错误思想，重新确立了实事求是的思想路线，打破了长期以来个人崇拜和教条主义的束缚，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
②[点拨] 邓小平理论是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果，而毛泽东思想是马克思主义同中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。
[辨析]
(1)邓小平理论成熟并形成体系的标志是“南方谈话”和党的十四大，而不是党的十五大。但党的十五大正式使用“邓小平理论”这一概念，对邓小平理论的历史地位、指导意义、科学体系和时代精神做了全面阐述，并把邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一起，作为党的指导思想写进党章，随后又载入我国宪法。
(2)邓小平理论和建设中国特色社会主义理论是一个概念的两种说法。邓小平理论的核心思想是建设中国特色社会主义理论，建设中国特色社会主义理论包括邓小平理论，也包括“三个代表”重要思想等其他思想。
③[点拨] “三个代表”重要思想与邓小平理论一脉相承，又各有侧重，邓小平理论侧重于经济的发展和政局的稳定；“三个代表”重要思想侧重于党的建设。


主题一
邓小平理论的精髓和历史地位

[核心必记]
1．精髓：邓小平理论是与马克思列宁主义、毛泽东思想一脉相承的统一的科学体系。解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓。
2．历史地位
(1)邓小平理论抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻揭露了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。
(2)邓小平理论是马克思列宁主义与中国具体实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果，成为指引中国共产党继续前进的旗帜。
(3)邓小平理论是指导中国人民在改革开放中实现社会主义现代化的伟大旗帜，是当代中华民族的强大精神支柱。
[史料印证]

材料一　“外国的经验可以借鉴，但是绝对不能照搬。”
“我们的现代化建设，必须从中国的实际出发……把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”
——邓小平
材料一中邓小平强调中国要走自己的路，建设有中国特色的社会主义，体现出其实事求是，一切从实际出发的思想特点。
材料二 计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
——邓小平
思考：根据材料二回答1992年邓小平“南方谈话”提出的我国社会主义建设中的两大根本问题。他是如何回答这两大根本问题的？由此说明邓小平理论的重要地位。
提示：根本问题：什么是社会主义、怎样建设社会主义。回答：社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。说明：邓小平“南方谈话”解放了人们的思想，为中共十四大建立社会主义市场经济体制提供了理论基础。因此，邓小平理论是指导中国社会主义现代化建设的伟大旗帜。
[对点巩固]
1．“发展才是硬道理”“革命是解放生产力，改革也是解放生产力”“计划和市场不是社会主义和资本主义的本质区别”“改革开放胆子要大一些，敢于试验……看准了的，就大胆地试，大胆地闯”。上述观点带来的最主要影响是( )
A．把党和国家的工作重心转移到经济建设上来
B．深化改革开放，将现代化建设推向新阶段
C．加强社会主义精神文明建设
D．建立经济特区发展外向型经济
解析：选B 本题考查材料分析及运用知识的能力。材料所述为邓小平“南方谈话”内容，深刻地阐明了社会主义的本质，极大地解放了人们的思想，把中国改革开放推进到一个新阶段。1978年中共十一届三中全会决定把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，20世纪80年代邓小平提出了关于社会主义精神文明建设的理论，建立经济特区是1980年开始的，排除A、C、D三项。

主题二
“三个代表”重要思想的精神实质和历史地位


[核心必记]
1．精神实质
(1)它是涵盖经济、政治、文化和党的建设等各个方面的系统的科学理论，在邓小平理论基础上，开辟了马克思主义的新境界，是马克思主义中国化的最新成果。其关键在于坚持与时俱进。
(2)它在邓小平理论的基础上，创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题，核心在于坚持党的先进性。
(3)它在邓小平理论的基础上，进一步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题，本质在于执政为民。
2．历史地位
(1)“三个代表”重要思想极大地推动了马克思主义的理论进程，为马克思主义增添了新的时代内容，是马克思主义理论中国化的又一典范。
(2)“三个代表”重要思想大大丰富了马克思主义文化观，加深了中国共产党对建设中国特色社会主义经济、政治、文化的规律性认识，并充实了执政党的先进性内涵。
(3)“三个代表”重要思想在社会不断发展进步的基础上，在保持和加强与人民群众的血肉联系上，提出了明确的要求，并指明了方向，极大地丰富了马克思主义唯物史观。
(4)“三个代表”重要思想，第一次把解放和发展生产力、加强文化建设和维护人民的根本利益统一起来，形成了一个崭新的、系统的马克思主义党建学说。
[史料印证]
材料一 以江泽民为核心的党的第三代领导集体，在中国特色社会主义文化建设方面与时俱进……提出发展先进文化必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。
——沈宗武等著《苏联模式与
中国特色社会主义》
材料一反映了党的第三代领导集体进一步发展了邓小平理论，在坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论指导地位的基础上，提出“三个代表”的重要思想，体现与时俱进的精神实质。
材料二 江泽民同志集中全党智慧提出的“三个代表”重要思想，科学总结我们党成立以来的历史经验特别是改革开放以来的新鲜经验……以新的思想、观点、论断，继承、丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大思想武器。
——胡锦涛《一篇马克思
主义的纲领性文献》
思考：为什么说“三个代表”重要思想和毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的？
提示：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，都贯穿了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，
都把马克思主义的普遍真理同中国革命和建设的具体实践相结合，与时俱进，都代表着最广大人民的根本利益，是一脉相承的科学思想体系。

[对点巩固]
2．“‘三个代表’重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。”下列有关“三个代表”重要思想的说法不正确的是( )
A．是在中国共产党面临怎样完善自身、与时俱进的新问题时提出的
B．涵养了社会主义政治、经济、文化等各个方面，是一个完整的科学思想体系
C．首次回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题
D．创造性回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题
解析：选C 邓小平理论首次回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，故C项符合题意。


[随堂达标验收]
题组一 伟大的转折
1．1978年年底邓小平同志发表了被誉为开辟新时期、建设中国特色社会主义新理论宣言书的重要讲话，其主题是( )
A．建立社会主义市场经济体制
B．确定党在社会主义初级阶段的基本路线
C．提出解放思想，实事求是，团结一致向前看
D．阐述和平与发展是当今世界的两大主题
解析：选C 1978年年底邓小平同志在中共中央工作会议上发表讲话，提出解放思想，实事求是，团结一致向前看，被誉为开辟新时期、建设中国特色社会主义新理论的宣言书。
2．中共十一届三中全会标志着新时期党的基本路线开始形成，主要是因为中共十一届三中全会提出了( )
①社会主义初级阶段理论
②把工作重心转移到经济建设上来
③“三个有利于”的标准
④实行改革开放的政策
A．①② B．②③
C．②④ D．①④
解析：选C ①是1987年在中共十三大上提出的，③是1992年邓小平“南方谈话”的内容，皆排除。②④属于中共十一届三中全会的内容。故选C。
题组二 邓小平理论的形成
3．中共十三大对建设中国特色社会主义作出了突出贡献，主要表现在( )
A．第一次明确提出建设中国特色社会主义
B．明确规定了党在社会主义初级阶段的基本路线
C．对社会主义的本质作了精辟的论述
D．第一次明确了社会主义经济体制改革的目标
解析：选B 中共十三大明确规定了党在社会主义初级阶段“一个中心，两个基本点”的基本路线，系统地提出了社会主义初级阶段的理论。
4．“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”邓小平的上述言论发表于( )
A．中共八大召开期间
B．中共十一届三中全会召开期间
C．“南方谈话”期间
D．关于真理标准问题的讨论期间
解析：选C 邓小平在“南方谈话”期间，谈及计划与市场的关系问题，为中共十四大确立社会主义市场经济体制奠定理论基础。
5．1992年初，邓小平先后到深圳、珠海等地进行考察研究，发表了著名的“南方谈话”，为深化改革指明了方向，所以有学者说“中国人今天仍然生活在‘南方谈话’的延长线上”。下列属于“延长线上”的是( )
A．十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标
B．开发开放上海浦东
C．实行家庭联产承包责任制
D．成立上海合作组织
解析：选A 邓小平1992年“南方谈话”的主要内容围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，如发展社会主义市场经济、社会主义的本质、“三个有利于”的标准等，A项符合题意。B项是在1990年，C项是在1978年前后，均与题干“延长线”不符；D项是21世纪中国的外交成就，与“南方谈话”的内容无关。
6．下列四张纪念邮票以党代会为主题，其关键词的表述最恰当的一组是( )
A．经济建设 国企改革 市场经济 基层民主
B．主要矛盾 走自己的路 市场经济 邓小平理论
C．主要矛盾 改革开放 计划经济 一国两制
D．建设社会主义 中国特色 初级阶段 科学发展
解析：选B 本题考查党的主要思想的演变。中共八大指出了主要矛盾及主要任务；中共十二大强调走自己的路；中共十四大提出改革的目标是建立社会主义市场经济体制；中共十五大确立了邓小平理论为党的指导思想。
题组三 “三个代表”重要思想
7．如图是某单位制作的关于“三个代表”重要思想的宣传图板。结合所学知识，你认为空白处应当填写的相应内容分别是( )

A．①先进文化 ②先进生产力 ③最广大人民群众
B．①最广大群众 ②先进文化 ③先进生产力
C．①先进生产力 ②先进文化 ③最广大人民
D．①先进生产力 ②先进文化 ③经济发展
解析：选C 本题考查“三个代表”重要思想的基本内容，结合所学知识，C项准确无误。
8．江泽民同志提出的“三个代表”重要思想主要回答了在改革开放和社会主义市场经济条件下( )
A．全国人民建设小康社会的方向问题
B．如何解放和发展生产力
C．建设一个什么样的党、怎样建设党的问题
D．如何提高党的执政能力
解析：选C “三个代表”重要思想在改革开放新阶段创造性回答了建设一个什么样的党、怎样建设党的问题。A、B两项是邓小平理论回答的问题，D项包含于C项。
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一 社会主义与市场经济之间不存在根本矛盾。问题是用什么方法才能更有力地发展社会生产力。
——1985年《社会主义与市场经济不存在根本矛盾》
材料二 为什么一谈市场就说是资本主义，只有计划才是社会主义吗？计划和市场都是方法嘛。只要对发展生产力有好处，就可以利用它，为社会主义服务，就是社会主义的；为资本主义服务，就是资本主义的。
——1987年《计划和市场都是发展生产力的方法》
材料三 我们必须从理论上搞懂，资本主义与社会主义的区分不在于计划还是市场这样的问题。社会主义也有市场经济，资本主义也有计划经济。
——1990年《善于利用时机解决发展问题》
材料四 它第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略部署、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题。
——江泽民在中国共产党十五大上的报告
(1)材料一和材料二中包含的基本思想是什么？材料三对此又有何发展？这一发展说明了什么问题？
(2)材料一、二、三的思想与十一届三中全会的方针是否一致？为什么？
(3)根据上述材料可以看出，材料四江泽民话中的“它”是指什么思想理论？江泽民强调这一思想理论具有什么历史地位？
解析：第(1)问，对材料一和材料二的内容进行提炼概括，从而归纳出答案；“发展”对比材料三与前两则材料即可作答；说明问题要从邓小平理论的自身发展角度分析。第(2)问，结合十一届三中全会的方针进行分析，得出结论及原因。第(3)问，结合材料出处及材料内容可知“它”是指邓小平理论；历史地位结合所学即可回答。
答案：(1)基本思想：否定以计划与市场作为区分是否是社会主义的标准，初步提出用市场方法发展社会主义生产力。发展：明确提出社会主义与资本主义的区别不在于计划与市场，社会主义的本质是解放生产力和发展生产力。说明邓小平的社会主义建设理论在实践中得到发展。
(2)一致。原因：符合以经济建设为中心的目标。
(3)指邓小平理论。历史地位：成为社会主义建设时期全方位的指导思想。

[必清·线索导引]
线索1：三民主义：旧三民主义→新三民主义。
20世纪初，孙中山提出了三民主义，集中反映了资产阶级的政治民主追求和在中国发展资本主义的愿望，在推翻清王朝和建立资产阶级民主共和国的过程中发挥了重要作用。20世纪20年代，孙中山确立了三大政策，将三民主义发展为新三民主义，成为国民革命的旗帜。
线索2：毛泽东思想：萌芽(国民革命时期)→初步形成(土地革命时期)→成熟(抗日战争时期)→发展(解放战争时期和社会主义改造时期)。
国民革命时期，毛泽东深刻分析了中国的社会形态和阶级状态，为毛泽东思想的形成准备了条件；土地革命时期，毛泽东创造性提出“工农武装割据”的思想，为中国革命指明了方向；抗日战争时期，毛泽东提出新民主主义革命的科学概念并作了系统阐述，标志着毛泽东思想达到成熟；解放战争和社会主义改造时期，毛泽东在国家政权理论、工业化建设等方面都作出重大发展。
线索3：邓小平理论：酝酿(中共十一届三中全会)→形成(中共十二大、中共十三大)→深化发展(南方谈话)→最终形成(中共十五大)。
中共十一届三中全会确定了以经济建设为中心、改革开放的决策，中国走上了建设中国特色社会主义的道路；中共十二大首次提出建设中国特色社会主义，中共十三大提出社会主义初级阶段的理论和基本路线；邓小平南方谈话回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题，邓小平理论形成完整体系；中共十五大，邓小平理论成熟并写入党章。
线索4：“三个代表”：2001年，阐述内涵→2002年，写入党章。
2001年，江泽民阐述了“三个代表”重要思想的内涵，2002年，在中共十六大上被确立为党的指导思想并写入党章。“三个代表”适应当今世界和中国变化的新形势，是进入21世纪以后党的重要指导思想。
[必记·精要盘点]
一、近现代中国的四大理论成果

理论成果
解决的问题
思想精髓
地位作用
三民
主义
民族独立、民主共和、民众生存
民权主义(核心)
资产阶级民主革命纲领，使中国人民醒过来
毛泽东
思想
民主革命道路及社会主义改造和建设
实事求是、群众路线、独立自主
指导革命和建设，使中国人民站起来
邓小平
理论
什么是社会主义，怎样建设社会主义
解放思想、实事求是
指引改革开放，使中国人民富起来
“三个代表”
重要思想
建设一个什么样的党、怎样建设党
解放思想、实事求是、与时俱进
新时期的指导思想，引领中国迈向小康社会
二、全面认识马克思主义的中国化
1．马克思主义中国化的历程
(1)毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
(2)邓小平理论继承了马列主义、毛泽东思想，结合中国国情实事求是地回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，它是马列主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果，成为引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。
(3)“三个代表”重要思想是对毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，是党的指导思想，是马克思主义在中国的新发展，是新世纪实现中华民族伟大复兴的思想武器。
2．马克思主义中国化给我们的启示
(1)坚持马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，是马克思主义中国化的基本原则。
(2)坚持马克思主义与时俱进的理论品质，是马克思主义中国化的力量源泉。
(3)坚持马克思主义的群众路线是马克思主义中国化的根本保证。



第19课 建国以来的重大科技成就





[学习目标]
1．列举新中国成立以来我国在核技术、空间技术、运载火箭研究、信息技术、生物工程及农业科技等领域取得的成就。
2.分析新中国成立以来科技成就取得的原因，认识科技进步在现代化建设中的作用。


一、从“两弹一星”到载人航天┄┄┄┄┄┄┄┄①
1．目的：加强国防，打破美、苏等国对核武器和空间技术的垄断。
2．重大成果
领域
时间
成就
意义
核
技
术
1964年
第一颗原子弹爆炸成功
加强了中国的国防能力
20世纪
90年代
秦山、大亚湾核电站建成
和平利用核能为国民提供电力
导
弹
20世纪
60年代初
仿制近程导弹成功
我国国防力量进一步加强
1964年
自行设计制造的中近程导弹试验成功
空
间
技
术
1970年
第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功
中国成为世界上第五个发射卫星的国家，开始进入航天时代
2003年
“神舟五号”飞船载着宇航员杨利伟成功升空
中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家

二、袁隆平与杂交水稻┄┄┄┄┄┄┄┄②
1．背景
(1)中国是世界上人口最多的国家，粮食产量关乎国计民生。
(2)为了提高粮食产量，许多科学家付出了辛勤的努力。
2．过程
(1)1964年，袁隆平偶然发现一株天然杂交水稻。
(2)1973年，他选育出杂交水稻新品种——南优2号。
3．评价
(1)地位：袁隆平是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人，多次获得国际大奖，享有很高的国际声誉。
(2)作用：大大提高了中国的水稻产量，也被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。
三、计算和生物技术的发展
1．计算机技术
(1)表现
①20世纪50年代，中国开始研制计算机。
②1983年，中国成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机——“银河－Ⅰ号”。
③越来越先进的高性能计算机在十几年间先后问世。
(2)地位：中国的高性能巨型计算机研制技术已经居于世界前列。
(3)意义：加速了国家信息化发展。
2．生物技术
(1)表现
①1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现，是世界上第一个蛋白质的全合成。
②到20世纪末，中国在依靠基因工程技术改良动植物品种、治疗人类重大疾病的药物研究等方面达到了国际先进水平。
(2)意义
①开辟了人工合成蛋白质的时代。
②为提高国民生活和健康水平作出了贡献。

①[点拨] “两弹一星”指原子弹、导弹和人造地球卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。

[辨析] 不能认为“文化大革命”时期我国没有大的科技成就：“文化大革命”时期我国依然完成了氢弹试验，人造地球卫星成功发射，杂交水稻新品种选育成功，这些成果在当时足以震惊世界。这些成就是广大科技工作者排除“文化大革命”错误路线干扰，坚持科学探索，辛勤劳动的成果，而不是“文化大革命”的必然产物，假如没有“文化大革命”，成就可能会更加辉煌。

[思考] 美国大学太空政策专家麦柯迪表示，“这表明中国已成为21世纪世界舞台上科技与经济的强大参与者。”“中国已成为第三个将航天员送上天的国家，这令世界出现太空新秩序。它向世界宣示，中国有技术和财力将航天员送上天。”
上述材料指的是哪一事件？结合所学知识分析中国能够成功的原因。
提示：事件：2003年，“神舟五号”飞船载人航天的成功。原因：改革开放后，中国综合国力增强，尤其是经济和科技实力的提升；党和国家的重视和政策支持；广大科技工作人员的共同努力等。
②[点拨] 被誉为“中国杂交水稻之父”的袁隆平培育出的杂交水稻，为我国农业生产带来了大幅度、大面积的增产，这项成果不仅是我国、也是世界农业科研的一项重大成果。西方世界称，杂交水稻是“东方魔稻”。国际上甚至把杂交水稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，被誉为“第二次绿色革命”。三、计算机和生物技术的发展
[小结] 新中国科技发展的原因
(1)社会主义制度的确立，为科技事业的发展创造了前提条件。
(2)党和政府对科技发展的重视和正确决策，为科技事业的发展提供了保证。
(3)优秀科学家和广大科技工作者在科技事业中的开拓创新和无私奉献。
(4)20世纪中期，世界兴起的第三次科技革命，对社会生产力和经济的发展起到了巨大的推动作用，也促进了中国现代科学技术的发展。



主题一
“两弹一星”研制成功的重大意义



[核心必记]
1．打破了美、苏等国对核武器和空间技术的垄断，振奋了民族精神，增强了中国人民的防御能力，将祖国的发展与命运牢牢地掌握在我们自己的手中。
2．缩小了中国与西方发达国家在某些重要领域的差距，使我国成为世界上少数几个独立掌握核技术和空间技术的国家之一。
3．激发了中国人民独立自主、发愤图强的豪情壮志，培养和形成了“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登”的“两弹一星”精神，成为社会主义现代化建设的巨大推动力量。
4．提高了中国的国际地位和影响力，使我国赢得了与幅员大国相适应的政治、军事大国地位，加强了世界爱好和平一方的力量。
5．奠定了中国开发利用核工业和空间领域的技术与人才基础，推动了科技进步，带动了相关产业的发展，有利于经济的发展和人民生活的进步。
[史料印证]

材料一 如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。
——邓小平
材料一说明“两弹一星”的科技成就增强了中国的国防力量，提高了中国的国际地位。
材料二 这次卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛泽东无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级文化大革命的又一丰硕成果……中国人民这一伟大胜利，给正在坚持武装斗争的亚、非、拉各国人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞，给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。
——据新华社电
思考：根据材料二分析中国发展空间技术的背景和意义。
提示：背景：国内处于“文化大革命”时期，以阶级斗争为纲；国际上处于美苏冷战时期，中苏关系恶化，中美仍处于敌对状态。意义：增强国防能力，鼓舞世界民族革命，提高民众爱国凝聚力等。

[对点巩固]
1．1965年5月《美国新闻与世界报道》刊载了文章《为什么美国的战略过时了》，认为中国在尖端科学上取得的某种突破，势必迫使美国修改它的全球战略。该突破可能是指( )
A．试爆了第一颗原子弹
B．掌握了载人航天技术
C．发射了第一颗人造地球卫星
D．研制了银河系列计算机
解析：选A 2003年“神舟五号”宇宙飞船发射成功，标志着中国掌握了载人航天技术；1970年我国成功发射了第一颗人造地球卫星——“东方红一号”；20世纪八九十年代我国研制成功银河系列计算机，故B、C、D三项均与题干“1965年”不符，排除。本题答案为A。
主题二
改革开放前后，我国发展高科技侧重点的比较

[核心必记]

重点
原因
影响
改
革
开
放
前
以“两弹一星”为代表的国防高科技
①20世纪五六十年代，美国敌视新中国，中苏关系恶化，中国的国防安全面临严重的威胁
②美苏争霸造成国际局势紧张
①打破了美苏核垄断和核威胁，国防安全得到巩固
②大大地提高了中国的国际地位
③为我国的现代化事业创造了安定的外部环境，也有利于世界的和平与发展
改
革
开
放
后
科技发展为经济发展服务，科技转化为生产力的速度加快
①和平与发展成为时代主题，国际上经济和科技领域的竞争日趋激烈
②中共十一届三中全会以后，国家开始以经济建设为中心，实行改革开放
①使科技成果迅速转化为生产力，促进了社会主义现代化建设的腾飞，提高了综合国力
②人民的社会生活水平得到巨大的提高
[史料印证]
材料一 要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。
——毛泽东《论十大关系》
解读：材料一显示，当时重点是发展以原子弹为代表的国防科技。因为中美两国处于敌对状态，中苏关系逐渐恶化，拥有原子弹可以打破美苏的核垄断，维护国家安全。
材料二 2004年，袁隆平领导的超级杂交水稻项目不断取得重大突破，在育种方面提前一年实现了大面积亩产超过800千克的目标，这意味着每年又可以多养活7 500万人。
解读：材料二说明杂交水稻的成就创造了巨大的经济效益，促进了经济的发展，有力地保障了人民的基本生活。
材料三 数据显示，我国近年来开发的1 000多种新材料中80%是在航天技术的牵引下研制完成的；有近2 000项航天技术成果已移植到国民经济各个部门……研究表明，航天技术的投入产出比达到了1∶10。可以说，航天产业是一个联动效应极强的高技术产业。
——2012年4月13日《西安晚报》
思考：材料三阐述了中国关注太空发展的侧重点是什么？结合历史背景分析其原因。
提示：侧重点：发展经济。原因：国内方面，中共十一届三中全会确定将工作重心转移到经济建设上来；国际方面，和平与发展成为时代主题，国际环境趋于缓和。

[对点巩固]
2．近年来我国科技事业飞速发展。“蛟龙”下海，“神十”飞天，“天河二号”计算机超级神速。这些科技成就的取得主要得益于( )
A．优秀科学家的努力
B．国民经济的发展和教育科技体制的创新与完善
C．全国人民的支持
D．借鉴了外国先进科技成果
解析：选B 科技成就取得的原因有多方面，A、C、D三项叙述均正确，但高科技成就的主要原因一定是以经济的发展为物质基础、以科技体制的创新为先导，因此B项为最佳答案。

[随堂达标验收]
题组一 从“两弹一星”到载人航天
1．新中国成立初期，为打破美、苏等国对核武器和空间技术的垄断，中国政府作出的战略决策是( )
A．实施载人航天工程
B．发展“两弹一星”
C．研制巨型计算机
D．参与人类基因研究
解析：选B A、C、D三项不符合题干的时间和目的条件，故排除。新中国成立后，面对严峻的国际形势，以毛泽东同志为核心的第一代党中央领导集体，为抵制帝国主义的武力威胁，保卫国家安全，果断地作出了研制“两弹一星”的战略决策，故选B。
2．2009年10月31日，中国航天之父钱学森逝世，他对中国航天军事科技最主要的贡献就是“两弹一星”。“两弹一星”研制成功，对当时中国最主要的现实意义是( )
A．证明了社会主义制度的优越性
B．增强了中国的国防实力
C．促进了世界的和平与发展
D．表明中国科技水平世界领先
解析：选B “两弹一星”是在美苏垄断核武器的情况下实施的，其研制成功主要是增强了中国的国防实力，维护了我国的国防安全。B项符合题意。
3．2013年12月2日凌晨，“嫦娥三号”在西昌卫星发射中心发射升空，实现了中国人几千年来的“奔月梦”。下列各项中首次将中国人的“太空梦”变成现实的科技成就是( )
A．第一颗原子弹爆炸成功
B．“神舟五号”载人飞船发射成功
C．上海磁悬浮列车成功运行
D．中国仿制近程导弹成功
解析：选B 2003年，“神舟五号”飞船载着宇航员杨利伟成功升上太空，实现了中国载人飞天梦。
题组二 袁隆平与杂交水稻
4．在一次科技博览会上，大家首次看到了“东方红一号”人造地球卫星模型、杂交水稻“南优2号”。请推测一下，这次博览会最早可能举行的时间是( )
A．1980年 B．1970年 C．1990年 D．1973年
解析：选D 本题实际上考查“东方红一号”人造地球卫星和杂交水稻“南优2号”出现的时间，前者是1970年，后者是1973年，故D项符合题意。
5．《江门日报》曾刊载“墨顽童”钟志明的题为“袁隆平的梦”的漫画，表达了人们对袁隆平的喜爱。袁隆平备受人们喜爱主要是因为他( )
A．使人类实现了“丰衣足食”的梦想
B．解决了人类的工作问题
C．推动了世界人口的飞速增长
D．为人类的生存和发展作出了突出贡献
解析：选D 袁隆平培育成功的杂交水稻，不仅大大提高了中国的水稻产量，也被认为有助于解决未来世界性饥饿问题，为人类的生存和发展作出了突出贡献。
题组三 计算机和生物技术的发展
6．第二次世界大战后，以电子计算机技术为代表的第三次科技革命迅速展开。我国科学家首次成功研制每秒运算速度上亿次的计算机是在( )
A．社会主义改造的浪潮中
B．“大跃进”风行全国之际
C．“文化大革命”动乱的局面下
D．社会主义现代化建设新时期
解析：选D 1983年，中国成功研制出“银河－Ⅰ号”计算机，这是中国第一台每秒运算速度上亿次的计算机，因此，D项是正确答案。
7．新中国成立后，一些重大科技取得了突破性成果。下列对我国人工合成结晶牛胰岛素的叙述正确的是( )
A．研制于改革开放新时期
B．在世界上首次研制成功
C．为粮食增产作出了巨大贡献
D．是人类基因工程的重大成果
解析：选B 人工合成结晶牛胰岛素是1965年世界上首次研制成功的。并非在改革开放新时期，也不属于人类基因工程，为粮食增产作出巨大贡献的是杂交水稻的培育成功。




第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成




[学习目标]
1．了解“百家争鸣”局面出现的原因、表现。
2．知道诸子百家及其代表人物的思想主张。
3．了解孔子、孟子和荀子等思想家，概括儒家思想的形成过程。
4．探究春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。

一、“百家争鸣”局面的出现 ┄┄┄┄┄┄┄┄①
1．条件
(1)社会基础：春秋战国时期，中国社会发生重大变革，政治和经济大变动。
(2)阶级基础：士在社会生活中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用。
(3)文化基础：打破了贵族垄断教育、学术的局面，出现了私人讲学。
2．概况
(1)诸子百家：社会上形成以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派，有道家、儒家、墨家、法家等。
(2)百家争鸣：各学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合。
3．意义
(1)逐步形成了中国的传统文化体系。
(2)是中国历史上第一次思想解放运动。
(3)是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。
二、孔子和早期儒学
1．孔子┄┄┄┄┄┄┄┄②
(1)思想核心：“仁”，即爱人，要做到待人宽容。
(2)政治思想
①强调以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。
②希望恢复西周的礼乐制度，主张“克己复礼”。
(3)教育贡献：首创私人讲学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。
2．孟子和荀子
(1)思想主张
政治思想
民本思想
人性论
孟子
发展了孔子“仁”的学说，主张实行“仁政”
民为贵，社稷次之，君为轻
提出“性本善”，主张实行仁政来回复和扩充人的善性
荀子
主张施政用“仁义”和“王道”，以德服人
提出“君舟民水”论断
提出“人之性恶”，强调用礼乐来规范人的行为
(2)历史影响
①孟子和荀子对儒家思想加以总结和改造，使儒学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的需要。
②战国后期，儒学成为诸子百家中的蔚然大宗。
三、道家和法家
1．道家
(1)春秋时期：老子┄┄┄┄┄┄┄┄③
①哲学观点：认为万物的本原是“道”。
②政治主张：提出“无为而治”，强调一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲。
③辩证思想：认为世界万物和人类社会总在不停地运动，对立的双方都是相互依存，不断转化的。
(2)战国时期：庄子
①继承和发展老子的学说，把世间万物看作是相对的。
②认为放弃一切大小、生死等差别观念，就能获得精神上的自由。
2．法家┄┄┄┄┄┄┄┄④
(1)代表：韩非子。
(2)主张：君主要以法治国；提出了系统的法治理论。
(3)评价：把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。

①[点拨] “百家争鸣”的含义和实质
百家是泛指，意为数量众多的学派；争鸣是指各学派代表不同的阶层和政治力量，针对当时的社会大变革争相发表自己的见解，并在辩论中相互融合。“百家争鸣”反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主之间的思想斗争。

②[思考] 樊迟问仁。子曰：“爱人。”
子曰：“克己复礼为仁”“己所不欲，勿施于人”。 ——《论语》
根据材料并结合所学分析，孔子的“仁”体现在哪些方面？
提示：如下图：
孔子强调为政以德，是“仁”在政治上的体现；孔子主张“有教无类”，是“仁”在教育方面的体现；孔子主张“克己复礼”，通过规范人们的行为保证“仁”；提倡人们要以克制和礼让的态度来协调人们之间的关系，保持“仁”的常态化。

④[思考] 春秋战国时期，为什么儒家备受冷落，法家却受推崇？
提示：儒家学说以“仁”和“礼”为核心，强调以德治国，这脱离当时诸侯称霸、群雄割据的社会现实；法家主张中央集权、严刑峻法，符合当时诸侯国的需要，顺应了时代发展的要求。

［小结］ “百家争鸣”奠定了中国传统文化体系的基础。儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了两千多年的传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。

主题一
儒家的“民本”思想


[核心必记]
1．表现
(1)孔子的民本思想：“为政以德”“节用而爱人”。
(2)孟子的民本思想：民贵君轻、痛恨暴政和战争。
(3)荀子的民本思想：“君舟民水”。
2．实质：
古代儒家思想中的“民本”思想是以维护“君”为中心的，并不是以维护人民利益为出发点的，是一种维护统治的策略。
[史料印证]
材料一　“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。”
“子为政，焉用杀，子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”
——《论语》
材料一反映的是孔子“仁”的思想，倡导以德治国，反对统治者任意刑杀。
材料二 “是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡。然后驱而之善，故民之从之也轻。”
——《孟子·梁惠王上》
材料二反映了孟子主张给予百姓一定生产生活资料以满足基本温饱，缓和社会矛盾，维护统治秩序。这体现了孟子的“仁政”思想，具有很强的民本意识。
材料三 凡兼人者三术：有以德兼人者，有以力兼人者，有以富兼人者。……故曰：以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫，古今一也。
——《荀子·议兵》
君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸。
——《荀子·大略》
思考：相对于孔孟“仁”“仁政”的思想，材料三中荀子的思想有何特点？
提示：特点：荀子主张“德”“法”并用，恩威并施，其思想更多地吸收了法家思想。
[对点巩固]
1．“民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行。”这体现了“百家争鸣”时期 ( )
A．墨家“尚贤”思想 B．儒家民本思想
C．法家改革思想 D．道家“无为而治”思想
解析：选B “民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行”反映了关注民生的早期民本思想，与儒家的思想吻合，故选B。


主题二
诸子百家中的治国理念及其阶级性和现实意义


[核心必记]
治国理念
阶级性
现实意义
老庄
(道家)
主张“无为而治”，认为治国要顺应时势和民心
表现出没落、消极的情绪，代表没落奴隶主贵族利益
对于增强环保意识，促进社会的可持续发展具有现实价值
孔子
(儒家)
提出“仁”和“礼”，推崇“德治”，主张“克己复礼”
代表春秋晚期奴隶主贵族利益，要求缓和矛盾，维护统治秩序
具有和谐意识，对于调节人际关系、稳定社会秩序有积极作用
孟子、
荀子
(儒家)
孟子主张“仁政”，荀子主张“仁义”和“王道”
体现新兴地主阶级调和阶级矛盾、改造社会的愿望
墨子
(墨家)
“兼爱”“非攻”“尚贤”
反映了战国时期小生产者要求平等、反对战争的要求
博爱、注重(教育)人才、反对战争、节俭等都有现实意义
韩非子
(法家)
主张变革，提倡“法治”、君主专制和中央集权
体现新兴地主阶级改造旧制度、加强封建集权的愿望
对于当今法制建设具有借鉴意义；其变革精神值得提倡
[史料印证]
材料一 《孟子》载：“地方百里而可以王。王如施仁政于民……可使制梃以挞秦、楚之坚甲利兵矣。……故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！”
解读：材料一中孟子主张以仁政来治理天下，并按照这些要求来做，能够抵御秦楚的强兵。这体现了孟子仁政的治国理念。
材料二 不尚贤，使民不争……是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。
解读：材料二体现了老子“无为而治”的思想。具体表现为不尚贤、愚民思想，表达了其没落、消极的情绪，不能适应当时社会发展的潮流。
材料三 有先秦思想家认为，“君上于民也，有难则用其死，安平则尽其力”。
思考：材料三的思想与哪一学派相吻合？强调如何治理国家？
提示：法家；主张实行严刑峻法，建立大一统的中央集权国家。
[对点巩固]
2．韩非子认为：“明君使其群臣，不游意于法之外，不为惠于法之内，动无非法。”对此解读正确的是 ( )
A．体现中央集权思想
B．符合现代法治理念
C．加强地方行政管理
D．服务君主专制统治
解析：选D 材料的大致意思是：君主不能因为偏爱某个大臣就对他法外开恩，大臣触犯法律也应受到制裁。可见韩非子认为法律应针对臣民，为君主专制统治服务，故选D。



[随堂达标验收]
题组一 百家争鸣局面的形成
1．春秋战国时期，诸子百家“烽出并作，备引一端”，学派众多，出现了“百家争鸣”的局面，其原因有( )
①社会大变革使思想非常活跃
②各国君为富国强兵纷纷养士
③学在官府局面改变，贵族对教育的垄断被打破
④科学技术和生产力迅速发展，唯物主义战胜唯心主义
A．①②③④ B．①③④
C．②③④ D．①②③
解析：选D 结合百家争鸣的历史背景分析，④说法不符合史实，诸子百家的思想多是唯心主义。
2．下面对中国历史上第一次思想解放运动影响的叙述，正确的有( )
①促进了中国古代由奴隶社会向封建社会过渡
②是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段
③奠定了中国传统文化体系的基础
④儒家思想得到统治者的推崇
A．①②③④ B．①③④
C．①②③ D．②③④
解析：选C “第一次思想解放运动”是指战国时期的“百家争鸣”，结合所学知识可知①②③正确。儒家思想不适应当时统治者富国强兵和争霸战争的需要，排除④。选C。
题组二 孔子和早期儒学
3．有一次齐景公问政于孔子，孔子回答说：“君君、臣臣、父父、子子。”齐景公高兴地说：你讲得太好了！孔子的回答体现了他思想主张中的 ( )
A．“有教无类”
B．“无为而治”
C．“克己复礼”
D．“兼爱”
解析：选C 本题考查阅读理解能力。“君君、臣臣、父父、子子”，孔子是在强调遵守社会秩序，维护周礼，C项正确。A项与“礼”(西周时的等级名分制度)不符，B、D两项不是孔子的思想主张。
4．如图孔子的言论反映了他的 ( )
孔子(前551～前479)
A．哲学思想
B．民本思想
C．教育思想
D．经济思想
解析：选C “有教无类”“知之为知之，不知为不知”是孔子的教育思想。
5．春秋战国时期一思想家认为：“今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引颈而望之矣！”该思想家的核心观点应是 ( )
A．清净无为
B．兼爱非攻
C．仁政治国
D．严刑峻
解析：选C 本题考查阅读分析能力。由题干信息可知该思想家反对“嗜杀”，体现的是孟子的仁政治国思想。
6．在“法”与“德”关系上，某位思想家主张先德后刑、先教后杀，认为有礼之法才是良法，无礼之法是恶法，“故非礼，是无法也”。这位思想家最有可能是( )
A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．韩非子
解析：选C 材料反映了该思想家在“法”“德”关系上主张“德教为先”“有礼之法”，这与荀子针对“人之性恶”所提出的礼法并施主张相吻合，故选C项。
题组三 道家和法家
7．如图是《孔子问礼于老子》。下列属于老子回答的是( )
A．兼爱、非攻、尚贤、节用
B．“无为”“逍遥”“以无事取天下”
C．利用权术驾驭大臣
D．“德治”“克己复礼”
解析：选B 解答本题的关键是掌握春秋战国时期主要思想家的主张。老子是道家学派的创始人，主张“无为”“逍遥”的处世方法，故答案为B。
8．《韩非子》载：“凡治天下，必因人情。人情有好恶，故赏罚可用，故禁令可立，而治道具矣。”由此可见，韩非子认为“治天下”应重在依靠 ( )
A．人情关系
B．伦理道德
C．法制建设
D．礼乐秩序
解析：选C 由题干信息可知韩非子主张严刑峻法，倡导法治。

第20课 “百花齐放”“百家争鸣”



[学习目标]
1．掌握“双百”方针的内涵及提出的目的。
2.了解新中国成立后学术和文学艺术发展的阶段性成就，分析其与“双百”方针贯彻状况之间的关系。
3.探究在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。



一、“双百”方针的提出┄┄┄┄┄┄┄┄①
1．背景
(1)新中国成立后，随着社会制度的变化，人民的生活方式、社交方式发生变化。
(2)1956年初，大规模经济建设已开始，党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大作用。
2．提出：1956年春，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上正式提出。
3．内涵：艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。
4．特点：是一个基本性的、长期性的方针。
5．成就
(1)主题：描绘人民革命斗争和社会主义建设时期的新风貌。
(2)作品：老舍的话剧《茶馆》，郭沫若的历史剧《蔡文姬》，杨沫的长篇小说《青春之歌》等。
(3)其他：文艺期刊增多、质量提高等。
6．影响
(1)科学技术和文学艺术领域出现了繁荣景象。
(2)丰富了社会主义时期人民的文化生活。
二、曲折的年代┄┄┄┄┄┄┄┄②
1．原因：政治运动的扩大化，特别是“文化大革命”的到来。
2．表现
(1)一些学术问题被当成政治问题，甚至上升为阶级斗争问题，不同的学术观点被看作是代表不同的阶级利益。
(2)一些优秀的作品受到错误批判。如王蒙的小说《组织部新来的青年人》、艾青的诗《蝉的歌》、昆曲《李慧娘》和电影《北国江南》《早春二月》等都遭到错误批判。
3．影响
(1)许多知识分子受到了伤害，文艺园地百花凋零。
(2)自然科学和社会科学的研究也受到很大影响。
三、文艺的春天
1．原因
(1)“文化大革命”结束后，文学艺术和学术领域清算了极“左”路线。
(2)党明确文艺必须植根于人民生活。
(3)邓小平指出，文艺属于人民，要为人民服务，为社会主义服务，坚持贯彻“双百”方针。
(4)20世纪80年代初，中共中央提出加强社会主义精神文明建设，以“五讲”“四美”为内容的精神文明建设开展起来。
2．表现
(1)出现了以反映“文化大革命”为主题的“反思文学”“伤痕文学”和以改革实践为主题的文学作品。┄┄┄┄┄┄┄┄③
(2)出现了反映丰富的社会生活的戏剧、电影，如《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》等。
(3)进入21世纪，随着中国改革开放的深入，文学艺术的内容更加丰富，形式也向多样化发展，中国文化正走向世界。

①[辨析] “双百”方针≠自由化方针
“双百”方针是充分发扬民主的方针。中国宪法保障公民享有充分的创作自由和学术自由。但是，“双百”方针所指的自由是有前提的，就是在《中华人民共和国宪法》的范围内，在保证社会主义方向的前提下，调动知识分子的积极性。
[思考] “双百”方针中的“百家争鸣”与战国时期的“百家争鸣”有何不同？
提示：战国时期的“百家争鸣”反映了当时社会政治斗争的激烈和复杂，虽然流派众多，但阵线非常鲜明，主要体现了新兴地主阶级和没落奴隶主阶级的斗争。“双百”方针中的“百家争鸣”是在社会主义制度初步确立的前提下，在《中华人民共和国宪法》范围之内允许在学术问题上自由争论，目的是推动新中国科学文化的繁荣发展。
②[思考] 1957年，艾青写了一篇寓言诗，一只蝉从早到晩在树上叫的都是一个调子，而它自豪的正是“一口气唱很久也不会变调”。然而，八哥却忍无可忍了：“我说句老实话，我一听见你的歌，就觉得厌。”因为这首诗他被错划为“右派”。
上述材料反映了什么社会问题？出现的原因是什么？
提示：问题：一些文艺作品受到错误批判，许多知识分子受到伤害。“双百”方针未能贯彻。
原因：“左”倾错误发展到学术和文学艺术领域。
[点拨] 政治运动对文艺的冲击所造成的破坏非常巨大，尤其是十年“文化大革命”期间，许多文艺界、学术界的代表人物遭到批斗或被下放到农场改造，整个文艺界呈现出“百花凋零”的局面。“文化大革命”证明“双百”方针不应是一个暂时性的，而应是一个基本性的、长期性的方针政策。
③[阐释] 反思文学
20世纪70年代末80年代初，一批作家从政治、社会层面上还原“文化大革命”的荒谬本质，并追溯到此前的历史，从一般地揭示社会谬误上升到历史经验教训的总结上，和伤痕文学相比，其目光更为深邃、清醒，主题更为深刻，带有更强的理性色彩，被称为“反思文学”。



主题
“双百”方针的实质和意义



[核心必记]
1．实质
(1)承认社会主义科学文化的多层次和多样化格局，不是“一花一家”的单调形态。
(2)只要赞成社会主义制度的知识分子，便是社会主义文化的创造者和建设者。
(3)“双百”方针是团结知识分子和文化人的情感纽带，是允许鼓励不同观点、不同流派的文化形态自由发展的政策依据。
(4)只要符合繁荣社会主义经济文化这一民族的最根本利益，只要有利于促进和体现社会的进步，就应该纳入先进文化的格局范围。
2．意义
(1)在“双百”方针指引下，中国文艺呈现出一派繁荣景象，推动了社会主义建设事业的发展。
(2)充分体现了“实事求是”“群众路线”这两个毛泽东思想的活的灵魂。
(3)“双百”方针是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。
[史料印证]

材料一　“百花齐放，百家争鸣”，我看这应该成为我们的方针。艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。
——1956年4月28日毛泽东的讲话
在人民内部，不但有宣传唯物主义的自由，也有宣传唯心主义的自由。只要不是反革命分子……都是自由的，两者之间的辩论也是自由的。
——毛泽东《百花齐放，百家争鸣》
由时间可以判断，当时的中国社会主义制度基本建立，大规模经济建议已逐步展开。鉴于此，毛泽东提出“双百”方针的目的是调动一切积极因素建设社会主义。
材料二 从1966年6月到1972年，整整7年中国影坛没有拍摄过一部故事片……当时，虽然拍出八个样板戏电影，可充其量还是让八亿人民看八个样板戏……
——《中国电影史》
材料二说明“文化大革命”期间，电影创作数量大幅减少，创作题材单一，严重影响了人民的文化生活。
材料三 文艺这种复杂的精神劳动非常需要文艺家发挥个人的创造精神。写什么和怎么写，只能由文艺家在艺术实践中探索和逐步求得解决，在这方面不要横加干涉。
——邓小平
思考：材料三中邓小平的谈话体现了对文艺创作的什么态度？结合材料二、三归纳“双百”方针的实质。
提示：态度：尊重文艺家的创作精神和创作自由。实质：承认社会主义文化的多样性；以繁荣社会主义文化，为人民服务为根本目的，允许不同的文化流派自由发展。
[对点巩固]
某年春天，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上，提出在科学文化工作中实行“百花齐放，百家争鸣”的方针。这一方针( )
郭沫若题
A．是毛泽东主席在1953年春天正式提出来的
B．是一个临时性的科学技术和文学艺术发展方针
C．和先秦时期“百家争鸣”的本质是完全相同的
D．可用“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”予以说明
解析：选D “双百”方针提出的时间是1956年，它是一个长期性的科学文化发展方针，故排除A、B两项。先秦时期的“百家争鸣”本质上是封建思想文化繁荣的景象，而“双百”方针是社会主义科技文化发展的方针，二者有本质区别，故排除C项。“双百”方针实质是鼓励文化艺术在宪法允许的范围内自由发展，不要戴上阶级斗争的帽子，D项与这一含义相符。
]

[随堂达标验收]
题组一 “双百”方针的提出
1．1956年，中国共产党提出“百花齐放”，旨在( )
A．推动社会制度的变革
B．弘扬我国的传统文化
C．推动科学技术的发展
D．促进文学艺术的繁荣
解析：选D 1956年毛泽东提出的“双百”方针即为“百花齐放、百家争鸣”，其中前者针对文学艺术领域，后者针对学术领域，故D项正确。
2．1956年毛泽东提出的“双百”方针一个很大特点是“自由”。下列表述不正确的是( )
A．文学艺术在形式风格上可自由发展
B．科学上的不同学派可以自由争论
C．有创作和批评的自由
D．可以把学术问题当作政治问题斗争的自由
解析：选D “双百”方针中的“自由”是学术争论和文学艺术创作的自由，不能将文学艺术和学术问题政治化，否则就会偏离社会主义文艺的轨道。
3．如图是1957年周恩来总理在观看戏剧《闹天宫》后，怀抱演员小六龄童的留影，它是当时文学艺术领域繁荣景象的一个缩影，这主要得益于( )
A．三大改造的完成
B．社会主义制度的确立
C．文艺工作者积极性高涨
D．“百花齐放，百家争鸣”方针的提出
解析：选D 本题考查思维分析能力。“双百”方针使人们的眼界开阔起来，思想活跃起来，学术、文化各领域都显示出生机勃勃的景象，三大改造的完成和社会主义制度的确立是社会背景，文艺工作者的创作热情高涨只是推动因素之一，不是主要原因。
4．下列文艺作品不属于贯彻毛泽东提出的“双百”方针的出色作品的是( )
A．《茶馆》 B．《智取威虎山》
C．《青春之歌》 D．《蔡文姬》
解析：选B 《智取威虎山》是“文化大革命”时期的八个“样板戏”之一，背离了“双百”方针。
题组二 曲折的年代
5．人们对当时的景象用戏言表示：跑了吭大吭，看个沙家浜；跑着上气不接下气，看个红灯记；朝鲜电影哭哭笑笑，越南电影飞机大炮，阿尔巴尼亚电影莫名其妙，中国电影新闻简报。该时期最可能是在( )
A．反右斗争扩大化中
B．“文化大革命”中
C．1958年“大跃进”中
D．人民公社化运动中
解析：选B 本题考查获取和解读信息能力。由“沙家浜”“红灯记”“越南电影飞机大炮”可看出，“双百”方针受到严重冲击和破坏，文艺界呈现出百花凋零的局面，这是“文化大革命”中的景象。
6．以下图片反映了新中国历史上的某一时期。下列对当时的文化领域状况的叙述，错误的是( )


A．新中国成立以来的文化艺术被一笔抹杀
B．大批文化界知名人士受到严酷的政治批判
C．许多优秀文艺作品被贴上“封、资、修”的标签
D．社会主义文学、艺术的发展进入新时期
解析：选D 由题干漫画内容分析，当时处于“文化大革命”时期，文艺作品遭到批判，作者遭到迫害，并非是进入文艺发展的新时期。
题组三 文艺的春天
7．改革开放以来，我国各类文艺流派交相引领风潮，小说、戏剧、诗歌、影视等争奇斗艳，学术、科技领域不断创新发展，科学文化领域生机勃勃。这主要是因为( )
A．实行对外开放，全盘西化
B．人民生活水平得到提高
C．重新贯彻实施了“双百”方针
D．激发了文艺工作者的创作热情
解析：选C 改革开放以来，我党重新贯彻实施“双百”方针，促使我国的科技文学事业生机勃勃，繁荣发展。故C项符合题意。A项说法错误，全盘西化不符合现实；B项是生活方面，不符合题干要求；D项是表现不是措施，排除。
8．在邓小平的“二为”方向鼓舞下，科学文艺工作步入了又一个春天。文学艺术的又一个春天不包括( )
A．出现了《五朵金花》《青春之歌》等优秀作品
B．小说、戏剧、诗歌等争奇斗艳，呈现出一派繁荣景象
C．出现了《被爱情遗忘的角落》等优秀作品
D．以“伤痕文学”“反思文学”为先锋的文艺流派引领风骚
解析：选A 《五朵金花》《青春之歌》是20世纪50年代“双百”方针颁布后出现的优秀作品，不是“又一个春天”里的成就。


第21课 现代中国教育的发展





[学习目标]
1．了解新中国成立以来教育事业的发展历程，认识其发展的阶段性特点。
2.探究我国教育事业发展中的得与失，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。


一、人民教育的奠基┄┄┄┄┄┄┄┄①
1．过渡时期
(1)措施：1949年底，第一次全国教育工作会议召开，决定建立人民教育事业。
(2)方针：确立教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。
(3)意义：成功地将半殖民地半封建教育，改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。
2．全面建设社会主义时期
(1)方针：使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
(2)措施：在发展全日制学校教育的同时，建立起半工半读的学校教育制度。
(3)成就
①逐步形成比较完整的国民教育体系。
②培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
二、动乱中的教育┄┄┄┄┄┄┄┄②
1．原因：“文化大革命”十年中，极“左”路线的干扰和破坏。
2．表现
(1)各地大中小学一度停课，教育战线一片混乱。
(2)1966年夏，高考制度被废止。
(3)20世纪70年代初，高等院校开始招收“工农兵学员”，大学教育水平下降。
3．影响
(1)“文化大革命”使中国教育事业受到极大破坏，各行各业专门人才缺乏。
(2)整个民族文化素质大大下降，中国与发达国家的差距拉大了。
三、教育的复兴┄┄┄┄┄┄┄┄③
1．原因：“文化大革命”结束后，邓小平复出，自告奋勇抓教育。
2．措施
20世纪
70年
代末
①教育战线全面拨乱反正，恢复中断十年的高考制度，组织编写新教材，倡导尊师重教
②把发展科技和教育事业放在现代化建设的首位，大量增加教育投入
20世纪
80年代
①邓小平提出教育“三个面向”的指导方针
②基础教育：普及九年义务教育，制定《义务教育法》，保证适龄儿童接受义务教育
③中等教育：实行普通教育与职业教育并举
④高等教育：增设一批新兴的边缘学科专业，建立学位制度，改革高校招生与分配制度，扩大学校办学的自主权
20世纪
90年代
①着手实施发展高等教育的“211工程”计划
②实行国家拨款为主、多渠道筹措经费为辅的体制
③社会力量办学应运而生，启动了“希望工程”
④国家加大西部地区教育发展的力度，增加少数民族地区教育经费
⑤实行“科教兴国”发展战略
3.成就
(1)一批重点高校和重点实验室迅速发展壮大。
(2)到20世纪末，我国已基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。

①[辨析] 新中国教育方针的制定是在全面建设社会主义时期，不是在第一次全国教育工作会议上。第一次全国教育工作会议确立了教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平的决策，为创建社会主义教育拉开了序幕。

[阐述] 图示法理解人民教育的奠基



②[思考] 改革教育……以利于巩固和发展社会主义制度……在这场“文化大革命”中，必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象。
——《关于无产阶级“文化大革命”的决定》
材料中对我国的教育作出了怎样的错误估计？革命的结果如何？
提示：估计：认为资产阶级知识分子已经统治了学校，必须在“文化大革命”中彻底改变这种现象。结果：“左”倾错误统治了教育阵地，教育事业遭到了极其严重的破坏，使中国在一个时期内出现了“文化断层”“人才断层”的局面；严重影响全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。
③[点拨] 对“三个面向”的认识
“三个面向”是邓小平教育理论的精髓，指引着中国教育改革和发展的方向。在“三个面向”理论的指导下，素质教育的思想和体系开始孕育、形成、发展和完善，使我国的教育事业出现了更加健康繁荣、生机勃勃的新局面。“三个面向”是教育改革的旗帜和灵魂。
[思考] 党和国家为什么要提出“科教兴国”战略？
提示：科技是第一生产力，是实现社会主义现代化的根本动力；科技的进步、经济的发展取决于劳动者的素质，在于培养人才；教育是培养科技人才的基础。





主题一
理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义



[核心必记]
1．从世界历史看：教育的成败直接关系到国家兴衰和民族前途，如第二次世界大战后，日本和联邦德国的迅速崛起与重视人才和教育是分不开的。
2．从世界形势看：在世界政治格局的多极化发展过程中，各国的竞争是综合国力的竞争，实际上是科技和人才的竞争，而科技和人才的竞争关键在于教育，教育具有基础性的地位。
3．从中国国内形势看
(1)我国的经济发展方式还没有根本转变，劳动力的素质已成为制约我国经济发展的一个主要因素。因此，重视教育、提高劳动者的素质，全面促进生产力的发展和经济质量的提高，是实现社会主义现代化的关键。
(2)培养中华民族的创新意识，增强以科技创新为核心的综合国力，增强中华民族的凝聚力，教育具有不可替代的作用。
(3)教育的大力投入，有利于加快我国迈入世界强国行列的进程。
[史料印证]

材料一 科技人才的培养，基础在教育。我们要全面地执行党的教育方针，端正方向，真正搞好教育改革，使教育事业有一个大发展，大的提高。
——邓小平《在全国科学大会开幕
式上的讲话》
材料一中，邓小平强调教育是培养科技人才的基础；一定要优先发展教育，通过教育改革，提高教育质量。
材料二 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮，无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果以及增强民族凝聚力方面，教育都具有独特的重要意义。
——1999年6月江泽民在第三次
全国教育工作会议上的讲话
材料二中，江泽民强调教育不仅能够提高劳动者的素质，而且能够提高民族创新能力，增强民族凝聚力。
材料三 科教兴国，是指全国落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。
——《中共中央、国务院关于加速
科学技术进步的决定》
思考：结合所学知识，分析“科教兴国”战略的实施所产生的社会影响。
提示：“科教兴国”战略的实施，促进中国教育的发展，提高了全民族的素质；促进中国取得了一系列重要的科技成就，发展了社会生产生力，提升了中国的综合国力，增强了中国的国际竞争力。
[对点巩固]
1．邓小平提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这“三个面向”的实质是( )
A．提高民族的竞争力
B．要适合本国国情
C．要加强国际交流
D．教育发展需要超前性
解析：选A 20世纪80年代初，邓小平提出教育发展的“三个面向”，反映了当代教育的客观规律，为我国素质教育指明了基本方向。归根结底，其目的是为了通过教育的发展，让教育为现代化服务、加强国际间的交流与合作、为未来的发展服务，最终提高国家和民族在世界上的竞争力。
主题二
“文化大革命”结束后，我国教育事业蓬勃发展的原因



[核心必记]
1．拨乱反正，全面整顿，迎来教育的春天。
2．确立教育优先发展的地位，提出“科教兴国”发展战略，明确了21世纪中国教育改革和发展的战略方向。
3．坚持“三个面向”，深化教育改革。
4．改革开放的推进，这为教育发展提供了动力和物质保障。
5．制定一系列教育法律法规，为教育发展提供了法律保障。
[史料印证]

材料一 邓小平同志在教育领域提出一系列极具开拓性的改革思想，如教育要面向现代化，面向世界，面向未来……培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
邓小平提出了教育要做到“三个面向”，并培养“四有新人”。这主要是基于中国未来的现代化建设和世界科技飞速发展的态势，把教育摆在优先发展的战略地位提出的。
材料二 党的十二大把教育确定为“经济发展战略重点之一”，十三大提出“百年大计，教育为本”，十四大把教育摆在“优先发展的战略地位”。教育改革不断向深层推进，教育事业得到新的发展。1995年5月，党中央提出了“科教兴国”战略。
思考：根据材料二并结合所学知识，“文化大革命”结束后，为了教育这一“百年大计”，我国政府采取了哪些重大举措？
提示：恢复高考，提出“三个面向”，加紧普及九年义务教育；提出并实施“科教兴国”战略；加快高等教育改革；加大教育投入等。
[对点巩固]
2．在实行改革开放的同时，国家制定了一系列政策方针，把发展科技和教育事业放在现代化建设的首位，实行的发展战略是( )
A．“科教兴国 ”
B．“211工程”
C．“希望工程”
D．制定了《义务教育法》
解析：选A 本题考查分析理解能力。为发展科技和教育事业，国家实行了“科教兴国”战略。



[随堂达标验收]
题组一 人民教育的奠基
1．在全面建设社会主义的历史时期，我国确定了全面发展的教育方针。“全面”是指( )
A．使所有社会成员都接受教育
B．使所有的适龄儿童都接受义务教育
C．使受教育者得到全面的发展
D．大学、中学、小学教育都得到发展
解析：选C 毛泽东提出的教育方针是“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展”，因此，“全面”是指使受教育者得到全面的发展。
2．进入全面建设社会主义时期后，为落实毛泽东提出的教育方针，刘少奇积极倡导( )
A．义务教育
B．“两种教育制度”
C．素质教育
D．学前教育合
解析：选B 全面建设社会主义时期指1956～1966年。刘少奇提倡的两种教育制度是指全日制与半工半读制度。
题组二 动乱中的教育
3．“文化大革命”期间，以下最有可能发生的是( )
A．清华大学的教授被戴上“反动学术权威”的帽子
B．作为一名大学生，整天呆在校园里安静地读书
C．作为一名高中毕业生，参加了7月8日的高考
D．大学扩大招生规模，你被山东大学录取
解析：选A “文化大革命”期间，大学一度停课闹革命，许多教授遭到批斗，A项正确。当时教育阵线一片混乱，高考制度被废止，B、C、D三项不可能出现。
4．下表是某人所持的一张高校入学履历，他能持有该证可能得益于( )
姓名
张卫红
推荐评语
推荐出身好，热爱伟大领袖毛主席、热爱中国共产党；阶级立场坚定，在农村广阔天地里锻炼了十多年
性别
男
年龄
25岁
家庭出身
贫农
文化程度
小学
A.新中国成立后大力发展教育
B．《中华人民共和国义务教育法》实施
C．“文化大革命”期间推荐工农兵上大学
D．“文化大革命”结束后恢复高考
解析：选C 本题考查分析材料的能力。从推荐评语、家庭出身、文化程度等方面可以判断此人上大学得益于“文化大革命”期间推荐工农兵上大学的政策。
题组三 教育的复兴
5．1970～1976年高校招生采用“自愿报名，群众推荐，领导批准，学校复审”的办法，带来了学生文化素质差的弊端。邓小平复出后，为改变这种状况采取的重大抉择是( )
A．提出“双百”方针
B．实施“科教兴国”战略
C．恢复被停止的高考
D．大力发展职业教育
解析：选C “文化大革命”期间高等院校招生不需要文化课考试就可以上大学，导致教育水平下降，专门人才缺乏，整个民族文化素质大大下降，中国与发达国家的差距拉大。邓小平复出后，恢复中断十年的高考制度，故选C项。
6．小明今年读高三了，其父母勉励他说：要科学规划，合理安排，努力学习，争取考上一所“211工程”大学。“211工程”大学的设立是在( )
A．1961～1963年院校调整时
B．1977年恢复高考后
C．20世纪90年代推动高等教育发展时
D．西部大开发时
解析：选C “211工程”是在20世纪90年代开始策划和实行的、针对中国高等教育的一项战略性政策。“211工程”即面向21世纪，在全国重点办好100所大学和一批重点学科。

[必清·线索导引]
线索1：建国以来的重大科技成就：“两弹一星”、杂交水稻、人工合成结晶牛胰岛素→载人航天、高性能计算机、基因工程。
新中国成立初期，集中力量发展“两弹一星”，以打破美苏等国的核垄断和巩固国防。同时在农业科技和生物技术方面亦取得世界瞩目的成就。改革开放新时期，载人航天、计算机、基因技术等高新技术迅速发展，跨入世界先进行列。
线索2：建国以来文艺事业的曲折发展：“双百”方针的提出→曲折的年代→文艺的春天 。
1956年，“双百”方针提出，科学与文艺工作出现百花齐放、百家争鸣的繁荣景象，丰富了人民的文化生活；随着“左”倾错误发展，“双百”方针未能贯彻下去；“文化大革命”结束后，清算“左”倾错误，强调坚持贯彻“双百”方针及“二为”方针，文艺工作迎来又一个春天。
线索3：现代中国教育的发展：人民教育的奠基→“文化大革命”破坏教育→“科教兴国”、教育复兴。
新中国成立后，国民教育得到迅速发展。初步形成了比较完整的国民教育体系，为国家培养了大量建设人才；“文化大革命”使中国的教育事业遭到严重破坏；“文化大革命”结束后，党和人民政府实行“科教兴国”发展战略，极大地推动了中国教育的持续发展。
[必记·精要盘点]
一、新中国成立以来科技的重要发展历程
1．1949～1965年，是新中国科技发展的起步时期。新中国成立后不久，全国相继建立了一批科研机构。国务院也成立了科学规划委员会，从此，中国的科学技术事业开始走上由国家统一领导的大规模发展的道路。在中国科技发展起步时期，中国部分领域和科学技术已达到较高水平，而且已初步具备了独立进行科学研究的能力。
2．1966～1976年，是新中国科技发展遭到严重破坏的时期。“文化大革命”以来受“左”倾错误的影响，我国的科研事业受到重创，但还是成功发射了第一颗人造地球卫星和选育出了杂交水稻新品种。
3．1977～1979年，是新中国科技发展的恢复时期。十年动乱结束后，中共中央很快把全党工作重点转移到现代化建设的轨道上来，提出“四个现代化，关键是科学技术的现代化”的口号，并为此采取一系列政策措施，使得中国科学技术事业进入了一个新阶段。
4．1980年至今，是新中国科技全面发展时期。
(1)国家相继颁布了一系列政策，鼓励科研机构发展，在完善科技体制方面不断向前迈进。
(2)从1986年起，国家先后制定了星火计划、863计划、火炬计划、攀登计划、重大项目攻关计划及重点成果推广计划(六大计划)，形成了新时期科技工作的新格局。
二、新中国成立后文学艺术创作的两个高峰及其出现的主要原因
1．两个高峰：一个是20世纪五六十年代，另一个是改革开放新时期。
2．主要原因
(1)20世纪五六十年代，社会主义建设事业全面开展。党中央提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，符合社会主义发展的客观规律，为文化事业的发展提供了根本保证，促进了文学艺术创作的繁荣。
(2)20世纪七八十年代，社会主义现代化建设新时期。实行改革开放，党中央提出“文艺为人民服务，为社会主义服务”的总方向，概括了社会主义新时期文化艺术发展的根本目的，推动了文学艺术创作的又一高峰。
(3)广大文艺工作者的辛勤劳动。随着社会主义事业的蓬勃发展，文艺工作者的工作热情高涨，有力地推动了文学艺术的发展。
三、新中国不同时期的教育方针和成就
阶段
方针政策
成就
新中国
成立初期
以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验
把半殖民地半封建教育改造成新中国的人民教育
全面建设
社会主义
时期
毛泽东提出全面发展的教育方针
形成比较完整的国民教育体系，培养了大批有用人才
“文化
大革命”
时期
以阶级斗争为纲，大中小学一度停课，大学招生通过推荐方式招收“工农兵学员”
教育战线一片混乱，人才出现断层
改革开
放以来
20世纪80年代，邓小平提出“三个面向”；20世纪90年代，实施“科教兴国”战略和“211工程”计划
各类教育飞速发展，培养了大批各级各类人才，为社会主义现代化建设注入无穷活力




第22课 文学的繁荣





[学习目标]
1．了解19世纪以来浪漫主义文学与现实主义文学的兴起背景、著名作家及代表作。
2.掌握现代主义文学、苏联文学、亚非拉文学的主要成就。
3.认识不同文学流派的特点，学会区分不同的文学流派。


一、浪漫主义文学┄┄┄┄┄┄┄┄①
1．背景
(1)18世纪末至19世纪30年代的欧洲，革命和战争不断，社会动乱不已。
(2)社会各阶层对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。
2．特点
(1)内容：政治上反对封建制度，不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界。
(2)手法：通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。
(3)风格：以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。
3．成就
(1)法国：雨果的《巴黎圣母院》，歌颂了人世间的美、善和光明，鞭挞了丑、恶与黑暗。
(2)英国：雪莱的《解放了的普罗米修斯》，鼓励人们争取自由和理想。
(3)德意志：海涅的《德国，一个冬天的童话》，抒发了强烈的爱国情怀。
二、现实主义文学┄┄┄┄┄┄┄┄②
1.背景：19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。
2．特点┄┄┄┄┄┄┄┄③
(1)关注社会问题、典型地再现社会风貌。
(2)深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。
3．代表
国籍
文学家
代表作或作品特点
法国
巴尔扎克
《人间喜剧》，堪称资本主义世界的“社会百科全书”
英国
狄更斯
《大卫·科波菲尔》
俄国
普希金
《叶甫盖尼·奥涅金》
列夫·托尔斯泰
《安娜·卡列尼娜》
丹麦
安徒生
同情弱者，嘲弄权贵
挪威
易卜生
“社会问题剧”揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪
美国
马克·吐温
作品痛斥了资本主义金钱至上的丑恶本质
三、20世纪的世界文学
1．西方文学
(1)现实主义：英国萧伯纳的《苹果车》，法国罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》。
(2)现代主义┄┄┄┄┄┄┄┄④
①背景：两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机和严重的社会问题致使西方社会精神危机严重。
②特征：强调集中表现自我；手法比较怪诞；故事背景模糊不清，语言风格悖离传统。
③成就：美国作家海明威的《老人与海》，爱尔兰剧作家贝克特的《等待戈多》。
2．苏联文学┄┄┄┄┄┄┄┄⑤
(1)状况：20世纪上半期高度繁荣。
(2)代表作：高尔基的《母亲》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。
3．亚非拉文学
(1)特征：反映了反帝反殖和爱国主义精神。
(2)代表：印度的泰戈尔；中国的鲁迅；哥伦比亚的马尔克斯；尼日利亚的索因卡等。,①[点拨] 文学流派的判断方法
对一种文学流派的判断，一定要全面把握这种流派的时代背景、风格特征、代表人物、代表作品及其地位。时代特征决定作品风格，作品风格反映时代特征。

[思考] 请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生命！哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，就把我的话语，像是灰烬和火星从还未熄灭的炉火向人间播散！让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的大地唤醒吧！西风啊，如果冬天已经来临，春天还会远吗？
——雪莱《西风颂》
有人说这首诗属于浪漫主义文学，你同意吗？谈谈你的看法。
提示：同意。这是雪莱的一首抒情诗。它以寒冷的冬天比喻腐朽黑暗的社会状况，以明媚温暖、充满生机的春天比喻光明美好的未来，用冬去春来这一浅显的事理鼓舞人们从黑暗中看到光明，从腐朽中看到生机。诗句充满高亢昂扬的乐观主义精神，揭示出历史进步的必然性，因而具有鼓舞人心的力量。
②[点拨] 图示法理解现实主义文学

③[思考] 恩格斯说：“巴尔扎克在他的文学作品中，他对注定要灭亡的那个阶级寄予了全部的同情。但是，尽管如此，当他让他所深切同情的那些贵族男女行动的时候……他的嘲笑空前尖刻，他的讽刺空前辛辣。而他经常毫不掩饰地赞赏的人物……这些人物在那时(1830～1836年)的确是人民群众的代表。”
巴尔扎克属于哪一类文学的代表性作家？其创作有什么特点？
提示：类别：现实主义文学。特点：全面揭露资本主义社会的罪恶。
④[点拨] 现代主义文学
(1)现代主义文学总的倾向是反传统、反理性，反映了西方资本主义社会的精神创伤、荒诞心理、悲观绝望情绪和虚无思想，是西方社会心灵迷茫、痛苦的反映。
(2)但是，现代主义文学创作的目的却不在于鼓励人们消沉和颓废，恰恰相反，其最终目的是唤起人类的振奋与觉醒。

⑤[辨析] 西方现代主义文学与苏联文学的差别



主题一
浪漫主义文学与现实主义文学的区别

[核心必记]
1．时代背景不同
(1)法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序引起人们的失望和强烈不满，浪漫主义文学应运而生。
(2)工业革命在西欧开展后，资本主义迅速发展，资本主义制度所固有的矛盾和弊病逐渐暴露，现实主义文学逐渐发展成为文学的主流。
2．描写对象不同
(1)浪漫主义文学最本质的特征是它的主观性，反对理性，描写理想，歌颂人的本能感情。
(2)现实主义文学却是以客观真实的生活作为描写对象。
3．表现手法不同
(1)浪漫主义文学大多采用对比、夸张手法，富于幻想和传奇色彩。
(2)现实主义文学对社会现实无情揭露和强烈批评。
4．对自然与环境的态度不同
(1)浪漫主义文学着力描绘自然景物，主张社会回到“自然状态”，以表达他们对资本主义社会的城市文化和工业文化的厌恶。
(2)现实主义文学则注重观察生活，仔细描写环境和生活细节，重视环境对塑造人物性格的决定性作用。
[史料印证]

材料一 浪漫主义排斥启蒙思想家提倡的冰冷死板的理性主义，崇尚人们的情感、创造力和想象力。浪漫主义思想家所提倡的是与众不同，打破陈规。……浪漫主义思想恰恰是在工业化席卷整个欧洲大陆的时候盛行起来的。浪漫主义提倡的是自然和情感，进而驳斥工业革命给大自然带来的破坏。
——[美]南森·巴伯《欧洲史》
材料一反映出浪漫主义文学排斥理性，崇尚和发掘人类的感情世界；伴随工业化而盛行，提倡自然。
材料二 (浪漫主义)试图用美丽的理想去代替那不足的真实。
——德国作家席勒
材料二表明浪漫主义文学把对现实的不满寄托于文学世界，偏重于对理想的追求，想象力丰富。
材料三 “看到金子、占有金子，便是葛朗台的瘾头。”他真切地想象着，他的金币“像人一样是活的，会动的”，它们“会来，会去，会流汗，会繁殖”。他厚颜无耻地对被迫放弃继承权的女儿说：“孩子，你给了我生路，我有了命啦。”他在临终之际还想将神父的镀金十字架抓到自己手里，攫为己有。由于用力过猛，终于一命呜呼。
思考：依据材料三，作品揭示了什么社会问题，体现了现实主义文学怎样的特点？
提示：实质问题：揭示了资产阶级的血腥发迹史和由金钱崇拜带来的社会丑恶及人性沦丧。主要特点：注重细节描写，通过真实地再现典型环境中的典型人物，剖析社会的本质，揭露和批判社会的罪恶。
[对点巩固]
1．欧·亨利(1862～1910 年)是美国著名的短篇小说作家，他善于描写小人物的不幸命运，揭示资本主义的不平等与虚伪；他还以准确的细节描写，制造与再现气氛，特别是大都市夜生活的气氛。在艺术上，他的小说常常以“带泪的微笑”和辛酸的欢乐打动读者，这种写法称为“欧·亨利笔法”。据此判断，“欧·亨利笔法”应该属于( )
A．现实主义
B．浪漫主义
C．印象主义
D．现代主义
解析：选A 现实主义最大的特点是关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶，“欧·亨利笔法”正符合此特征。
主题二
现实主义文学与现代主义文学的比较



[核心必记]
1．相同点
(1)都反映了人们对社会现实的不满。
(2)都体现出对传统文学的继承与发展。
2．不同点
(1)从产生到繁盛的时间来看，现实主义文学在西方由来已久。文艺复兴以来，尤其是启蒙运动时期，文学艺术家就主张艺术必须真实地反映社会生活。从19世纪30年代起，现实主义文学成为文学的主流。现代主义文学兴起于19世纪晚期，20世纪二三十年代达到繁盛，取代现实主义文学成为西方文坛的主流。
(2)从兴盛的社会根源来看，现实主义文学的发展是由于工业革命后资本主义社会矛盾开始大量暴露，社会问题日益突出。现代主义文学是在第二次工业革命后兴起的，经济危机、世界大战等社会问题使人们对资本主义产生了普遍的危机感，他们迷惘、痛苦而找不到出路。
(3)从创作特点来看，现实主义文学强调真实具体地描写现实生活，详尽分析相互冲突趋势，再现典型环境中的典型人物，因对现实秩序不满而被称为批判现实主义。现代主义文学是一种流派众多、风格各异的多元化文学，其共同点是集中表现自我，在艺术手法上反传统。
[史料印证]

材料一 现实主义是19世纪30年代首先在西欧的法国、英国等地出现的文学思潮，以后波及俄国、北欧和美国等地，成为19世纪欧美文学的主流，也造就了近代欧美文学的高峰。由于现实主义文学具有强烈的社会批判性，高尔基称之为“批判现实主义”。……现实主义以人道主义思想成为武器；深刻地揭露与批判社会的黑暗，同情下层人民的苦难，提倡社会改良。
——郑克鲁主编《外国文学史》
材料一表明现实主义文学具有强烈的社会批判性。这是由于19世纪30年代，资本主义社会的矛盾日益尖锐，促使人们对社会现实进行审视和批判。
材料二 现代主义以反传统和反现实主义的面目出现，批评反对现代化及19世纪的价值观念，并着重表现工业文明所造成的社会危机和压抑的社会中人的异化与孤独。他们认为现代社会高度发达的物质水平反而导致了精神上的荒漠和危机，因此现代主义把由这种危机造成的心理创伤和心理上的变态、情绪上的悲观绝望和思想上虚无主义以文学和艺术等形式呈现。
——郭继荣、白靖宇
《西方文化简史》
思考：据材料二，概括指出现代主义文学所要表达的基本内容，分析其表现手法的特色。
提示：内容：批评反对现代化及19世纪的价值观念，表现工业文明造成的社会意志和在它的压抑下人的异化和孤独。特色：通过文学的形式展现西方人心理上的创伤、情绪的悲观绝望和思想上的虚无主义。
[对点巩固]
2．1957年出版的《在路上》写道：“你的道路是什么，老兄？——乖孩子的路，疯子的路……到底在什么地方，给什么人，怎么走呢？”下列作品与《在路上》风格一致的是( )
A．《西风颂》 B．《等待戈多》
C．《人间喜剧》 D．《安娜·卡列尼娜》
解析：选B 本题考查知识迁移能力。材料反映的作品手法怪诞，语言风格悖离传统，这属于现代主义文学特征；A、C、D三项与材料不吻合。故选B。


[随堂达标验收]
题组一 浪漫主义文学
1．雪莱《西风颂》中的名句“如果冬天已经来临，春天还会远吗？”所流露出的感情的真正根源是( )
A．对理性主义的崇拜
B．对现实社会弊端的不满
C．赞美自己生活的时代
D．感情遇到挫折，心灰意冷
解析：选B 雪莱的《西风颂》是典型的浪漫主义文学风格。浪漫主义文学表达了对“理性王国”的失望，深入发掘人类的感情世界，想象力丰富。其根源在于对社会现实的不满。
2. 雨果几乎经历了19世纪法国的所有重大事变。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，《巴黎圣母院》是其著作之一，与这部著作相关的表述不正确的是( )
A．是浪漫主义文学的代表
B．利用了强烈的对比
C．表达了作者对美好心灵的赞美
D．反映了大革命前夕封建王朝的黑暗
解析：选D 本题考查调动运用知识的能力。《巴黎圣母院》是浪漫主义文学的代表，浪漫主义文学出现于法国大革命后。
3．“它在很多方面是对启蒙运动的一种反动。作家把想象以及作为理性补充的直觉作为观察理解世界的工具，对感觉和非理性都极为着迷。”材料中“它”是哪种文学流派( )
A．古典主义 B．浪漫主义
C．现实主义 D．现代主义
解析：选B 注意“对启蒙运动的一种反动”“对感觉和非理性都极为着迷”，符合浪漫主义的文学特色。
题组二 现实主义文学
4．19世纪30年代以后，欧美文学的主流着力于表现社会生活、关注社会问题、揭示社会矛盾、批判社会罪恶。属于这一文学主流的名著是( )
A．《大卫·科波菲尔》
B．《老人与海》
C．《巴黎圣母院》
D．《等待戈多》
解析：选A 从材料中“19世纪30年代以后”“着力于表现社会生活、关注社会问题、揭示社会矛盾、批判社会罪恶”等信息可知，这一文学主流应是现实主义文学流派，A项属于现实主义文学，其内容通过对社会下层生活的描述，真实反映了当时英国的社会状况，故选A。B、D两项属于现代主义文学作品，C项属于浪漫主义文学作品。
5．展示19世纪前期整个法国社会生活，被誉为资本主义的“社会百科全书”的作品是( )
A．《苹果车》
B．《大卫·科波菲尔》
C．《人间喜剧》
D．《战争与和平》
解析：选C 巴尔扎克的《人间喜剧》被誉为资本主义的“社会百科全书”。
题组三 20世纪的文学
6．荒诞派戏剧不用合乎逻辑的结构和明智的理性去阐明人的生存处境的不合理性、荒诞性，而是直接用形象的手法表现对理性的怀疑和否定。代表作《等待戈多》属于现代荒诞派戏剧，其主要依据是( )
A．作品体现了一种真正的乐观主义精神
B．内容纯属虚构
C．内容多与鬼神有关
D．反映出人们失望、迷惘、痛苦的精神危机
解析：选D 《等待戈多》是现代主义文学的代表作，现代主义主要反映了人们的精神危机，D项符合要求。
7．苏联无产阶级作家高尔基是无产阶级和革命现实主义文学的奠基人，他的作品成为激励无产阶级革命者的壮丽诗篇。关于无产阶级革命文学的表述不正确的是( )
A．反映了国际共产主义运动的要求
B．《母亲》是无产阶级革命文学的奠基之作
C．抨击西方资本主义制度的黑暗
D．继承发展了空想社会主义者的斗争策略
解析：选D 高尔基的长篇小说《母亲》，热情歌颂了俄国工人阶级不畏强暴、坚持革命斗争的大无畏精神，被公认为是无产阶级革命现实主义文学奠基之作。无产阶级的斗争策略和空想社会主义者的斗争策略根本不同，故选D。
8．“因为他在小说中能够运用丰富的想象力，把幻想和现实融为一体，勾画出一个丰富多彩的想象中的世界，反映了拉丁美洲人民的生活和斗争。”获得以上评语的是《百年孤独》，其作者是( )
A．马尔克斯
B．泰戈尔
C．鲁迅
D．索因卡
解析：选A 本题考查识记能力和分析判断能力。《百年孤独》是哥伦比亚著名作家马尔克斯的作品。


第23课 美术的辉煌




[学习目标]
1．掌握19世纪以来的主要美术流派、代表人物及代表作品。
2.理解艺术家的执着追求和表现出来的爱国精神及对生活的热爱。
3.探究主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和相互之间的关系。


一、从新古典主义美术到浪漫主义美术
1．新古典主义美术
(1)背景：18世纪末19世纪初，法国社会剧烈动荡；资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求。
(2)特点
①题材：选择古代历史和现实重大事件。
②表现形式：突出理性，注重画面的严整与和谐。
(3)代表：法国大卫的《马拉之死》和《拿破仑加冕》，安格尔的《泉》。
2．浪漫主义美术┄┄┄┄┄┄┄┄①
(1)背景：拿破仑统治结束后，人们对启蒙思想家推崇的“理性王国”深感失望。
(2)特点：注重表现人的感情，画面整体的完整、统一，强调色彩的作用。
(3)代表：法国德拉克洛瓦的《自由引导人民》。
二、现实主义美术和印象画派
1．现实主义美术
(1)兴起：19世纪中期。
(2)特点：注重表现社会现实。
(3)代表：法国米勒的《播种者》《拾穗者》。俄国列宾的《伏尔加河上的纤夫》。
2．印象画派┄┄┄┄┄┄┄┄②
(1)兴起
①背景：社会经济的发展和科学技术的进步。
②特点：醉心于光和色的研究，强调捕捉“瞬间印象”，表现微妙的色彩变化。
③代表：法国画家莫奈的《日出·印象》。
(2)发展
①特点：强烈主张个性抒发，作品大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快，富于装饰韵味。
②代表：荷兰的凡高被称为“扑向太阳的画家”，代表作品是《向日葵》；法国画家塞尚被称为“现代绘画之父”。
三、现代主义美术┄┄┄┄┄┄┄┄③
1．背景
(1)20世纪的两次世界大战，给人们的心灵造成巨大创伤。
(2)伴随工业化而来的快节奏加剧了人们的紧张感。
(3)科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。
2．特征：反传统和反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”。
3．代表：西班牙毕加索的《格尔尼卡》。
4．发展：第二次世界大战后，出现了五花八门的表现形式，反映了当代欧美各国知识分子的精神困惑。

①[辨析] 浪漫主义美术是人们对启蒙运动宣扬的“理性王国”失望情绪的反映，和新古典主义美术强调理性和颂扬英雄人物不同，浪漫主义画家深入发掘人类的感情世界，注重感情表现，因而特别强调色彩的作用，画面辉煌瑰丽。
②[点拨] 印象派绘画的艺术价值
(1)把光和色彩视为认识对象的核心因素，大胆使用色彩，真正体现出光与色的无穷魅力。
(2)强调绘画的审美功能，主张追随色彩效果，使绘画变得更丰富、自由。
(3)追求强烈的个人感受，根据自己的观察和感受来表现微妙的色彩变化。
③[思考] 如图这幅名为《梦》的名画被美国一位亿万富翁收藏。这一作品属于哪一美术流派？这一流派的代表画家是谁？
提示：流派：现代主义美术。代表：西班牙画家毕加索。


主题一
现实主义美术与现代主义美术的比较


[核心必记]
1．区别
(1)从产生的背景看，现实主义美术的产生、发展是人们对社会现实不满的结果，是社会现实给人们带来巨大的精神危机的结果。
(2)从表现内容看，现实主义美术侧重于揭露和批判社会现实，反映劳动人民的苦难和对美好生活的渴望；现代主义美术侧重于表现个人主义和虚无主义。
(3)从表现手法看，现实主义美术继承传统，强调用写实手法表达一切，着重描绘普通人的生活，是一种接近人民的艺术；现代主义美术更多的是强调反传统，表现手法是荒诞的、寓意的或抽象的，现代主义美术是反传统的各种流派的统称。
2．联系
(1)二者都表现出对现实的不满。
(2)二者的产生与发展都是由当时的社会现实决定的。
[史料印证]

材料一 《伏尔加河上的纤夫》这幅美术作品展示的是：烈日酷暑下，漫长荒芜的沙滩上，一群衣衫褴褛的纤夫拖着货船，步履沉重地前进着。油画中塑造了11个纤夫，他们的年龄、身材、性格、体力、表情各不相同。
《伏尔加河上的纤夫》是现实主义美术的代表作，它表达了作者对劳动人民处境的同情和对社会现实的批判。
材料二 现代派文学是帝国主义时代资产阶级社会的产物。从思想内容来说，它们几乎都是表现所谓“现代人的困惑”，即表现周围世界的荒诞、冷漠。20世纪以来两次伤亡惨重的世界大战，接连不断的经济危机，十月革命的胜利，无产阶级革命运动和被压迫人民的解放斗争，都对欧美各国为数众多的中小资产阶级知识分子产生极其深刻的影响。他们一方面对腐朽、丑恶的资本主义制度越来越悲观失望，另一方面又和轰轰烈烈的革命运动格格不入，这就使得他们的精神世界深陷迷途。
——朱维之、赵澧《外国文学史》
思考：从思想内容看，现代主义美术与现实主义美术有何不同，原因是什么？这对其表现手法有何影响？
提示：不同：现代主义美术表现“现代人的困惑”，而现实主义注重揭露和批判现实。原因：世界大战、经济危机、社会主义革命等对知识分子形成冲击，使他们的精神深陷迷途。影响：反传统，反理性，注重艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”。
[对点巩固]
1．“它不仅在美学上构成了与传统的对立，在内在精神上体现出人的灵魂与肉体、人与自然的分离，而且在艺术的接受上也产生了与大众的隔膜。”基于这样的认识，产生了下列哪一作品( )
A．《格尔尼卡》 B．《伏尔加河上的纤夫》
C．《自由引导人民》 D．《日出·印象》
解析：选A “与传统的对立……与大众的隔膜”反映的是反传统的现代主义风格。《格尔尼卡》是现代主义绘画的代表作，故选A。B项是现实主义美术作品，C项是浪漫主义美术作品，D项是印象画派作品。

主题二
印象画派产生的原因、特点及地位



[核心必记]
1．原因：19世纪后半期，一些青年画家随着科技手段的提高，主张提升绘画的社会表现功能。他们对统治欧洲艺术的种种清规戒律表示不满，坚信“颜色是物体反射出来的光线”，主张从室内走向大自然。
2．特点
(1)注重时间性。因为时间不同，光色表现不同，注重表现微妙的色彩变化。
(2)注重主体的主观感受，忠于自己的眼睛。
(3)大多用原色作画。
(4)后期印象画派反对前期印象画派对客观世界的描绘只停留在表面现象上，主张艺术要揭示主观世界，重要的不在于写形而在于写意，重视自我的表现，强调变形和夸张。
3．地位：印象派对“光”和“色”的效果的追求，是绘画技法上的一次重大革命，拓展了人们的审美领域，为艺术家发挥个性提供了新途径，从而孕育了20世纪初对传统艺术的全面突破。
[史料印证]

材料一 前期印象主义注重用光和色的作用，不再注意画面的统一与纵深性，而是强调在特定时刻的光和色的作用下画家对客体的感觉和印象。因此，在印象主义绘画作品中，同样的题材在不同画家笔下往往会产生截然不同的效果。
——裔昭印《世界文化史》
材料一说明印象主义在艺术表现形式上出现新特色；注重运用光与色来表达对客体的感觉和印象，不再注重画面的统一性与纵深性。
材料二 后期印象主义的作品仍然遵从前期印象主义注重光和色的传统，在内容上也基本恪守前期印象主义以反映客观真实为主的遗训，但后期印象主义画家更加强调个人的主观感受，甚至完全按照自身的感觉从事创作，作品也主要是画家对某种客体的主观感觉的反映，而不是客体自身的真实再现。
——裔昭印《世界文化史》
思考：据材料二，指出后期印象主义画派与前期印象主义画派特色的异同。
提示：不同点：前期印象主义画派强调画家对客体的感觉和印象，反映客观真实；后期印象主义画派更加强调画家的主观感受。相同点：都注重光和色的运用。
[对点巩固]
2．法国著名作家左拉非常推崇美术的一个流派，他认为：“绘画所给予人们的是感觉，而不是思想。”这一流派的画家以“不关心主题思想”为宗旨，醉心于光和色的研究。其代表作是( )

A．《日出．印象》 B．《拿破仑加冕》
C．《思想者》 D．《雅典学园》
解析：选A “绘画所给予人们的是感觉”“醉心于光和色的研究”，由此推断为印象画派的特征，《日出·印象》是印象画派杰出代表作，故选A项。

[随堂达标验收]
题组一 从新古典主义美术到浪漫主义美术
1．某种绘画流派的特征是“选择严肃的题材，注重塑造性与完整性，强调理性而忽略感性，强调素描而忽视色彩”。下列作品属于这一流派的是( )
A．《拿破仑加冕》
B．《自由引导人民》
C．《拾穗者》
D．《格尔尼卡》
解析：选A 根据材料信息“严肃的题材”“完整性”“强调理性”可知该流派应属于新古典主义，故A项正确；B项为浪漫主义作品，C项为现实主义作品，D项为现代主义作品。
2．下面两图反映的是法国在文学艺术领域的突出成就，其产生的时代背景是( )
A．人文主义对文学艺术的深远影响
B．人们对“理性王国”的不满与失望
C．经济危机导致资本主义矛盾激化
D．科技发展给人们带来的浮躁与迷惘
解析：选B 图片展示的两幅作品都属于浪漫主义风格。浪漫主义出现的背景是法国大革命以后，人们普遍对启蒙运动所宣扬的“理性王国”感到失望，从而寻求新的精神寄托。故选B。其他三项都不符合法国浪漫主义产生的时代背景。
题组二 现实主义美术和印象画派
3．有位美学家指出：“艺术的任务是对现实整体进行忠实和真实的描写。”下列美术作品中，创作风格与此观点一致的是( )
A．《马拉之死》 B．《但丁的小舟》
C．《伏尔加河上的纤夫》 D．《学生》
解析：选C 题干所述是现实主义绘画的特点。A项是《马拉之死》，属于新古典主义美术；B项是《但丁的小舟》，属于浪漫主义美术；C项是《伏尔加河上的纤夫》，属于现实主义美术；D项是毕加索的《学生》，属于现代主义美术。
4．下列哪部作品大量使用了“光”与“色”的组合，使画面上的旭日、河水、晨雾、小舟、远方的景物，随着光色的变化而交相辉映，给人以特有的整体感( )
A．《自由引导人民》
B．《伏尔加河上的纤夫》
C．《日出·印象》
D．《格尔尼卡》
解析：选C 材料反映的是印象派绘画的特点，C项《日出·印象》符合题干描述。
5．色彩强烈，富有个性，充满火一样的热情是如图所示作品的特点。它的作者是( )
A．塞尚 B．莫奈
C．凡高 D．罗丹
解析：选C 题中作品为世界名画《向日葵》，创作者为荷兰的凡高，他被称为“扑向太阳的画家”。
题组三 现代主义美术
6．下列关于现代主义美术的表述，错误的是( )
A．重视传统和理性
B．重视艺术家的主观感受和表现形式
C．流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理
D．画家毕加索是最有影响力的现代主义美术大师之一
解析：选A 现代主义美术的一个重要特点就是反传统和反理性，故 A 项不符合史实，符合题意。
7．“对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑，不屑于表面的客观真实，致力于探索离奇别致的形式技巧。”体现这一创作精神的作品是( )
A．《伏尔加河上的纤夫》
B．《自由引导人民》
C．《向日葵》
D．《格尔尼卡》
解析：选D 现代主义美术采用夸张、变形和抽象的表现方法，与材料中“不屑于表面的客观真实，致力于探索离奇别致的形式技巧”的信息相符。《格尔尼卡》属于现代主义美术，《伏尔加河上的纤夫》属于现实主义美术作品，《自由引导人民》属于浪漫主义美术作品，《向日葵》属于印象派美术作品。

第24课 音乐与影视艺术




[学习目标]
1．归纳、把握19世纪以来的著名音乐家及其音乐作品。
2．分析19世纪以来伟大音乐作品所反映的时代变化及其时代性、多样性和民族性。
3.归纳影视艺术产生发展的社会条件及其发展过程。
4.分析影视艺术对社会生活所产生的影响。

一、19世纪的音乐流派与杰作┄┄┄┄┄┄┄┄①
1．浪漫主义音乐
(1)兴起：19世纪在欧洲兴起，19世纪中叶走向鼎盛。
(2)特点：注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，突出了个人感受。
(3)代表人物及作品
①德意志：贝多芬被称为“乐圣”，是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。
┄┄┄┄┄┄┄┄②
②奥地利：约翰·施特劳斯被誉为“圆舞曲之王”，以《蓝色的多瑙河》最为著名。
③意大利：威尔第的《茶花女》等表达了强烈的爱国主义思想和民族意识。
④法国：比才的《卡门》具有鲜明的浪漫主义色彩。
2．民族乐派
(1)背景：19世纪，欧洲各国面临着不同的社会问题，民族主义倾向在各国兴起。
(2)代表人物及作品：俄国柴可夫斯基的《天鹅湖》。
二、20世纪世界音乐的发展变化
1．发展历程
(1)20世纪，现代主义音乐蓬勃发展。起源于19世纪末的美国爵士乐，在一战后受到空前欢迎。
(2)二战后，以摇滚、蓝调和爵士等为代表的音乐更加通俗化，摇滚乐成为流行音乐的主流。 ┄┄┄┄┄┄┄┄③
2．特点
(1)轻松活泼，通俗易懂。
(2)体现了新时代大众心理的变化，特别是青少年反叛精神的增长。
三、影视艺术的产生与发展┄┄┄┄┄┄┄┄④
1．电影艺术的起源与发展
(1)背景：19世纪晚期，人类社会进入电气时代，科学技术的长足进步为电影的出现提供了技术和物质基础。
(2)过程
①发明：19世纪末，法国卢米埃尔兄弟制成活动电影机；1895年电影诞生。
②默片时代：最初的电影是黑白无声片，称为“默片”。如美国格里菲斯的《一个国家的诞生》、苏联的《波将金号战舰》等。
③有声片时期：1927年，电影进入有声片时期；1935年，第一部彩色电影《浮华世家》拍摄成功；二战后，宽银幕和立体声电影相继问世。
2．电视的起源与发展
(1)20世纪20年代中期，电视出现。
(2)1929年，英国伦敦首次播送了电视节目。
(3)20世纪40年代初，美国开始试播彩色电视节目。
(4)二战后，电视进入大规模的普及运用阶段，被称为“第八艺术”。
3．影视艺术的影响
(1)既反映了人类在科学技术方面的进步，又直接敏锐地回应、影响文明的发展和社会风尚的变化。
(2)满足人们各式各样的审美需要和精神追求，对社会生活的影响日益深刻和广泛。

①[点拨] 浪漫主义音乐受浪漫主义文学影响而产生，崇尚主观感情，突出个人感受，体现出对资本主义社会秩序的失望和不满。
②[阐释] 贝多芬的精神与成就
(1)贝多芬深受启蒙思想的影响，终生追求进步和自由，具有强烈的反抗封建与追求民主的革命精神。
(2)对交响曲有新的发展与创新，开创了交响曲的新形式，并成功地赋予器乐反映社会重大题材的使命。他成为连接古典主义与浪漫主义音乐的桥梁。
③[点拨] 摇滚乐是20世纪音乐领域中的重要形式，一方面其直白的内容、强烈的节奏中蕴含永恒的力量，反映了二战后青少年的追求，有明显的时代性。另一方面，演奏者的生活方式使摇滚乐有着享乐、自我膨胀和堕落的一面，给青少年带来不良影响。
[小结] 19世纪以来的音乐流派经历了古典主义音乐、浪漫主义音乐和现代音乐的发展历程。其中现代音乐流派纷呈、风格独特。音乐的发展演变历程体现了时代性、多样性和民族性的特征。
④[阐释] 图示影视艺术的产生与特点
[思考] 电影艺术的发展有什么特点？
提示：全方位立体发展；与人们的精神生活联系密切；电影特性日益深化。




主题一
浪漫主义音乐和20世纪流行音乐的特点



[核心必记]
1．浪漫主义音乐的特点
(1)表现个人的感性和主观的意志，即突出个人的感受，追求世俗化、个性化。
(2)音乐作品风格多样化。音乐家自传式的音乐作品本身就是个性化的；音乐内容的表现手段也是多样的，如小夜曲、交响曲、圆舞曲、歌剧等，采用自由的形式，表现浪漫主义精神。
(3)19世纪欧洲各国面临问题不同，导致音乐的民族性更强，并出现了民族乐派。
2．20世纪流行音乐的特点
(1)多样性：摇滚、蓝调和爵士乐等。
(2)时代性
①一战后爵士乐成为主流；二战后摇滚乐成为主流；20世纪70年代以后，出现更多的音乐风格。
②体现新时代大众心理的变化。特别是摇滚乐作品中常出现苦闷、孤独、恐惧等情绪，这是20世纪世界大战、经济危机等引起人们心理变化的反映。
(3)音乐的商业化趋势日趋明显。
(4)音乐发展呈现大众化和多元化趋势。
[史料印证]

材料一 《第六交响曲(田园)》与贝多芬著名的《第五交响曲(命运)》作于同时，但内容却大不一样。贝多芬天生爱好自然，曾花尽大半时间踏遍郊野。……他在1808年书信中说：“我在灌木、大树、草坪和岩石间行走的时候，是多么快乐啊！因为树丛、花草和岩石，都能给人以共鸣。”《田园交响曲》全曲充满了对自然的敏感捕捉和对心境的出色描摹。
贝多芬是连接古典主义音乐和浪漫主义音乐的桥梁。材料一所说的《第五交响曲(命运)》是古典主义音乐，而《第六交响曲(田园)》体现了他对自然的热爱，突出了其个人感受，明显具有浪漫主义色彩。
材料二 同一般流行音乐相比，摇滚歌曲……不是用最引人的旋律来打动听众，而是强调精神与感觉，用延长音的效果来“扩大知觉，解放自我，并发觉世界”。摇滚乐突出地标榜吉他和电子乐器的乐队风格，将乐器触弹成心跳动式的合奏，并在间奏部分制造出即兴演奏的乐句。
——《吉他与流行音乐潮》
思考：结合材料二分析，摇滚乐属于哪一流派？它具有怎样的特点？
提示：现代主义音乐。特点：强调精神与感觉，突出主观感受，使用高科技的电子音响设备，突出地标榜吉他和电子乐器的乐队风格，能够引起强烈共鸣，具有大众化特点。
[对点巩固]
1．下列有关19世纪以来世界音乐发展的表述，正确的有( )
①《卡门》淋漓尽致地表现出浪漫主义色彩
②19世纪的欧洲，出现了弘扬民族特性的民族乐派
③20世纪50年代初，摇滚乐《围着时钟摇吧》对美国青少年造成巨大震撼
④日益繁荣的流行音乐活动改变着人类的娱乐和生活方式
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
解析：选D ①②代表了19世纪欧洲音乐发展的成就，③④则表明了20世纪世界音乐的发展变化。①②③④表述均符合题意。
主题二
影视艺术对社会生活的影响



[核心必记]
1．积极影响
(1)电影、电视是社会进步的产物，它反映了人类在科学技术方面的进步，直接而敏感地回应、引领着文明的发展趋势和社会风尚，满足着人们不同层次的审美需要和精神追求。
(2)影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性，它融会各种艺术于一身，具有综合性，同时保持着自身的独立性。
(3)影视艺术的影响在人类的社会生活中无处不在，它以独特的魅力丰富和充实着人们的生活。
(4)传播迅速，信息量丰富，直观性强，雅俗共赏，老少皆宜，是大众容易接受的传播媒体。
(5)电视不但极大地丰富着人类的精神生活，而且急剧地改变着人类的生活方式。
2．消极影响
(1)电视在人们的业余生活中占的比重过大，导致对人们精神生活的“垄断”现象，严重影响人际交往。
(2)语言和图像的直接性，束缚了人们的思想，导致人们想象力退化。
(3)有的影视节目宣扬的价值取向，对观众会产生误导，尤其暴力、色情内容对青少年成长有一定危害性。
(4)不良的看电视习惯，会对人的健康造成危害，可能会导致身体或心理疾病。
[史料印证]

材料一 贝尔德在沿袭电影理论的基础上，经过上百次试验……说服富有的公司老板塞尔费里奇为他提供赞助。很快，贝尔德就向英国政府申请了专利，赞助商也很快意识到这项发明市场前景广阔，于是纷纷投资，成立了几家公司。
——《第三类接触：电视
艺术欣赏》
材料一说明电视是社会进步的产物。除了科技进步之外，政府专利政策的保护，商人的资金投入以及巨大的社会需求都推动了电视事业的发展。
材料二 电视改变了我们对于世界的感觉方式。我们能够看到远在非洲刚刚发生的战争灾难，能够使全球几十亿人同时共享亚特兰大具有科幻神话特征的奥运会开幕式……电视的兴起，在人类文化史上是一次革命，它以强大的传播威力，高度的逼真性和即时性等方面，形成电视时代的一种文化情势和氛围。
材料二说明电视具有高度的逼真性和即时性，加快了信息在全球范围内传递，扩大了人们的视野。“几十亿人”同时共享说明电视艺术还具有大众化特点。
材料三 在打开的电视机面前，我们退返到无邪的婴儿状态，我们的头脑成为一个被动而直通的频道，不经过大脑的思维转换，连绵不尽的直观形象不断直接轰击我们的视网膜。
思考：材料三说明电视具有怎样的负面影响？
提示：反映了电视影响人们的思维方式，人们成为被动接受信息的工具，束缚了人们的思想。
[对点巩固]
2．在20世纪30年代危机最深重的时候，美国著名电影明星秀兰·邓波儿，在多部影片中的表演给沮丧、绝望的美国人带来了希望、勇气和乐观。美国总统罗斯福曾公开宣称：“只要我们有秀兰·邓波儿，我们的国家就没事。”材料主要说明了( )
A．电影使美国摆脱经济危机
B．电影诞生在危机中的美国
C．罗斯福借助电影实施新政
D．电影艺术影响着社会生活
解析：选D 电影只是艺术，不可能使美国摆脱经济危机，故A项错误；电影诞生的时间是1895年，美国经济危机是在1929～1933年，故B项错误；罗斯福借助电影实施新政不符合史实，故C项错误；“在多部影片中的表演给沮丧、绝望的美国人带来了希望、勇气和乐观”说明电影艺术影响着社会生活，故D项正确。

[随堂达标验收]
题组一 19世纪的音乐流派与杰作
1．“要是没有听过这部壮丽的作品的话，那么你这一生可以说是什么作品也没听过。”这是恩格斯对《命运交响曲》的评价，这部伟大的音乐作品的作者是( )
A．贝多芬
B．威尔第
C．约翰·施特劳斯
D．比才
解析：选A 《命运交响曲》是贝多芬的作品。
2．“不管奥地利人相逢在世界的什么地方，这首歌，就是他们无形的身份证！”“这首歌”就是《蓝色的多瑙河》，它的作者是( )
A．约翰·施特劳斯
B．柴可夫斯基
C．威尔第
D．普莱斯利
解析：选A 《蓝色的多瑙河》是约翰·施特劳斯的作品。
3．在圣诞晚会上，俄语班的学生为大家表演了芭蕾舞剧《天鹅湖》中的一段情节，大家非常喜欢。该舞剧是谁创作的( )
A．约翰·施特劳斯
B．威尔第
C．柴可夫斯基
D．比才
解析：选C 柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》是世界闻名的杰作。
题组二 20世纪世界音乐的发展变化
4．“猫王”普莱斯利曾在20世纪50年代的美国风靡一时，他的演唱风格主要是迎合了( )
A．上层社会的需要
B．中产阶层的需要
C．广大青少年的口味
D．广大农民的口味
解析：选C 20世纪50年代，美国摇滚乐成为流行音乐的主流，普莱斯利就是摇滚乐的著名代表人物。新时代大众心理的变化，特别是青少年反叛精神的增长，为摇滚乐的流行提供了社会基础。
5．披头士乐队(又译甲壳虫乐队)在20世纪60年代引领了轰轰烈烈的、被美国称为“英国入侵”的音乐文化入侵浪潮。该乐队擅长的音乐类型是( )
A．民族音乐
B．浪漫主义音乐
C．摇滚音乐
D．后现代主义音乐
解析：选C 从材料中的时间“20世纪60年代”以及“引领”“音乐文化”等可知披头士乐队擅长的音乐类型是摇滚音乐。
题组三 影视艺术
6．某中学的一门选修课的介绍有如下内容：“卢米埃尔兄弟”“默片时代”。这门选修课的名称最有可能是( )
A．《改变世界的计算机》
B．《音乐的变奏》
C．《电影艺术的诞生与发展》
D．《电视与当代生活》
解析：选C 卢米埃尔兄弟是电影艺术的创造者，而“默片时代”正是早期电影的特点，因此选C。
7．观察图中的电影海报，该电影在世界电影发展史上具有里程碑的地位，主要表现在它是( )
A．世界上第一部公开放映的电影
B．世界上第一部有声电影
C．世界上第一部彩色电影
D．世界上第一部宽银幕电影
解析：选C 1935年，世界上第一部彩色电影《浮华世家》拍摄成功，C项符合题意。
8．“□□广播公司捷足先登，最先使电视和文艺发生了关系”。1936年11月2日，首次开办每天两小时的电视广播，通过电视转播舞台上演出的实况或播电影。“□□”中的国家应是( )
A．美国 B．德国
C．英国 D．苏联
解析：选C 1936年，英国广播公司首次开办每天两小时的电视广播，把电视和文艺连接起来，这使得当时价格还相当昂贵的电视在英国中上层家庭开始普及。
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一 以1930年为例，华纳公司当年赔本800万美元、福斯公司300万、雷电华公司550万。……美国观众到电影院看电影的人次越来越低，从1929年的每周800万人次一下子落到1931年的每周500万人次以下。为了保持平衡，美国各大电影公司不得不裁减人员和少拍影片。
材料二 50年代中期，美国电影业出现危机。……1956年，美国电影观众人次达到最低水平。
材料三 从80年代后期到90年代初期，美国的电影业日衰退，甚至有人认为进入了危机阶段。……在60年代到70年代流行一时的汽车电影院，到80年代后期已经有85%关闭了，而仅剩下的南部、西南部和加州地区的这类电影院，也只有在节假日或周末偶尔开放。进入90年代后，美国电影观众的人数比80年代下降了48%左右。
——以上材料均出自鲍玉珩《当代好莱坞》
(1)根据材料一，分析美国电影出现危机的原因。
(2)根据材料二，美国电影业又产生危机的原因是什么？结合所学知识，谈谈电影业方面是如何改进的。
(3)材料三中再一次指出美国电影业日趋衰退，为什么会出现这种情况？
解析：第(1)问，要结合20世纪30年代经济大危机的时代背景来进行分析；第(2)(3)问，要结合电视、电脑等其他相似媒体的出现来分析对电影的影响。
答案：(1)1929～1933年美国爆发严重资本主义经济危机，大批人员失业，市场萧条，电影业也受到了很大影响。
(2)原因：电视的普及。面对危机，美国电影产业采取了一系列技术处理，扩大银幕如宽银幕，改进音响如立体音响等。
(3)进入高科技时代，电脑的普及、发展对电影形成冲击，电脑成为除电视以外重要的传媒娱乐方式。

[必清·线索导引]

线索1：近代以来世界文学的发展：浪漫主义文学→现实主义文学→现代主义文学＋苏联文学＋亚非拉文学。
18世纪末到19世纪30年代，浪漫主义文学盛行；19世纪30年代以后，现实主义文学兴起并逐渐成为主流，它又被称为批判现实主义；20世纪上半期，现实主义文学逐渐被具有强烈反传统特征的现代主义文学所取代；20世纪以来，苏联文学和亚非拉文学得到迅速发展，成就斐然。
线索2：近代以来世界美术的辉煌：新古典主义美术→浪漫主义美术→现实主义美术＋印象画派→现代主义美术。
19世纪前半期经历了由新古典主义到浪漫主义、现实主义的演变；19世纪后半期，印象画派出现；进入20世纪，现代主义美术流派出现。
线索3：近代以来世界音乐、影视艺术的发展：浪漫主义音乐→现代主义音乐＋影视艺术的兴起。
音乐：19世纪，浪漫主义音乐在欧洲兴起并逐渐走向鼎盛，民族乐派出现；20世纪现代主义音乐兴起，并为人们广泛接受。影视：影视艺术由无声到有声，由黑白到彩色发展；在信息时代，影视艺术特别是电视已成为人们日常生活的重要部分。
[必记·精要盘点]
一、各种文学流派的盛行与时代背景的关系
一定时期的文化是一定时期政治、经济在意识形态领域的反映。
1．18世纪末至19世纪30年代，浪漫主义文学反映了社会各阶层对启蒙思想家提出的“理性王国”的失望，反映了欧洲大变革、大动荡的时代特征。
2．19世纪30年代到20世纪初，现实主义文学随着工业革命在西欧展开、资本主义社会矛盾复杂化和尖锐化而发展起来。一方面，它力图真实地表现现实生活，另一方面，对现存的社会秩序进行无情揭露和强烈批判。
3．19世纪末期以来，资本主义进入垄断资本主义时代，但人类却付出了巨大的代价。20世纪初，两次世界大战、频繁的经济危机使人类处于一个动荡不安的社会环境中。现代主义文学正是在这种环境下产生的。例：20世纪五六十年代，人们处于对资本主义文明失望、苦闷和迷惘的精神危机中，荒诞派以荒诞的主题把现实的丑恶、人生的痛苦和绝望描绘成一幅幅令人心碎的人类受难图。
4．20世纪民族主义运动高涨，亚非拉文学表现了爱国主义精神与反殖民压迫思想。
二、认识工业革命对文学、影视艺术发展的影响
1．文学艺术
(1)文学方面，随着工业革命的进行，资本主义国家的社会矛盾日趋复杂尖锐，反映社会现实的现实主义文学出现。
(2)绘画艺术方面，注重反映社会现实和借助工业革命的光与色成果的现实主义和印象画派出现。
(3)音乐方面，浪漫主义音乐盛行，出现了阵容庞大的交响乐团和气势恢弘的歌剧等。
2．影视艺术：19世纪末电学、光学、化学、机械学等科学技术的发展，为电影、电视的出现奠定了物质基础；社会的巨大变化和人类新的精神需求、商业利润的驱动是影视艺术发展的动力。19世纪末，电影是在第二次科技革命背景下产生的满足人们感性娱乐和精神需求的文化；20世纪20年代，电视艺术诞生。
三、现代主义艺术产生的根源、表现及影响
1．根源
(1)社会根源：垄断促进了生产的发展，但物质生产是以牺牲一定精神道德为前提的。物质与精神发展的脱节使人们的思想产生矛盾。
(2)思想根源：科学技术飞速发展，促使人们的认识水平也迅速提高，人们的观念急剧变化，人们开始从更高层次上思考人类的前途、社会问题、道德观念等。
(3)政治根源：国际政治上的世界大战，后来的“冷战”，特别是核威胁，使人们感到危机重重，甚至发生变态。
2．表现
(1)文学领域：作品打破传统文学的表现手法，故事缺乏完整的情节，甚至缺少常规的开头和结尾，令人难以捉摸；注重人物的描写，但是人物动作无聊，出现一些乏味的对白。
(2)美术领域：画家不再满足于传统的艺术表现形式，出现了许多的美术流派，他们重视艺术家的主观感受，采用夸张、变形与抽象的表现手法，艺术上更趋向于极端化。
(3)音乐领域：既有通俗易懂、轻松活泼的流行音乐，又有震耳欲聋、节奏强烈、广泛运用声、光、电技术的爵士乐等。
3．影响
(1)现代主义给人以耳目一新的感觉，让现代人受到心灵的震撼。
(2)使人们产生迷惘的心理，更加深入地思考一些问题，剖析社会的变化。


第2课 “罢黜百家，独尊儒术”






[学习目标]
1．了解董仲舒新儒学产生的社会背景。
2.理解董仲舒新儒学的主要内容，概括董仲舒新儒学的特点。
3.了解汉武帝推行新儒学的措施。
4.探究儒学在汉代的兴起及其发展对中国传统文化的影响。

一、从“无为”到“有为”┄┄┄┄┄┄┄┄①
1．“无为”
(1)原因：秦末战火频繁，社会经济破坏严重。
(2)表现：吸取道家“无为而治”思想，采取与民休息的政策。
(3)作用：促进汉朝经济实力的恢复和增强，人民生活安定，社会繁荣，国力日盛。
2．“有为”
(1)条件：汉武帝时期社会繁荣，国力日盛。
(2)必要性：诸侯国势力膨胀，土地兼并剧烈，匈奴为患，威胁着西汉的稳定。
(3)目的：加强中央集权，适应国家统一的发展趋势。
二、“罢黜百家，独尊儒术”的提出
1．董仲舒的新儒学
(1)形成：董仲舒把道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成新的儒学体系。
(2)内容
①适应汉武帝加强中央集权的需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。┄┄┄┄┄┄┄┄②
②为了加强君权，宣扬“君权神授”，提出“天人合一”和“天人感应”。┄┄┄③
③提出为人处世的道德标准，后人归纳为“三纲五常”。
2．“罢黜百家，独尊儒术”
(1)原因：董仲舒的思想主张对于扭转内外松弛的局势十分有利。
(2)结果：汉武帝接受董仲舒的建议并付诸实行。
三、儒学成为正统
1．举措
(1)政治：起用儒学家参与国家大政，儒家学说成为选拔人才、任官授爵的标准。
(2)教育
①儒家经典成为国家规定的教科书，汉武帝时正式规定《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为“五经”，并设立教官称为“博士”。
②兴办太学，一律由儒家五经博士负责教授，打破了贵族官僚世代为官的陈规，也提高了儒学的地位。
③各郡县设立学校，初步建立地方教育系统，儒学在民间开始处于独尊的地位。
2．影响
(1)有利于汉武帝强化君权，维护国家的大一统。
(2)儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。┄┄┄┄┄┄┄┄④

①[点拨] 汉初统治者实行与民休息的统治政策，主要是针对当时经济残破、极端贫困的局面，为恢复经济、缓和矛盾不得已而采取的一项统治政策。简言之，经济基础决定上层建筑，汉初极其贫困的社会经济状况决定了统治者不得不采取与民休息的政策。
②[点拨] 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”与秦始皇的“焚书坑儒”在本质上是相同的。秦始皇为巩固专制统治而“焚书坑儒”，而汉武帝也是为了加强大一统而采纳了董仲舒的建议。二者都是思想专制的表现。
③[辨析] 道家最早阐述“天人合一”，讲究人与自然和谐统一；而董仲舒的“天人合一”是以神为中心，将人神化，认为天是有意志的，具有神权迷信色彩。
④[思考] “(秦朝灭亡后)法家学说信誉扫地，而儒家学说被长期推崇为官方教义。不过，从某种意义上说，这也是法家的一个胜利。”
汉代儒家学说成为正统思想，如何理解材料中“这也是法家的一个胜利”？
提示：董仲舒把法家部分思想糅合到儒家思想中，加以改造形成了新的儒学体系，从而使儒学成为正统思想。
［小结］汉武帝的治国思想
汉武帝的治国方针不是单纯地依靠儒学，其方式是“外儒内法，济之以道”。就是披着儒家的外衣，实行法家的治国方式，在危机时候用道家“无为”来调剂。


主题一
董仲舒新儒学的目的和特点



[核心必记]
1．目的：政治上主张实现大一统，以加强君权，维护君主专制；思想上“罢黜百家，独尊儒术”，以加强思想统一。思想的统一为维护政治大一统服务。
2．特点
(1)新儒学以儒学为基础，融合阴阳五行家、黄老之学和法家思想于一体。
(2)主张“大一统”和“君权神授”，强调君主权威，赋予君权以神权色彩。
(3)其核心是“天人感应”学说，以神权限制王权，体现了儒家的民本思想。
(4)宣扬“三纲五常”，以封建伦理观念维护君主专制和社会等级秩序。
(5)从批判时政转为维护现实统治，即承认现实政治秩序的合理性，并开始成为官方统治思想。
材料一 天子受命于天，天下受命于天子，一国则受命于君。王者必受命后而王，王者必改正塑，易服色，制礼乐，一统于天下。……受命之君，天意之所予也。故号为天子者，宣视天为父，事天以孝道也；号为诸侯者，宜谨视所侯奉之天子也。
——《春秋繁露》
材料一“天子受命于天，天下受命于天子，一国则受命于君”反映出董仲舒“君权神授”的主张，体现了他要求百姓接受君主的统治。“受命之君，天意之所予也”反映出董仲舒主张天子治国也要有“道”，即顺天意(天子服从天命)。以上同时体现了儒学神学化的特点。
材料二　①春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。……②臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——班固《汉书·董仲舒传》
材料二中，信息①说明董仲舒提出了“大一统”的思想，信息②表明董仲舒主张“罢黜百家，独尊儒术”，用思想的统一来巩固政治的统一。
材料三 在历史中，儒学一直在发展与创新。唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居，排斥佛、道，鄙薄汉代以来的儒学，认为“……孔子传之孟轲。轲之死，不得其传焉。”
——摘编自卞孝萱等《韩愈评传》
思考：根据材料三，汉代儒学并没有得到唐代韩愈的认同。那么汉代儒学与孔孟儒学有何不同之处？
提示：孔孟思想是仁政、民本、教化，而汉代儒学强调“天人感应”“君权神授”“三纲五常”。
[史料印证]

[对点巩固]
1．“董仲舒……开启了儒学神学化，儒家宗教化，孔子教主化的进程。”最能够体现这句话的思想是( )
A．“罢黜百家，独尊儒术”
B．“天人感应”“天人合一”
C．“春秋大一统”
D.“三纲五常”
解析：选B 董仲舒的“天人感应”“天人合一”学说把儒家思想神秘化，具有了某些神圣的宗教特征，为皇权披上了神秘的色彩，赢得了统治阶级的青睐，儒家思想成为中华传统文化的主流思想。A、C、D三项不能体现这一特征。








主题二
董仲舒新儒学的评价



[核心必记]
1.“春秋大一统”对于加强中央集权、巩固大一统国家、稳定社会秩序起着积极作用。但是其中的唯心主义成分应受到批判。
2．“罢黜百家，独尊儒术”对儒学成为传统文化的主流起了积极作用。但是扼杀不同流派思想的专制做法不可取，不利于学术文化的自由发展。
3．宣扬“天人感应”“天人合一”“君权神授”，维护封建君主专制，具有神学迷信色彩；但又以“天人感应”学说限制无限的君权，继承和发扬了“仁政”思想，有利于减轻农民负担，缓和阶级矛盾，稳定社会秩序。
4．“三纲五常”的伦理道德，提倡孝道，对中华美德的发扬光大起了积极作用，对现代社会道德建设也具有深刻的启示，但是“三纲”充满了封建伦理道德观念，是为了维护封建专制和等级制度。
5．儒学教育官方化和制度化，儒学开始成为统治者推崇的正统思想，影响了社会政治和文化生活。
[史料印证]

材料一 战国时代的儒、法、道、阴阳、纵横五家，在汉初仍然活跃，但中期以后，由于政府的提倡，学术界变成以经学为主。
——傅乐成《中国通史》
材料一表明汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的举措结束了各派学术思想平等竞争的局面，扼制了学术思想的自由发展，其实质是思想专制。
材料二 天为君而覆露之，地为臣而持载之。阳为夫而生之，阴为妇而助之，春为父而生之，夏为子而养之。
——董仲舒《春秋繁露》
材料二反映了董仲舒的“三纲”思想，该思想强调等级秩序，维护君权、父权和夫权。这有利于维护封建统治秩序，为封建压迫辩护，产生不良影响。
材料三 自从儒家成为官方承认的学问，并可以作为晋身之阶以后，表面上看来儒家是胜利了，但实际上却使它逐渐丧失了其独立的批评与自由，儒生成了皇权之下的官员。?——葛兆光《中国思想史》
思考：据材料三，分析汉代以后儒学发生的变化。
提示：儒家经典成为读书做官的必备教科书；儒家学说成为统治者推崇的正统思想；儒家学说丧失了独立的批评和自由，变成了执政者奴化臣民的工具，儒生成为专制政治的仆从。

[对点巩固]
2．《春秋繁露》记载：“与天同者大治，与天异者大乱，故为人主之道，莫明于在身之与天同者而用之。”这体现的思想是 ( )
A．“独尊儒术” B．“君权神授”
C．“天人感应” D．“春秋大一统”
解析：选C “与天同者大治，与天异者大乱”，体现的是“天人感应”思想；“故为人主之道，莫明于……”则要求君主要约束自己，要“与天同”。因此C符合题意。


[随堂达标验收]
题组一 从“无为”到“有为”
1．西汉初，“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖”。在此背景下，西汉政府立国的指导思想是( )
A．墨家思想
B．法家思想
C．道家思想
D．儒家思想
解析：选C 西汉初年，由于经济遭到破坏，统治者为了恢复经济和安定人心，吸收了道家“无为而治”的思想，采取与民休息的政策。
2．汉武帝时，积极有为的政治思想开始产生，当时面临的社会问题不包括( )
A．王国威胁
B．边境不宁
C．土地兼并
D．儒学正统地位动摇
解析：选D 当时诸侯国的势力日益膨胀，土地兼并严重，匈奴为患，都威胁着西汉政治和社会的稳定。A、B、C三项均是当时面临的社会问题。儒学的正统地位是在汉武帝采纳了董仲舒的建议后逐步确立的，当时不存在其正统地位动摇的问题，故D项符合题意。
题组二 “罢黜百家，独尊儒术”的提出
3．汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。这里的“儒术”指( )
A．吸收了佛教、道教等思想的儒学
B．正统的孔孟学说
C．糅合了道家、阴阳家等学说的儒学
D．儒家学说与权术
解析：选C 为适应封建统治的需要，汉代儒学糅合了道家、法家、阴阳家等学说形成新儒学。据此可知，汉武帝采纳的“儒术”是指糅合了道家、阴阳家等学说的儒学，故选C。
4．宋代司马光诗：“邪说远去耳，圣言饱充腹。发策登汉庭，百家始消伏。”这可能与下列哪项内容有关( )
A．“大一统”思想
B．“君权神授”
C．“天人合一”
D．“三纲五常”
解析：选A 材料中的关键信息是“邪说远去”“登汉庭”“百家始消伏”，据此可知这指的是董仲舒向汉武帝献策，汉武帝采纳其策，采取“罢黜百家，独尊儒术”，儒家一家独尊体现了“大一统”思想。A项符合题意。
5．历史学家吕思勉在《中国制度史》中指出：“两汉之世，(皇帝)遇日食灾变，则下诏责躬求言。”下列思想内容与这一现象的出现有关的是( )
责躬求言
A．“三纲五常”
B．“天人感应”
C．“君权神授”
D．“春秋大一统”
解析：选B 分析材料信息“(皇帝)遇日食灾变，则下诏责躬求言”可知，如果人君无道，天就会降下灾异加以谴责和威慑，因此人君必须遵循天道，实行仁政，由此体现“天人感应”思想。
6．“君臣、父子、夫妇之义，皆取诸阴阳之道。君为阳，臣为阴；父为阳，子为阴；夫为阳，妻为阴……王道之三纲可求于天。”董仲舒上述主张( )
A．再现了先秦儒家学派的主张
B．将儒家伦理提升到天理的高度
C．有利于巩固儒家学说的独尊地位
D．适应了君主维护统治秩序的需要
解析：选D 汉武帝之独尊儒术，使“君君、臣臣、父父、子子”发展为“君为臣纲”等“三纲”。董仲舒将君臣、父子、夫妇三种政治伦理关系纳入了“阳尊阴卑”的思想构架，作为维护君主专制统治的“王道之纲”。
题组三 儒学成为正统
7．班固的《汉书》记载：汉武帝时，董仲舒、公孙弘、儿宽“三人皆儒者，通于世务，明习文法，以经术润饰吏事。天子器之”。这段记载突出反映了( )
A．儒家思想得到重用
B．孟子的“仁政”思想获得特别推崇
C．儒学家都是实干家
D．帝王利用儒者经学维护统治
解析：选D 从材料的意思可知，因为“董仲舒、公孙弘、儿宽三人皆儒者”，以“经术润饰吏事”，所以“天子器之”。这说明儒家思想因对维护统治有利而受到统治者的重视，D项符合题意。
8．汉代“罢黜百家，独尊儒术”，对儒学重在“尊”，这主要表现在( )
A．提高儒学地位，禁绝其他思想学派
B．将儒家经术贯穿于学校教育和入仕途径中
C．将儒家经术作为国家培养和选拔人才的唯一标准
D．采用行政手段强制解决意识形态问题
解析：选B 汉武帝“独尊儒术”体现在两个方面，一是起用儒学家参与政治，以儒学作为任官授爵的标准；二是教育为儒学所垄断。因此B项最佳。

第3课 宋明理学





[学习目标]
1．知道魏晋南北朝和隋唐时期儒学面临的挑战，了解宋明时期儒学发展的原因。
2.理解并掌握程朱理学和陆王心学的内容并比较其异同。
3．认识宋明理学对我国封建社会的政治、思想、文化等的深远影响。



一、三教合一┄┄┄┄┄┄┄┄①
1．背景
(1)汉武帝以后，儒学呈现繁盛之势。
(2)魏晋南北朝时期，佛教盛行，道教也在民间广为传播。
2．表现
(1)魏晋南北朝时期
①儒学吸收佛教、道教的精神，有了新的发展。
②佛教吸收儒学精神，渐趋中国本土化。
③道教也受到儒学影响，主张“贵儒”又“尊道”。
(2)隋朝：儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“三教合一”。
(3)唐朝
①统治者奉行三教并行的政策，佛教、道教开始挑战儒学的正统地位。
②儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。
二、程朱理学┄┄┄┄┄┄┄┄②
1．形成
(1)背景：北宋时，儒家学者展开了复兴儒学、抨击佛道的活动。
(2)形成：冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系。
2．思想主张
二程
朱熹
哲学观
(核心)
天理是宇宙万物的本原，主张先有理后有物
理之源在于天理
伦理观
把天理和伦理道德直接联系起来
天理就是三纲五常，是人性的最高境界；提出心性论，强调“存天理，灭人欲”
认识论
提出“格物致知”的认识论，只有深刻探究万物，才能真正得到其中的“理”
“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真
3.影响
(1)成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建专制统治，束缚了人的思想。
(2)朱熹编著的《四书章句集注》，成为后世科举考试依据的教科书。
(3)朱熹的学术思想传及日本、朝鲜乃至欧洲；在日本和朝鲜形成了“朱子学”学派。
三、陆王心学┄┄┄┄┄┄┄┄③
1．南宋：陆九渊
(1)哲学观：把“心”作为宇宙万物的本原，提出“心”就是“理”，万物都在心中。
(2)认识论：认为穷理不必向外探求，只需反省内心就可以得到天理。
2．明朝：王阳明
(1)背景：明朝中期以后，阶级矛盾日益尖锐，社会动荡不安，封建专制统治陷入危机。
(2)地位：心学的集大成者。
(3)主张
①哲学观：宣扬“心外无物”“心外无理”。
②认识论：提出“致良知”和“知行合一”的学说。
3．影响
(1)明朝中期以后，陆王心学得到广泛传播。
(2)宋明理学对中国社会政治、文化教育以及伦理道德都产生了深远影响。

①[点拨] 理解“三教合一”
(1)三教合一并不是三教相互融合而为“一教”，而是主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。
(2)“三教合一”的提出，一方面反映了儒家学说的正统地位面临挑战；另一方面也说明了不同文化之间的碰撞与交流，以及儒家思想的兼收并蓄，与时俱进。
②[点拨] 程朱理学四个特点
(1)吸收佛道思想，把儒学发展到一个新阶段。
(2)以哲学思维考察人伦物理，儒学进一步思辨化。
(3)更加强调以伦理道德为思想核心。
(4)对儒家学说有集大成的作用。
[点拨] 程朱理学被官方化的原因
从根本上讲是因为程朱理学适应了封建统治的需要。程朱理学是一种以佛、道、儒三教合一为特征的新儒学。它把人的自我完善放在首位，强调“存天理，灭人欲”，对人与人之间的相互关系进行深入的研究，提出了一系列重要的道德规范和修养方法，有利于封建统治者巩固其统治秩序。
[辨析] 理学对后世的最大影响并非是“理”“气”等深奥的哲理，而是儒学的普及化、通俗化。汉代儒学强化了君为臣纲，宋代的理学不仅强化了君为臣纲，而且使父为子纲、夫为妻纲深入人心，将儒家的伦理道德观念推广到全社会每一个家庭中。
③[思考] “宇宙便是吾心，吾心即是真理”；“发明本心”以求理。
——陆九渊
见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐。此便是良知不假外求。
——《传习录》
陆九渊认为宇宙本原是什么？心学是如何求理的？
提示：本原：“心”。方法：“发明本心”和“致良知”。
[辨析] 正确认识宋明理学的“伦理观”
(1)宋明理学强调三纲五常和名分等级的永恒性，用以维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。
(2)理学重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显了人性的庄严。



主题一
程朱理学和陆王心学的不同



[核心必记]

程朱理学
陆王心学
不
同
点
本体论
“理”是世界本原，理在心外
“心即理也”
体验方法
“格物致知”体验“天理”
克服私欲、恢复良知
哲学思想
客观唯心主义
主观唯心主义
相
同
点
代表
都是宋明理学的突出代表
内容
都是儒学表现形式，都继承孔孟“仁”“礼”的思想，都认为世界本原是“理”
实质
以儒家纲常约束社会，维护专制统治，遏制人的欲求(“存天理，灭人欲”)
影响
①有助于维护专制统治，压制人的自然欲求
②重视主观意志，强调社会责任感和历史使命感，对塑造中华民族的性格起积极影响

[史料印证]
材料一 陆九渊曾记述：“鹅湖之会，论及教人，元晦(指朱熹)之意，欲令人泛观博览，而后归之约；二陆(指陆九渊及兄陆九韶)之意，欲先发明人之本心，而后使之博览。朱以陆之教人为太简，陆以朱之教人为支离。此颇不合。”
解读：材料一表明，朱熹与陆九渊在探求理的途径上产生分歧。朱熹主张“先观后悟”，即“格物致知”；陆九渊主张“先悟后观”，即“内心反省”。
材料二 程朱坚认一草一木皆有理……不仅如此，程朱以为须穷究事物内在之理。其说乃不免以物为外在，析心与理为二。王阳明认为其结果是心必将丧失其方向与动力。阳明说，如其理外在于心，则亲没之后，吾心即无孝之理及孝亲之心。
——陆荣捷《中国哲学文献选编》
思考：据材料二并结合所学知识分析，在对“理”的认识上，程朱与王阳明有何不同？二者有本质区别吗？
提示：不同：程朱认为理是万物的本原，是客观存在的，是一种客观唯心主义；王阳明认为“心外无物”“心外无理”，理在心中，是一种主观唯心主义。没有本质区别，二者都承认理的存在，都为封建统治服务。
[对点巩固]
1．鹅湖之会与陆九渊进行一场为时三天的辩论后，朱熹写下《过分水岭有感》，诗曰：“地势无南北，水流有西东。欲识分时异，应知合处同。”这表明朱熹认为他的理学与陆九渊的心学( )
A．南辕北辙
B．大同小异
C．水火不容
D．大异小同
解析：选B 解题时首先应注意诗歌的开头结尾“地势无南北”“应知合处同”，这反映朱熹的认识是从大处着眼，认为双方的根本立场是一致的、相同的，都是孔孟纲常。

主题二
宋明理学的影响



[核心必记]
1．消极
(1)用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼杀人们的自然欲求。适应了统治阶级压制人民的需要，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学。
(2)宋明理学还存在尊卑等级观念、重男轻女的观念、轻视自然科学的观念、轻视个体自由的观念、重礼轻法等观念。
2．积极
(1)具有和谐意识。宋明理学具有和谐意识，强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。
(2)具有忧患意识。这种忧患意识对历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求传统的形成产生了积极的影响，今天人们依然能从中得到启示。
(3)崇尚道德。充分意识到道德对于社会和人生的重要性，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步。
(4)强调力行。力行意识及其所体现的务实倾向和自主自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。
[史料印证]

材料一 明年(隆兴六年)夏，大旱，(朱熹)上疏言：“天下之务莫大于恤民，而恤民之本，在人君正心术以立纪纲。”……十五年奏：“愿陛下自今以往，一念之顷必谨而察之；此为天理耶，人欲耶？果天理也，则敬以充之，而不使其少有壅阏；果人欲也，则敬以克之，而不使其少有凝滞。”
——《宋史·朱熹传》
材料一中朱熹提出自己的政治主张，即要求统治者体恤百姓和“正心术”，天子要做到“存天理，灭人欲”。这有利于缓和社会矛盾，维护封建统治。
材料二 理学家以儒家“圣人”为最高境界，充分肯定人的现实生活、道德精神的意义；它摒弃佛道所宣扬的彼岸世界，不相信灵魂不灭、轮回转世之说，而力求在现实世界中实现崇高的理想，所以它是一种理性主义的哲学。
——马克垚《世界文明史》
材料二中作者认为，宋明理学是一种“理性主义的哲学”。因为它引导人们关注现实生活，并有利于培养人的气节品德。
材料三 朱熹：“人之异于禽兽，是父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”“穷天理，明人伦，讲圣言，通事故。”“兀然存心乎草木，器用之间，此何学问！如此而望有所得，是炊沙而欲成饭也。”张载：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”
思考：根据材料三说明宋明理学的主张有哪些可取和不可取的地方？
提示：可取：宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步；宋明理学具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。
不可取：尊卑等级观念；重男轻女的观念。
[对点巩固]
2．“自宋以降，仗义死节之士远轶(超过)前古，论者以为程朱讲学之效。”根据材料，文中的“程朱讲学之效”应该理解为( )
A．程朱理学促进文化普及
B．程朱理学对塑造中华民族性格起了积极作用
C．程朱理学压抑人的个性发展
D．程朱理学是维护封建统治的工具
解析：选B “仗义死节之士远轶(超过)前古”，这显然是受宋之后程朱理学的影响。程朱理学倡导人应该有社会责任意识，所以很大程度上塑造了中国人的价值信仰。


[随堂达标验收]
题组一 三教合一
1．恒山悬空寺三教殿里，正中供奉的是释迦牟尼，左边是孔子，右边是老子，三人在友好的气氛中进行对话。据此判断，悬空寺最早可能建于( )
A．汉朝
B．魏晋南北朝
C．隋唐
D．宋朝
解析：选B 题干信息显示，佛、儒、道三教进行交流和相互借鉴，呈现“三教合一”局面，根据所学最早应是在魏晋南北朝时期。
2．现代史学家陈寅恪认为：韩愈是“唐代文化学术史上承前启后、转旧为新关捩点之人物”。韩愈在文化学术上的贡献在于( )
A．致力于复兴儒学
B．主张儒、佛、道并重
C．创立了理学体系
D．提出“致良知”学说
解析：选A 结合所学即可知面对佛教、道教对儒学正统地位的挑战，韩愈率先提出复兴儒学。
题组二 程朱理学
3．“程门立雪”的典故反映的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的故事。其求教内容最有可能是( )
A．“为政以德”“节用爱人”
B．“万物皆只有一个天理”
C．“知行合一”“致良知”
D．“民贵君轻”
解析：选B “为政以德”“节用爱人”是孔子的思想；“知行合一”“致良知”是王阳明提出的；“民贵君轻”是孟子提出的。二程的主要思想是“天理”，故选B项。
4．朱熹强调“存天理，灭人欲”，与之相对应，“二程”的观点是( )
A．“宇宙便是吾心，吾心即是真理”
B．“人伦者，天理也”
C．“格犹穷也，物犹理也”
D．“破山中贼易，破心中贼难”
解析：选B 朱熹强调的是伦理观方面的内容，在这方面，“二程”认为“人伦者，天理也”，B项正确。
5．宋以后的儒学已具有哲学思辨的意味，其中包含深刻的认识论思想。北宋文学家苏轼在论画时说：“至于山石竹木，水波烟云，虽无常形，而有常理。”这体现了中国儒学发展史上的何种认识论( )
A．理是万物本原
B．格物致知
C．致良知
D．知行合一
解析：选B 材料“虽无常形，而有常理”体现出人们对理的追求；“至于山石竹木，水波烟云”说明了求理的方法是“格物致知”。故B项正确。
题组三 陆王心学
6．明代哲学家王阳明认为：“天下之物本无可格者，其格物之功只在身心上做。”从这句话中我们可以推测，下列人物的观点与王阳明相近的是( )
A．陆九渊
B．程颐
C．朱熹
D．程颢
解析：选A 从王阳明这句话中可以看出，他强调的是“心”的重要性，这与陆九渊的“心学”一脉相承，故选A。
7．据说，昼夜苦思的王阳明，终于在一个夜梦中豁然开朗，悟得“圣人之道，吾性自足，向之求理于事物者误也”的道理，这就是著名的“龙场悟道”。这从侧面说明其“求理”的途径是( )
A．圣人托梦
B．内心自省
C．行万里路
D．读万卷书
解析：选B “圣人之道，吾性自足，向之求理于事物者误也”，意即每个人在成为圣人的过程中，只需向内心、本体寻找力量即可，无需外求，从外部事物中求取道德之理是错误的。即“求理”的途径是“内心自省”，故选B。其他三项均与信息“圣人之道，吾性自足”不符。
8．理学和心学都是对儒学的继承和发展。下面有关程朱理学和王阳明“心学”的共同点，表述正确的是( )
A．理气一体，理先气后
B．心外无物，心即理也
C．纲常伦纪，即为天理
D．都属于主观唯心主义
解析：选C 程朱理学和王阳明“心学”，都主张以三纲五常来规范人们的行为，以消除人们的私欲，维护封建社会的统治秩序，C项正确。

第4课 明清之际活跃的儒家思想





[学习目标]
1．掌握明末清初进步思想家的思想主张形成的背景。
2.识记并理解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等进步思想家的主要思想主张。
3．探究李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等进步思想家的思想特点及影响。

一、李贽的离经叛道
1．背景┄┄┄┄┄┄┄┄①
(1)政治：明朝后期，吏治腐败，奸佞当道，社会内在矛盾空前尖锐。
(2)经济：江南的市民工商业者经济实力增强。
(3)思想：道学家为抬高自己，把孔子奉为神圣。
(4)个人：李贽目睹了官场的污浊和道学家的伪善，离经叛道，自称为异端。
2．主张
(1)挑战权威┄┄┄┄┄┄┄┄②
①指出孔子不是天生圣人，儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论。
②认为是非标准依照时代变化而变化，反对以孔子的是非为标准。
(2)挑战正统：强调人正当的私欲，认为穿衣吃饭就是“人伦物理”。
3．影响：李贽的思想在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。
4．著作：《焚书》《藏书》等。
二、黄宗羲对君主专制的抨击
1．主张┄┄┄┄┄┄┄┄③
(1)对君主专制制度进行猛烈抨击，尖锐地揭露君主专制是天下之大害。
(2)提出“天下为主，君为客”的民主思想。
(3)主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”，从而限制君权，保证人民的基本权利。
2．影响：抨击了封建君主专制制度，对以后反专制斗争起到了积极的推动作用。
3．著作：《明夷待访录》。
三、顾炎武倡导经世致用
1．背景：明末朝政混乱，社会危机日益加剧。
2．主张
(1)形成经世致用思想，主张到实践中求真知，力求解决国计民生的现实问题。
(2)将亡国与亡天下区别开来，后人将这一思想概括为“天下兴亡，匹夫有责”。
3．影响：以崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践，开一代朴实学风的先河。
4．著作：《天下郡国利病书》《日知录》。
四、王夫之的唯物思想
1．主张┄┄┄┄┄┄┄┄④
(1)世界观：世界是物质的，一切事物都是客观存在的实体。物质是不断变化的，其发展变化有规律可循。
(2)认识论：主观的认识是由客观对象引起的，一切事物通过考察研究都是可以认识的。
(3)辩证法：静止是相对的，运动是绝对的。
2．影响：启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义。
3．著作：《周易外传》《读通鉴论》。
五、明末清初进步思想的实质、影响
1．实质：对传统儒学的批判继承，构筑了具有时代特色的新思想体系。┄┄┄┄⑤
2．影响：促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。

①[思考] 明清之际进步思想产生的条件有哪些？
提示：经济因素：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生；阶级因素：工商业者阶层队伍的壮大；思想因素：宋明理学日益僵化，进步思想家要求摆脱思想束缚；政治因素：阶级矛盾尖锐，封建专制统治走向腐化。

②[点拨] 李贽虽然否定孔子权威，斥责礼教虚伪，但他对儒家思想并不完全抛弃，而是扬弃。李贽属于儒家学派中的改革派，并不完全否定儒家思想，只是希望给儒家思想增添符合新时代的内容。
③[辨析] 黄宗羲反对君主专制，针对的仅仅是个别残暴的“恶”君，“天下为主，君为客”的主张并不能真正体现“主权在民”的观念，他的思想本质上还是封建传统的民本思想；他所倡导的法治主要是一系列的统治方法，而不是法治的一系列基本原则。
④[思考] 国祚之不长，为一姓言也，非公义也。秦之所以获罪于万世者，私己而已矣。斥秦之私，而欲私其子孙以长存，又岂天下之大公哉！
——王夫之《读通鉴论》
材料中王夫之实际上是否定了当时政治制度的哪些方面？
提示：家天下，世袭制。
⑤[辨析] 明清之际的进步思想虽反映了资本主义萌芽的时代要求，具有解放思想的进步作用，但只是着眼于对黑暗现实的揭露，并没有上升到制度批判的层次，更没有提出废除封建制度的主张。所提出的为君之道与治国之道，仍然没有跳出“修齐治平”的儒家传统思想范畴，因此绝不能等同于资产阶级民主思想。




主题一
明清之际进步思想的特点及影响



[核心必记]
1．五大特点
(1)反传统、反教条。李贽以异端自居，否定孔子是天生圣人，儒家经典并非神圣不可侵犯的理论；他还提出男女平等的思想。
(2)反封建专制。黄宗羲提出“天下为主，君为客”的崭新命题，指出君主专制是“天下之大害”；顾炎武提倡“众治”，反对“独治”。
(3)带有一定的民主色彩。黄宗羲主张以“天下之法”取代“一家之法”，限制皇权，保证人民的基本权利。
(4)反映资本主义萌芽的时代要求。李贽认为穿衣吃饭就是“人伦物理”，强调个人私欲；黄宗羲等人提出“工商皆本”主张，反对重农抑商。
(5)提倡“经世致用”。主张为学应求务实，致力于社会变革，力图扭转明末不切实际的学风。
2．影响
(1)积极：批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系，促使我国传统文化重新焕发了生机；一定意义上反映了资本主义萌芽的时代要求，构成中国早期启蒙思想的洪流，具有解放思想的历史进步性。
(2)局限：没有提出新的社会制度，也未能形成完整的思想体系，没有动摇封建统治的理论基础。
[史料印证]

材料一 夫是非之争也，如岁时然，昼夜更迭，不相一也。昨日是而今日非矣，今日非而后日又是矣，虽使孔夫子复生于今，又不知作如何是非也，而可遽以定本行罚赏哉！
——李贽《藏书》
材料一中，李贽主张是非标准应随着时代的变化而变化，反对以孔子的是非为标准，体现了他“离经叛道”的性格特点。
材料二 世儒不察，以工商为本，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。
——黄宗羲《明夷待访录》
材料二反映了黄宗羲“工商皆本”的主张。他认为工商业都满足人们的生活需要，所以“皆本也”。
材料三 人君之于天下，不能以独治也。独治之而刑繁矣，众治之而刑措(废弃)矣。所谓天子者，执天下之大权者也。其执大权奈何？以天下之权，寄之天下之人，而大权乃归之天子。
——顾炎武《顾亭林诗文集》
思考：材料三中顾炎武提出了什么主张？有人认为他和黄宗羲都是否定皇权的，你是否同意，结合材料说明理由。
提示：主张分治(众治)，反对独治(反对君主专制)。
不同意。两人都只是主张限制君主权力，并没有上升到制度批判的高度。
[对点巩固]
1．有人认为，黄宗羲是传统政治体系的“掘墓人”。得出这一见解主要是因为黄宗羲( )
A．始终将民众的利益放在首位
B．反对专制暴君政治，倡导早期民主
C．对传统的程朱理学进行了批判与继承
D．提出“天下兴亡，匹夫有责”的口号
解析：选B “传统政治体系”是指中国古代君主专制制度，“掘墓人”指他的反对君主专制的观点，因此B项正确。A、C两项与“政治体系”不符；D项是顾炎武的思想。

主题二
明清之际思想家对传统儒学的批判继承



[核心必记]
1．李贽反对理学思想中不合理的部分，批评道学家的虚伪说教，强调人正当的私欲，动摇了“存天理，灭人欲”的思想；他否定孔孟学说的思想权威，认为是非标准应依照时代变化而变化，具有发展的眼光。
2．黄宗羲批判“君为臣纲”的思想，继承先秦儒家的民本思想，提出“天下为主，君为客”的新思想。
3．顾炎武继承先秦儒家关注现实民生的思想，批判道学家脱离实际的学风，提倡走出门户，到实践中求真知。
4．王夫之批判理学宣扬的“天命论”和“先知论”，建立了超越前人的唯物主义体系。
[史料印证]

材料一 中国封建社会的主导思想是儒家思想，宋儒把儒学发展成为理学，①提倡“存天理，灭人欲”，已走向极端，背离了“天人合一”的法则。②明儒高扬人欲，并认为人欲即是天理，③这是当时工商业发达，私有财产观念日益深入人心的反映，是社会进步的表现。
——马克垚《世界文明史》
材料一包含三方面含义。信息①表明理学把人欲和天理对立起来。信息②反映了“明儒”的观点，即宣扬人的正当私欲。信息③阐释明代儒学新发展的原因：商品经济发展，私有观念日益深入人心。
材料二 顾炎武推崇议论朝政的风气，要求以强大的社会舆论来监督制约当权者，以“众治”代替“独治”。黄宗羲进一步提出用……“天下之法”取代“桎梏天下人之手足的一家之法”，以约束帝王的“人治”。
——《文化发展历程》
材料二显示顾炎武、黄宗羲关心国家政治，主张限制君权。这秉承了儒学倡导“入世”的观念，发扬了“民本”思想，且带有民主色彩。
材料三 孰知今日之清谈有甚于前代者！……以明心见性之空言，代修己治人之实学，股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱。神州荡覆，宗庙丘墟。
——《日知录》
思考：顾炎武“经世致用”思想是针对怎样的社会问题提出来的？试阐明他的主张。
提示：陆王心学空谈无益于社会。顾炎武认为研究学问应当务实，力图扭转明末不切实际的学风。

[对点巩固]
2．黄宗羲认为：“君与臣，共曳木之人也；若手不执绋，足不履地，曳木者唯娱笑于曳木者之前，从曳木者以为良，而曳木之职荒矣。”对黄宗羲这一表述的理解正确的是( )
A．反映中国近代民主法治精神
B．资产阶级反封建在意识形态领域的反映
C．明清时期儒学思想与时俱进的具体表现
D．系统提出了构建新社会的美妙蓝图
解析：选C “君与臣，共曳木之人也”，说明黄宗羲认为君臣关系应是平等的，两者相互协作，共同配合，即限制君主专制，体现了明清时期儒学思想的与时俱进。选择C项。黄宗羲的思想还不是近代意义上的民主思想，未跳出明君贤臣的思维模式，未达到A、B、D三项的高度。

[随堂达标验收]
题组一 李贽的离经叛道
1．李贽自称“异端”，主要是因为他( )
A．鞭挞理学的道德观念
B．否定儒家思想
C．否定孔孟学说
D．否定封建专制制度
解析：选A 李贽指出孔子不是天生圣人，儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论。他认为是非标准依照时代变化而变化，反对以孔子的是非为标准，从而抨击了理学的道德观念。据此本题选A。B、C两项中“否定”一说错误；李贽并未批判君主专制，也就谈不上否定封建专制制度，D错。
2．明末思想家李贽说：“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。”其思想主旨是( )
A．维护封建伦理道德 B．发展经世致用之学
C．主张理性独立思考 D．抨击君主专制统治
解析：选C 材料中李贽反对以孔子的言论作为判断是非的标准，主张理性独立思考，故C项正确。
题组二 明末清初三大思想家
3．梁启超在评价某位儒学大师的著作时说：“实为刺激青年最有力之兴奋剂。我自己的政治活动，可以说是受这部书的影响最早、最深。”他评价的这部书应该是( )
A．董仲舒的《春秋繁露》
B．朱熹的《四书章句集注》
C．李贽的《焚书》《藏书》
D．黄宗羲的《明夷待访录》
解析：选D 黄宗羲的《明夷待访录》反对君主专制，具有民主启蒙色彩，对晚清时期民主思潮的兴起产生了一定的影响。故D项正确。
4．黄宗羲指出：“敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰此我产业之花息也。然则为天下之大害者，君而已矣！”这表明他( )
A．主张工商皆本
B．反对礼教
C．反对君主专制
D．注重实学
解析：选C 认为君主是“天下之大害”，这明显是一种反对君主专制的观点。
5．顾炎武曾说：“君子之为学，以明道也，以救世也。”这说明他主张( )
A．经世致用 B．为政以德
C．心即理也 D．独尊儒术
解析：选A 题干信息表明顾炎武主张治学的目的是“明道”“救世”，即经世致用。
6．某同学在研究性学习过程中，在百度搜索框里，用以下几个关键词来搜索信息：“明末清初”“武装抗清”“孤秦陋宋”“唯物主义”，那么他最有可能找到的人物是( )
A．李贽 B．王夫之
C．顾炎武 D．黄宗羲
解析：选B 本题主要考查学生分析问题的能力。解题关键在于把握关键信息，从“孤秦陋宋”“唯物主义”可知是王夫之。
7．王夫之认为“天下唯器则已矣”“据器而道出”“无器而道毁”“无其器则无其道”。他所说的“器”指的是( )
A．客观存在的事物
B．人们的感知器官
C．科学实验的仪器
D．万物发展的规律
解析：选A 王夫之是一位唯物思想家，他所说的“器”指的是客观存在的事物，“道”是人们对客观事物的反映，即意识。
8．黄宗羲、顾炎武、王夫之是明清之际著名的思想家，他们的思想实质上是( )
A．儒学思想在新的历史条件下的活跃
B．宋明理学的深化和发展
C．先秦儒家民本思想的复兴
D．资产阶级民主思想的兴起
解析：选A 明末清初，黄宗羲、顾炎武和王夫之三位进步思想家对传统儒学的批判继承，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。明清之际著名思想家的思想实质上是儒家思想在新的历史条件下的活跃。故选A。



[必清·线索导引]
线索1：儒学的发展历程：初步形成→新儒学→理学→心学→新发展。
春秋战国时期，孔子创立儒学，经过孟子和荀子的发展，战国时期成为蔚然大宗；汉代，董仲舒改造儒学，形成神学化的新儒学体系；宋明时期，儒学吸收佛道思想，出现理学、心学体系；明末清初，随着商品经济发展，人们企图冲破传统儒学的束缚，在批判继承传统儒学基础上，儒学出现新内容，获得新发展。
线索2：儒学的地位变化：不受重视→独尊地位→三教并行→官方哲学→儒学批判。
春秋战国和秦朝时期，儒学不适应统治阶级的需要，不被重视；董仲舒新儒学适应了汉武帝加强大一统专制统治的时代要求，获得独尊地位；魏晋南北朝时期受佛道思想冲击，唐朝出现三教并行局面；元明时期，理学上升为官方哲学；明末清初，黄宗羲、顾炎武等人批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系。
[必记·精要盘点]
一、古代中国儒家思想的演变历程
阶段
时期
内容
创立和
发展
春秋战
国时期
孔子提出“仁”和“礼”；孟子将孔子的政治主张发展为“仁政”，提出“民贵君轻”，主张“性善论”；荀子认为治国应以礼教为主，礼法并施，儒学的体系更加完整
完善与
独尊
西汉
时期
董仲舒提出“春秋大一统”“君权神授”等思想，并向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，得到汉武帝的采纳，儒学成为选拔官吏的标准，儒家思想逐渐成为封建社会的正统思想
吸收与
改造
魏晋至
隋唐时
期
儒、佛、道纷争与融合，儒家思想体现出极大的包容性，进一步被官方所接受
转型与
成熟
宋明
时期
①程朱理学(天理、心性、修养)出现，朱熹提出“存天理，灭人欲”，进一步形成封
建伦理精神体系
②明初理学官方化，成为八股取士的唯一学术根据；王阳明心学的形成标志着理学由客观唯心主义向主观唯心主义演变
批判和
继承
明清
之际
进步思想家在继承传统儒学的基础上，着重对其弊病进行批判，提出“经世致用”和批判君主专制的主张，从而使儒学获得新生
二、儒学发展的特点
1．从儒学的发展条件看，它具有适应小农经济文明需要的特点。
2．从儒学的社会功能看，它具有既维护又制约封建专制制度的特点。儒学从本质上讲是封建统治阶级的意识形态，但是，儒学强调仁政、民本、教化，对于统治阶级的过分剥削与酷虐暴政也有所限制，从而制约着封建专制制度的恶性发展。
3．从儒学的历史延续看，它具有与其他文化相互激荡、渗透和融会的特点，在每次融会中，儒学思想都获得了某种层面上的丰富和完善，达到满足统治者维护统治的需要。
三、儒家思想的现实意义和局限性
1．现实意义
(1)儒家强调“有教无类”“因材施教”“学思结合”的教育教学思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。
(2)儒家提倡“孝”“仁义”“诚信”等道德伦理观，有助于构建和谐的人际关系，促进社会主义精神文明建设。
(3)儒家强调“正身自省”“修己安人”，加强道德修养，有助于约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社会 主义市场经济健康、正常、有序地发展。
(4)儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想维护了社会稳定，促进了经济的发展。
(5)新儒学主张的“大一统”思想有利于巩固中华民族的统一，在今天有着更现实的意义。
(6)儒家思想在世界上产生了广泛影响，成为中国文化的象征。以中国为中心的东亚文化圈的主体就是中国传统的儒家文化。儒家思想至今在日本、韩国、东南亚乃至欧洲仍影响巨大。
2．消极影响
(1)儒家思想维护封建统治秩序，神化皇权，作为封建文化的载体，束缚了人们的思想，促成保守、封闭的民族性格，不利于民主与科学精神的形成。
(2)倡导“三纲五常”的道德戒律，宣扬封建礼教，扼杀人性，负面作用极其明显。



第5课 西方人文主义思想的起源






[学习目标]
1．了解古希腊智者学派产生的背景及其主要思想。
2.识记苏格拉底和柏拉图的主要思想。
3.理解人文精神的内涵。
4.比较“人是万物的尺度”“美德即知识”，认识它们在西方思想发展史上的重要影响。



一、“人是万物的尺度”
1．历史背景
(1)公元前5世纪，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。
(2)人们越来越多地参与政治生活，人在社会中的地位日益突出。
(3)有些学者的研究越来越关注“人”本身。
2．智者学派
(1)研究领域：以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。
(2)代表人物：普罗泰格拉。
(3)思想主张
①强调人的价值，提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳。
┄┄┄┄┄┄┄┄①
②反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物，其兴废都要以人为尺度。
③在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。
3．历史意义
(1)否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。┄┄┄┄┄②
(2)体现了希腊文化人文主义的本质。
二、“美德即知识”——苏格拉底
1．背景
(1)智者学派重视人的作用，但忽视道德。
(2)雅典社会世风日下、道德沦丧。
2．目的：重建人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。
3．主张
(1)倡导“有思想力的人是万物的尺度”。┄┄┄┄┄┄┄┄③
(2)美德来自于知识，提出“美德即知识”的思想。
(3)善是人的内在灵魂，人作恶是出于无知。
(4)教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。
4．意义：苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的重要表现，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
三、柏拉图和亚里士多德
1．柏拉图
(1)关注焦点：人类社会。
(2)著作：《理想国》。
①内容：根据智慧品德而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职。
②评价：鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。
2．亚里士多德
(1)地位：古希腊最博学的人。
(2)主张：关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。

①[思考] 怎样看待“人是万物的尺度”？
提示：积极：肯定人的价值，树立人的权威，否定神的意志，是人文主义的最初体现；起了思想启蒙的作用；勇敢探索、敢于否定传统的精神，具有积极的意义。局限：否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。
②[思考] 关于神，我无法知道它们存在还是不存在。因为有许多障碍使我们得不到这种知识，一则这个问题晦涩不明，再则人生是短促的。
——普罗泰格拉
普罗泰格拉与古希腊人崇拜、敬畏神的意识的区别是什么？有什么意义？
提示：区别：对神提出质疑，而且将精力投入到对人的研究上。意义：这些思想挑战了神学的权威地位，在当时起到了思想启蒙和解放的作用，是西方思想史上人文主义精神的最初体现。
③[点拨] 苏格拉底并不否定“人是万物的尺度”，他倡导“有思想力的人是万物的尺度”，其目的在于要求人们在重视道德的修养中重建人们的道德价值观。他不仅没有否定“人是万物的尺度”这一观点，而且对这一观点进行完善和发展，进一步体现了人文主义精神。

[小结] 人文精神
(1)它是始于古希腊的一种文化传统，“文艺复兴”时期发扬光大，也称人文主义。
(2)人文精神的含义是充分肯定人的意义、人的价值，把人放在中心位置上。人文精神包含三个元素：第一是人性，就是对人的尊重，强调人的尊严。第二是理性，就是人的大脑对真理的思考和人们对真理的追求。第三是超越性，即对尘世生活的超越性的精神追求。


主题一
智者学派与苏格拉底思想的异同



[核心必记]

智者学派
苏格拉底
异
政治观
主张民主政治，所有人都是平等的，人是万物的尺度
主张有知识、有道德的少数人治国，反对过激的民主政治
道德观
完全从个人的角度和利益出发，忽视道德，追求功利
重视人的伦理道德，追求人生真谛，主张“美德即知识”
哲学观
提出“人是万物的尺度”，强调人的价值
主张“有思想力的人是万物的尺度”，强调确立“理性”的至高无上
同
都把人以及人类社会作为探究的对象，由自然转向自我，由神本转向人本，否认绝对权威
[史料印证]
材料一 普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，后被称为“普罗泰格拉命题”。这一命题以承认事物的客观存在与运动发展为基础，认为判断是非善恶的标准，只能是个人的感觉和利害，把社会或国家理解为个人的集合，强调个人选择……
材料一中阐明了普罗泰格拉的核心观点，即“人是万物的尺度”。他的这一观点把人置于世界和社会的中心，为当时的民主制提供理论依据。画线部分指出了其局限性，即片面强调人的主观性，不利于民主制度的健康发展。
材料二 “未受考验的生活是不值得过的。”
“有思想力的人是万物的尺度。”
“如果知识包括了一切的善，那么我们认为‘美德即知识’就将是对的。”
——苏格拉底
思考：与普罗泰格拉相比，苏格拉底的思想有何发展？指出其思想产生的社会背景。
提示：发展：尊崇理性，美德即知识。社会背景：智者学派忽视道德，过分强调人的作用；雅典民主政治过于泛滥，面临危机。
[对点巩固]
1．黑格尔指出：“智者们说，人是万物的尺度，但这还是不能确定的，其中还包含着人的特殊规定……在苏格拉底那里，我们也发现人是尺度，不过是作为有思维的人。”在此，黑格尔强调了( )
A．“人是万物的尺度”
B．人要有高尚的道德
C．要肯定人的价值
D．人要由感性认识上升到理性认识
解析：选D 本题考查对古希腊人文主义精神的理解。根据题干信息及所学知识可知，苏格拉底强调“有思想力的人是万物的尺度”，是强调人的理性。



主题二
古希腊哲学中人文精神的基本内涵及具体表现

[核心必记]
1．基本内涵：以人为本，洞察宇宙，探索人生，强调人的价值、人的决定作用。
2．具体表现
(1)自然哲学家的研究：他们运用自己的智慧去探索自然的奥秘，打破了传统的束缚，标志着古代西方人的精神觉醒。
(2)智者学派：把讨论的重点从认识自然转移到认识社会上来，提倡怀疑精神，强调人的价值，主张人是认识客观事物的主体，否定了神或命运等超自然力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。
(3)苏格拉底：主张认识人自己，强调“美德即知识”，他进一步提出要加强人的精神修养，改造自己的灵魂。苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。
(4)亚里士多德：认为世界是客观的，他使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产。
[史料印证]

材料一 至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。
——普罗泰格拉
材料一显示，普罗泰格拉对神提出质疑，也由此提出“人是万物的尺度”，从而肯定人的价值，否定了神的权威，体现了西方人文主义的本质。
材料二 我们断言感觉不是智慧，尽管要知道个别事物主要通过感觉，但它们不告诉关于任何事物为什么，例如火为什么热，而只知火热。
——亚里士多德
思考：根据材料二，亚里士多德主张怎样认识事物？这与苏格拉底有何共同点？
主张：应该依靠智慧(思考)而不单靠感觉。共同点：注重理性，发展了人文精神。
[对点巩固]
2．智者学派以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。智者学派的代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，它的本质含义是强调( )
A．人类与自然界的关系
B．人创造了万物
C．人是唯一可以衡量万物的工具
D．人的价值
解析：选D “人是万物的尺度”是指人是判定一切的准绳，衡量一切的尺度，即肯定人的价值。故选D。智者学派强调的是人与社会的关系，而非人与自然界的关系，A项错误；B、C两项夸大了人的作用。


[随堂达标验收]
题组一 智者学派
1．古希腊众神与人类一样具有明显的家族色彩，包含着一条血缘纽带，诸神形象也与凡人形象没有差别。这些在一定程度上体现了古希腊( )
A．民主思想
B．无神论思想
C．科学思想
D．人文思想
解析：选D 以人的形象塑造神，肯定了人的地位和价值，反映出古希腊的人文思想，故D项正确。
2．“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉，一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽，难受与惬意，全在于人的感觉。”这段材料阐述的哲学观点是( )
A．“人是万物的尺度”
B．“美德即知识”
C．认识你自己
D．人人生而平等
解析：选A 本题主要考查古代雅典智者学派的主张。题干材料是说人的感觉是判定万物的准绳，与智者学派的主张一致，故A项正确。
3．下面是不同的人生、生活设计，哪一设计在古代希腊智者学派眼里可能被认为是幸福的( )
A．以人的需求作为衡量一切的标准，所有的人都是平等的，在一种共同的习俗和法律下，实现人的价值与尊严，大家公平、自由地生活
B．法律神圣不可侵犯，法律面前人人平等
C．建立人民民主专政的国家，实现人民大众对资产阶级的专政
D．努力追求财富，以财富为标准，实现人生价值
解析：选A 结合智者学派的观点“人是万物的尺度”来分析四个选项中的标准，A项强调人的感觉是判定一切的准绳，符合智者学派的观点。
题组二 苏格拉底
4．智者学派和苏格拉底都主张人文主义思想。苏格拉底的人文主义思想不同于智者学派的是( )
A．探究人的问题 B．强调人的价值
C．树立人的尊严 D．注重人的道德
解析：选D 智者学派重视人的作用，但忽视道德。苏格拉底针对雅典社会世风日下、道德沦丧的现象，针砭时弊，倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。故D项符合题意。
5．在伦理观上孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是( )
A．仁政和道德教育
B．王道和民主政治
C．加强专制和自我节制
D．实行人治或法治
解析：选A 孟子主张“性本善”，要实行仁政以恢复和扩充人性；苏格拉底认为道德教育可以使人认识到自己灵魂之内已有的美德。故选A。
6．古希腊的苏格拉底在哲学方面最大的贡献是( )
A．把智慧与感觉区别开来
B．提出教育是人们形成美德的重要手段
C．提出“美德即知识”的思想
D．使哲学真正成为一门研究“人”的学问
解析：选D 苏格拉底在哲学方面最大的贡献在于使哲学真正成为一门研究“人”的学问。A、B、C三项是苏格拉底研究“人”的具体表现。
题组三 柏拉图与亚里士多德
7．柏拉图在《理想国》中把人分为几等，各尽其责，由富有的“贤哲”做统治者，武士们保卫国家，负责生产的是( )

A．农民和手工业者
B．农民和奴隶
C．奴隶和手工业者
D．奴隶、农民、手工业者
解析：选A 本题考查再认再现基础知识的能力。按柏拉图的设想，“理想国”中负责生产的是农民和手工业者。
8．关注自然界和人类生活，强调在整个自然界中，人类是最高级的学者是( )
A．普罗泰格拉 B．苏格拉底
C．柏拉图 D．亚里士多德
解析：选D 亚里士多德认为，整个自然界中，人类是最高级的。

第6课 文艺复兴和宗教改革






[学习目标]
1．识记薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想。
2.理解文艺复兴和宗教改革运动兴起的背景、性质和影响。
3.认识文艺复兴和宗教改革运动所体现的人文精神，比较二者的异同。

一、意大利的资本主义萌芽
1．条件：佛罗伦萨、威尼斯等工商业城市各自独立，并实行鼓励发展工商业的政策，促进了经济和社会的发展。
2．出现：十四五世纪，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等工商业城市。
3．影响
(1)阶级关系变化：手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级，贵族和教会失去了昔日权威。
(2)意识形态变化：新兴资产阶级希望创造财富，追求现世的享乐，与教会祈求来世幸福相冲突。
二、文艺复兴
1．原因
(1)社会条件：资本主义萌芽最早产生在意大利，新兴资产阶级形成。
(2)历史条件：意大利人能够接触到大量古希腊罗马文化的遗存，得到古希腊罗马文化典籍。
(3)现实原因：先进知识分子通过欣赏古典文化充满人性的美，表达他们对现实生活的希望。
2．性质：是一场打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，宣传新的资产阶级思想的思想解放运动。┄┄┄┄┄┄┄┄①
3．核心：人文主义。
(1)主张以人为中心，要求肯定人的价值和尊严。
(2)反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败。┄┄┄┄┄┄┄┄②
(3)提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。
4．成就
(1)文学领域
代表人物
作品及思想
薄伽丘
《十日谈》，抨击封建道德和教会禁欲思想
但丁
《神曲》，表达了对教会的憎恶
彼特拉克
《歌集》，提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”
莎士比亚
《哈姆雷特》，称人是“宇宙的精华，万物的灵长”
(2)美术领域：达·芬奇等根据自己的感受和对人类世界的细致观察，自由发挥。
5．影响┄┄┄┄┄┄┄┄③
(1)传播到欧洲其他国家，在文学、艺术等领域硕果累累。
(2)越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。
三、宗教改革
1．背景
(1)文艺复兴使人们要求改革教会的愿望日趋强烈。
(2)16世纪，天主教会在四分五裂的德意志势力很大。
(3)罗马教皇派人到德意志出售赎罪券。
2．兴起
(1)序幕：1517年，马丁·路德在教堂门口贴出了“九十五条论纲”。
(2)主张
①只要有虔诚的信仰，灵魂便可获得拯救。┄┄┄┄┄┄┄┄④
②每一个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利。
3．扩展
(1)新教：除了路德派以外，还有加尔文派和英国国教。
(2)主张：新教简化了宗教仪式，否定了罗马教廷的权威，坚持国家权力高于教会。
4．影响：民众开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步传播和发展。

①[思考] 文艺复兴为何借助古希腊罗马文化的形式来表达反封建思想？
提示：当时封建神学占绝对统治地位，教会势力强大，压制其他思想；封建神学的理论体系大多以古希腊罗马的文明成果为依据；新兴资产阶级力量弱小，没有成熟的思想体系，无力与神学正面冲突。

②[点拨] 文艺复兴时期的代表人物将斗争的矛头指向天主教会，但并不反对宗教信仰。文艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的，只是反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败。

③[思考] 波兰天文学家哥白尼适应时代要求，他从1506年开始，在弗洛恩堡一所教堂的阁楼上对天象仔细观察了30年，从而创立了一种天文学的新理论——日心说。1543年，哥白尼公开发表《天体运行论》。
据材料分析文艺复兴产生的影响。
提示：文艺复兴运动解放了人们的思想，推动了近代自然科学的产生。

④[思考] 马丁·路德说：“信徒和上帝，犹如两个相爱的恋人，他们之间不需要第三者。”
材料反映出马丁·路德的什么思想主张？
提示：只要有虔诚的信仰，灵魂就可以拯救，不必盲目听从教会、教皇的说教。
（小结复制学生内容）




主题一
文艺复兴时期人文主义的实质、特点及影响



[核心必记]
1．实质：人文主义是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级反封建的社会思潮，是早期资产阶级反封建、反中世纪神学世界观的思想武器。
2．特点
(1)以人为中心，主张个性解放，肯定人的价值和权利。
(2)批判封建教会的禁欲主义，提倡人类对现世生活的追求。
(3)重视科学实验，反对经验论。
(4)提倡新的文学艺术及其表现形式，要表达人的真实情感。
(5)主张发挥人的聪明才智和创造潜力，反对消极无为的人生态度。
3．影响
(1)积极：思想方面：冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，赞扬了为创造现世幸福生活而奋斗的精神，为后来启蒙运动的兴起打下了基础。政治方面：为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路。文学艺术方面：文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。自然科学方面：提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。
(2)局限性：文艺复兴运动中对人文主义的过分推崇，造成了个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱；把资产阶级一个阶级的特性看做全人类普遍的人性，掩盖了资产阶级和人民的对立。
[史料印证]

材料一 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华，万物的灵长！
——莎士比亚《哈姆雷特》
材料一体现出莎士比亚肯定人的价值和尊严，强调世界以人为中心，反对消极无为的人生态度。
材料二
达·芬奇 《蒙娜丽莎》
拉斐尔 《花园中的圣母》
材料二反映了文艺复兴时期的绘画虽然往往采用宗教题材，但排除了宗教画的气息，充满人情味，表现出艺术家对人的赞美和对人性觉醒的歌颂，具有鲜明的人文主义色彩。
材料三 (十四五世纪)在意大利……此时此刻的现世生活成为决定做事和思考的关键因素。贪婪的本能反应增强了，没有人认为追求财富是错误的。人们越来越把生活当做获取荣耀和享乐的契机，而不是作为一条通向永恒的幸福或永远的地狱之路的过渡阶段。
——《世界文明史》
思考：据材料三，十四五世纪意大利人的思想观念发生了什么变化？产生了怎样的历史影响？
提示：变化：否定来世观念，追求财富，追求现世的享乐。影响：有力地冲击了教会的说教，解放了人们的思想，为资本主义发展解除了精神枷锁；但也造成个人私欲膨胀，具有一定的局限性。
[对点巩固]
1．“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：‘人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。’”作者认为文艺复兴的意义在于( )
A．否定了天主教会的权威
B．肯定人的价值和尊严
C．冲破了封建等级观念
D．促进了资本主义的发展
解析：选B 从材料中的“他们坚持要对自己个人的思想进行表达”以及文艺复兴的核心思想“人文主义”可知，应选B项。

主题二
宗教改革中的人文精神及与文艺复兴的异同



[核心必记]
1．宗教改革中的人文精神
(1)“因信得救”否定了教会的权威，肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用，具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。
(2)以《圣经》和个人内在信仰的权威否定教会特权和等级制度，确立了个人宗教信仰平等的权利。
(3)马丁·路德要求建立独立自主的德意志民族教会，把人文主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实。
2．文艺复兴和宗教改革的异同点

项目
文艺复兴
宗教改革
不
同
点
斗争
形式
借助复兴古典文化的形式进行
借助宗教“异端”的形式进行，把斗争矛头直指罗马天主教会
范围
首先从意大利开始，主要在思想文化领域开展和进行
首先从德国开始，它是一场社会各阶层广泛参加的运动
作用
把人们从封建愚昧中解放出来，促进了近代自然科学的产生
在思想和社会领域扫荡了封建势力，新教思想还为以后的资产阶级革命提供了思想武器
相
同
点
①产生的时代背景和社会条件相同，都是在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽发展的历史年代
②它们都具有反封建的性质，都把矛头对准了天主教会
③两者都向古代寻求和吸取养料，人文主义者借助的是古典文化，马丁·路德借助了《圣经》中的原始教义
④都促进了人们思想的解放和近代文化的繁荣
[史料印证]
材料一 文艺复兴并非是对古典文化的“亦步亦趋”……新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学桎梏下解放出来。为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。
——《世界史·近代史编》
解读：材料一反映了文艺复兴运动中，资产阶级借用了古典文化来宣扬人文主义，其实质是资产阶级的思想文化运动。
材料二 马丁·路德宗教思想的核心是“因信称义”，他认为人的灵魂得救，要靠个人对上帝虔诚的信仰而得救，《圣经》为人们信仰的惟一权威和依据，一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生信仰上帝，与上帝直接交往才是正道。这同天主教的传统说法，即主张只有通过教会和教皇才能赎罪，必须靠繁缛的宗教仪式才能使灵魂进天堂是根本相反的，这种论点对教皇和天主教会是一个沉重的打击。
思考：材料二中，马丁·路德的主张如何体现了人文主义？与文艺复兴相比，有何本质相同点？
提示：体现：宗教改革实际上否定了教皇和天主教会的权威，使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，从而带有鲜明的人文主义色彩。相同点：都体现了人文主义，都是资产阶级性质的反封建斗争。
[对点巩固]
2．有学者认为，马丁·路德的宗教改革思想是用神学的理论与话语表达了人文主义自由、平等的思想。可见，文艺复兴与宗教改革的共同之处是( )
A．都坚持国家权力高于神权
B．都解放了人们的思想
C．都从根本上否定了上帝的权威
D．传播人文主义的手段相同
解析：选B 文艺复兴与宗教改革都是近代西方资产阶级的思想解放运动，都以人文主义为核心，都解放了人们的思想。故选B。
[随堂达标验收]
题组一 意大利的资本主义萌芽
1．严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊，而不是达·芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴人文主义。这说明文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是( )
A．意大利保留了古希腊罗马的古典文化
B．意大利最早产生了资本主义萌芽
C．意大利具有丰富的人才资源
D．意大利的中世纪神学思想淡薄
解析：选B 一定时期的思想文化是一定时期政治经济的反映，文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源应从经济角度上去分析。“威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊”反映了当时的意大利出现资本主义萌芽。
2．14世纪从意大利兴起的文艺复兴运动反映了正在形成中的资产阶级( )
A．大力开拓国际市场的要求
B．摆脱封建神学束缚的要求
C．建立新的宗教教派的要求
D．建立资产阶级政权的要求
解析：选B 中世纪西欧的人们生活在缺少理性思维和人文精神的蒙昧之中。随着资本主义萌芽的产生，正在形成中的资产阶级反对教会的禁欲主义，要求追求财富与人生享乐，于是掀起了文艺复兴运动。
题组二 文艺复兴
3．薄伽丘的《十日谈》是文艺复兴时期最具代表性的作品，其核心思想是( )
A．弘扬人文精神
B．倡导宗教改革
C．宣扬主权在民
D．批判封建专制
解析：选A 注意题目的时间信息“文艺复兴时期”。《十日谈》抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。故A项正确。B、C、D三项不属于文艺复兴时期的思想内容。
4．但丁是文艺复兴先驱，他创作的赞颂人的伟大并率先揭露教会贪腐的作品是( )
A．《神曲》
B．《十日谈》
C．《哈姆雷特》
D．“九十五条论纲”
解析：选A 但丁的作品是《神曲》，赞颂了人的伟大，率先揭露教会的贪腐。
5．有人认为，文艺复兴的重要意义不在于复古，而在于创造。文艺复兴的“创造”主要表现在( )
①诵读古典文化
②批判神权统治
③鼓吹人性解放
④倡导思想自由
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
解析：选C 注意关键词“创造”，即属于文艺复兴的新内容。诵读古典文化显然谈不上“创造”，①排除。故选C。
题组三 宗教改革
6．欧洲宗教改革期间，德国萨克森的一位大主教曾问马丁·路德：“你不信教皇，不信教阶和圣礼，那么你说，有罪的灵魂如何才能得救呢？”马丁·路德对他说( )
A．关键在于信仰，只有依靠信仰才能得救
B．永生与永罚都是上帝先天定的，人的意志无法改变
C．只要克服私欲、恢复良知，就能成为圣贤
D．存天理，灭人欲
解析：选A 马丁·路德认为信仰即可得救，即“因信称义”，A项正确。B项是加尔文的观点，C、D两项是中国思想家的主张。
7．马丁·路德这样描述他的“福音体验”：“不久我便明白‘上帝的公义’真正指的是上帝以恩惠和怜悯使我们因信称义。”马丁·路德“福音体验”的重大意义在于( )
A．动摇了上帝在人们心中的地位
B．使宗教神权、专制王权和贵族特权遭到沉重打击
C．使人们获得精神自由和灵魂得救的自主权
D．是人类自我意识的第一次觉醒
解析：选C 马丁·路德宗教改革没有动摇上帝的地位，故A项错误；宗教改革没有批判专制王权，故B项错误；宗教改革主张因信称义，与上帝直接对话，使人们获得了精神上的自由，故C项正确；D项是在古希腊时期。

第7课 启蒙运动






[学习目标]
1．从经济、政治、自然科学方面，了解启蒙运动的历史条件。
2．理解识记启蒙运动主要思想家的主张及其特点。
3.认识启蒙运动与文艺复兴的区别与联系。


一、理性时代的到来
1．背景
(1)在文艺复兴运动的推动下，自然科学取得很大进展。
(2)随着资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。┄┄┄┄┄┄┄┄①
2．性质：新兴资产阶级开展的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动。
3．过程
(1)17世纪时，英国出现了早期启蒙思想。
(2)18世纪中叶，法国的启蒙运动进入高潮，涌现出了一大批启蒙思想家。┄┄┄┄┄┄┄┄②
4．核心：“理性”，是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。┄┄┄┄┄┄┄┄③
5．主张
(1)要求获得人本身的解放，进一步发展了人文主义。
(2)否定一切外在权威，以“理性”作为判断是非的唯一标准。
(3)努力构建一个民主和科学的美好时代。┄┄┄┄┄┄┄┄④
(4)抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。
二、法国的启蒙思想家┄┄┄┄┄┄┄┄⑤
思想家
代表作
主要观点
评价
伏尔泰
《哲学通信》
《路易十四时代》
①猛烈抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪制
②提倡“天赋人权”，认为人生来就是自由平等的
③相信法律以人性为出发点，在法律面前人人平等
是法国启蒙运动的领袖
孟德
斯鸠
《论法的精神》
①反对君主专制，提出“三权分立”学说
②认为法律不能违背人的理性，法律是理性的体现
奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础
卢梭
《社会契约论》
①提出了“天赋人权”，宣称“人生而自由”
②“社会契约论”和“人民主权”思想
③人类不平等的根源是财产的私有
－
三、启蒙运动的扩展及影响
1．扩展
(1)代表人物：德意志著名哲学家康德。
(2)代表作品：《纯粹理性批判》等。
(3)主要观点
①康德认为启蒙运动的核心是人应该自己独立思考，理性判断。
②他强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。
③相信主权属于人民，自由和平等是人生来就有的权利。
④坚持人要自律，自由和平等只能在法律范围之内。
2．影响
(1)启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。
(2)在启蒙运动的影响下，法国爆发了大革命，推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治，传播了自由和平等思想。
(3)启蒙运动极大地鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。
(4)启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。


①[点拨] 启蒙运动之前的文艺复兴和宗教改革借助于外力和披上宗教外衣主要是因为资本主义发展不充分，而启蒙运动从一开始就直接把斗争矛头指向封建专制制度，主要是因为17～18世纪欧洲资本主义的迅速发展。

②[点拨] 启蒙运动的高潮出现在法国，而不是资本主义更加发达的英国，这是因为它是资本主义的发展受到封建专制制度阻碍在思想上的反映，是法国社会矛盾特别尖锐的产物。

③[辨析] “理性”不是启蒙运动时期开始的。“理性”是启蒙运动的核心，但“理性”并非始于启蒙运动时期。早在古希腊时期，苏格拉底、柏拉图等就已经开始了“理性”的思考，苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺度”“美德即知识”，柏拉图则将人分为三等，各司其职。

④[辨析] 启蒙运动与文艺复兴在反封建社会方面不一样。启蒙运动把反教会的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”的高度，具有鲜明的政治革命性质。
⑤[思考] 我不同意你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。
——伏尔泰
伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。
——雨果
伏尔泰的话体现了他什么思想？应如何理解雨果的评价？
提示：思想：充分体现了伏尔泰提倡“天赋人权”、人人平等、思想自由的主张。评价：伏尔泰强烈反对天主教会，是法国启蒙运动的领袖，其思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响，因此雨果用“整整一个时代”来评价他的历史地位。


[小结] 人文精神的发展历程


主题一
启蒙运动对人文主义思想的发展



[核心必记]
1．启蒙运动不仅在自由和个性解放上继续发展，而且要根本变革国家体制，实行法治和一整套民主政治制度。
2．启蒙运动提高到哲学角度论述问题，而且不给宗教留下一块阵地，用无神论完全否决了任何宗教与神学。
3．启蒙运动为未来的“理性”社会提出了经济自由、人权自由、政治平等、议会制民主、三权分立等思想主张，后来都成为绝大多数资本主义国家奉行的原则，至今仍在实行。
[史料印证]

材料一 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，虽然是平等的……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。
——《伏尔泰语录》
材料一中，伏尔泰从“天赋人权”理论出发，宣扬人生来就是自由平等的，其权利受到法律保护。
材料二 人是生而平等的，社会存在着人们共同利益的“公益”，为了维护这种利益，人们都要遵守契约……当统治者要撕毁契约时，人民有权推翻他。
——卢梭《社会契约论》
材料二中，卢梭从自然法和社会契约理论入手，否定了封建专制制度，主张建立法治社会。
材料三 18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续。
——《启蒙推动下的欧洲文明》
思考：如何理解材料三中的“启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延”？
提示：推翻封建专制制度，使人文主义发展到理性主义，主张构建“理性王国”(即资本主义的社会制度)。
[对点巩固]
1．《西方文明史》一书中说：“如果说文艺复兴时期的艺术家和人文主义者们开创了一种趋势的话，那么启蒙思想便是这种趋势的最高峰。”其中“最高峰”突出表现在( )
A．批判宗教神权统治 B．主张构建“理性王国”
C．极力宣扬人性解放 D．充分肯定人的价值
解析：选B 启蒙思想家以“理性”为核心，明确反对封建专制制度及教权统治，提倡民主平等、三权分立等，构建了资产阶级未来的“理性王国”，从而将文艺复兴运动以来的人文主义推向了顶峰。

主题二
启蒙运动的历史影响



[核心必记]
1．从内容上看
(1)有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，动摇了封建统治。
(2)为资本主义社会提供了一套政治构想，为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度作了思想和理论上的架构。
2．从时间上看：对17～20世纪的人类历史乃至当今社会都产生了久远而巨大的影响。
3．从空间上看
(1)在欧洲，为各国的资产阶级革命与改革提供了思想武器。
(2)在美洲，为美国独立战争以及政治制度的建立提供了依据，推动了美洲民族解放运动的兴起。
(3)在亚洲，先后激励着日本、中国等国家的仁人志士为改造旧社会而斗争。
4．从思想上看：对人类的思想解放和人文主义的发展作出贡献，极大地丰富了人类的精神文明。
[史料印证]

材料一 启蒙运动在宗教方面，①消灭宗教的狂热和不容异说。……②“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员。”
——《全球通史》
材料一反映了启蒙运动的思想主张和影响。信息①体现出启蒙运动在宗教上反对神权统治，主张宗教自由；信息②反映了启蒙运动在政治上提出社会契约论和人民主权说。
材料二 启蒙思想对长久以来存在的社会、政治秩序观念构成了一系列挑战。欧洲和美洲的革命领导者都毫不迟疑地接受了启蒙思想，并将其作为自己的理论依据和推翻旧的政治及社会结构的思想武器。启蒙主义的政治思想逐渐影响了世界各个国家的政权和社会组织形式。
——杰里·本特利《新全球史》
思考：根据材料二并结合所学知识，说明启蒙思想家对“长久以来存在的社会、政治秩序观念”提出了哪些挑战？又是怎样影响近代中国“政权和社会组织形式”的？
提示：挑战：批判封建制度和封建神学，反对王权，反对特权等级；宣扬“天赋人权”，自由、平等、博爱等；要求实行法治，建立资产阶级政权等。影响中国：维新派主张在中国建立君主立宪政体；资产阶级革命派主张在中国建立美国式的资产阶级共和国。
[对点巩固]
2．当爆发于18世纪的这场运动使“宗教、自然观、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利”时，它所产生的重大政治影响是( )
A．促进了欧洲人思想的进一步解放
B．根据资产阶级利益构建政治制度
C．动摇了欧洲对罗马教廷的迷信
D．彻底摧毁了欧洲人的宗教信仰
解析：选B 根据材料中“宗教、自然观、国家制度，一切都受到了最无情的批判”“在理性的法庭面前为自己的存在作辩护”，可以看出这一运动以理性为旗帜，构建“理性王国”。故B项符合题意。
[随堂达标验收]
题组一 理性时代的到来
1．马克思说：“启蒙思想家已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引出国家的自然规律。”启蒙思想家的“理性和经验”是基于( )
A．君主的权力与党派的信仰
B．权威的判断与历史的传统
C．自然科学的进步和资本主义的发展
D．民族国家的意志与精神的寄托
解析：选C 启蒙思想家倡导敬畏真实，尊重科学，不再信奉传统的偶像与教条，因此，他们的“理性和经验”是基于自然科学的进步和资本主义的发展。故选C。
2．英国哲学家罗素说：“启蒙运动的目的完全是在以往一直黑暗的地方散布光明。”这里的“光明”是指( )
A．智慧、道德
B．人的价值尊严
C．虔诚的信仰
D．理性的思考
解析：选D 启蒙运动的核心是理性，判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”，故答案为D。
3．启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”“平等”代替封建等级专制。这主要是为了( )
A．摆脱教会的思想控制
B．证明资本主义生产方式的合理性
C．清除近代自然科学发展的思想障碍
D．唤起人们的反封建意识
解析：选D 根据材料“用‘人权’反对‘王权’……用‘自由’‘平等’代替封建等级专制”可知，启蒙思想家主要是进行思想启蒙，唤起人们的反封建意识，进行反封建斗争，故选D。
题组二 法国的启蒙思想家
4．伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙。”伏尔泰所要表达的观点是( )
A．因行称义 B．信仰自由
C．反对宗教信仰 D．因信称义
解析：选B 伏尔泰是18世纪法国启蒙运动的代表人物。“因行称义”是天主教会的主张，排除A项：“因信称义”是德意志马丁·路德的观点，排除D项；伏尔泰提倡信仰自由，反对政府规定只信一种宗教或者两种，让人民能信仰自由，就不会影响到法国社会的发展，故B项正确，排除C项。
5．韩非子“以法为本”中的“法”与孟德斯鸠《论法的精神》中的“法”对君权的作用( )
A．完全一致 B．大同小异 C．正好相反 D．互为补充
解析：选C 韩非子强调法治，法律为维护君主专制服务，而孟德斯鸠认为法律应当是理性的体现，否定君主专制，强调法律对君权的制约。
6．“每个人都必须把自己的一切权利转让给全体，没有人可以例外；同时人人都应当获得同等的权利。”论述了( )
A．人民主权说
B．天赋人权说
C．社会契约论
D．人生而平等
解析：选C 卢梭提出社会契约论，认为社会存在着人们共同利益的“公益”，为了维护这种利益，人们都要遵守契约，他主张在社会契约面前，人们遵守同样的制约，享受同样的权利，以此反对专制和封建等级制度，故C项正确；A、B、D三项都属于启蒙思想，但与题干不符。
题组三 启蒙运动的扩展
7．康德生活在严格实行新闻检查制度的普鲁士的统治之下。他一再强调，必须有“公开运用自己理性的自由”，并且认为，“唯有它才能带来人类的启蒙”。这表明( )
A．启蒙的目的就是获取言论自由
B．普鲁士人无法进行真正的思考
C．康德将宣扬理性与反对专制相结合
D．康德为争得自己的自由而倡导启蒙
解析：选C 康德虽然生活在严格实行新闻检查制度的普鲁士的统治之下，但其强调人有公开运用自己理性的自由，说明康德将宣扬理性与反对专制相结合，故C项正确。
8．在法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后，不禁喟然长叹：“这两个人毁了法国。”这说明启蒙思想( )
A．促进了人们思想的彻底解放
B．导致了法国的政教分离
C．对法国大革命起到了动员作用
D．否定了法国的等级制度
解析：选C 伏尔泰和卢梭是法国伟大的启蒙思想家。启蒙思想家批判专制王权和教权主义，宣传自由、平等、博爱的思想。这些思想否定王权，对法国大革命起到了动员作用，最终导致封建制度被推翻。故选C。

[必清·线索导引]
线索1：西方人文精神的演进历程：起源(智者运动)→形成(文艺复兴)→发展(宗教改革)→成熟(启蒙运动)。
古希腊时期，学者们从认识自然转移到重点认识人和人类社会，强调人的价值、人的决定作用，文艺复兴以人为中心，肯定人的价值与尊严，强调“人性”，提倡人的解放和自由，宗教改革否定罗马教皇的权威，反对天主教会的等级观念，提倡个人宗教信仰的自由，启蒙运动高举理性的旗帜，反对专制和迷信；提倡科学、自由、平等，反对特权等级；主张实行法治；对未来社会进行了设想。
线索2：人性的解放历程：发现了“人”→解放了“人”→社会的“人”。
智者学派强调“人是万物的尺度”，树立了人的尊严和权威；苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，文艺复兴把人性从宗教束缚下解放出来，是对基督教禁欲主义的一种反叛；宗教改革强调人信仰的自主性，把人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解放出来，启蒙运动为未来社会构建了理想蓝图，把人文主义从感性发展到“理性”，强调人的社会性。
[必记·精要盘点]
一、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动对天主教的态度
1．文艺复兴时期
借助于古希腊罗马的人文主义思想来表达自己的思想，通过宗教题材揭露教会的腐朽和黑暗。他们反对天主教神学的蒙昧主义和禁欲主义，对教会势力持和解的态度，不愿走宗教改革的道路。
2．宗教改革时期
宗教改革直接与教会教皇进行斗争。这一时期的斗争主要是反对天主教会的宗教束缚，提倡人的解放，宣扬王权高于教权。它摧毁了天主教会的精神独裁。这一时期反对天主教会的斗争采用披着宗教外衣的形式，但并没有抛弃宗教神学思想。
3．启蒙运动时期
这一时期的启蒙思想家抛弃了宗教外衣，提出了无神论思想，公开向宗教神学宣战，引导人们由迷信上帝转向崇尚自然，实际上是要打倒天主教会的世俗权威，否定教权，他们倡导建立一个符合理性、人性的社会，天主教会遭到了前所未有的打击。
二、孔子和苏格拉底思想的比较
孔子
苏格拉底
不
同
点
目
的
为奴隶制度服务，维护周礼
挽救世风日下的雅典民主政治
主
张
核心为“仁”，协调人与人之间的关系；主张“为政以德”的民本思想；强调“礼”，压抑人性；注重人的社会性；首创私人讲学，主张“有教无类”
提出“美德即知识”；崇尚人性自由；强调人，反对神，主张个性解放和个人价值；提出善是人的内在灵魂
影
响
开创了儒家学说，奠定了中国传统文化主流思想的基础
崇尚知识和自由探索的理性精神，对后世西方哲学产生了深远影响
相同点
都强调道德和知识的作用；都主张追求个人的善和个人品性的修养
三、明清之际的民主思想与欧洲启蒙思想的比较
明清之际的民主思想
欧洲启蒙思想
政治
条件
封建专制制度空前强化，封建统治十分稳固，还未形成资产阶级力量
进入早期资产阶级革命阶段，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量壮大
经济
条件
资本主义萌芽发展缓慢，受到封建制度的阻碍
资本主义手工工场迅速发展
内容
抨击君主专制，提倡注重实际，具有一定的民主色彩；未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系
批判封建专制制度，并为资本主义设计了一整套政治方案，形成了完整的理论体系
影响
对当时的封建专制制度有一定的冲击，但未能动摇封建统治的理论基础
为法国大革命作了充分的思想准备，极大地推动了欧美资产阶级革命，对亚洲革命运动也起了鼓舞作用



第8课 古代中国的发明和发现





[学习目标]
1．了解中国古代科技成就的基本史实。
2.理解中国古代四大发明等重要科技成就对世界文明发展作出的重大贡献。
3.认识中国古代科技曾经辉煌但明清时期又落后于西方的原因。



一、四大发明┄┄┄┄┄┄┄┄①

名称
概况
影响
造纸术
①西汉前期，中国已经有了纸
②东汉蔡伦改进造纸术，造出“蔡侯纸”
①是书写材料的一次伟大革命
②经阿拉伯人传入欧洲，促进欧洲文化的发展
印刷术
①隋唐之际，出现雕版印刷术
②宋代是雕版印刷的黄金时代
③北宋毕升发明胶泥活字印刷术
促使欧洲造出活字印刷机，推动文艺复兴和宗教改革，促进了思想解放和社会进步
火药
①古代炼丹家发明了火药
②唐末，开始应用于军事
③宋代，军事上广泛使用火药
传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展，使封建城堡不堪一击，骑士阶层日益衰落
指南针
①战国时期发明“司南”
②后来，人们利用磁石指南的特性，制成指南针
③北宋时，指南针应用于航海
促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代
二、《九章算术》和珠算┄┄┄┄┄┄┄┄②
1．《九章算术》
(1)问世：约成书于东汉。
(2)内容：采用了十进位值制记数法，汇集了许多算术命题。
(3)地位
①采用了当时世界上最先进的运算方法，是当时世界上最先进的应用数学著作。
②标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系，在世界数学史上占有重要地位。
2．珠算
(1)出现：算筹是中国古代早期采用的计算工具，后来演变为算盘。
(2)发展：明清时期，随着商业的繁荣，珠算应用得到普及和发展。
(3)传播：明朝时，珠算法已传播到朝鲜、日本、东南亚以至世界其他地区。
三、《石氏星表》和浑仪
1．古代天文学的产生及发展
(1)祖先采集、狩猎和农牧业活动的需要。
(2)据说，尧设有火正、羲和之官，负责观察日月星辰。
(3)后世不少朝代都设有专门的天象观测机构。
2．成就
(1)留下了世界上最早的日食、月食、太阳黑子以及哈雷彗星的记录。
(2)《石氏星表》是世界上现存最古老的星表，对天文研究具有重要参考价值。
(3)创制了许多先进的天文观测仪器，如浑仪、简仪等。
四、《授时历》和四大农书
1．历法成就┄┄┄┄┄┄┄┄③
(1)夏朝时，我国就有了历法《夏小正》，商朝改进为“殷历”。
(2)秦汉以后，我国历法越来越精确。
(3)元朝时，郭守敬编订《授时历》，是我国古代最优秀的历法，比现行公历的颁行早了三百年，对指导农业生产大有帮助。
2．四大农书
(1)西汉：氾胜之的《氾胜之书》。
(2)北魏：贾思勰的《齐民要术》。┄┄┄┄┄┄┄┄④
①地位：是我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作。
②内容：记录了东汉以后五百多年间，特别是北朝时期黄河中下游的农业生产经验；强调要因时制宜、因地制宜；提倡精耕细作、培育优良品种。
(3)元朝：王祯的《农书》。
(4)明朝：徐光启的《农政全书》。
五、医学成就
1．《黄帝内经》
(1)成书：战国问世、西汉编订。
(2)地位：中医学的奠基之作。
2．《伤寒杂病论》
(1)编著：东汉末年，张仲景编著的中医专著。
(2)内容：创造性地提出了辩证施治的方法。
(3)地位：奠定了后世中医临床学的理论基础，被后世医家誉为“万世宝典”。
3．《本草纲目》
(1)编著：明朝的医药学家李时珍写成的药物学巨著。
(2)内容：记录各类药物1 892种、药方一万多个，还绘制了一千多幅药物形态图。
(3)地位：是对16世纪以前中医药学的系统总结，被誉为“东方药物巨典”。

①[思考] 外国用火药造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水……
——鲁迅《电的利弊》
上述材料中鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？
提示：问题：旧中国的愚昧落后，古代先进科学技术的沦丧，中国古代先进科学技术未能充分发挥其推动社会进步的作用。说明：科学技术能否产生巨大的经济效益和社会效益取决于社会环境。
[辨析] 四大发明在东西方命运不同的原因
(1)中国封建自然经济占主导地位，专制主义中央集权强大，实行科举制度、重农抑商、闭关锁国政策，这些都阻碍了先进科学技术发挥作用。
(2)西方商品经济的发展、资本主义萌芽的成长、重商主义、对外扩张等都促进了西方科技的进步。

[点拨] 中国古代科技在宋代取得重大突破的原因
(1)北宋时封建经济进一步发展，推动了我国传统科技的发展。
(2)北宋文化的繁荣对印刷业提出了新的要求，促进了毕升发明活字印刷术。
(3)唐代以来海上贸易和造船业得到了很大的发展，这使得指南针在北宋时被用于航海。
(4)北宋时，民族政权并立，战争不断，促进了火药武器的发展。

②[点拨] 中国古代数学的特点
(1)以解决实际问题为主要内容。
(2)以算筹为主要计算工具。
(3)运用十进制值制记数系统计算。


③[思考] 元代《授时历》有“敬授民时”的含义。而据李约瑟《中华科学文明史》记载，中国天文观测也不全准确。如公元前186年汉朝吕后当政时发生了一次日食，但现代天文学家研究表明，此次所记日食绝不可能发生。日食记录居然因政治上的原因有所增减。
以上说明中国古代重视天文、历法的原因是什么？
提示：满足农业生产“敬授民时”的需要和王朝统一天下“受命于天”的理论需求，即直接为农业生产和加强大一统的政治需要服务。
④[思考] 顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。……湿耕泽锄，不如归去。耕而不耢，不如做暴。
——《齐民要术》
《齐民要术》的农学思想是什么？主要记录什么内容？
提示：思想：因时制宜、因地制宜。内容：记录东汉以后五百多年间，特别是北朝时期黄河中下游的农业生产经验。

[小结] 中国古代科技在明清时期未发展为近代科技的原因
(1)封建自然经济长期占据统治地位，科技发展缺乏相应动力。
(2)明清时期君主专制空前强化，科技发展缺少社会基础。
(3)中国传统主流文化及科举考试影响了人们心理，重人文而轻科技。
(4)重农抑商、闭关锁国政策的限制。




主题一
四大发明对东西方的不同影响



[核心必记]
1．造纸术：有利于中国古代文化事业的发展；推动了欧洲文化的普及和推广。
2．印刷术：有利于文化的快播和发展；大大推动了文艺复兴运动，促进了人们思想的解放和社会的进步。
3．指南针：推动了中国航海业的发展；促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代；为西方国家拓展世界市场、进行殖民扩张提供了重要条件。
4．火药：最早发明火药、使用火药武器；推动了欧洲火药武器的发展，为摧毁封建势力创造了条件，促进了欧洲采矿业和金属制造业的发展。
四大发明是中国成为文明古国的重要标志，后来却没有转化为生产力，这影响了中国向近代社会的转型。四大发明传入欧洲，促进了欧洲社会的进步，推动了欧洲从封建社会向近代社会的转型。
[史料印证]

材料一 中国人……造纸的知识随着阿拉伯人传入欧洲，1340年在意大利的法布里亚诺建立了第一个造纸的作坊。……这就为“知识普及”打开道路，标志着我们心目中所谓书籍的开端。
——《事物的起源》
材料一反映了两个问题：一是造纸术经阿拉伯人传入欧洲；二是造纸术推动了欧洲的“知识普及”，即推动了文化的传播。
材料二 英国哲学家培根指出：“印刷术、指南针与火药改变了整个世界的面貌……没有一个帝国，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种机械发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”
思考：结合所学知识，谈谈材料二中培根这样说的原因。
提示：火药促使骑士阶层日益衰败；指南针促进了地理大发现和世界市场的形成；印刷术推动了欧洲文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。所有这些，都推动了欧洲社会的转型和世界的进步。
[对点巩固]
1．马克思曾说：“火药、指南针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。”这句话说明了( )
A．古代中国的科技文明孕育了西方科技文明
B．资产阶级将利用三项科技发明进行侵略扩张
C．三项科技发明蕴含了近代资本主义科技因素
D．三项科技发明在历史转型时期的重大意义
解析：选D 题干材料中“这是预兆资产阶级社会到来的三大发明”说明这三项科技发明对历史转型起到了积极作用，故D项正确。A、B、C三项在材料中都没有体现。


主题二
中国古代科技发展的特点

[核心必记]
1．先进性：四大发明等在世界上遥遥领先。
2．广泛性：在数学、天文、历法、地学、冶炼、造纸、印刷、造船、航海、建筑、医药学、农学等方面都有重大成就，全面繁荣，又主要集中于农学、天文、历法及医学等方面。
3．实用性：生产的需要推动科技发明，科技发明成果多能直接服务于农业、手工业生产和人们的生活。
4．经验性：中国古代科技著作大多是对生产经验的总结记载或对自然现象的观察记录，但对事物发展规律的探索不够。
5．封闭性：古代科学理论的技术化倾向严重，由于受生产力水平的限制，科学技术又难以推广，不能转化为普通的生产力，具有很大的封闭性。
[史料印证]

材料一 李约瑟在《中国科技史》中提到：“他们固然没有把个人与社会分开，也没有把社会人与整个自然界分开。可是他们向来主张，研究人类的唯一适当对象就是人本身。因此，在整个中国历史上，儒家反对对自然进行科学的探索，并反对对技术作科学的解释和推广。”
材料一说明中国古代儒家思想占统治地位，在其影响下，注重对人的研究，忽视科技，严重制约科技的发展。
材料二 与西方相比，中国古代虽是建筑、水利、机械、纺织大国，但物理学成就不多；作为发明造纸术、火药的国家，可化学并不突出；农业技术高度发达，而生物学理论却相当薄弱。
——申漳《中国古代科技简史》
思考：根据材料二指出中国古代科技的特点。
提示：中国科技重实用、重现象总结而轻规律探究。
[对点巩固]
2．有学者认为：中国古代科技固然成绩突出，但“这些成果技术……在理论上始终贯穿着天人合一的思想，以变幻莫测的道、气等概念来建构学术体系……混有大量的荒诞不经的反科学的成分”。这主要表明中国古代科技( )

A．求善而不存真 B．有很强的封闭性
C．缺乏理性精神 D．落后于西方国家
解析：选C 题干材料主要说明中国古代科技理论依据不科学，缺乏理性精神。


[随堂达标验收]
题组一 四大发明
1．公元751年，唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技术工匠，这次战役客观上促成了中阿之间的一次技术转移。这时中国传入阿拉伯的技术应该是( )
A．造纸术
B．活字印刷术
C．指南针
D．火药与火器
解析：选A 本题考查我国古代四大发明的时间：造纸术是东汉蔡伦改进的，活字印刷术是北宋毕升发明的，指南针发明于北宋时期，唐朝末年火药开始用于军事，北宋时期制造出火器。中国古代四大发明都经阿拉伯人传入到欧洲，在题干中时间限制“公元751年”“唐朝”可知，此时中国传入阿拉伯的技术是造纸术。
2．四位学生以中国古代四大发明对西方历史的影响为研究课题。你觉得他们所列的下列命题存在问题的是( )
A．造纸术——推动欧洲文明进程
B．印刷术——欧洲文艺复兴的根源
C．火药——荡平欧洲封建城堡的利器
D．指南针——西方海外殖民的助跑器
解析：选B 本题主要考查运用所学知识解决问题的能力。欧洲文艺复兴的根源在于资本主义萌芽的出现，而印刷术对人文主义思想的传播只是起到积极的推动作用，所以B项说法存在问题，A、C、D三项表述符合史实。
3．如图所示为我国古代的炼丹示意图。这种以炼出“神丹妙药”为目的的做法却导致了一项伟大的发明，这项发明是( )
A．造纸术 B．印刷术
C．指南针 D．火药
解析：选D 火药是在古代炼丹家的炼丹过程中发明的。
题组二 数学和天文学成就
4．中国古代十分重视数学研究和应用，并取得了很高的成就。有一部著作记载了十进位值制记数法，汇集了许多算术命题，它的问世标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系。这一数学著作应该是( )
A．《石氏星表》
B．《九章算术》
C．《授时历》
D．《齐民要术》
解析：选B 本题考查中国古代数学成就，B项符合题目要求；A、C、D三项著作并非是数学领域成就，排除。
5．郭守敬认为“历之本在于测验，而测验之器莫先仪表”。反映其思想的行动是( )
A．编著《石氏星表》
B．发明浑仪
C．研制简仪
D．记录日食、月食
解析：选C 题干强调的是“仪表”。A项是唐代时人根据战国石申的原著辑成的天文学著作；B项在汉武帝时期已存在；C项是郭守敬对天文仪器的贡献；D项与“仪表”无关。故选C。
题组三 历法、农学和医学
6．据载，汉武帝曾命人编订《太初历》，以正月为岁首，采用二十四节气，调整太阳周天与阴历纪月不相合的矛盾。汉代政府这样做主要是为了( )
A．使历法更加准确
B．显示政府对科技的重视
C．印证“天人感应”
D．便于农业生产安排农时
解析：选D 题干显示，汉武帝编订《太初历》调整历法，切合二十四节气，目的是为了满足农业生产的需要。故选D。
7．甘薯传入有助于解决中国人口增加而粮食不足问题，甘薯传入后不久，就有一部图书写下了详细的生产指导，用以推广甘薯种植。这部图书是( )
A．《齐民要术》 B．《农书》
C．《本草纲目》 D．《农政全书》
解析：选D 甘薯在明代时才传入中国，《齐民要术》是北魏时期的农学著作，故A项错误；《农书》出现在元代，故B项错误；《本草纲目》是药物学书籍，故C项错误；《农政全书》成书于明代，吸收了西方先进的农业技术，故D项正确。
8．成书于约一千八百年前，被公认为中国医学方书的鼻祖，并被学术界誉为讲究辩证施治而又自成一家的最有影响的临床经典著作。它是( )
A．《九章算术》 B．《伤寒杂病论》
C．《黄帝内经》 D．《本草纲目》
解析：选B 讲究辩证施治，又是临床医学著作，符合这两点的是张仲景的《伤寒杂病论》。
9．科学技术的发展与创新是社会生产力发展的重要标志，是推动社会前进的主要力量。阅读下列材料，回答问题。
材料一 《中国的世界纪录》收录的中国古代科技成果统计。
类别
数学
天文历
法气象
地学
化学
农学
机械
水利
轻工
兵器
项数
22
25
25
9
25
7
7
8
8
材料二 中国古代几项重大发明：火药、罗盘针和印刷术等对于封建社会末期的欧洲产生了巨大的影响……从15世纪到今天，欧洲科技巨匠辈出，从哥白尼、伽利略到牛顿、瓦特，到卡尔·本茨、爱迪生再到爱因斯坦……而推动世界经济发展的先驱动力正掌握在他们的手中。
——《面向21世纪的科技》
材料三 中国古代天文学主要成就。
《尚书》中的日食记录；《竹书纪年》记载的流星雨；《淮南子》中记载的太阳黑子
《春秋》中的哈雷彗星记录；《汉书》中的新星记录；僧一行对子午线的测量
(1)根据材料一回答，中国古代领先世界的科学技术主要分布在哪些领域？为什么会有这一特点？
(2)概述材料二中的中国三大发明对资本主义发展所起的重大作用。
(3)根据材料三并结合所学知识回答，中国古代天文学研究的特点。
解析：第(1)问，可以根据材料一中的数字归纳，可以看出，数学、农学、地学、天文历法等与农业有关的成果比较多；第二小问可结合中国古代经济的特点来分析。第(2)问，“重大作用”从社会转型、世界市场形成及思想解放等角度来回答。第(3)问，“特点”是局限于对现象的记录、梳理，但缺乏深入的理论分析。
答案：(1)分布在与农业生产有关的领域。(主要在数学、天文学、地学、农学等领域)原因：中国古代以农耕经济为主导；历代统治者重视农业，因此与农业有关的科技得到发展。
(2)火药帮助新兴资产阶级战胜了封建势力，推翻了封建制度；指南针为新航路的开辟提供了重要条件，促进了资本主义世界市场的形成；印刷术促进了资产阶级思想文化的传播。
(3)特点：中国古代天文学只局限于对观测的现象和数据的记载，缺乏进一步的分析和探究。

第9课 辉煌灿烂的文学





[学习目标]
1．了解《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词产生的历史背景及名家名篇。
2.归纳汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说这几种文学形式的主要特点及成就。
3.理解文学与政治、经济之间的内在联系。

一、从《诗经》到唐诗
1．《诗经》
(1)内容：收录了西周至春秋中期的三百多首诗歌，分为风、雅、颂三部分。
(2)特点：以四言为主，多重章叠句，内容丰富，语言质朴，现实感强。
(3)地位：中国第一部诗歌总集；奠定了中国古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典。
2．楚辞┄┄┄┄┄┄┄┄①
(1)特点：以南方民歌为基础，采用楚国方言，句式灵活，易于表达情感，具有浪漫主义风格。
(2)代表作：屈原的《离骚》。
3．汉赋
(1)特点：词藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现出大一统时代恢弘的文化气度。
(2)代表作：西汉司马相如的《子虚赋》《上林赋》，东汉张衡的《二京赋》。
4．唐诗┄┄┄┄┄┄┄┄②
(1)繁荣原因
①开放与繁荣的社会环境。
②科举考试以诗赋为主，促进了诗歌的繁荣。



(2)概况
时期
代表
特点
初唐
王勃、陈子昂
开唐诗风气之先河
盛唐
高适、岑参
边塞诗，描写边塞景物的雄奇壮观和军旅生活的英武豪放
孟浩然、王维
山水诗，景物如画，意境幽深，富有诗情画意
李白
以浪漫主义的创作，赢得“诗仙”的美誉
杜甫
以现实主义的“诗史”，被誉为“诗圣”
中唐
白居易
创作了大量平实浅近、针砭时弊的讽喻诗
二、宋词和元曲
1．宋词
(1)背景：商业的发展，城市的繁荣，市民数量的不断增加。
(2)特点：句子长短不齐，便于抒发感情。
(3)代表人物：著名词作家有婉约派的柳永、李清照，豪放派的苏轼、辛弃疾等人。
2．元曲
(1)形成
①宋代：民间兴起新的诗歌形式，即散曲，题材广泛，可雅可俗，抒情叙事兼长，更为生动活泼。
②元代：散曲创作进入繁荣阶段，与元杂剧一起，合称元曲。元曲大多通俗生动，豪放飘逸。
(2)代表：以关汉卿、马致远等人的创作成就最高。
三、明清小说┄┄┄┄┄┄┄┄③
1．小说兴起：魏晋南北朝时期，出现《搜神记》等志怪小说。
2．小说发展：唐宋时期进入新阶段，唐代出现传奇，宋代出现了话本。
3．小说高峰：明清时期。
(1)背景
①政治：专制主义中央集权进入强化阶段。
②经济：手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现。
③阶级：市民阶层扩大。
(2)特点：数量繁多，体裁多样，表现手法丰富，在反映社会生活的深度和广度、人物性格的塑造、细节的描绘、语言的运用等方面超过前代。
(3)代表
①四大名著：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。
②其他作品：《聊斋志异》《儒林外史》。

①[辨析] 《诗经》和楚辞在艺术特点上的不同
(1)句式上：《诗经》是四言诗体或间以杂言；楚辞较为灵活。
(2)语言上：《诗经》丰富多彩，音节和谐；楚辞使用楚国方言，句末常带“兮”字，节奏和韵律独具特色。
(3)创作风格上：《诗经》是现实主义作品；楚辞则是浪漫主义风格。
②[点拨] 唐朝社会变迁对诗歌风格产生重大影响。盛唐时诗风开朗奔放、刚健清新，反映了唐朝国力强盛、文化开放的社会背景；中唐时诗风平实浅近、讽喻诗作大量涌现，反映了唐朝的社会弊端日益暴露；晚唐时诗风凝重沉郁，反映了唐朝由盛转衰。

[思考] 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
——李白《望庐山瀑布》
李白的诗歌具有怎样的特点？与时代背景有何关系？
提示：特点：以浪漫的情怀，歌颂国家的壮丽河山。关系：李白生活在盛唐时期，国家的强盛、富裕和开放，造就了李白诗歌的浪漫主义特点。
［小结］诗、词、曲的区别
诗（主要指绝句和律诗），讲究格律，句式整齐，对仗工整，用韵规范。词，句子长短参差，便于抒发感情和歌唱。曲，可雅可俗，更为生动活泼。
③[思考] 孙悟空向往“天不收、地不管，自由自在”的生活，对强加于他头上的紧箍儿耿耿于怀，成佛后首先想到的是把它打个粉碎。
材料反映出明朝人怎样的思想追求？
提示：追求个性自由，反对纲常礼教的思想。

［小结］ 中国古代文学的发展趋势
从汉赋、唐诗、宋词元曲到明清小说，语言由词藻华丽、对仗工整、句式严整的文言文到句式活泼、通俗易懂的白话文，说明了中国古代文学的发展趋势是逐渐平民化。这是随着经济的发展，适应不断壮大的市民阶层的需要而出现的变化。



主题一
中国古代文学主流形式的变迁及其特点



[核心必记]
1．主流形式：先秦民歌——汉赋——唐诗——宋词——元曲——明清小说。
2．特点
(1)先秦：《诗经》质朴典雅，具有现实主义风格，以南方民歌为基础的楚辞，句式灵活，具有浪漫主义风格；《诗经》和楚辞正好代表了北南两种诗歌不同的风格。
(2)汉赋：华丽而夸张，表现出大一统时代恢弘的文化气度。
(3)唐诗：风格多样，千古传诵，以五言诗和七言诗为主，把诗歌推向顶峰。
(4)宋词：句式灵活，句子长短不一，适于合乐歌唱，具有强烈的音乐节奏之美。
(5)元曲：民间兴起，题材广泛，可雅可俗，更为生动活泼，抒情叙事兼长。
(6)明清小说：将广阔的社会生活纳入了文学的视野，艺术而又真实地再现了那个时代的历史，将古典小说创作推向繁盛阶段，并成为世界文学宝库中的珍品。
总体来说，中国古代文学呈现出多元兼容、雅俗共赏的特点和平民化的发展趋势。
[史料印证]

材料一 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 ……亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔……路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原《离骚》
材料一是屈原创作的楚辞体《离骚》。它采用楚国方言，句式灵活，易于表达感情，具有浪漫主义风格。
材料二 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。
——李白《梦游天姥吟留别》
材料二是唐诗，讲究韵律严整，句式整齐，对仗工整。就李白诗的内容看，呈现出浓郁的浪漫主义色彩，反映出盛唐景象。
材料三 大江东去，浪淘尽，千古风流人物……江山如画，一时多少豪杰。——苏轼
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。……只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。——李清照
思考：这两首词的风格有何不同？词这一文学形式的特点是什么？
提示：不同：苏轼的词是豪放派风格，李清照的词是婉约派风格。特点：句子长短不一，便于抒发感情。
[对点巩固]
1．“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”从其创作风格来看，该作品属于( )
A．先秦时期的民歌 B．战国时期的楚辞
C．文采华丽的汉赋 D．讲求规范的唐诗
解析：选A 这首诗句式以四言为主，音节和谐，出自《诗经》，属于先秦时期的民歌。

主题二
中国古代文学体现的时代特色



[核心必记]
1．春秋战国时期：中国处于社会大变革的时代，思想领域出现“百家争鸣”局面，孔子编订整理《诗经》作为德行教化文本，屈原创作《离骚》抒发爱国情怀。
2．两汉时期：大一统局面形成，汉赋以华丽的词藻表现恢弘大气的时代特征。
3．唐朝
(1)唐朝的繁盛统一、文化政策开明与科举考试中以“诗赋”为主促成了唐诗的繁荣。
(2)唐末至宋元时期，商品经济的发展与市民阶层的形成使传奇小说、词等世俗文学得到发展。
4．宋代
(1)封建经济进一步发展。随着商业和城市的繁荣，市民阶层扩大，韵律极严的诗歌已不能充分表达人们更加丰富的思想感情。
(2)宋代阶级矛盾和民族矛盾尖锐，一些作家转向于采用词这种更能抒发感情的文学形式来反映社会生活，表达爱国主义精神。这样，宋词便得到了快速发展。
5．元代：城市经济繁荣和市民阶层的壮大，知识分子处于社会底层，知识分子们的愁苦、反抗、逃避现实，通过元杂剧与元散曲(合称为元曲)表达。
6．明清时期
(1)政治上，专制主义中央集权制度进入强化阶段，各种社会矛盾逐渐加深，一些文人对社会不满，写出了批判现实的力作。
(2)经济上，手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层进一步扩大，为小说创作提供了丰富素材。
[史料印证]

材料一 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
——李白
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
——辛弃疾
李白的诗出现在繁荣、开放和文化多元的盛唐，体现了盛唐张扬个性、蓬勃向上的时代精神。辛弃疾的词体现了国家分裂、政府苟且偷安、外族侵扰的特征，表达了渴望恢复中原的雄心和壮志未酬的悲愤。
材料二 常言道：“皇帝轮流做，明年到我家。”只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！
——《西游记》
思考：材料二歌颂了一种什么精神？这种精神与当时的社会背景有何关系？
提示：歌颂了人民蔑视封建统治，敢于反抗的斗争精神。明清时期已经进入封建社会末期，封建专制空前强化，而商品经济发展，资本主义萌芽出现，这种社会背景反映到文学创作上，就出现了蔑视封建统治、敢于反抗的精神。

[对点巩固]
2．宋人洪迈在《容斋随笔》中曾感叹说：“唐人诗歌，其于先世及当时事，直辞咏寄，略无避隐。”即使那些“非外间所应知”的宫闱秘闻，诗人“反复极言”，“上之人亦不以为罪”，“今之诗人”则绝不敢如此。这段论述说明了( )
A．唐朝诗人热衷于描写宫廷秘史
B．唐朝诗歌空前繁荣
C．开明的文化政策有利于文化的发展
D．诗人受人尊重的原因
解析：选C 提取题干材料关键信息“唐人诗歌……略无避隐”“‘今之诗人’则绝不敢如此”，分析可知唐朝实行开明的文化政策，促进了唐朝诗歌的繁荣。

[随堂达标验收]
题组一 从《诗经》到唐诗
1．“七月食瓜，八月断壶，九月叔苴，采荼薪樗，食我农夫。”这首古代著名诗歌( )
A．反映了西周下层劳动群众的生活
B．体现了楚国地方特色和浪漫风格
C．透射出盛唐诗人气度的宏阔广大
D．表达了宋代市民阶层的文化需求
解析：选A 诗歌反映了西周农夫的劳动生活场景，故选A。B、C、D三项与内容不符。
2．成语“骚人墨客”指的是诗人、作家等风雅的文人。其中将诗人称作“骚人”是源于屈原的《离骚》。该诗篇所展现的风格是( )
A．浪漫主义 B．现实主义
C．自由主义 D．理想主义
解析：选A 屈原的《离骚》想象奇特，具有浓厚的浪漫主义色彩。
3．“其作品往往以帝王游猎为题材，极力描写皇家苑囿的广阔、林木的繁盛、禽兽的众多、游猎场面的壮观以及音乐美女之盛。”这里评论的文学体裁是( )
A．原始歌谣 B．楚辞
C．唐诗 D．汉赋
解析：选D 华丽的词藻、夸张的手法、宏大的场面，这与汉赋的创作风格相一致。
4．唐代一位诗人的诗“诗风壮浪恣肆，诗情一泻千里，笔势灵活矫健，充满大胆的夸张和奇特的想象”。该诗人应是( )
A．李白 B．杜甫
C．白居易 D．孟浩然
解析：选A 材料反映出该诗人的创作风格是浪漫主义，李白的诗属于这一风格。杜甫的诗属于现实主义，白居易的诗平实浅近，孟浩然的诗富有诗情画意。
题组二 宋词和元曲
5．有人这样评价宋朝的两位豪放派词人：一位如日出时的万马奔腾，长啸遨游；一位如日落时两军生死鏖战，纵是不悦耳的嘶喊，也出自肺腑的悲壮沉郁。这两位词人是( )
A．辛弃疾、李清照
B．陆游、辛弃疾
C．苏轼、辛弃疾
D．陆游、李清照
解析：选C 宋词豪放派的代表人物是苏轼、辛弃疾。苏轼以豪迈奔放的思想感情描绘雄浑壮观的景物，给词注入了强劲的生命力；辛弃疾的作品多表达渴望恢复中原的雄心和壮志未酬的悲愤，故C项正确。李清照属于婉约派，陆游是我国历史上杰出的爱国诗人之一，作品风格豪迈，诗作极多，但词作不多，故排除A、B、D三项。
6．元代堪称中国戏曲黄金时代，后人评价元曲“文而不晦”“俗而不俚”“明白如话”。这主要肯定元曲的艺术风格是( )
A．以市民自然本色为主流
B．以文人雅士抒情写志为主流
C．体现凝重与沉郁的特征
D．体现浪漫主义风格
解析：选A 材料中“文而不晦”“俗而不俚”“明白如话”都说明元曲是适应市民生活需要的文学形式，有着适合市民阶层的通俗化、口语化的特点和旷放爽朗、质朴自然的情致。故本题选A项。
题组三 明清小说
7．一定时期的文化必然反映一定时期的社会风貌。明清文学的主流是章回体裁小说，这一文学形式反映了明清时期( )
A．封建专制达到顶峰
B．明清政府对文化的重视
C．科举制度盛行
D．商品经济发达和市民阶层扩大
解析：选D 明清时期，商品经济发展，资本主义萌芽出现，市民阶层壮大，为小说创作提供了丰富素材，因此章回体裁小说成为明清文学的主流。
8．著名学者周汝昌曾这样评价一部小说：“虽然雪芹像是只写了一个家庭、一个家族的兴衰荣辱，离合悲欢，却实际是写了中华民族文化的万紫千红的大观与奇境。”请据此判断这部小说是( )
A．《西游记》 B．《红楼梦》
C．《三国演义》 D．《水浒传》
解析：选B 本题考查从材料中获取有效信息解决问题的能力。依据材料中“雪芹”这一关键信息可判断答案为B项。